全国教师管理信息系统常见问题剖析
教师管理信息系统常见问题
1.1.什么是教师个人标识码？教师个人标识码是教师在教师管理系统中的唯一标识，在教师信息经过本校和上级部门审核后生成。
如果教师的信息审核没完成，那么该教师在系统中不存在个人标识码。
个人识别码查询：综合查询--> 常用查询中查询。
具体参考如下截图：注意事项：日常维护、已审核信息变更、省内调动涉及的教师数据都是针对在系统中存在个人标识码的教师数据。
1.2.新教师入职信息首次录入的时候必须要填年度考核本年度新入职的教师没有年度考核，信息管理员登录→变动管理→新教师入职登记1.3.导出数据（备份数据）注意事项：1. 导出数据操作只针对学校使用，其他行政机构不能导出数据。
2. 已审核的数据导出后不能直接导入系统（系统导出的模版和导入的模版不一样），强烈建议如果要备份数据，请在报送前备份。
分情况来判断导出方法未报送的数据：信息管理员登录→信息首次录入→导入→下载模版→带数据→全部下载7.3.1审核中的数据：审核中的数据无法导出，只有等审核通过或驳回才能导出数据（如果审核中的数据需要导出强烈建议驳回后导出数据后重新报送）7.3.2审核完的数据审核完的数据导出分两阶段主表数据（基础数据）导出和从表数据导出（除基础数据外其他的表）7.3.3信息管理员登录，信息首次录入，查询条件选择审核完成的，点查询后，直接点导出（不是点导入后下载模版）。
子表信息从日常维护中→下载模版, 选择→模版中包含数据下载。
1.4.已审核数据修改信息管理员登录已审核数据修改分两种：1. 修改原填写的数据信息管理员登录→教师信息管理→已审核信息变更→变更申请→“新增”2. 添加子表信息信息管理员登录→教师信息管理→日常维护→根据实际情况选择子表→“新增”或者导入→新增数据后报送，重走审核流程注意：上述方法不能同一时间重复和同时进行，必须让一个流程走完。
后再加另一个流程。
例：添加条子表信息报送后未审核马上又已审核信息变更中添加修改这种情况是加不进去的。
全国教师管理信息系统问题汇总及解答集锦
全国教师管理信息系统问题汇总及解答（征求意见稿）此征求意见稿以中小学表格为例，其他学段可类似填写。
若有意见建议或其他问题，请联系群管理员。
一、学校机构问题1.已撤消的学校有帐号，如何处理？答：已撤消的学校虽然有帐号，但不采集教职工信息。
2.学校机构没有帐号，如何处理？答：目前没有学校机构帐号的暂缓采集教师信息，需请当地教育局规划部门抓紧将学校信息录入教育部2016教育事业统计系统及代码系统（/index.aspx），由教育部定期将学校机构更新后补录。
教育部教育事业统计系统及代码系统每个季度末进行审查更新一次，请各地各学校根据国家学校机构帐号变化情况及时补录新建学校教职工信息。
３.关于有些小学有附设幼儿园，该小学有一套账号，附设幼儿园又有一套账号，这两套账号如何使用？答：该小学的教师采集用小学账号，该基层小学附设幼儿园教师采集用附设幼儿园账号。
二、教师用户问题１.为什么外籍教师无法创建教师帐户？答：外籍教师无法使用“教师自助子系统”功能，统一由所在学校填报。
2.教师填报信息时，为什么看不到年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务等信息？答：此类信息由学校人事或其他相关部门统一填报。
3.教师填报信息为什么无法报送？答：教师填写信息，核对后保存即可，统一由学校审核报送。
4.教师编制在A校，实际在B校工作，应该怎么采集？答：由学校根据实际情况或请示主管教育部门确定。
如与B签订聘用合同或长期在B校工作或在B进行年度考核的，建议在B校采集；若属临时借调到B校工作的，一年及以下到B校支教的，则需在A校采集。
公办幼儿园在编教师，占用小学编制的，由所在幼儿园进行采集。
三、信息填写问题（一）《基本信息表》1.哪些教师要采集信息？答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。
离退休教职工信息不采集？工勤人员，是否统计？后面提到工勤人员。
教育部的怎么说的？2.教职工来源如何填写？答：毕业后分配在本校的，填写招聘（按情况选择101、102、105、106、109）；工作中途调至本校的，填写调入；其他情况如实填写。
教学管理信息化建设中存在的问题及对策
教学管理信息化建设中存在的问题及对策【摘要】教学管理信息化建设在教育领域起着越来越重要的作用，但在实践过程中存在一些问题。
管理体系不完善导致信息化建设无法有效落地；教师培训不足影响了他们对新技术的应用和认识；技术支持不足使得教学过程中出现问题时无法及时解决。
为解决这些问题，应建立完善的管理体系，加强教师培训，同时加强技术支持力度。
教学管理信息化建设对教育的重要性不言而喻，未来应朝着更智能、便捷、个性化的方向发展，让教学更加高效和便利。
通过不断优化信息系统，提高教师和学生的信息素养，才能更好地实现教学管理信息化建设的目标。
【关键词】关键词：教学管理信息化建设，问题，对策，管理体系，教师培训，技术支持，重要性，发展方向1. 引言1.1 教学管理信息化建设中存在的问题及对策教学管理信息化建设是现代教育发展的重要趋势，为实现教育信息化建设目标，提高教学管理水平，促进教育教学质量的提升，但在实际建设过程中也面临着一些问题和挑战。
存在的问题之一是管理体系不完善。
教学管理信息化体系需要有明确的规范和标准，包括数据管理、信息安全、流程设计等方面，而一些学校或机构在建设过程中缺乏统一的规范和标准，导致管理混乱，信息混乱，影响教学管理效率和质量。
教师培训不足也是一个值得关注的问题。
教师在教学管理信息化建设过程中扮演着重要角色，但很多教师对于信息化技术的应用和教学方法并不熟悉，缺乏相关的培训和支持，导致信息化建设难以落地，影响了教学效果。
技术支持不够到位也是一个普遍存在的问题。
教学管理信息化建设涉及到技术应用和支持，但在实际操作中，很多学校或机构缺乏专业的技术支持团队，导致故障处理不及时，系统稳定性差，影响了教学管理的正常运行。
针对以上问题，我们需要建立完善的管理体系，制定规范和标准，加强对教师的培训和支持，提高教师的信息化素养和应用能力，同时加强技术支持，建立健全的技术支持团队，保障教学管理信息化系统的稳定运行，提升教学管理的效率和质量。
全国教师管理信息系统常见问题剖析
全国教师管理信息系统常见问题(高校群)一、采集范围 (7)二、浏览器问题 (7)三、关于账号密码错误问题 (8)四、对于打不开站点的问题 (8)五、学校来源及学校基本信息 (8)六、如何生成教师用户密码 (9)七、关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题 (9)八、选项是否为新聘老师，如何选择？ (9)九、高校教师信息的必填项，可以由学校管理管理员设置吗？ (10)十、老师填报信息中“年度考核”，“教学内容”等项目的起始时间从那一年开始填报？ (10)十一、信息管理员账号太多，担心乱改信息。
(10)十二、请教在编怎么选择签订合同情况？ (10)十三、问：“是否为新聘教师”，这次录入要求统一填“否”，但是有的单位填成了“是”，怎么修改呢？ (11)十四、 (11)请问检查过程中出现 MainFunc 的这个是什么意思 (11)十五、问：这个 (11)系统内和系统外的系统是指“教育系统”吗？有学校是属于水利厅的，这个系统内外是指水利系统还是教育系统？ (12)十六、教职工来源怎么填？ (12)十七、使用“提取”功能创建用户，出现这样的情况：提取里面的用户出生日期？ (12)十八、导入模板时提示系统繁忙 (12)十九、问：地市有些学校办学性质类别都是 00，这个联系谁解决啊？ (13)二十、问：我们学校有子女安置进来的，应该选 99 还是 509 (13)二十一、问：从系统中下载的模板，希望可以根据关键信息有批量生成出生日期等相关信息？ (14)二十二、问：学位是在全日制大学获得的怎么填写，系统里没有全日制的？ (14)二十三、问：请问与劳动市场签的人员采集么？因为他们不是直接与学校签订的劳务合同，咱们的采集说明里“与学校签订合同一年以上”，似乎有点模棱两可 (14)二十四、人事代理是不是填劳动合同？ (15)二十五、教师资格证为（必选项），但确实存在没有教师资格证的在职任教正式合同教师，怎么录入？ (15)二十六、问：2016 年公开招聘的教师和 2016 年特岗教师是否录入？ (15)二十七、教师登录子系统，提示当前用户人员状态不允许登录？ ..16二十八、问：学缘结构，在本校取得了专科学历，没有具体选项,怎么填？ (16)二十九、问：已经导入信息，生成密码的老师，有个别姓名有错的，还有个性别错的，从哪修改？ (16)三十、一个学校的管理账号能同时登陆两台电脑不 (17)三十一、公办教师上班之前在私立学校教学的，私立学校的经历算教龄吗？ (17)三十二、问：发的纸质版的账号和密码，请问第几栏是账号、密码？ (17)三十三、问：专业技术职务这一栏怎么填呢。
教学管理信息化建设中存在的问题及对策
教学管理信息化建设中存在的问题及对策【摘要】教学管理信息化建设在教育领域发挥着越来越重要的作用，然而在建设过程中也面临着诸多问题。
本文从缺乏统一标准和规范、师生培训不足、信息安全隐患存在以及信息化建设缺乏长期规划和持续投入等方面进行了问题分析。
针对这些问题，提出了推进教学管理信息化建设的对策，包括建立统一标准和规范、加强师生培训、健全信息安全保障机制以及制定长期规划并持续投入。
通过采取这些对策，可以更好地推动教学管理信息化建设的进程，提高教育教学质量，促进教育现代化进程的稳步推进。
【关键词】教学管理、信息化建设、问题分析、对策、统一标准、师生培训、信息安全、长期规划、持续投入。
1. 引言1.1 背景介绍教学管理信息化建设是当前教育领域的一个重要课题，随着信息技术的发展和普及，教育教学方式也正发生着深刻的变革。
信息化技术的应用，可以为学校教学管理提供更加高效、便捷的工具和平台，使教育教学工作更加科学化、规范化。
随着信息技术在教学管理中的应用逐渐深入，教育机构在信息系统建设过程中也暴露出一些问题。
缺乏统一的标准和规范，师生培训不足，信息安全隐患存在，以及信息化建设缺乏长期规划和持续投入等问题成为制约教学管理信息化建设的重要障碍。
本文旨在对教学管理信息化建设中存在的问题进行深入分析，并提出相应的对策和建议，以推动教学管理信息化建设健康发展。
中的内容到此结束。
1.2 研究意义教学管理信息化建设在当前教育环境中具有重要的研究意义。
随着信息技术的不断发展，教学管理信息化已成为教育改革和发展的重要方向之一，对提升教学管理效率和水平具有积极的促进作用。
教学管理信息化能够为学校和教育机构提供更便捷、高效的管理手段，加强对师生教育过程的监管和评估，有利于提高教学质量和学生学习效果。
通过教学管理信息化建设，还能够促进教师和学生之间的互动与沟通，激发学生学习兴趣，推动教学工作的创新和发展。
深入研究教学管理信息化建设中存在的问题及解决对策，对于促进教育现代化、提高教学质量具有重要的理论和实践意义。
最新教师信息系统常见一些场景问题资料
1.常见一些场景问题1.1.什么是教师个人标识码？教师个人标识码是教师在教师管理系统中的唯一标识，在教师信息经过本校和上级部门审核后生成。
如果教师的信息审核没完成，那么该教师在系统中不存在个人标识码。
个人识别码查询：综合查询-->常用查询中查询。
具体参考如下截图：注意事项：日常维护、已审核信息变更、省内调动涉及的教师数据都是针对在系统中存在个人标识码的教师数据。
1.2.新教师入职信息首次录入的时候必须要填年度考核本年度新入职的教师没有年度考核，信息管理员登录→变动管理→新教师入职登记1.3.导出数据（备份数据）注意事项：1.导出数据操作只针对学校使用，其他行政机构不能导出数据。
2.已审核的数据导出后不能直接导入系统（系统导出的模版和导入的模版不一样），强烈建议如果要备份数据，请在报送前备份。
分情况来判断导出方法未报送的数据：信息管理员登录→信息首次录入→导入→下载模版→带数据→全部下载审核中的数据：审核中的数据无法导出，只有等审核通过或驳回才能导出数据（如果审核中的数据需要导出强烈建议驳回后导出数据后重新报送）审核完的数据审核完的数据导出分两阶段主表数据（基础数据）导出和从表数据导出（除基础数据外其他的表）信息管理员登录，信息首次录入，查询条件选择审核完成的，点查询后，直接点导出（不是点导入后下载模版）。
子表信息从日常维护中→下载模版,选择→模版中包含数据下载。
1.4.已审核数据修改信息管理员登录已审核数据修改分两种：1.修改原填写的数据信息管理员登录→教师信息管理→已审核信息变更→变更申请→“新增”2.添加子表信息信息管理员登录→教师信息管理→日常维护→根据实际情况选择子表→“新增”或者导入→新增数据后报送，重走审核流程注意：上述方法不能同一时间重复和同时进行，必须让一个流程走完。
后再加另一个流程。
例：添加条子表信息报送后未审核马上又已审核信息变更中添加修改这种情况是加不进去的。
1.5.教师信息删除1.5.1.未报送、审核未通过的信息直接删除：信息管理员登录→信息首次录入→选择要删除的信息删除1.5.2.审核中的数据无法删除1.5.3.已审核信息删除：此方法主要应用于教师录错学校。
全国教师管理信息系统常见问题
全国教师管理信息系统常见问题(区县群)一、采集范围(一)学校范围由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校，具体范围见附表。
(三)教师范围学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。
1、工勤人员是否采集;参考教育厅教人[2016]769号文件，在编的工勤人员采集2、教体局，招办等单位教师编制的老师要不要采集;没发账号的单位不采集。
(四)老师编制在A校，实际在B校工作，应该怎么采集省里统一定政策，建议按编制(五)民办学校大部分老师为返聘的退休人员，是学校老师的主力军，都不录入吗?反问一下，这叫返聘嘛，原来就在该民办工作?如张三老师已从A校退休，那么A校录入时不采集张三老师。
后来张三老师作为社会人员到B校任教，与B 校签1年以上合同，那么张三老师应在B校采集信息。
二、浏览器问题360等浏览器，请用极速模式，不要使用兼容模式(建议使用IE8以上的IE或者谷歌浏览器)。
三、关于账号密码错误问题您将密码写在文本中，对比完全正确后复制，去登陆系统。
也注意字母大小写的区分和数字。
比如有些老师会把1当成字母l。
这都会影响您登陆的。
密码输入错误三次后，被锁定，五分钟后自动解锁。
四、对于打不开站点的问题请老师在浏览器里输入网址，千万不要做百度里输入如“全国教师管理信息系统”进行访问等。
因为系统由教育部统一部署，搜索到的名字全部都是全国教师管理信息系统，会导致访问到其他省份的系统上。
教师专栏：教师管理系统：这是河南省的系统正确地址相关问答请教在编怎么选择签订合同情况?在编人员统一选择“聘用合同”毕业分配到学校的教师，教职工来源怎么填写?前些年师范包分配，分配进来的老师填“99-其他进校人员”问：我们学校有子女安置进来的，应该选99还是509答：99问：小学教师和中小学教师有什么区别啊答：职称改革后，中学、小学不再区分了问：学位是在全日制大学获得的怎么填写，系统里没有全日制的?答：1-全脱岗问：请问与劳动市场签的人员采集么?因为他们不是直接与学校签订的劳务合同，咱们的采集说明里“与学校签订合同一年以上”，似乎有点模棱两可答：填“其他合同”问：人事代理是不是填劳动合同答：是的问：2016年公开招聘的教师和2016年特岗教师是否录入?答：合同一年以上录入问：学缘结构，在本校取得了专科学历，没有具体选项, 怎么填?答：选择《4-未在本院校/机构取得学历或学位》，4的意思是未在本校取得本科及以上学历问：专业技术职务这一栏怎么填呢。
全国教师管理信息系统问题汇编
全国教师管理信息系统问题汇编一、学校机构问题1.问：已撤消的学校有帐号，如何处理？答：已撤消的学校虽然有帐号，但不用采集教职工信息。
2.问：系统中学校名称是旧的，与实际不一致，如何处理？答：本次采集先用旧的学校名称，等待教育部更新机构信息。
3.问：个别学校没有帐号，如何处理？答：与教育局统计部门核实“学校代码信息管理系统”中是否有该校信息，若无该校信息则进行登记，待教育部审核通过后再下发学校帐号，目前先暂缓采集教师信息。
（学校代码信息管理系统每季度更新一次，10月1日前登记的学校预计12月份更新）4.问：青少年活动中心、少年宫、进修校等没有帐号，是否需要采集教师信息？答：不需要采集。
5.中心校下属的完小、教学点，能否统一由中心小学录入?答：由于中心校统一采集，各教学点间的轮岗交流就无法在系统中体现，因此各教学点单独采集。
二、教师用户问题1.问：为什么外籍教师无法创建教师帐户？答：外籍教师无“教师自助子系统”功能，外籍教师的信息统一由学校填报。
2.问：教师填报信息时，为什么没有年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务信息？答：年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务由学校统一填报。
3.问：教师填报信息为什么无法报送？答：教师填完信息保存即可，统一由学校进行报送。
4. 问：教师录入信息时，是否要上传照片？答：教师将符合要求的照片上交学校，由学校信息管理员今年底统一上传。
三、填报信息1.《基本信息表》（1）问：哪些教师要采集信息？答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。
离退休教职工、无合同人员、劳务派遣人员不采集。
（2）问：教师的照片底色有没有要求？答：没有统一要求。
（3）问：如何判断是否为新聘教师？答：信息首次采集，全部为“否”（即使是2016年10月办完手续的也填“否”）。
（4）问：身份证出生日期、姓名与档案不符，如何填报？答：“出生日期”项以档案为准;“姓名”项以身份证为准。
教学管理信息化建设中存在的问题及对策
教学管理信息化建设中存在的问题及对策【摘要】教学管理信息化建设对于教育行业的发展起着至关重要的作用。
在建设过程中常常面临着诸多问题。
技术设备不完善、教师培训不足以及系统缺乏整合性是目前存在的主要问题。
为解决这些问题，需要加强技术设备的更新与维护、加强教师培训和能力建设，同时建立一个完善的信息系统整合机制。
只有通过这些对策的实施，才能够更好地推动教学管理信息化建设的发展。
教学管理信息化建设的未来发展需要各方共同努力，不断完善和创新，以更好地适应教育领域的发展需求，促进教育事业的进步和发展。
【关键词】教学管理信息化建设、问题、对策、技术设备、教师培训、系统整合、信息系统、更新与维护、能力建设、未来发展1. 引言1.1 教学管理信息化建设中存在的问题及对策教学管理信息化建设是推动教育现代化发展的重要手段，然而在实际应用过程中，也面临着诸多问题和挑战。
本文将重点探讨教学管理信息化建设中存在的问题及对策，以期为相关机构和个人提供参考和借鉴。
教学管理信息化建设中存在的问题之一是技术设备不完善。
许多学校和教育机构在信息化设备的购置和更新上投入不足，导致设备性能落后、功能不全、故障频繁等问题，影响了信息化教学的顺利进行。
解决这一问题的关键在于加强技术设备的更新与维护，提升设备的稳定性和性能，为教学管理信息化提供良好的技术支持。
教师培训不足也是教学管理信息化建设中的另一个难题。
许多教师缺乏信息化教学技能和知识，无法充分利用教学管理系统进行教学活动，影响了信息化教学效果。
加强教师培训和能力建设至关重要，提升教师的信息化教学水平，使其能够熟练运用信息化工具开展教学工作。
教学管理信息化建设中系统缺乏整合性也是一个普遍存在的问题。
许多教育机构采取各个部门独立建设信息系统的方式，导致信息孤岛现象严重，信息无法共享和交流，效率低下。
建立完善的信息系统整合机制是解决这一问题的关键，实现各个系统间的信息互通和数据整合，提升教学管理效率和水平。
市教育局)关于全国教师管理信息系统预填报工作中的疑问求解
关于全国教师管理信息系统预填报工作中的疑问求解一、采集范围（一）学校范围1、是否只录入“武汉市账号”表单中已列举的学校？答：是2、如我区公办学校实有2016年的新增校、但未列举在“武汉市账号”中，如何新增并分配账号？还是不管？答：这次不管，后期再增加。
3、如我区公办学校实有2016年的撤并校，但仍列举在“武汉市账号”中，如何撤销？还是不管？答：暂时不管。
4、非我区局属公办的其他校，如何核查“武汉市账号”中列举的校数是否正确且无遗漏？如何与学校取得联系？答：在目录里筛选属于你们区的学校，如果不是区属的，应由学校系统管理员登录修改主管部门，如果是省属或高校所属学校，联系周媛；如果是市直学校，联系市局。
（二）教师范围1、采集对象的截止时间具体是**年**月**日？答：截止时间就是实际采集开始时间2、公办学校中，如幼儿园自聘的保育、保健岗位等是否属于文件中提及的其他专业技术岗位的人员？3、答：那要看他们有没有专业技术职称，保育员好像是属于工人类别。
（三）信息范围文件中明确提到“根据学校类别不同，相应采集教师基本信息、学习经历、工作经历、岗位聘任、教育教学、培训研修等方面的基础信息。
具体采集范围由省教育厅于系统启用前，在上报国家核心信息基础上研究选定，可根据需要进行研制拓展。
”个人对照《指标字典》及中小学17张表进行预填，发现相关表单的个别栏目存在因口径不明确不知怎么填的情况。
具体如下：1、《基本信息》表“学校标识码”填？答：系统自动生成的吧“教职工类别”是以现从事的工作岗位还是现兑现工资口径进行分类？答：现从事的工作岗位“是否县级及以上骨干教师”指区学科、区优青及以上骨干称号？答：区级骨干教师仅限优秀教师、区学带、区优青。
“人员状态”，其中不在本单位任职的特殊情况，一般多长时间开始计数？答：由各单位自定。
如果非要全市统一，建议一学期（如各区有其他意见也可提出来）2、《工作经历》表指标字典中关于“任职结束年月”为必填项。
全国教师管理信息系统常见问题剖析
全国教师管理信息系统常见问题（高校群）一、采集范围 (6)二、浏览器问题 (6)三、关于账号密码错误问题 (7)四、对于打不开站点的问题 (7)五、学校来源及学校基本信息 (7)六、如何生成教师用户密码 (8)七、关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题 (8)八、选项是否为新聘老师,如何选择？ (8)九、高校教师信息的必填项，可以由学校管理管理员设置吗？ (9)十、老师填报信息中“年度考核”，“教学内容"等项目的起始时间从那一年开始填报？ (9)十一、信息管理员账号太多，担心乱改信息. (9)十二、请教在编怎么选择签订合同情况？ (9)十三、问：“是否为新聘教师",这次录入要求统一填“否”,但是有的单位填成了“是"，怎么修改呢？ (10)十四、 (10)请问检查过程中出现MainFunc的这个是什么意思 (10)十五、问：这个 (11)系统内和系统外的系统是指“教育系统”吗？有学校是属于水利厅的,这个系统内外是指水利系统还是教育系统？ (11)十六、教职工来源怎么填？ (11)十七、使用“提取”功能创建用户，出现这样的情况：提取里面的用户出生日期？ (11)十八、导入模板时提示系统繁忙 (12)十九、问：地市有些学校办学性质类别都是00，这个联系谁解决啊? (12)二十、问：我们学校有子女安置进来的，应该选99还是509 (13)二十一、问：从系统中下载的模板,希望可以根据关键信息有批量生成出生日期等相关信息? (13)二十二、问:学位是在全日制大学获得的怎么填写,系统里没有全日制的? (13)二十三、问：请问与劳动市场签的人员采集么？因为他们不是直接与学校签订的劳务合同，咱们的采集说明里“与学校签订合同一年以上”，似乎有点模棱两可 (14)二十四、人事代理是不是填劳动合同？ (14)二十五、教师资格证为(必选项）,但确实存在没有教师资格证的在职任教正式合同教师，怎么录入? (14)二十六、问:2016年公开招聘的教师和2016年特岗教师是否录入？14 二十七、教师登录子系统，提示当前用户人员状态不允许登录？.. 15 二十八、问：学缘结构，在本校取得了专科学历，没有具体选项, 怎么填? (15)二十九、问：已经导入信息,生成密码的老师，有个别姓名有错的,还有个性别错的，从哪修改? (15)三十、一个学校的管理账号能同时登陆两台电脑不 (16)三十一、公办教师上班之前在私立学校教学的，私立学校的经历算教龄吗？ (16)三十二、问：发的纸质版的账号和密码，请问第几栏是账号、密码？ (16)三十三、问: 专业技术职务这一栏怎么填呢。
常见问题汇总(市县群)2016.9.29持续更新
全国教师管理信息系统常见问题(区县群)一、采集范围（一）学校范围由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校，具体范围见附表。
（二）教师范围学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。
二、浏览器问题360等浏览器，请用极速模式，不要使用兼容模式（建议使用IE8以上的IE或者谷歌浏览器）。
三、关于账号密码错误问题您将密码写在文本中，对比完全正确后复制，去登陆系统。
也注意字母大小写的区分和数字。
比如有些老师会把1当成字母l。
这都会影响您登陆的。
密码输入错误三次后，被锁定，五分钟后自动解锁。
四、对于打不开站点的问题请老师在浏览器里输入网址，千万不要做百度里输入如“全国教师管理信息系统”进行访问等。
因为系统由教育部统一部署，搜索到的名字全部都是全国教师管理信息系统，会导致访问到其他省份的系统上。
教师专栏：教师管理系统：这是河南省的系统正确地址五、学校来源及学校基本信息学校来源于教育事业统计，但教育部每个季度才会更新一次。
当教育部规划司每季度更新一次。
学校登录查看学校管理基本信息，学校自行修改隶属关系立即生效。
不需要教育局进行审核和修改。
六、纸质账号不全怎么办？请大家先使用统一发放的纸质账号，如果有缺失，请等通知。
七、关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题，教育部统一答复，请各位老师按照要求处理。
教师系统账号按规划部门的机构信息生成，按季度更新。
因为信息不同步，账号和学校实际信息有不一致现象。
在数据集中采集期间。
1.新建学校无账号：及时到本省规划部门备案，机构更新后，下一季度会增补发放账号。
2.学校已经撤销：账号没用，可以不管，账号更新时会废弃。
3.学校已改名：请先按旧名称填报，以后更新账号名称数据入库以后，发生学校撤并的情况，请走学校撤并业务流程，可以批量划转老师，不必重复录入。
全国教师信息管理系统中常见问题及处理方法
全国教师信息管理系统中常见问题及处理方法一、关于用户账号权限系统管理员、信息管理员和信息查询员的权限及职责同级用户根据职责与权限不同，设系统管理员、信息管理员和信息查询员账号，由相关负责人管理使用。
系统管理员负责管理本级用户、创建本级教师自助子系统帐号及下级系统管理员的账号权限和账号密码等。
信息管理员负责管理本级及下级单位教师信息录入、报送和审核工作，组织开展系统应用工作。
信息查询员可查询本级及下级单位教师基础信息及相关统计信息。
二、关于收集数据的方法方法一：学校独自完成数据收集学校独自完成数据收集可以通过以下两种方式：1、通过教师系统前台页面录入：信息管理员登录→教师信息管理→信息首次录入方法二：学校、教师协同录入大致流程：学校用系统管理员账号登录教师管理系统创建教师用户，教师在规定时间内（根据各学校自行规定）登录自助系统填写，学校再用系统管理员登录禁止教师用户登录，学校信息管理员核对并维护教师信息，数据完整后由学校信息管理员报送。
方法三：适合教师具备上网条件且具有一定的电脑操作知识的学校使用。
三、关于创建教师用户创建教师用户方法有两种：方法一：批量导入：系统管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→导入。
方法二：逐个新增：系统管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→新增。
如果系统管理员登录删除教师用户并不会删除基本信息，系统管理员还是可以用提取的方法提取出来，如要彻底删除，必须要用信息管理员登录删除基本信息。
四、如何获取教师密码方法一：学校系统管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→导出。
注意：首次登录会强制要求修改密码。
已修改过密码的用户，密码在导出后显示为空。
方法二：教师用户自行登录教师自助系统获取：（获取密码填写的资料必须要与教师系统中的信息一致）。
第三步:点击学校名称（前提是上一步查询到了学校信息）后的获取初始密码。
五、用户管理（重置密码）Ø 用户管理：（系统管理员登录→用户权限管理→用户管理）管理教师系统用户，范围为本机构的非管理员账号，管理员账号由上级主管部门管理。
幼儿园全国教师管理信息系统自查报告
幼儿园全国教师管理信息系统自查报告
主题：幼儿园全国教师管理信息系统自查报告
一、前言
为了更好地实现幼儿园的现代化管理和提升教师的教学质量，我们全面启用了全国教师管理信息系统。
本报告将对我们的使用情况进行自查，并提出改进措施。
二、系统应用情况
1. 教师信息录入：所有在职教师的基本信息、学历、专业、教学经历等都已经完整录入到系统中，实现了教师信息的电子化管理。
2. 教学活动记录：各班级的日常教学活动、教师授课情况等都已通过系统进行记录和跟踪，方便了教学工作的开展和管理。
3. 培训管理：对于教师的各类培训活动，如入职培训、技能提升培训等，我们都已通过系统进行了详细的记录和管理。
三、存在问题
尽管我们在使用全国教师管理信息系统方面取得了一些成效，但同时也存在一些问题：
1. 系统操作不够熟练：部分教师对系统的操作还不是很熟悉，需要进一步加强培训。
2. 数据更新不及时：有些教师的信息未能及时更新，影响了数据的准确性。
四、改进措施
针对以上存在的问题，我们将采取以下改进措施：
1. 加强培训：定期组织教师进行系统操作培训，提高教师的系统操作能力。
2. 定期检查：设定定期的数据更新时间，确保教师信息的实时性和准确性。
五、结语
全国教师管理信息系统的启用，大大提高了我们的工作效率和管理水平。
我们将以此次自查为契机，持续优化系统的使用，不断提升我们的教育教学质量。
日期：
签名：。
国家教师系统培训常见问题解答及部分指标解读11.25
全国教师管理信息系统常见问题解答及部分指标解读（11月15日更新）一、问与答部分：1、问：测试期过了之后，新增的教师信息还保留吗？答：全部清零。
建议大家将测试期间录入的教师信息导出。
2、年度考核是填专业技术的还是填人事的？答：填人事。
3、问：教师自助系统是在学校系统管理员账号生成账号不？是自动生成还是要手动？答：是。
要用模板导入用户才可以生成。
4、问：采集指标定了吗?录几年？答：根据教育部对教师培训、教师资格认定、师德等信息采集年限为5年的要求，结合系统和广西的实际情况对于教师培训、教育教学、年度考核、师德等信息原则上要求录入5年的数据（如信息不全至少保证3年的信息）；其它项目如工资待遇、职称聘任以当前信息为准。
此系统是动态更新的，需要各级管理员实时地进行信息维护更新。
5、问：填好导出的excel模板了，只能一个表一个表地上传吗？答：一个个传6、问：如何进教师自助子系统？答：输入网址：，可以选教师自助子系统7、问：教师用子系统录入，学校录入年度考核，基本待遇，师德信息时，点新增，其他信息可以输入，姓名输不了是怎么回事？是不是只能使用导入？答：输不了的，只能查询,点不了可能是浏览器问题8、问：录入错误的数据在哪里申请上级修改了？答：不用。
县区级信息管理员驳回。
9、问：之前我区教育均衡发展的需要，已经把一部分学区归并到另一个学区，成为另一学校的分校了，是否还按下发的账号采集？答：既然人事管理已经纳入另一学校，那就在所纳入的学校里采集并入学校的教师信息10、问：怎么用学校信息管理员账号帮助那些用子系统录入信息缺少年度考核，基本待遇，师德信息，进行补录答：老师先录完，然后用信息管理员账号登陆，点导入，下载模板，然后选择那几个基本待遇等表并勾选下面两个选项，系统会生成一个包含这些信息的模板给你，填进入信息再导入系统就可以了。
11、问返聘教师是否需要录用？签订合同一年以上的工勤岗位是否需要录入？编外聘用老师的合同一次只签一年，是否要录用？教辅岗位是否要录入？答：采集学校在编教职工和工作一年以上（签订一年以上合同）的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。
有关教师管理信息系统的解疑答惑
有关教师管理信息系统的解疑答惑第一篇：有关教师管理信息系统的解疑答惑教师管理信息系统问题汇编及填写说明更新时间 2016.10.18 特别注意：以下四个表由学校处室填写：表五《专业技术职务聘任信息表》；表六《基本待遇信息表》；表七《年度考核信息表》；表九《师德信息表》。
一、填报信息问题及如何填写。
●表一【基本信息表】。
1.哪些教师要采集信息？学校在编教职工，签订一年及以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。
离退休教职工、无合同人员、劳务派遣人员不采集。
本月及下个月退休的全部不采集，不是在编的工勤人员全部不采集。
2.教师的照片底色有没有要求？没有统一要求。
3.如何判断是否为新聘教师？信息首次采集，全部为“否”（即使是2016年10月办完手续的也填“否”）。
4.身份证出生日期、姓名与档案不符，如何填报？出生日期项以档案为准;姓名项以身份证为准。
5.教师职工号如何填写？由学校自行编号，号码不重复即可。
本表具体填写说明：表一编号1【姓名】以身份证为准填写。
表一编号8【出生日期】以档案为准填写。
表一编号22【教职工来源】填写说明：毕业后分配在本校的，填写招聘（按情况选择101、102、105、106、109）；工作中途调至本●表三【工作经历信息表】。
工作经历从任教以来开始录入，每人可多条记录。
本表具体填写说明：表三编号59【任职结束年月】当填写到最后一条工作经历的任职结束年月时不填，表示至今。
表三编号61【任职岗位】填写教师岗位、管理岗位、工勤岗位。
●表四【岗位聘任信息表】。
岗位聘任从2013年1月开始录入，每人可多条记录。
●表五《专业技术职务聘任信息表》。
专业技术职务聘任从2013年1月开始录入，每人可多条记录。
本表具体填写说明：表五编号70【聘任专业技术职务】名称，按聘任书上的名称填写。
可查询字典-专业技术职务，其中，2016年6月前专业技术职务名称是中小学分开，如：一级教师（中学）、高级教师（小学）。
(11月11日更新)全国教育信息化工作管理信息系统常见问题说明
全国教育信息化工作管理信息系统常见问题说明（2019年11月11日更新）备注：本文档会持续更新，对通用的问题进行统一回复和解答。
一、机构问题（行政区划、学校归属地及学校数量不一致）（1）区划，学校及隶属关系的说明：1、根据科技司要求，二期系统行政区划和学校信息，严格从机构代码系统中同步，系统自身不再支持对行政区划和学校信息的增，删，改的操作，只支持调整学校的隶属关系。
2、二期系统隶属关系以学籍系统（中小学，中职）为参考。
3、很多老师反馈跟一期系统的隶属关系不一致，但是一期系统和二期系统的学校按照严谨的匹配原则（机构标识码+学校名称全匹配）只匹配了20w，就是说就算参照一期系统的隶属关系，只能参照60%，而且一期系统中有80个行政区划在机构代码系统中不存在，根据科技司要求要将这些区划剔除，一期系统中原隶属于这80个区划的学校都将重新划分隶属关系，目前，系统也支持调整隶属关系。
4、目前正在同步2019年3季度最新的学校机构数据。
（2）如何修改机构信息（增加行政/学校机构、删除学校机构等）机构代码系统一般情况下为省厅、市局、区县教育局的计财部门负责，如需调整，请将其情况反馈至以上部门调整。
机构代码信息每季度更新一次，在下季度更新时，将会对其信息进行调整。
二、系统使用问题二期系统刚刚上线，确实存在系统使用问题，各单位可将问题进行汇总统计后反馈至我的邮箱。
（1）系统登陆地址： （2）系统初始密码：jyxxh#123@456（3）一期账号绑定方法：在操作菜单：【系统管理->旧账号绑定】中输入一期系统账号密码，即可完成一期和二期系统的账号绑定。
绑定后新旧账号均可登陆本系统，且会将一期数据同步至二期系统。
注意：如登陆二期系统后，未绑定一期账号，且已经在二期系统内填报过数据，将不再同步一期数据。
（4）数据上报时间：2019年11月28日前完成系统数据的第一次上报，以后区县级教育行政部门每季度首月1日至5日审核上报上季度数据，学校每季度末月底前审核上报本季度数据。
全国教师信息管理系统问题汇编 - 副本
全国教师管理信息系统问题汇编带*为必填，没有*可不填教师用户问题1.问：教师填报信息时，为什么没有年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务信息？答：年度考核、待遇信息、师德以及专业技术职务由学校统一填报。
2.问：教师填报信息为什么无法报送？答：教师填完信息保存即可，统一由学校进行报送。
填报信息1.《基本信息表》（1）问：哪些教师要采集信息？？答：学校在编教职工、签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工。
签订合同：在编的为聘用合同，合同教师为劳动合同（2）问：教师的照片底色有没有要求？答：没有统一要求。
（3）问：如何判断是否为新聘教师？答：信息首次采集，全部为“否”（即使是2016年10月办完手续的也填“否”）。
（4）问：身份证出生日期、姓名与档案不符，如何填报？答：“出生日期”项以档案为准;“姓名”项以身份证为准。
籍贯，出生地选到县级2.《学习经历》（1）问：学习经历从哪一阶段开始录入？答：本科院校、高职专科教师从第一学历（本科或专科）填写至当前学历，其他学段从第一学历（高中或中专）填写至当前学历。
（2）问：获得学历“高中”，所学专业如何填写？答：高中所学专业填“无”。
学习方式：全日制为全脱产（离岗）3.《工作经历》（1）问：工作经历从哪一年开始录入？答：从任教以来开始录入，每人可多条记录。
（2）问：目前工作的任职结束年月如何填写？答：最后一条工作经历的任职结束年月不填，表示“至今”。
(3)问：工作经历中：任职岗位如何填写答：可以填教师岗位、管理岗位、工勤岗位4.《岗位聘任》（1）问：岗位聘任从哪一年开始录入？答：从2013年开始录入，每人可多条记录。
5.《专业技术职务聘任》（1）问：专业技术职务聘任从哪一年开始录入？答：从2013年开始录入，每人可多条记录。
6.《基本待遇》（1）问：基本待遇从哪一年开始录入？答：从2013年开始录入，每年一条记录。
（2）问：新入职的教师基本待遇如何填报？答：不满一年的按当年实际应发数填写。
全国教师管理系统问题汇总11-15
问题及回复整理-----2016-11-161、照片底色是红色还是白色？白底2、“专业技术职务”中小学的“特高级教师”（小学）是否指“中学高级教师”？是3、教师自助填写完成，有无报送按钮?教师不能报送4、教师填写完毕，校信息管理员在补录好所有数据后，是做全部报送，还是做审核？先信息管理员点开资料仔细核对，核对时如同评职称一样逐一核对，不确定的需要审核有关证件，没问题了的话信息管理员报送，报送后等待区县审核，区县审核完成流程，市省直接入库。
5、照片上传不能显示？照片的格式存在问题，具体格式如下：近期免冠半身白底照片，尺寸26（宽）*32mm（高）之内，格式为jpg格式，分辨率150dpi以上或者参数为宽129 高度160 分辨率381 单位像素/英寸（下载软件isee软件、美图看看或photoshop软件可进行编辑调整），照片小于60kb。
6、学习经历和工作经历这两个模版不是要多条记录的吗？是不是在模版上录入两次？是的7、教师个人信息输入之后，信息管理员将他的年度考核、工资、师德可以一个一个输入还是导入？这三个倒是可以导入（一个人操作不容易破坏模板）8、2004年取得小学高级，取得的同时没有聘他如果仅有资格没聘任为小学高级专业技术职务的，根据实际聘任时间填写（注意：一直未聘仅代表具有资格。
这个表里的聘任时间要根据实际聘任的岗位等级或专业技术职务等级填写）9、2016年9月新招教师，2015年基本待遇要填吗？填0，要填（注意：年度考核填未参加）10、到底是2015年开始填相关资料还是2013年开始填？最低要求原则上2015年开始，时间越早越好（下图这个是指有变化的2013年后的变化都填上，时间截止目前省里统一原则上要求2015年开始的信息都要填上，越早越好。
对于职务一直没变的教师，时间哪一年开始聘就填哪一年，没具体限制）11、查不到哪一年取得，哪一年聘用，怎么办？这个专业技术职务聘任的时间材料作为教育行政部门是应该有数据的12、学习经历中，高中的专业填什么？填写：无13、金华市武义县茭道镇中心幼儿园（公办园），去年新成立，并向教育部申请已有机构标识码了的。
全国教师管理信息系统操作步骤及问题汇总
全国教师管理信息系统操作步骤前言1、请不要对已有数据进行修改，如已有数据存在错误的，请与组织人事处师资科联系改正。
2、所有项目均应填写完整。
3、有部分信息（如工资待遇、年度考核）已经由组织人事处统一填写；一、登录：1、打开浏览器，输入http://117.135.201.241:8084/2、选择第二项全国教师管理信息系统- 教师自助子系统3、在用户名处输入：身份证号，在密码处输入下发的“默认密码”。
4、首次登录时，必须修改密码，在原密码处输入组织人事处师资科统一下发的“初始密码”，之后在新密码和确认密码处输入新密码，密码要求由包含大写字母、小写字母、数字或特殊字符在内的至少3种及以上组合组成。
为了个人信息安全，请输入较为复杂的安全系数较高的密码。
这个密码以后会常用到，请牢记。
5、在出现的“修改成功”对话框中，点确定。
此时会出现以下界面：左边各项内容由教师本人依据证件及文件精神如实、准确填写。
首先点击右上角的“修改”按钮。
填写“基本信息”，有很多选项可以下拉选择，其中“*”内容为必填项。
6、之后会进入到系统。
二、基本信息：1、上图中，左侧为导航区，中间为信息及对信息的修改区。
2、在修改基本信息时，应点图片跟前的修改，将个人空缺信息填写完整后，点保存，如基本信息未填写完整，则不能保存。
3、照片添加：点选择文件，将照片选择后，点确定。
照片严格按下图要求格式，如自己无法制作，请在“我的电脑”地址栏输入：\\twezbgs\照片中获取。
4、填写右图样式信息，点右侧的放大镜图标，选择即可。
5、填写右图样式信息：点击年如2015可选择年份，点击月如六月可选择月份，选择完成后点“确定”。
6、填写完成后，如果点保存，有如下提示，说明此项信息未填写或填写不正确：二、其他信息1、点击页面左侧的学习经历，可快速导航到学习经历中，同理，点其他如工作经历、教育教学，可快速导航。
2、点“增加”可添加相应项目，学习经历信息表从高中（中师/中专）填起，学历低于高中学历的，只填写最高学历；填写一层次学历后，点保存，之后再点添加，可添加高层次学历。
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全国教师管理信息系统常见问题(高校群)一、采集范围 (6)二、浏览器问题 (6)三、关于账号密码错误问题 (7)四、对于打不开站点的问题 (7)五、学校来源及学校基本信息 (7)六、如何生成教师用户密码 (8)七、关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题 (8)八、选项是否为新聘老师，如何选择？ (8)九、高校教师信息的必填项，可以由学校管理管理员设置吗？ (9)十、老师填报信息中“年度考核”，“教学内容”等项目的起始时间从那一年开始填报？ (9)十一、信息管理员账号太多，担心乱改信息。
(9)十二、请教在编怎么选择签订合同情况？ (9)十三、问：“是否为新聘教师”，这次录入要求统一填“否”，但是有的单位填成了“是”，怎么修改呢？ (10)十四、 (10)请问检查过程中出现MainFunc的这个是什么意思 (10)十五、问：这个 (11)系统内和系统外的系统是指“教育系统”吗？有学校是属于水利厅的，这个系统内外是指水利系统还是教育系统？ (11)十六、教职工来源怎么填？ (11)十七、使用“提取”功能创建用户，出现这样的情况：提取里面的用户出生日期？ (11)十八、导入模板时提示系统繁忙 (12)十九、问：地市有些学校办学性质类别都是00，这个联系谁解决啊？ (12)二十、问：我们学校有子女安置进来的，应该选99还是509 (13)二十一、问：从系统中下载的模板，希望可以根据关键信息有批量生成出生日期等相关信息？ (13)二十二、问：学位是在全日制大学获得的怎么填写，系统里没有全日制的？ (13)二十三、问：请问与劳动市场签的人员采集么？因为他们不是直接与学校签订的劳务合同，咱们的采集说明里“与学校签订合同一年以上”，似乎有点模棱两可 (14)二十四、人事代理是不是填劳动合同？ (14)二十五、教师资格证为（必选项），但确实存在没有教师资格证的在职任教正式合同教师，怎么录入？ (14)二十六、问：2016年公开招聘的教师和2016年特岗教师是否录入？ (14)二十七、教师登录子系统，提示当前用户人员状态不允许登录？.. 15 二十八、问：学缘结构，在本校取得了专科学历，没有具体选项, 怎么填？ (15)二十九、问：已经导入信息，生成密码的老师，有个别姓名有错的，还有个性别错的，从哪修改？ (15)三十、一个学校的管理账号能同时登陆两台电脑不 (16)三十一、公办教师上班之前在私立学校教学的，私立学校的经历算教龄吗？ (16)三十二、问：发的纸质版的账号和密码，请问第几栏是账号、密码？ (16)三十三、问：专业技术职务这一栏怎么填呢。
(17)三十四、问：民师转正人员，教职工来源选什么？ (17)三十五、问：教师系统-教师自助系统的教师密码的初始密码和修改之后的密码，有效期分别是多久呀？ (17)三十六、问：学校有一套人马两个牌子的问题，还有东校区西校区独立人事管理的问题。
(18)三十七、问：教育教学，年度考核，基本待遇，这些东西都从哪年开始填？ (18)三十八、有老师本科是在日本，学位证上写的社会学学士，系统提供的选项里，没有其他或者无，要提交信息只能选相近的了，可以吗？ (18)三十九、老师以后的信息变动不能自己更新吗 (19)四十、学校已改名的怎么录入？ (19)四十一、合同指的是教师和学校签订的合同还是教师、学校和劳动局三方一起签订的合同。
现在民办学校出现有这两种情况。
(19)四十三、辅导员，填兼职还是专职？ (19)四十四、问：有老师反映，发现系统内的一个专业代码与教育部教学评估的专业代码不一致 (20)四十五、信息管理员账号登录之后，显示的是培训管理员账号的信息。
(20)四十六、请问实践时长，只算在目前本校的时长，还是包括来本校前在其它单位的时长之和？ (20)四十七、问：在本校工作期间的实践时长，有老师之前在另一个学校工作过，算不算？ (21)四十八、特岗的用人形式怎么填写？ (21)四十九、问：未转正特岗是否在编？应该选否吧 (21)五十、科研情况和其他获奖情况也是学校做主的吗，可以填写进入学校后所获得的荣誉或科研情况吗？ (22)五十二、问：请问如果已经导入一部分人员信息后，再倒入一部分的时候只要人员不重复，应该不会覆盖吧 (22)五十三、问：我现在想导入基本信息这一个模块，在导入时选择哪一项才能不把原来的其他模块信息覆盖掉 (22)五十四、问：姓名、出生年月，身份证和档案不一致，怎么处理？23 五十五、问：第四项“岗位聘任”中的“聘任开始时间”和第五项中“专业技术职务聘任”的“聘任开始时间”一样吗？ (23)五十六、借调人员都按人事关系录入信息吗？ (23)五十七、可以批量审核年度考核吗？ (24)五十八、是在信息首次录用中进行导入么？ (24)五十九、教师昨晚填写的信息，今天登录后除基本信息其他都没了，点增加显示网页上有错误。
(24)六十、问：我们现在升本了那个办学类型也不用改吧？ (25)六十一、问：私立学校是和学校签的合同，不是和人事部门签的，还需要录入吗？ (25)六十二、发的系统管理员、信息管理员、信息查询员的初始密码不会改吧？因为我们不打算换了。
(25)六十三、教学科研成果及获奖怎么填？ (26)六十四、问：教师通过子系统录入信息之后，学校管理员看不到，是什么原因呢？ (26)六十五、问：为什么在教师用户管理里面可以找到这个教师，但是审核的时候就搜不到她的信息？ (27)六十六、免费师范生指的是啥？ (27)六十七、如何批量导入照片？ (27)六十八：学校给老师发账号的时候有几个用老身份证生成的，现在想修改成新的可以修改吗？ (27)六十九、好多老师反应，初次登录修改密码后填好信息，关闭系统再次登录，登不上去，这是啥原因？ (28)七十、我们学校一个老师换二代身份证时，新办理的证件号和老证件号完全不一致，档案中都是老号码，这个系统按新号码注册有影响么？ (28)七十一、已到退休年龄，但未办理退休手续，录吗 (28)七十二、关于删除教师后的提取功能 ................. 错误！未定义书签。
一、采集范围（一）学校范围由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的幼儿园、中小学校、中等职业学校、特殊教育学校、高等学校，具体范围见附表。
（三）教师范围学校在编教职工和签订一年以上合同的教师岗位、其他专业技术岗位和管理岗位教职工，离退休教职工信息不采集。
1、工勤人员是否采集；参考教育厅[2016]3号文件，在编的工勤人员采集2、教体局，招办等单位教师编制的老师要不要采集；没发账号的单位不采集。
（四）老师编制在A校，实际在B校工作，应该怎么采集省里统一定政策，建议按编制（五）民办学校大部分老师为返聘的退休人员，是学校老师的主力军，都不录入吗？反问一下，这叫返聘嘛，原来就在该民办工作？如张三老师已从A校退休，那么A校录入时不采集张三老师。
后来张三老师作为社会人员到B校任教，与B校签1年以上合同，那么张三老师应在B校采集信息。
二、浏览器问题360等浏览器，请用极速模式，不要使用兼容模式（建议使用IE8以上的IE或者谷歌浏览器）。
浏览器建议使用谷歌/Google Chrome、火狐/Firefox、IE8及以上版本三、关于账号密码错误问题您将密码写在文本中，对比完全正确后复制，去登陆系统。
也注意字母大小写的区分和数字。
比如有些老师会把1当成字母l。
这都会影响您登陆的。
密码输入错误三次后，被锁定，五分钟后自动解锁。
四、对于打不开站点的问题请老师在浏览器里输入网址，千万不要做百度里输入如“全国教师管理信息系统”进行访问等。
因为系统由教育部统一部署，搜索到的名字全部都是全国教师管理信息系统，会导致访问到其他省份的系统上。
教师专栏：教师管理系统：这是河南省的系统正确地址五、学校来源及学校基本信息学校来源于教育事业统计，但教育部每个季度才会更新一次。
当教育部规划司每季度更新一次。
学校登录查看学校管理基本信息，学校自行修改隶属关系立即生效。
不需要教育局进行审核和修改。
六、如何生成教师用户密码管理员登录→用户权限管理→教师用户管理→导出模板，后填写教师基本信息，再导入系统中，再导出，就会有自动生成的密码，账号为教师的身份证号，教师用户可登陆教师子系统来填写个人信息。
七、关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题关于新建、撤并，更名等无账号或者如何录入的问题，教育部统一答复，请各位老师按照要求处理。
教师系统账号按规划部门的机构信息生成，按季度更新。
因为信息不同步，账号和学校实际信息有不一致现象。
在数据集中采集期间。
1.新建学校无账号：及时到本省规划部门备案，机构更新后，下一季度会增补发放账号。
2.学校已经撤销：账号没用，可以不管，账号更新时会废弃。
3.学校已改名：请先按旧名称填报，以后更新账号名称数据入库以后，发生学校撤并的情况，请走学校撤并业务流程，可以批量划转老师，不必重复录入。
八、选项是否为新聘老师，如何选择？在系统中，有一项确认：是否是新聘教师，这是偏技术而不是业务的确认。
集中采集当前在职在岗教师期间，请一律选择“否”。
统一采集工作完成后，如招聘新教师入职，选择“是”，可以为新入职教师制作临时个人账号，方便其本人先行登记信息。
九、高校教师信息的必填项，可以由学校管理管理员设置吗？学校（含高校）不能自己设置必填项，需由省设置。
十、老师填报信息中“年度考核”，“教学内容”等项目的起始时间从那一年开始填报？有的老师工作了20年，教育教学和考核无法统计清楚。
不用填写20年，有的省份要求从上一年填写，或填写前三年。
这个我省还没有规定。
十一、信息管理员账号太多，担心乱改信息。
学校系统管理员可停掉其他帐号，只留一个。
十二、请教在编怎么选择签订合同情况？在编人员统一选择“聘用合同”十三、问：“是否为新聘教师”，这次录入要求统一填“否”，但是有的单位填成了“是”，怎么修改呢？答：不用改了，到新教师入职模块去审核，最终都入库，殊途同归而已。
如果只是教师用户的话，而且密码还没有分发，可以在“教师用户管理”里把这部分用户筛选出来删除掉，然后再重新导入十四、请问检查过程中出现MainFunc的这个是什么意思用高版本office十五、问：这个系统内和系统外的系统是指“教育系统”吗？有学校是属于水利厅的，这个系统内外是指水利系统还是教育系统？答：系统可以理解为归口部门。
十六、教职工来源怎么填？前些年师范包分配，分配进来的教师，选（99 其它）；通过教师招聘考试进入教师队伍的应届毕业生，选（101 应届毕业生）；通过教师招聘考试，进入教育系统的往届毕业生，选（102 往届毕业生）；在参加教师招聘考试前属于代课教师的，选（106 代课教师考录）；除了前些年的包分配人员，没有参加教师招聘考试而进入教育系统的，选（109 其它招聘）；民师转正的，选（105 民办教师转正）；由外地调入的，选（30 调入）；免费师范生以及人才引进人员，选（40 引进人员）；军队转业的，选（20 军队转业、复员）。