案例库的建立

案例库建立意见

目的意义：

学员---有利于充分调动学生学习主动性，为企业解决实际问题，学有所用。

老师---有利于丰富老师的讲义，提高授课效果和教学质量。

搭建学员与老师互动的平台，教学相长、共赢互进。

一、案例的收集与筛选

1.1收集：

课前：针对企业的实际问题（学员随便想到的和针对下节课有针对性地想到的）在课前收集。

课中：学员听了老师的课之后，思想产生碰撞，经过反思形成新的案例。

课后：学员在系统地听完老师某一领域的课，回到企业实际落地后收到的成效和问题，形成新的案例。

三种形式的案例收集：

学员自己根据企业实际提交

通过助教对学员企业的采访

通过移动课堂进入企业讨论得到

（增加网站案例库输入口与评审程序）

1.2 案例的筛选

助教收集案例，由班主任进行初筛。

学员、班主任、老师形成案例小组，进行挑选案例作为老师上课的案例来源。

二、案例的存档与查询

案例存档：案例设编号、按日期、所属行业、研究领域、案例类型进行分类，并输入网站案例库中。

案例查询：在网站首页设一个案例进入端口（可以输入案例和设定评审程序）；设一个案例查询端口（设定日期、所属行业、研究领域几个变量进行组合查询）。

三、案例的使用

1. 课中使用：学员、教务人员、老师三方确定入选案例，作为课堂主讲案例分析与讨论。

形式：可在课中或课程结束前30分钟。老师抛出案例、分组讨论并总结发言、案例提供者发言、老师最后系统讲解（助教全程记录并更新案例入选案例库）。

2.网站使用：学员未解答的案例和学员课后提交到网站上的案例，由案例小组筛选后，学员网上相互讨论，个别老师在网上回复形成。

2012.04.20