分析论据1

思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论 据进行分析的？
精彩的生命源于忍辱负重。死，可以明志；生， 则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了 宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经 哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之 绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精 彩。他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要 向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱 面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗 士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。
思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何 对事实论据进行分析的？
我国西汉著名的史学家、文学家司马迁，因为竭力为与匈奴 作战被俘投降的李陵辩解，结果触怒了汉武帝，被皇帝处以宫 刑。面对这个奇耻大辱以及旁人对他的耻笑，他的内心受到了 极大的刺痛，感到了从未有的耻辱。但他没有轻易地放弃自己 的生命，而是化悲痛为力量，忍辱负重，尽毕生的精力，顽强 地写作，终于完成了我国第一部纪传体通史《史记》。试想， 如果司马迁在受尽重重折磨和残酷的宫刑后，轻易地选择对生 命说：“不，我无法忍受耻辱！”轻率地结束了自己的生命， 那么就不可能会有现在被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 的光辉著作《史记》了，后世的人们谁又能记得历史上还有一 个身残志坚、生命的价值重于泰山的司马迁呢？可见，人生不 要轻易放弃。
思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何 对事实论据进行分析的？
我国西汉著名的史学家、文学家司马迁，因为竭力为与匈奴 作战被俘投降的李陵辩解，结果触怒了汉武帝，被皇帝处以宫 刑。面对这个奇耻大辱以及旁人对他的耻笑，他的内心受到了 极大的刺痛，感到了从未有的耻辱。但他没有轻易地放弃自己 的生命，而是化悲痛为力量，忍辱负重，尽毕生的精力，顽强 地写作，终于完成了我国第一部纪传体通史《史记》。试想， 如果司马迁在受尽重重折磨和残酷的宫刑后，轻易地选择对生 命说：“不，我无法忍受耻辱！”轻率地结束了自己的生命， 那么就不可能会有现在被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 的光辉著作《史记》了，后世的人们谁又能记得历史上还有一 个身残志坚、生命的价值重于泰山的司马迁呢？可见，人生不 要轻易放弃。
建议句式：
为什么这样？正是因
为……才……； 因为……所以……； 之所以……是因为……； 为什么……因为……； 正因为如此……所以……
练习：请运用因果分析法在该段文字的末尾 添加一段分析文字。
❖ 论点：宽容是事业之基。
❖
西汉末年，刘秀大败王郎，攻入邯郸，检
点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀甚
建议句式：
如果没有……哪里会 有…… ；
如果……那么……； 倘若……就……； 假如……怎能（哪 会）……
练习：请运用假设分析法在该段文字的榜样激励孩子 ❖ 论据：美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭”
中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”， 在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外 公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形 象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于 是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动 力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不 懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统， 也是第一位具有非洲血裔的总统。
❖ 材料二：宽厚待人才能获得别人的爱戴与敬重。（论点） 经受了27年的牢狱生活，忍受了常人难以承受的痛苦与 折磨的曼德拉，于2013年12月5日逝世，享年95岁。他 是南非人民心目中的神，是世界的总统，是灵魂的导师 ，是我一生最崇拜的人。(事实论据) 【分析？】
存在问题：叙而不议。
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁， 幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家 里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不 名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基 曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工…… 可见贫困(也事是实一论笔据财) 富。
说理
❖ 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己 的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的 一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕 国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若 东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不 是盲目模仿，那么或许会成为一种新形式的“美” 的代表。
思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何 对事实论据进行分析的？
我国西汉著名的史学家、文学家司马迁，因为竭力为与匈奴 作战被俘投降的李陵辩解，结果触怒了汉武帝，被皇帝处以宫 刑。面对这个奇耻大辱以及旁人对他的耻笑，他的内心受到了 极大的刺痛，感到了从未有的耻辱。但他没有轻易地放弃自己 的生命，而是化悲痛为力量，忍辱负重，尽毕生的精力，顽强 地写作，终于完成了我国第一部纪传体通史《史记》。试想， 如果司马迁在受尽重重折磨和残酷的宫刑后，轻易地选择对生 命说：“不，我无法忍受耻辱！”轻率地结束了自己的生命， 那么就不可能会有现在被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 的光辉著作《史记》了，后世的人们谁又能记得历史上还有一 个身残志坚、生命的价值重于泰山的司马迁呢？可见，人生不 要轻易放弃。
拿起理性的解剖刀
——学习事实论据的分析方法
议论文
3岁的小孩： 我最喜欢我的奶奶。 因为她从来不打我。 所以我最喜欢她。
（论点） （论据） （结论）
这是因果的论证，结构严谨。
❖ 材料一：宽容是事业之基。西汉末年，刘秀大败王郎，攻 入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀 甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众 臣反对，全部付之一炬。他说：“如果追查，将会使许多 人恐慌，甚至成为我们的死敌。而不计前嫌，可化敌为友 ，壮大自己的力量。”刘秀的宽容使自己终成帝业。
人生不要轻易放弃。[观点]我国西汉著名的史学家、文学家
司马迁，因为竭力为与匈奴作战被俘投降的李陵辩解，结果触怒 了汉武帝，被皇帝处以宫刑。面对这个奇耻大辱以及旁人对他的 耻笑，他的内心受到了极大的刺痛，感到了从未有的耻辱。但他 没有轻易地放弃自己的生命，而是化悲痛为力量，忍辱负重，尽 毕生的精力，顽强地写作，终于完成了我国第一部纪传体通史
（论点） 【分析？】
存在问题：叙而不议，堆砌材料。
思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论 据进行分析的？
精彩的生命源于忍辱负重。死，可以明志；生， 则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了 宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经 哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之 绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精 彩。他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要 向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱 面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗 士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。
❖ 论点：学习借鉴要有度
❖论据： 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远 行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最 后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施 羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便 学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不 是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做 作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水 只能硬生生吞进肚里。
《史记》。[事实论据] 试想，如果司马迁在受尽重重折磨和
残酷的宫刑后，轻易地选择对生命说：“不，我无法忍受耻辱！”
轻率地结束了自己的生命， (观点的反面假设) 那么，就不
可能会有现在被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的光辉著 作《史记》了，后世的人们谁又能记得历史上还有一个身残志坚、
生命的价值重于泰山的司马迁呢？(得出与论据相反的结论) [假设分析]
至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见， 不顾众臣反对，全部付之一炬。他说：“如果追 查，将会使许多人恐慌，甚至成为我们的死敌。 而不计前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量。”
刘秀的宽容使自己终成帝业。
答案示例：
为什么刘秀能成就自己的帝业呢？是因为他 不但没有将以前的敌人逼上绝路，反而包容他们 的过失，赢得了人心，也增强了实力。可见，宽 容是成就事业的一种必需的心态。
答案示例：试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一 直❖在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小 缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和 动力，那么也许我们就看不到美国总统选举史上 的这一奇迹了。教育有时就是如此的简单，多励 志孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭 教育给我们做了很好的示范。
练习：请运用假设分析法在该段文字的末尾 添加一段分析文字。
思考：本段文字在叙述完论据后，又是如何 对事实论据进行分析的？
我国西汉著名的史学家、文学家司马迁，因为竭力为与匈奴 作战被俘投降的李陵辩解，结果触怒了汉武帝，被皇帝处以宫 刑。面对这个奇耻大辱以及旁人对他的耻笑，他的内心受到了 极大的刺痛，感到了从未有的耻辱。但他没有轻易地放弃自己 的生命，而是化悲痛为力量，忍辱负重，尽毕生的精力，顽强 地写作，终于完成了我国第一部纪传体通史《史记》。试想， 如果司马迁在受尽重重折磨和残酷的宫刑后，轻易地选择对生 命说：“不，我无法忍受耻辱！”轻率地结束了自己的生命， 那么就不可能会有现在被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚” 的光辉著作《史记》了，后世的人们谁又能记得历史上还有一 个身残志坚、生命的价值重于泰山的司马迁呢？可见，人生不 要轻易放弃。
思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论 据进行分析的？
精彩的生命源于忍辱负重。死，可以明志；生， 则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了 宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经 哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之 绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精 彩。他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要 向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱 面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗 士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。
精彩的生命源于忍辱负重。[论点]
死，可以明志；生，则可以践志。司马迁 受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君 之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤 独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱， 无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精彩。 [事实论据]
他为什么能这样呢？因为他忍辱负重， 他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个 在屈辱面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战 越勇的斗士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。 [因果分析]
❖ 材料二：宽厚待人才能获得别人的爱戴与敬重。经受了27 年的牢狱生活，忍受了常人难以承受的痛苦与折磨的曼德 拉，于2013年12月5日逝世，享年95岁。他是南非人民心 目中的神，是世界的总统，是灵魂的导师，是我一生最崇 拜的人。
思考：这两段文字在论据的使用上存在什么问题？
❖ 材料一：宽容是事业之基（。论点）西汉末年，刘秀大败 王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎 、侮骂刘秀甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而 不见，不顾众臣反对，全部付之一炬。他说：“如果追 查，将会使许多人恐慌，甚至成为我们的死敌。而不计 前嫌，可化敌为友，壮大自己的力量。”刘秀的宽容使 自己终成帝业。 (事实论据) 【分析？】
练习：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加 一段分析文字。
人要自立自强。2005年“感动中国”人物 洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀 承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有 血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零 工来维持生活，直到背着妹妹上大学。
答案示例：
……洪战辉为什么能成为“感动中国” 的人物[论据的结果]？他努力拼搏，用双手 撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强 [论点]，他感动了万千国人。因为自立自强 [论点]，他收获了自己的精彩人生。
思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论 据进行分析的？
精彩的生命源于忍辱负重。死，可以明志；生， 则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了 宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经 哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之 绝唱，无韵之离骚”的《史记》，使生命之树精 彩。他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要 向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱 面前能屈能伸的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗 士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。