工程科学先进计算与仿真国际论坛2016回执
科技部关于征集第四代核能系统国际论坛（GIF）2016年度政府间科技合作项目建议的通知
科技部关于征集第四代核能系统国际论坛（GIF）2016年度政府间科技合作项目建议的通知文章属性•【制定机关】科学技术部•【公布日期】2015.12.30•【文号】国科发外〔2015〕473号•【施行日期】2015.12.30•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国际科技合作正文科技部关于征集第四代核能系统国际论坛（GIF）2016年度政府间科技合作项目建议的通知国科发外〔2015〕473号各省、自治区、直辖市及计划单列市科技厅（委、局），国务院各有关部门科技主管单位，各有关单位：根据科技部和原国防科工委（现国防科工局）代表中国于2006年加入的第四代核能系统国际论坛（GIF）宪章和框架协定，于2008年和2009年签署的超高温气冷堆和钠冷快堆核能系统国际研发合作的系统安排（System Arrangement），以及后续签署的项目安排（Project Arrangement），现征集“第四代核能系统国际论坛（GIF）”2016年度政府间科技合作项目建议。
有关事项通知如下。
一、项目简介及目标核能作为一种高效、安全、低碳的清洁能源在国家能源战略中发挥着重要作用。
2001年成立的政府间国际科技合作组织—第四代核能系统国际论坛（ GENERATION IV INTERNATIONAL FORUM，简称GIF），旨在按照国际公认的第四代核能系统牵引性指标开展先进核能系统的研发。
GIF推荐了6种先进核能系统，包括钠冷快堆（SFR）、超高温气冷堆（VHTR）、超临界水堆（SCWR）、气冷快堆（GFR）、铅冷快堆（LFR）和熔盐堆（MSR）。
2006年中国正式加入GIF后，分别签署了超高温气冷堆、钠冷快堆和超临界水堆核能系统国际研发合作协议。
中方通过参与各项目安排中工作包关键技术研发任务，与国际核能领域顶尖科研团队和知名企业开展合作研发、交流共享，带动和提升了我国在第四代核能领域的创新与研发能力。
引进国际先进的管理经验与技术
引进国际先进的管理经验与技 术，可以帮助企业提高创新能
力，增强市场竞争力。
引进国际先进的管理经验与 技术，可以帮助企业提高品 牌知名度和美誉度，增强市
场竞争力。
促进企业转型升级
提高生产效率：引进先进的技术和管理经验，可以提高生产效率，降低成本。
增强创新能力：引进先进的技术和管理经验，可以增强企业的创新能力，提高 产品的竞争力。
人才交流：派遣员工到国外学 习、培训，引进国外专家、技
术人员到国内工作
参加国际展会、论坛：参加国 际展会、论坛，了解行业动态， 寻找合作伙伴，学习先进经验
人才引进招聘渠道：通过国内 Nhomakorabea招聘网站、猎头公司等渠道寻找合适的人才
选拔标准：根据公司的需求和岗位要求，制定选拔标准，如学历、工作经验、技能 等 培训与发展：为引进的人才提供培训和发展机会，帮助他们适应新环境，提高工作 效率
研发技术
研发团队：拥有 高素质的研发团 队，具备丰富的 经验和专业知识
研发方向：专注 于某一领域或行 业，如人工智能、 大数据、物联网 等
研发成果：已经 取得了一些重要 的研发成果，如 专利、奖项等
研发合作：与国 内外知名高校、 科研机构等建立 合作关系，共同 推进技术研发
环保技术
清洁能源技术： 太阳能、风能、 水能等可再生能 源技术
激励机制：建立合理的薪酬体系和激励机制，吸引和留住优秀人才
技术引进
技术引进的方式：直接购 买、合作研发、技术转让
等
技术引进的途径：通过国 际合作、参加国际展览、
聘请国外专家等方式
技术引进的评估：对技术 的先进性、适用性、经济
性等方面进行评估
技术引进的后续工作：消 化吸收、创新改进、人才
神威太湖之光及仿真应用
汇报提纲
“神威•太湖之光 ”超级计算机 “太湖之光”与苏南制造产业群 “先进制造”应用案例
未来展望
C919失速特性模拟（中航工业631所）
不同攻角流线图
空间流线动态图
完成C919大型客机低速 大攻角深失速特性的精细数 值模拟，计算网格规模由千 万网格提升到两亿网格，计 算时间缩短到10小时以内， 大大减少风洞试验次数、降 低设计成本，对C919大型客 机气动设计工作具有重要指 导意义
汇报提纲
“神威•太湖之光 ”超级计算机 “太湖之光”与苏南制造产业群 “先进制造”应用案例
未来展望
超算 与 先进制造
全球领先的 超算平台
世界知名的 苏南制造
面向重点领域 的国产工业仿 真、设计与优
化平台
全球领先的 工业计算 支撑平台
世界知名的 先进制造
中心
感谢聆听
21
© 2016 ANSYS, Inc.
August 31, 2016
ANSYS UGM 2016
完成天宫-1飞行器两舱 简化外形(长度10余米、横截 面直径近3.5米)陨落飞行 H=65km、62km、 Ma=13绕流 状态大规模并行计算，使用 16384个处理器在20天内完成 常规需要12个月的计算任务， 计算结果与风洞实验结果符 合较好
高速列车流场模拟（南车四方）
列车头部网格
尾车温度云图和流线分布
CRH3-350高速列车 气动力特性
电磁模拟（西安电子科技大学）
机载天线阵3D辐射方向图
完成PO的中大规模加 速比测试（130万核）和实际算 例计算，SW5单处理器性能为 intel单处理器（E5 2650 v2） 性能的3倍；
完成FDTD的众核优化， SW5单处理器性能与intel单处 理器（E5 2650 v2）性能相当。
“互联网+教学”背景下“工程测量”课程教学模式
第44卷第9期2021年9月测绘与空间地理信息GEOMATICS &SPATIAL INFORMATION TECHNOLOGYVol.44,No.9Sept.,2021收稿日期:2020-12-14基金项目:2019年度中南大学教育教学改革研究项目 互联网+ 背景下非测绘专业 工程测量 教学改革(2019jy051);2020年度中南大学教育教学改革研究项目 新工科 背景下综合性高校测绘类专业人才培养模式研究与实践(2020jy001-3)资助作者简介:周家香(1967-),女,湖北松滋人,副教授,博士,2012年毕业于中南大学大地测量与测量工程专业,主要从事工程测量㊁遥感图像处理方面的教学研究工作㊂互联网+教学 背景下 工程测量 课程教学模式周家香,苗则朗,易辉伟(中南大学地球科学与信息物理学院,湖南长沙410083)摘要:在多媒体㊁ 互联网+ 等信息技术蓬勃发展背景下, 互联网+教学 是教育信息化时代的主要发展方向和热点㊂ 工程测量 是一门面向非测绘专业的一门理论与实践并重的专业基础课㊂以本课程为例,介绍了借助中南大学教学可视化平台㊁MOOC 网站和QQ 群等互联网技术开展线上线下混合式教学的教学模式㊂关键词: 互联网+教学 ;工程测量;教学模式中图分类号:P258;G642㊀㊀㊀文献标识码:A㊀㊀㊀文章编号:1672-5867(2021)09-0001-02Teaching Mode of Engineering Surveying underBackground of "Internet +Teaching "ZHOU Jiaxiang,MIAO Zelang,YI Huiwei(School of Geosciences and Info -physics ,Central South University ,Changsha 410083,China )Abstract :The advent of modern information technologies (e.g., Internet + ,social media)has greatly prompted the teaching mode.Engineering Surveying,an important public open course for Civil Engineering students,integrates both theory and practice into the same course.In the new wave of reform,the application of "Internet +"teaching mode to engineering surveying has been received much attention in the education circle.Based on the author s teaching experience,this paper introduced and analyzed the blended on-line and offline teaching mode of engineering surveying in Central South University with the aid of teaching visualization platform,Mas-sive Open Online Course (MOOC),and Tencent QQ group.Key words :"Internet +teaching ";engineering surveying;teaching mode0㊀引㊀言在多媒体㊁ 互联网+ 等信息技术蓬勃发展背景下,国内已建立中国大学MOOC㊁钉钉等线上教学平台,推动了高校课程教学模式改革㊂新时代大学生在成长过程中深受电子产品和网络技术影响,期待教师将 互联网+教学 运用到他们的课堂教学中并让他们参与其中㊂以教师为主体的传统课程教学模式已不适应现代高校教育发展趋势和学生的认知结构,高校课程教学模式改革势在必行㊂以 工程测量 课程为例,设计并完善 互联网+ 教学模式㊂教师在课程教学中起引导作用,引导学生课前课后利用互联网资源进行自主学习,教学主体由教师转变为学生,从而调动学生学习主动性㊂借助互联网教学平台和各种智能化移动终端,打破教学时空束缚,满足学生多元化学习需求㊂这样既提高了互联网资源价值和利用率,也提高了学生学习能力㊂教师借助 互联网+ 教育平台观察和分析学生学习状况,采取有针对性的教学措施,针对学生个体开展精准因材施教和辅导,从而提升教学质量㊂1㊀存在的问题中南大学采矿工程㊁城市地下空间㊁地质工程㊁地质资源勘查等专业开设有 工程测量 或 测量学基础 课程, 工程测量 是上述专业的一门专业基础课,主要是让学生掌握两方面的知识:1)测量学基本理论和基本仪器使用技能;2)工程施工中的测量工作㊂工程测量是一门紧密联系工程建设的实践性课程,除需传授测量的理论知识,还应特别重视学生工程实践能力的培养㊂此外,工程测量 还需对测量数据平差处理,要求学生熟练掌握并运用最小二乘㊁矩阵论㊁数值计算等数学工具,导致相当一部分同学认为课程很深奥,很难学㊂而课程教学目的不仅要让学生弄懂理论知识,还要让他们将其所学与工程实践联系起来,并能应用于实践中㊂所以,学生在初期学习时感觉有一定难度并产生畏难情绪㊂培养方案方面,原培养方案中 工程测量 是48学时(含12学时实验),2016版培养方案将该课程调整为32学时(含6学时实验)+1周实习,总学分不变㊂该课程课堂教学从36学时减到26学时,但增加了一周实习㊂相较于原培养方案,新培养方案更有利于专业培养目标的达成,更加注重培养学生实践能力㊂教学模式方面,在传统教学中,教师控制学习进度,大部分学生被动接受知识㊂教师不能照顾到个性学生,学生也不能充分发挥学习主观能动性㊂课程中较抽象的知识点及一些重点难点问题,学生不能完全学懂㊂实践时学生无从下手,普遍处于不知所措的状态㊂2㊀ 工程测量 课程互联网+教学模式2.1㊀调整课程教学目标国际工科专业认证的核心是以学生为中心,以产出为导向,以知识㊁能力和素养为课程教学目标㊂该课程教学目标是通过课程学习,使学生能够熟练使用常规测量仪器,进行水准测量㊁导线测量㊁坐标测量㊁工程放样;通过紧密结合理论与实践,巩固理论知识,并为后续专业课程提供理论与实践基础;培养学生科学严谨工作态度及工作作风,培养学生团队协作能力和良好职业道德,培养学生创新能力和互联网思维㊂通过经典案例㊁动画㊁视频㊁PPT生动鲜明㊁深入浅出地展现测绘科学技术㊂学生通过主动学习㊁互动学习㊁自主设计㊁虚拟实验㊁外业实验和实习,掌握测绘科学技术原理与方法,了解测绘技术为经济建设㊁国防建设㊁社会发展和生态保护服务㊂同时,增加了育德目标,在课堂教学中有机导入课程思政要点,注重立德树人,引导学生树立正确的世界观㊁人生观和价值观,培养学生的探索精神㊁创新精神㊁奉献精神㊁科学素养㊁团队合作意识和国家安全意识,激发学生爱国奋斗热情㊂2.2㊀课程教学模式的实施根据课程教学目标,将教学模式设计成课前准备㊁课中实施㊁课后强化3环节㊂相比于传统教学方法, 互联网+ 教学优势在于提高学生的学习自主性㊁深化知识理解,提高教学效果㊂1)课前准备阶段开课前,教师利用现有线上教学平台(如我校教学可视化平台),查看学生选课情况和学生名单,并发布通知和教学计划㊂课前发布学习资料(如电子参考教材㊁教学计划㊁上课PPT及一些查找任务),学生利用网络资源(如MOOC或者教师提供的资源)进行自主学习㊂此阶段教师需引导学生参与到学习中,学生能对所学知识点形成初步认识㊂教师可利用平台发布课前测试,要求学生在规定时间内完成测试㊂同时,可在已建立的课程QQ群中,引导学生探究和讨论一些新概念㊂通过课前准备阶段,教师初步了解了学生自学的基本情况,为课堂有针对性的知识点讲解做好准备,学生自学能力也得到了提高㊂2)课中实施阶段教师在我校可视化平台上统计课前测试结果,了解学生课前学习情况㊂该阶段总结课前已自学过的知识,深度讲解课程重点和难点,并组织一些讨论㊂以 工程测量 导线测量及数据处理学习为例,教师布置导线测量实验任务,学生完成外业选点㊁外业观测,内业计算㊂课堂上教师引导学生设计不同已知点条件下导线网构成及需观测的数据,并讨论不同观测条件下数据处理方式㊂在此过程中,学生需不断思考问题㊁解决问题,教师则指导学生突破学习难点㊂最后,知识转化为应用成果,学生组队完成复杂导线网及GNSS网布设㊁观测和数据处理㊂通过不断提升任务难点,锻炼学生对知识掌握程度以及灵活运用课题知识,进一步提高学生的学习能力和实践能力㊂3)课后强化阶段针对课上知识点,教师设计类型多样的习题让学生课后完成,并将习题完成情况作为平时成绩㊂教师选择时间开展线上答疑,更好地与学生互动并解答学生疑问㊂教师结合实际工作情景,讲解一些应用案例,并让学生发表一些自己的观点㊂在此阶段,学生将所学知识灵活应用于实际应用中,进一步巩固所学知识㊂教师鼓励学生积极参与工程测量虚拟仿真实验㊁测绘技能竞赛㊁新型工程测量手段展望等活动,进一步提升学生工程测量技能㊂3㊀教学效果评价传统教学利用平时考勤㊁作业㊁期末考试等形式考核教学效果,已不能满足实际教学需求㊂ 互联网+ 教学模式的学效果评价需要从多方面进行考虑,从学习平台的课前测试结果㊁课后测试结果㊁学生与教师互动㊁实验课的实验效果和思考㊁期末成绩等进行多维度㊁全方位评价㊂4㊀结束语利用互联网技术,结合互联网+教学与传统课堂教学的优点,满足学生个性化学习需求,利用我校可视化教学平台开展了 工程测量 课程线上线下混合式教学㊂利用平台进行课前准备和课后复习,QQ群作为虚拟教室进行消息通知和课后讨论㊂在课程教学实施过程中,增加了师生的互动交流,提升了学生学习主动性和积极性,有利于学生掌握 工程测量 知识点和重点难点㊂改变了传统教师填鸭式教学和学生被动学习模式,对教师和学生提出了更高要求,提升了课堂教学效果㊂在 互联网+ 背景下实施新型教学模式有助于提升 工程测量 教学质量㊂(下转第5页)2㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀测绘与空间地理信息㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀2021年大学㊁鲁汶大学㊁慕尼黑工业大学㊁斯图加特大学等高校)的硕士生培养方案,借鉴他们的硕士生培养模式,吸取理工学科交叉融合培养的经验;跟踪我校2个学科毕业生,获知在校所学内容与社会需求差距,听取他们对我院地理㊁测绘硕士生理论教学㊁实践教学改进建议;邀请我院从事本专业的优秀毕业生回母校,传授行业最新理念与技术,并让他们以自身的学习经历鼓励在校生的专业学习热情,增强在校生对专业的学习热情㊂在充分调研的基础上,重新确定两个一级学科硕士生培养方案框架㊂3.2㊀积极参与学科㊁专业建设以及学术会议,研究生教研活动常态化组织专业教师积极参加测绘㊁地理学科建设,专业建设研讨会;鼓励教师㊁硕士生参加国际㊁国内专业学术会议,吸纳国内外本专业教育先进的教学理念与方法,并结合我院自身专业特点,制订相关的硕士生教学改革方案㊂根据当前学院2个一级学科的6个二级学科研究方向,建立6个以上导师研究团队,硕士生根据自己的研究方向进入导师团队,每位研究生可根据自己的研究兴趣,参加学院其他导师团队的学术活动,如地理学教师的某项课题需要测绘遥感的专业人员,地理学与测绘科学与技术硕士生可以协同完成任务,学习跨学科知识㊂定期举办硕士生跨学科基础理论系列讲座,增强他们对相关学科的认识,拓宽专业知识面和科研思路,促进相互共享,为硕士生的科研提供理论支撑和研究方法㊁思维方式的借鉴,拓展2个学科人才培养的平台,硕士生培养环境多元化,开拓研究思路创新研究方法㊂在充分调研的基础上,进行教学研讨,教师通过前期调研测绘㊁地理相关的企业事业单位的用人需求及对我校毕业硕士生的反馈信息,重点针对硕士生培养中的薄弱环节制定整改措施,通过参加学科及专业建设研讨会,将两个学科的最新教学理念传达给每位专业教师㊂此外,测绘科学技术学科与地理学科硕士生导师还需开展广泛的教学交流,对理工交叉融合的硕士生培养改革达成一致意见㊂3.3㊀修订目前培养方案,并在教学实践中优化完善首先经过学科导师团队讨论,围绕大数据与人工智能等当今理工交叉研究要求,以及前期调研结果,结合我院理工并存的优势,确定专业基础课程㊁专业必修课程㊁专业选修课程,以及各类专业课程的教学内容㊁教学方法㊁考核办法与课程论文要求;其次确定理工交叉课程以及交叉课程的教学内容,确定跨学科录取的研究生地学专业基础课程及课程教学内容;制定学科交叉硕士生参与另一学科课题研究的激励措施;推荐学生前往中科院㊁中国测绘院等高级别的课题组进行联合培养;鼓励研究生参加专业性的暑期学习班,并认定学分㊂此外为开拓硕士生国际视野,设立专项经费资助硕士生多种形式的出国交流与深造,包括联合培养㊁暑期学校㊁国际学术会议㊁国际比赛等㊂对修订的2个一级学科的培养方案要在硕士生培养过程中进行实施,同时在教学过程中若发现问题,要进行再次修订并优化,形成与当前2个学科发展前沿㊁用人单位需求相接轨的培养方案,全面提升硕士生的专业素养,提高本院硕士生培养质量㊂4㊀结束语理工交叉融合复合型创新人才培养是当前我国硕士生教育改革的主要方向,地理学与测绘科学技术是具有很强交叉性的2大学科,本文以江苏师范大学地理测绘与城乡规划学院当前2个一级学科硕士生培养状况为例,重点以社会需求调研㊁研究生教研活动开展㊁培养方案修订与完善等提出学科交叉融合培养思路㊂参考文献:[1]㊀林健.多学科交叉融合的新生工科专业建设[J].高等工程教育研究,2018(1):32-45.[2]㊀黄晓燕,殷江滨.基于多学科交叉融合的复合创新型硕士生培养模式研究 以人文地理学专业为例[J].教育现代化,2020(34):20-24.[3]㊀王大志,汪同群,刘冲,等.仪器学科研究生培养中 理工融合 的构建[J].教育科学论坛,2014,32(8):276-278.[4]㊀陈发虎,张国友.中国地理学的发展[J].科技导报,2020,38(13):12-18.[5]㊀陆大道,姚檀栋,郭华东,等.地理学前沿观点[J].科技导报,2020,38(13):7-11.[6]㊀苗则朗.测绘学科研究生跨学科创新能力的培养[J].湖南工程学院学报,2019,29(1):98-101.[编辑:张㊀曦](上接第2页)参考文献:[1]㊀常树全.基于 互联网+ 的混合教学模式探索与实践[J].教育教学论坛,2020(39):210-211. [2]㊀杨建强.互联网+ 背景下高校教学模式探讨[J].教育教学论坛,2019(23):216-217.[3]㊀谭学杰,田燕,邢殿香,等.互联网+ 背景下课程教学模式改革与探索[J].教育教学论坛,2019(38):201-202.[4]㊀周家香,戴水财.地下工程专业 工程测量 教学改革探讨[J].矿山测量,2014,42(2):95-97.[编辑:张㊀曦]5第9期胡晋山等:地理测绘理工交叉融合硕士生培养探讨。
计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案
计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案在当今的信息时代，计算机科学与技术(先进计算)专业人才的培养方案变得日益重要。
这个领域无疑是一个充满无限可能性、快速发展的领域。
人才培养方案不仅需要关注基础知识的传授，更需要注重学生创新思维、实践能力和国际竞争力的培养。
接下来，我将深入探讨这一主题，探索计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案的深度和广度。
1. 前言计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案，是指根据行业需求和技术发展趋势，系统设计和实施相关课程和实践环节，旨在培养具备扎实的计算机基础理论和专业知识、良好的科学文化素养和全面发展的个性品质，具备创新能力、团队合作精神和国际竞争力的高级专门人才。
2. 基础知识的传授计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案需要注重基础知识的传授。
这包括计算机原理、数据结构、算法、操作系统、计算机网络等基础课程的教学。
通过扎实的基础课程学习，学生可以建立起对计算机科学与技术的整体认识和理解，为后续的学习和实践打下坚实的基础。
3. 创新思维和实践能力的培养除了基础知识的传授，计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案还需要注重学生的创新思维和实践能力的培养。
在课程设置上，可以增加一些创新课程，如计算机科学前沿技术、人工智能应用等，鼓励学生思考和探索新的领域。
实践环节的设置也至关重要，可以组织学生参与科研项目、实习和参赛等活动，让他们在实际中学以致用，提升实践能力和解决问题的能力。
4. 国际化竞争力的培养在当今全球化的背景下，计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案需要注重培养学生的国际竞争力。
可以通过增加国际课程、引进外国名师、组织海外交流等方式，拓宽学生的国际视野，提升他们的跨文化交流能力和国际竞争力。
5. 个人观点和总结计算机科学与技术(先进计算)专业人才培养方案应该以全面、深化和创新为目标，注重培养学生的基础知识、创新思维、实践能力和国际化竞争力，培养学生成为具备全面发展个性品质和国际竞争力的高级专门人才。
数值计算与工程仿真 第十期
第 1 卷 第 10 期 2006 年 4 月数值计算与工程仿真 Numerical Calculation and Engineering SimulationVol.1 No.10 Apr,2006《数值计算与工程仿真》改版公告清洁能源网——计算流体力学应用与工程仿真技术讨论区经过三年多的发 展，已经成为本领域内具有一定影响力的专题网络论坛。
而其内部交流刊物 《数值计算与工程仿真》电子期刊在广大会员的支持和鼓励下也已经成功发行 了九期，该期刊已经成为广大从事数值仿真的朋友共同学习，交流信息和沟通 思想的一个重要平台。
通过网络期刊，我们可以使一个共性的问题被完整而详 细的得到解释与记录；通过网络期刊，我们可以使讨论中出现的问题得到及时 地总结与固化，从而使不同的人，可以方便快捷的找到他所关心的问题；通过 网络期刊，我们可以使不同的人的经验与总结聚集在一起，从而使更多的人能 够分享到这种经验及总结，以及轻易解决相同问题后的喜悦和欢愉。
因此得到 了广大讨论区会员朋友的喜爱和支持，他们也都踊跃投稿，为网络期刊的发展 做出自己的一份贡献。
但是随着论坛的发展壮大和讨论的深入，我们的杂志也亟待迈向更高的目 标。
为了拓宽交流对象和讨论的内容，让更多的人参与到我们的学术讨论中 来，使《数值计算与工程仿真》真正地成为我们科研和学习的良师益友，也为 了更好地体现我们的办刊宗旨，切实提高国内 CFD 的应用水平。
我们将从第十 期开始对期刊进行全面改版，关于改版后的具体说明见下文。
一、栏目设置基于我们的办刊宗旨，栏目设置和内容选择力求实用性强、经验性强、工 程性强。
我们除根据前几期的成功经验，继续选择紧密围绕大家关心的典型问 题和共性问题展开外，每期还计划收录一些经典算例和对论坛上会员提出的经 典问题和答案的整理。
同时，改版后的期刊将增加基础理论，名师风采以及软 件介绍等栏目，使期刊内容更丰富，更正规。
栏目 基本概念 专家专访 企业动态（软件介绍） 特约稿件 论坛集萃 算例分析 理论进展（文献翻译） 栏目内容 基础性概念，理论 专家简介，及专家从事领域、专家推荐文章 企业仿真部门概况，软件最新进展 对外约稿 整理论坛讨论有深度的精华贴 某个问题计算过程中的经验总结 介绍理论上的研究进展— 1 — 清洁能源网版权所有第 1 卷 第 10 期 2006 年 4 月数值计算与工程仿真 Numerical Calculation and Engineering SimulationVol.1 No.10 Apr,2006由于改版后刊物增加了“特约稿件”的栏目，主要发表向论坛会员的约 稿。
国外工程造价管理上的先进经验及对我国的启示
国外工程造价管理上的先进经验及对我国的启示发表时间：2016-05-26T11:56:31.560Z 来源：《工程建设标准化》2016年2月供稿作者：杜红薇[导读] （中国神华国际工程有限公司，北京，100007）国外许多发达国家（尤其是美国、英国和日本）在工程造价管理系统方面实施了规范化、标准化以及科学化的标准。
（中国神华国际工程有限公司，北京，100007）【摘要】国外许多发达国家（尤其是美国、英国和日本）在工程造价管理系统方面实施了规范化、标准化以及科学化的标准，已经成为了行业内的标杆。
笔者将根据相关工作经验简要分析了国外的工程造价管理模式，与我国现阶段实施的管理模式，从中找出需要的地方，以期我国的工程造价管理模式能够越来越先进，使其适应全球经济一体化的发展要求。
【关键词】国外工程造价管理；先进管理模式；发展要求工程造价管理（Engineering cost management）是在运用科学技术以及相关原理方法的原则下，为了确保建设工程的经济效益以及社会效益的同时对符合我国相关政策规定的工程业务组织活动[1].自从我国的建设部门提出了工程量清单计价管理模式以来，我国的工程造价管理出现了双轨制的局面，存在传统的工程造价管理模式与现推行的工程造价管理并行的情况。
一、简要分析国外工程造价管理上的先进经验工程造价（Project Cost）被的主要含义被分为2种：（1）从投资者和业主的角度来看，工程造价主要指的是建设一项工程，在工程的预计开支所使用的全部固定资产投资费用，简而言之就是固定资产与无形资产两种资产相加起来的费用的总和；（2）从工程承包价格来看，工程造价主要是指通过投标以及招标由投资者提供给建筑商的价格，并且得到双方认可。
1．美国的工程造价管理（1）在USA（United States of America），业主主要通过委托咨询公司来对工程造价进行全程管理。
USA（United States of America）没有统一的计价标准和相关依据，所以是一种比较典型的市场化价格；（2）USA（United States of America）对工程的计算、人工材料的消耗定额（consumption figures）等均是由几个大区的协会组织按照各个施工企所积累的材料或者本地区的实际情况进行消耗量的计算，再把价格推向市场，并不是由政府部门组织定制的。
工程教育认证背景下本科生教学实验设计思考——以环境生态学实验为例
2022年19期前沿视界高教学刊工程教育认证背景下本科生教学实验设计思考———以环境生态学实验为例庄林岚1，2，徐晓丽1，张建1，吴海明1，孙浩2（1.山东大学环境科学与工程学院，山东青岛266000；2.清华大学环境学院，北京100084）工程教育认证的核心是以学生为本，使其提高对相关产业发展的适应性，为国家经济社会发展和工业现代化建设做出更大贡献；工程教育认证也是国际工程教育学位互认的重要指标[1]。
自2018年起，我国已有123所院校的环境工程专业通过了工程教育认证。
对于环境工程类工科学生，实验教学环节是培养学生实践能力、创新能力、团队协作能力、加深对理论知识理解的重要环节[2]，也是工程教学中“问题分析”“研究”“设计/开发解决方案”等毕业要求的关键支撑环节。
然而，目前的本科生实验教学设计仍存在一些问题及改进空间，本文将以环境生态学实验课程为例进行说明。
一、现有工科本科生教学实验存在的不足（一）内容形式单一环境监测、环境生态学、环境工程原理课程等是环境工程专业的核心课程。
除理论课程外，均设置了相关实验课程。
以山东大学环境生态学课程为例，该课程配有16学时实验教学，共6个实验，分别为（1）土壤比重、容重和孔隙率的测定；（2）土壤电导、pH和全盐的测定；（3）土壤水分和水势的测定；（4）环境因子对植物光合作用的影响；（5）淡水浮游植物藻细胞计数；（6）盐分对植物种子萌发的影响。
实验目的主要为掌握生物及环境介质的重要理化性质表征指标及其测定方法，以验证性实验为主，缺摘要:文章在工程教育认证的背景下，识别现有教学实验存在的内容简单、形式单一、缺乏前瞻性、缺乏对对应理论课的支撑等问题，探讨以培养学生解决工程问题能力为目的的实验教学设计思路。
文章以环境工程专业本科生环境生态学实验为例，提出下述实验教学思路：根据理论课内容体系合理设置实验课内容；通过多样化实验形式，高效、全面掌握某一环境问题的现状及解决思路，而非某指标测试方法；通过实验设计、数据分析、文献调研培养学生深入思考、解决问题的意识和能力。
2016 年度国家科技进步奖推荐公示表
6 刀具技术
换刀技术 术，效率低。 换刀作业，提高工效 30%。
液氮冻结盾
最多可更换两道
7 盾尾刷更换技术 尾刷更换数 盾尾刷
可全部更换，安全高效。
量
2、鉴定专家评价 （1）2012 年 5 月 18 日，河南省科技厅对“水下超浅埋大断面立交隧道修建 技术研究”技术成果组织了鉴定，孙钧、宋振骐院士，史玉新设计大师等鉴定结 论为：该课题成果技术先进，创新性强，推广应用价值大，具有很好的经济、社 会和环境效益，成果达到了国际领先水平。 （2）2011 年 9 月 10 日，河南省科技厅对“海底隧道钻爆法修建技术及风险
带上堵下排的施工 专利 方法
中国
0267417. 5
07 月 08 日
1722299 号
集团有限 公司
罗嵩
专利
一种用于隧道工程 发明
ZL20111 2013 年
第 中铁隧道 邹翀；刘洪震；洪开荣；有效
专利 中准确测量围岩内 中国 0094995. 06 月 26 1224337 集团有限
高军；高攀
专利
教授级高工
工作单位
中铁隧道勘测设计院有限
完成单位
中铁隧道勘测设计院有限
公司
公司
对本项目技术创造性贡献：科研分项负责人，参与本项目研究内容的策划，投入的工作量占
本人工作总量的 75％，对核心创新点[1.1,1.2,1.3]做出突出贡献。
姓名
卓越
排名
3
行政职务
副总工程师
技术职称
教授级高工
工作单位
中铁隧道集团有限公司
部位移的方法
9
日
号
公司
发明 一种盾构机进仓方
ZL20091 2011 年 第 中铁隧道
利用ANSYSLS-DYNA仿真计算
利用ANSYS/LS-DYNA仿真计算ANSYS/LS-DYNA的前后处理器是ANSYS/PRE-POST,求解器LS-DYNA，是全世界范围内最知名的有限元显式求解程序。
LS-DYNA在1976年由美国劳伦斯·利沃莫尔国家实验室（Lawrence Livermore National Laboratory）J.O.Hallquist博士主持开发，时间积分采用中心差分格式，当时主要用于求解三维非弹性结构在高速碰撞、爆炸冲击下的大变形动力响应，是北约组织武器结构设计的分析工具。
LS-DYNA的源程序曾在北约的局域网Pubic Domain公开发行，因此在广泛传播到世界各地的研究机构和大学。
从理论和算法而言，LS-DYNA是目前所有的显式求解程序的鼻祖和理论基础。
1988年，J.O.Hallquist创建利沃莫尔软件技术公司（Livermore Software Technology Corporation），LS-DYNA开始商业化进程，总体来看，到目前为止在单元技术、材料模式、接触算法以及多场耦合方面获得非常大的进步。
1996年功能强大的ANSYS前后处理器与LS-DYNA合作，命名为ANSYS/LS-DYNA，目前是功能最丰富，全球用户最多的有限元显式求解程序。
ANSYS/LS-DYNA的用户主要是发达国家的研究机构、大学和世界各地的工业部门（航空航天、汽车、造船、零件制造和军事工业等）。
应用领域是：高速碰撞模拟（如飞机、汽车、火车、船舶碰撞事故引起的结构动力响应和破坏）、乘客的安全性分析（保护气囊与假人的相互作用，安全带的可靠性分析）、零件制造（冲压、锻压、铸造、挤压、轧制、超塑性成形等）、罐状容器的设计、爆炸过程、高速弹丸对板靶的穿甲模拟、生物医学工程、机械部件的运动分析等。
ANSYS/LS-DYNA强大功能的基础是求解器的理论基础和丰富算法。
下面仅就LS-DYNA在模拟冲压、锻压和铸造等工艺过程的功能和特色进行说明：1. 冲压薄板冲压过程的物理描述是：在模具各部件（通常是凸模、凹模和压料板）的共同作用下，板料发生大变形，板料成形的变形能来自强迫模具部件运动外功，而能量的传递完全靠模具与板料的接触和摩擦。
计算是第三种科学研究手段
计算是第三种科学研究手段——访计算数学家余德浩教授张璋2002 年 12月 18 日科学时报三版“大规模科学计算问题关系到当前亟待解决的国家需求，也是涉及国际学科发展前沿的世界性难题。
”计算数学家余德浩教授日前接受记者采访时这样说。
作为中科院计算数学与科学工程计算研究所副所长，“ 9 7 3 ”项目“大规模科学计算研究”主要负责人之一，他向记者介绍了该项目的一些情况和未来的研究方向。
记者：“大规模科学计算研究”课题于1 9 9 9年立项，其科学意义和社会需求是什么？余德浩：计算是继理论和实验之后的第三种科学研究手段。
科学计算的发展水平也是一个国家综合国力的重要标志。
正是由于国家需求的牵引和计算科学自身发展的推动，各发达国家都大力发展科学计算。
国民经济、国防建设和社会发展的许多领域，包括气象预报与灾害预警，生态模拟与环境控制，材料科学与电子器件设计，工业与工程中的数值模拟等，都提出了大规模科学计算的大量需求。
尤其当代科技对计算的要求越来越高，应用程序要达到全物理、全系统、三维、高分辨、高逼真的建模能力，这一要求已远远超过目前的计算能力。
这是一个巨大的挑战，带来了一系列世界性难题，形成了当代科学计算的学科前沿。
在国际科技和综合国力竞争异常激烈的形势下，与发达国家相比，我国对科学计算的投入还远远不能适应国家发展战略的需要，大力发展科学计算确属当务之急。
尽可能把科学实验转到计算模拟的方向上来，加强高性能科学计算研究，是具有战略意义的国家科技举措。
近年来，我国已先后研制成功一批高性能并行机，也引进了许多国外先进的计算设备，但获得的科学计算成果还与之极不相称，其原因正在于计算方法研究及新算法应用的严重滞后。
发展的“瓶颈”在于缺乏适于求解各类复杂问题的高性能计算方法。
本项目正是通过创造和发展新的高性能计算方法，充分利用现有的高性能计算机，以有效解决一些面向国民经济重大目标的大规模计算问题。
这将大大推动我国计算科学的发展，提高国产高性能计算机的使用效率，也为我国计算机产业的发展提供机遇和信息。
仿真科学与技术的发展-final建立仿真学科
二、仿真科学与技术的发展沿革二、仿真科学与技术的发展沿革
•80
三、我国仿真科学与技术典型进展
7、仿真可视化与虚拟现实技术
7、仿真可视化与虚拟现实技术
①
四、仿真人才培养与学科建设四、仿真人才培养与学科建设四、仿真人才培养与学科建设四、仿真人才培养与学科建设
四、仿真人才培养与学科建设四、仿真人才培养与学科建设
我国重点大学10年培养“与仿真相关”研究生情况
四、仿真人才培养与学科建设•10年来，我国211大学和985大学培养“与仿真相关”方
向的博士生、硕士生的数量呈逐年快速递增的趋势，培养质量良好，这表明，仿真作为一种工具，广泛支持各个学科的研究工作。
典型省市
–占“与仿真相关”方向博士的11.4%，占培养博士总数的2.1%。
国内仿真学科覆盖的领域调查四、仿真人才培养与学科建设
四、仿真人才培养与学科建设。
湖南大学电气与信息工程学院高水平国际学术会议目录
高水平国际学术会议目录
电气与信息工程汇编
二O一七年一月
电气与信息工程学院高水平国际学术会议及顶级期刊统计表
序号
一级学科名称
会议/期刊级别
会议/期刊英文名称
英文名缩写
会议中文名称
备注(具体时间、地点、规模、基本简介、收录情况)
1
电气工程/电子科学与技术
顶级会议
IEEE International Electron Devices Meeting
17
电气工程
A类会议
IEEE International Conference on Power Electronics and Drive Systems
PEDS
IEEE 电力电子与驱动系统国际会议
IEEE POWER ELECTRONICS SOCIETY
时间：每年一次。
地点：不固定
基本简介：IEEE磁学协会是应用磁学领域最为著名的国际组织，已举办52年。其范围涉及磁性材料及器件的基础研究、开发、设计和应用的所有问题，在世界范围内有36个分会。国际磁学大会在国际电机电子工程师协会(IEEE)每年举办的数千个国际会议中排名前五，是对相关工业和学术界有最重要影响的顶级旗舰会议。
基本简介：国际电机会议（ICEM）已经确立了自己作为一个有影响力的和公认的国际盛会，是国际上针对电机方向的最悠久的会议，也是完全致力于电机的唯一重大国际会议。
收录情况：EI目前不收录，
21
电气工程
B类会议
International Conference on Electric Machines
收录情况：全部EI，部分SCI。
19
电气工程
学术论坛总结的报告
学术论坛总结的报告篇一：研究生参加学术活动总结报告随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。
重庆师范大学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，每年都邀请很多大师来我校进行学术交流。
与研讨，还有不同学术背景的知识观点、成了一派欣欣向荣的景象，动拓宽学术思路与领域，些笔记总结和心得体会。
1、学术活动之一：20**阳博士关于院教师，主要的研究方向是泛函微分方程，几何学的由来，习如何开始自己的学术研究。
其中我对芬斯勒空间产生了极大的兴趣，系坐标xi(i=1义起来的重庆各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。
激发创新激情，年“广义仿射表面积”的年进一步用几幅从不同角度观察年分论坛在我校大学城校区宏德楼凯撒报告厅隆重召开，论坛由我们计算机与信息科学学院承办，还有北京大学、中国人民大学、重庆大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆中天国际信息技术有限公司、重庆旭鸣信息工程有限公司等高校和IT行业业界的专家、工程师和学生代表参加。
论坛的主题是企业VS高校，谁是卓越工程师的孵化摇篮。
论坛的特邀讲者有重庆中天国际信息技术有限公司总经理，重庆市软件及信息服务外包产业联盟秘书长熊东，还有重庆大学博士生导师，软件学院副院长钱鹰教授；论坛特邀嘉宾有重庆大学博士生导师文俊浩教授，还有重庆师范大学计算机与信息科学学院软件工程系主任李明教授。
论坛参与者就企业与高校谁才是培养卓越工程师的主力军展开激烈辩论。
此次论坛的召开是一次重庆高校与IT 行业之间的一次精彩的盛会，学校培养人才不能两耳不闻窗外事，企业的发展的潜力也取决于人才的竞争，视野，理论联系实际，尽量将知识转化成生产力。
4、学术讲座之四：《云计算和海量数据管理技术》学术讲座20**年12月12日下午，应重庆师范大学计算机与信息科学学院邀请，中国人民大学信息学院副教授陆嘉恒博士在弘德楼凯撒学术报告厅作了题为“云计算和海量数据管理技术”的学术报告。
软件工程专业建设中的特色课程体系探索
软件工程专业建设中的特色课程体系探索周晓聪，衣杨（中山大学数据科学与计算机学院，广东广州510006）［摘要］针对一流本科专业建设的目标，以中山大学数据科学与计算机学院的软件工程专业为例，总结以往在专业建设和课程体系构建方面的改革与实践，提出面向国家战略需求，结合线上线下课程教学新模式的特色课程体系构建设想，以特色课程的教学与改革为抓手强化专业本科教学影响力，提高专业教学声誉，推进一流软件工程专业的建设。
［关键词］一流本科专业建设；软件工程；特色课程体系［基金项目］2019年度中山大学国家高等教育质量常态检测数据中心重点研究项目“基于QS、ARWU、THE、USNews四大国际排行榜的中国内地高校综合实力分析研究”（M2002）［作者简介］周晓聪（1971—），男，湖南常宁人，博士，中山大学数据科学与计算机学院软件工程系副教授，系副主任，主要从事软件工程研究。
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）17-0112-04［收稿日期］2020-10-25一、背景2019年4月国家启动了一流本科专业建设“双万计划”。
一流本科专业建设要求专业定位明确，服务面向清晰，适应国家和区域经济社会发展需要，符合学校发展定位和办学方向；专业管理规范；师资力量雄厚；改革成效突出，持续深化教育教学改革，教育理念先进，教学内容更新及时，方法手段不断创新，以新理念、新形态、新方法引领带动新工科、新医科、新农科、新文科建设；培养质量一流，坚持以学生为中心，促进学生全面发展，有效激发学生学习兴趣和潜能，增强创新精神、实践能力和社会责任感，毕业生行业认可度高、社会整体评价好。
中山大学计算机科学与技术专业入选国家一流本科专业建设计划，软件工程专业入选广东省一流本科专业建设计划，这是我们的机遇，使得中山大学计算机类专业的建设能迈上一个新的台阶，同时也是对我们的挑战，促使我们对如何建设中山大学计算机类专业做更深入的思考与规划，为将我们的计算机类专业建设成为世界一流，在国内和国际具有广泛影响力的本科专业而不断努力。
多核时代“并行计算”课程教学模式研究与实践
多核时代“并行计算”课程教学模式研究与实践雷向东，雷振阳，龙军（中南大学计算机学院，湖南长沙410083）［摘要］多核技术的出现与快速发展使计算机技术发生了重大变化。
国内外著名高校将多核技术引入到计算机教育体系当中，并开设了并行计算课程，培养学生的并行计算思维和并行计算系统能力。
文章对“并行计算”课程建设、教材建设、教学模式和课程思政等方面进行研究和探讨。
［关键词］并行计算；多核；教学模式；课程思政［基金项目］2017年度湖南省研究生教学改革项目“基于协同创新中心专业学位研究生多元化联合培养模式与实践研究”（JG2017B016）；2019年度中南大学《并行计算》课程思政项目［作者简介］雷向东（1964—），男，湖南常宁人，博士，中南大学计算机学院副教授，主要从事并行计算研究。
［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1674-9324（2021）02-0141-04［收稿日期］2020-05-06多核技术的出现与快速发展使计算机技术发生了重大变化[１，２]。
多个处理器核心的出现，为软件在单处理器上的并行提供了丰富的硬件资源。
多核技术利用片上多核处理器资源进行线程级并行，通过多核并行编程技术，充分利用这些计算资源。
为了应对多核技术及其引起的相关计算机技术发展的需要，国内外著名高校都开设了“并行计算”课程，将多核技术相关知识内容融入“并行计算”教学中[３，４]。
通过“并行计算”课程的学习，使学生掌握多核相关知识、多核程序设计方法以及相关的多核优化工具，更好地适应计算机技术发展和IT企业的需求。
一、“并行计算”课程建设并行计算是实现高性能、高可用计算机系统的主要途径。
“并行计算”课程以高性能并行计算机为主题，主要介绍当代并行计算机系统及其结构模型，并行算法设计与并行程序的设计原理与方法。
通过“并行计算”课程的学习，使学生从系统结构、算法、程序设计三个方面，了解并行处理的基本概念，把握并行处理技术的最新成就和发展趋势，掌握并行计算编程技术和方法。
哈尔滨工程大学国际学术会议资助目录(7.机电学院2016版)
力学 力学 力学与机械工程 模式识别与智能系统 模式识别与智能系统 模式识别与智能系统 设计学、工业设计 生物医学工程 生物医学工程 生物医学工程 生物医学工程 体育学 仪器科学与技术 仪器科学与技术 2014年增补 2014年增补 2014年增补 三年一次；SCI 收录；2014年增 补 2015年增补 2015年增补 2015年增补 两年一届； 2014年增补 2014年增补 2014年增补
IEEE International Federation of Automatic Control International Conference on Computational Fluid 25 Dynamics
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
仪器科学与技术 机械工程 机械工程 机械工程 机械工程 机械工程 机械工程 流体机械工程 流体机械工程 力学、机械工程 力学、机械工程 力学、机械工程 控制科学与工程 控制科学与工程
2014年增补 每年一次； 2016年增补 每年一次； 2016年增补 每年一次； 2016年补增 每年一次； 2016年增补 两年一次； 2016年增补 三年一次； 2016年增补 四年一次； 2016年增补 两年一次； 2016年增补 三年一次； 2016年增补 每年一次； 2016年增补 三年一次； 2016年增补 两年一次； 2016年补增 每年一次； 2016年补增
IAHR Symposium on Hydraulic Machinery and 国际水利学会水力机械及空 Cavitation 化学术会 International Conference on Technology of ICTP 塑性成形技术国际学术会议 Plasticity International Symposium on Plasticity and Its ISP 塑性及其应用进展国际论坛 Current Application The International Conference and Workshop on NUMISHE 板料成形数值模拟国际会议 Numerical Simulation of 3D Sheet Forming ET Process European Conference on Computer Vision ECCV 欧洲计算机视觉大会 International Conference on Machine Learning ICML 国际机器学习大会
2017年国际仿生工程学会青年委员会第一届学术年会回执【模板】
离开时间：
2017年国际仿生工程学会青年委员会第一届学术年会回执
（甘肃 兰州）
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账户名称
中国科学院兰州化学物理研究所
开户行
开户银行：中国工商银行兰州市开发区支行
请在汇款（转账）附言中注明名：
2017年国际仿生工程学会青年会议+单位（发票抬头）+姓名
住宿
飞天酒店
豪华单间
488元/晚
入住时间：
备注：
离开时间：
豪华标间
388元/晚
入住时间：
离开时间：
遇见酒店
单间
318元/晚
入住时间：
离开时间：
标间
入住时间：
离开时
入住时间：
离开时间：
标间