中职学前教育——幼儿园教学活动设计课件模板.ppt
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游戏导入
今天，老师带来了三种球，一种是什么球呀？（乒乓球），一种是（棒球），还有一种是 （海洋球）。它们 是什么形状的？（圆形的）你们喜欢玩球吗？（喜欢）那小球可以怎么样玩呢？（滚球、 转球、夹球跳
10
09
歌曲导入
“小朋友们，竖起小耳朵听音响里是什么好听的歌曲呢，（草儿青花儿 笑，柳树穿上绿衣袍，布谷布谷叫 春天来到了。轰隆隆雷响了，哔啦啦下雨了，青蛙呱呱呱叫，夏天来 到了。草儿黄，树叶飘，飘在地上睡个觉，小蟋埠曜曜叫，秋天来到 了。雪花飞落树梢，地上树叶全白了，雪娃娃哈哈哈，冬天来到了）。
律动导入
师：“美丽的花，美丽的叶，美丽的蝴蝶飞呀飞，左飞飞，右飞飞，飞 到花从歌一歇，蝴蝶歇息好了，小 朋友们有没有见过真正的蝴蝶，蝴蝶是什么样子的？”
活动展开设计
初步感知
深入理解 巩固提升
活动展开常用小律动＆评价语
1．小椅子，正坐好：小嘴巴，闭起来，小脚并并拢，小手放后面。 2．呜、呜、呜、我的火车就要开，小朋友们快上车。 3.一、二、三，山上有个木头人，不准说话，不准动 4．一个小指头呀，变呀、变呀变成毛毛虫… 5．小手小手拍拍，我把小手举起来： 小手小手拍拍，我把小手抱起来： 小手小手拍拍，我把小手藏起来。 6．一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜 花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍一拍，我的小手藏起来。 7．金箍棒，银箍棒，我是xx我最棒！ 8．xx小朋友讲得很正确，如果你能在大声一点、其它小朋友就都能听到你的想法了 9．我想x小朋友一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 10．开动你的小脑筋去想，说错了没关系・老师喜欢肯动脑筋的小朋友 1．你真聪明！想出了这么妙的方法。真是个爱动脑筋的小朋友、能不能讲给大家听一听？ 12．進愿意来为大家做个示范？展示ー下自己的小本領！ 13．左边一朵小红花，右边一朵小红花，挽成一朵大红花送给她！
幼儿园教育活动设计
第一讲：幼儿园活动设计流程模板
安图县职业教育中心
优选
主讲教师：傅瑶 1
01 活动目标
目 录
CONTENTS
02 活动重难点 03 活动准备 04 活动过程
05 活动延伸
优选
2
PA R T 0 1
活动目标设计
优选
3
目标维度
认知目标
主要包括知识的掌握、理解或记忆、以及认知能力 的形成、发展等方面的目标；
图片导入
“这是一只慌张的小免子，它在干什么？这是一只高兴的小兔子，你从 什么地方看出来的？为什么免子 先是慌慌张张的，又是高高兴兴的，它发生了一件什么事情呢？”。
实验导入
“现在老师要给小朋友们演示一个小实验，点燃两支蜡烛，然后用一大 ー小两个广口瓶同时罩住蜡烛， 朋友们发现什么了呢？（发现小瓶中的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后 灭），这是为什么呢？。
20%
环境准备
创设与活动有关的墙饰、场地
PA R T 0 3
活动过程设计
优选
11
活动过程设计
↓
导入部分
↓
↓
展开部分
↓
结束部分
导入示例
谈话导入
01
‘“小朋友们，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？小朋友们都喜欢 雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，我们一起来看好看的 雨伞吧”
02
谜语导入
老师要请小朋友们猜一个谜语：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红 衫，坐在绿船上。请你们猜猜这是什么呢
技能目标：挙握在歌唱时运用“力度变化”表 现“原声”和“回音”：能够仿编“回音”歌
词。
情感目标：能愉快地和同伴“回音”对唱并体
大班绘画活动《水中的倒影》
认知目标：了解渲染在图画中的作用，学会水 粉、棉签等工具的渲染方法。
技能目标：学会合理安排画面，绘画出山、树、 水的远近和遮挡关系，并进行大胆涂色。
弱的变化。
技技能能目目标标：：挙掌握握在在歌歌唱时唱运时用运“用力“度变力化度”变表 化现”“表原声现”“和原“声回”音和”：“能回够音仿”编：“回能音够”仿歌 编“回音”歌词。词。
情感目标：能愉快地和同伴“回音”对唱并体
情唱词验内感 并共容目 体同的完标 验轻成：共快曲音能同、调乐童愉完渐游趣快成强戏，地音的渐感快弱和乐受乐的同游“。变伴戏原知化声“的目。”回快标和：音乐“理”。回解对音歌”
情感目标：通过大胆的想象和创作，感受“倒 影画”对称、均衡与和谐美。
PA R T 0 2
活动重难点设计
优选
7
活动重难点
二、活动重、难点的设计 （一）活动重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最重要、关 键性的中心内容。 （二）活动难点则是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的抽象、复杂的内容或难以掌握的技 能技巧。
导入示例
06
视百度文库导入
小朋友们有没有看到蒙古大草原美丽的景色和草原人民丰富多彩的生 活画面呢？还看到了蒙古民族精 的乐器演奏与优美的舞蹈表演。哪位小朋友可以模仿一下呢？
07 08
情境导入
创设小路的情境（挖空路面），挖空的“砖”是各种几何图形。教师 扮演小客人要去“小熊”家做客，在 过小路时故意摔倒，造成悬念：“小熊家的路坏了，请小朋友们帮小 熊修修路吧。”
重难点示例
大班科学活动《好玩的磁铁》 活动重点：通过自由探索操作，完成实验记录表，知道磁铁吸铁的现象； 活动难点：通过寻找磁铁在生活中的运用，感知磁铁的其他特性（同极、异极）
活动准备设计
50%
30%
材料准备
选择实用、丰富、质量好的材 料，让家长和幼儿参与材料的 准备
经验准备
包含幼儿原有的知识基础、不 同年龄段幼儿的特点
情感目标
主要包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社 会适应能力等方面形成的目标。
技能目标
主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技 能、和行动等发展方面的目标。
大班音乐活动《山谷回音真好听》 认大班音乐活动《山谷回音真好听》
认知目标：理解歌词内容的轻快、童趣，感受 “原声”和“回大班音乐活动《山谷回音真好
05
03 04
故事导入
“有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。到了草地上，小老鼠一不小心， 踩到了一个 粘糊糊的东西，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另 一只手上，拽来拽 去，泡泡糖像根绳子一样，把小老鼠捆了起来。这时，一只大猫冲了过来………你们猜， 发生了什么
听》
认“大知原目班声标音”：乐和理“活解回动歌音词《”内山曲容谷调的渐回轻强音快渐真、弱童好的趣听变，》化感。受
技能目标：挙握在歌唱时运用“力度变化”表
认现知“目原声标”：和理“解回歌音词”：内能容够的仿轻编快“回、音童”趣歌， 感受“原声”和“回词。音”曲调渐强渐弱 的情 验变感共化同目标完。成：能音乐愉游快地戏的和同快乐伴。“音回”音”曲调对唱渐强并体渐
今天，老师带来了三种球，一种是什么球呀？（乒乓球），一种是（棒球），还有一种是 （海洋球）。它们 是什么形状的？（圆形的）你们喜欢玩球吗？（喜欢）那小球可以怎么样玩呢？（滚球、 转球、夹球跳
10
09
歌曲导入
“小朋友们，竖起小耳朵听音响里是什么好听的歌曲呢，（草儿青花儿 笑，柳树穿上绿衣袍，布谷布谷叫 春天来到了。轰隆隆雷响了，哔啦啦下雨了，青蛙呱呱呱叫，夏天来 到了。草儿黄，树叶飘，飘在地上睡个觉，小蟋埠曜曜叫，秋天来到 了。雪花飞落树梢，地上树叶全白了，雪娃娃哈哈哈，冬天来到了）。
律动导入
师：“美丽的花，美丽的叶，美丽的蝴蝶飞呀飞，左飞飞，右飞飞，飞 到花从歌一歇，蝴蝶歇息好了，小 朋友们有没有见过真正的蝴蝶，蝴蝶是什么样子的？”
活动展开设计
初步感知
深入理解 巩固提升
活动展开常用小律动＆评价语
1．小椅子，正坐好：小嘴巴，闭起来，小脚并并拢，小手放后面。 2．呜、呜、呜、我的火车就要开，小朋友们快上车。 3.一、二、三，山上有个木头人，不准说话，不准动 4．一个小指头呀，变呀、变呀变成毛毛虫… 5．小手小手拍拍，我把小手举起来： 小手小手拍拍，我把小手抱起来： 小手小手拍拍，我把小手藏起来。 6．一座小桥平又平，小桥拱起是小山，小山合起是佛手，佛手打开是蜜桃，蜜桃打开是鲜 花，鲜花打开是孔雀，孔雀打开是小手，我的小手拍一拍，我的小手藏起来。 7．金箍棒，银箍棒，我是xx我最棒！ 8．xx小朋友讲得很正确，如果你能在大声一点、其它小朋友就都能听到你的想法了 9．我想x小朋友一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？ 10．开动你的小脑筋去想，说错了没关系・老师喜欢肯动脑筋的小朋友 1．你真聪明！想出了这么妙的方法。真是个爱动脑筋的小朋友、能不能讲给大家听一听？ 12．進愿意来为大家做个示范？展示ー下自己的小本領！ 13．左边一朵小红花，右边一朵小红花，挽成一朵大红花送给她！
幼儿园教育活动设计
第一讲：幼儿园活动设计流程模板
安图县职业教育中心
优选
主讲教师：傅瑶 1
01 活动目标
目 录
CONTENTS
02 活动重难点 03 活动准备 04 活动过程
05 活动延伸
优选
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活动目标设计
优选
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目标维度
认知目标
主要包括知识的掌握、理解或记忆、以及认知能力 的形成、发展等方面的目标；
图片导入
“这是一只慌张的小免子，它在干什么？这是一只高兴的小兔子，你从 什么地方看出来的？为什么免子 先是慌慌张张的，又是高高兴兴的，它发生了一件什么事情呢？”。
实验导入
“现在老师要给小朋友们演示一个小实验，点燃两支蜡烛，然后用一大 ー小两个广口瓶同时罩住蜡烛， 朋友们发现什么了呢？（发现小瓶中的蜡烛先灭，大瓶中的蜡烛后 灭），这是为什么呢？。
20%
环境准备
创设与活动有关的墙饰、场地
PA R T 0 3
活动过程设计
优选
11
活动过程设计
↓
导入部分
↓
↓
展开部分
↓
结束部分
导入示例
谈话导入
01
‘“小朋友们，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？小朋友们都喜欢 雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，我们一起来看好看的 雨伞吧”
02
谜语导入
老师要请小朋友们猜一个谜语：一个小姑娘，生在水中央，身穿粉红 衫，坐在绿船上。请你们猜猜这是什么呢
技能目标：挙握在歌唱时运用“力度变化”表 现“原声”和“回音”：能够仿编“回音”歌
词。
情感目标：能愉快地和同伴“回音”对唱并体
大班绘画活动《水中的倒影》
认知目标：了解渲染在图画中的作用，学会水 粉、棉签等工具的渲染方法。
技能目标：学会合理安排画面，绘画出山、树、 水的远近和遮挡关系，并进行大胆涂色。
弱的变化。
技技能能目目标标：：挙掌握握在在歌歌唱时唱运时用运“用力“度变力化度”变表 化现”“表原声现”“和原“声回”音和”：“能回够音仿”编：“回能音够”仿歌 编“回音”歌词。词。
情感目标：能愉快地和同伴“回音”对唱并体
情唱词验内感 并共容目 体同的完标 验轻成：共快曲音能同、调乐童愉完渐游趣快成强戏，地音的渐感快弱和乐受乐的同游“。变伴戏原知化声“的目。”回快标和：音乐“理”。回解对音歌”
情感目标：通过大胆的想象和创作，感受“倒 影画”对称、均衡与和谐美。
PA R T 0 2
活动重难点设计
优选
7
活动重难点
二、活动重、难点的设计 （一）活动重点是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最重要、关 键性的中心内容。 （二）活动难点则是从幼儿实际出发，幼儿难于理解或领会的抽象、复杂的内容或难以掌握的技 能技巧。
导入示例
06
视百度文库导入
小朋友们有没有看到蒙古大草原美丽的景色和草原人民丰富多彩的生 活画面呢？还看到了蒙古民族精 的乐器演奏与优美的舞蹈表演。哪位小朋友可以模仿一下呢？
07 08
情境导入
创设小路的情境（挖空路面），挖空的“砖”是各种几何图形。教师 扮演小客人要去“小熊”家做客，在 过小路时故意摔倒，造成悬念：“小熊家的路坏了，请小朋友们帮小 熊修修路吧。”
重难点示例
大班科学活动《好玩的磁铁》 活动重点：通过自由探索操作，完成实验记录表，知道磁铁吸铁的现象； 活动难点：通过寻找磁铁在生活中的运用，感知磁铁的其他特性（同极、异极）
活动准备设计
50%
30%
材料准备
选择实用、丰富、质量好的材 料，让家长和幼儿参与材料的 准备
经验准备
包含幼儿原有的知识基础、不 同年龄段幼儿的特点
情感目标
主要包括兴趣、态度、习惯、价值观念、社 会适应能力等方面形成的目标。
技能目标
主要包括神经肌肉协调的操作技能、动作技 能、和行动等发展方面的目标。
大班音乐活动《山谷回音真好听》 认大班音乐活动《山谷回音真好听》
认知目标：理解歌词内容的轻快、童趣，感受 “原声”和“回大班音乐活动《山谷回音真好
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03 04
故事导入
“有一只小老鼠，在妈妈睡午觉的时候，悄悄地溜出去玩。到了草地上，小老鼠一不小心， 踩到了一个 粘糊糊的东西，赶忙用手去拽，呀！泡泡糖粘到手上了，它用另一只手去拽，又粘到了另 一只手上，拽来拽 去，泡泡糖像根绳子一样，把小老鼠捆了起来。这时，一只大猫冲了过来………你们猜， 发生了什么
听》
认“大知原目班声标音”：乐和理“活解回动歌音词《”内山曲容谷调的渐回轻强音快渐真、弱童好的趣听变，》化感。受
技能目标：挙握在歌唱时运用“力度变化”表
认现知“目原声标”：和理“解回歌音词”：内能容够的仿轻编快“回、音童”趣歌， 感受“原声”和“回词。音”曲调渐强渐弱 的情 验变感共化同目标完。成：能音乐愉游快地戏的和同快乐伴。“音回”音”曲调对唱渐强并体渐