计算机和移动终端的工作原理
合集下载
3.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计人教中图版高中信息技术必修2
2.树立正确的信息安全意识，关注网络安全，保护个人隐私；
3.尊重知识产权，合法使用计算机与移动终端软件、应用；
4.倡导绿色环保，关注电子垃圾处理问题，提高社会责任感；
5.培养良好的网络素养，遵守网络道德规范，传播正能量。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、网络通信原理等。但在计算机与移动终端的深入理解、应用及安全防护方面，大部分学生还存在不足。以下是针对学生情况的详细分析：
1.结合自己的生活实际，编写一篇关于计算机与移动终端在日常应用中的心得体会，要求不少于500字。文章中需包含以下内容：
-计算机与移动终端在生活中的具体应用场景；
-这些应用给生活带来的便利与效率提升；
-对计算机与移动终端未来发展趋势的展望。
2.设计一份计算机或移动终端的安全防护方案，针对以下方面进行阐述：
1.知识层面：学生对计算机与移动终端的基本概念、硬件结构、操作系统等方面有一定了解，但对其内部工作原理、性能指标、安全防护等方面的知识掌握不足。
2.技能层面：学生在日常使用计算机与移动终端过程中，已经具备了一定的操作技能，但缺乏对高级功能、实用技巧的掌握，实践操作能力有待提高。
3.情感态度：学生对计算机与移动终端充满好奇，兴趣浓厚，但在信息安全意识、网络道德素养方面，部分学生还存在一定的缺失。
3.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计人教中图版高中信息技术必修2
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节“信息系统中的计算机与移动终端”旨在使学生掌握计算机与移动终端在信息系统中扮演的角色和作用，了解其基本工作原理和功能特性。具体知识与技能目标如下：
1.理解计算机与移动终端的基本概念，掌握它们在信息系统中的地位和作用；
3.尊重知识产权，合法使用计算机与移动终端软件、应用；
4.倡导绿色环保，关注电子垃圾处理问题，提高社会责任感；
5.培养良好的网络素养，遵守网络道德规范，传播正能量。
二、学情分析
在本章节的教学中，学生已经具备了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、网络通信原理等。但在计算机与移动终端的深入理解、应用及安全防护方面，大部分学生还存在不足。以下是针对学生情况的详细分析：
1.结合自己的生活实际，编写一篇关于计算机与移动终端在日常应用中的心得体会，要求不少于500字。文章中需包含以下内容：
-计算机与移动终端在生活中的具体应用场景；
-这些应用给生活带来的便利与效率提升；
-对计算机与移动终端未来发展趋势的展望。
2.设计一份计算机或移动终端的安全防护方案，针对以下方面进行阐述：
1.知识层面：学生对计算机与移动终端的基本概念、硬件结构、操作系统等方面有一定了解，但对其内部工作原理、性能指标、安全防护等方面的知识掌握不足。
2.技能层面：学生在日常使用计算机与移动终端过程中，已经具备了一定的操作技能，但缺乏对高级功能、实用技巧的掌握，实践操作能力有待提高。
3.情感态度：学生对计算机与移动终端充满好奇，兴趣浓厚，但在信息安全意识、网络道德素养方面，部分学生还存在一定的缺失。
3.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计人教中图版高中信息技术必修2
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节“信息系统中的计算机与移动终端”旨在使学生掌握计算机与移动终端在信息系统中扮演的角色和作用，了解其基本工作原理和功能特性。具体知识与技能目标如下：
1.理解计算机与移动终端的基本概念，掌握它们在信息系统中的地位和作用；
第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端 -《信息技术-信息系统与社会》(教案)
教学难点
理解抽象的体系结构概念：学生可能难以理解计算机五大基本组成部分（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）的具体作用及其相互关系。
程序存储原理的具体应用：让学生理解程序存储原理的实际意义，以及它如何简化问题解决过程，可能需要结合具体实例进行讲解。
教学方法
讲授法：使用直接讲授来介绍信息系统中硬件设备的基础知识和计算机体系结构的历史发展。
活动二：
调动思维
探究新知
详细讲解计算机和移动终端如何遵循规范和标准来访问信息系统，以及它们在信息系统中的相互作用。
学生听讲并在教师的引导下，通过提问和回答的方式，深入理解不同设备间的信息访问机制。
通过互动讲解，帮助学生理解信息系统中硬件设备的多样性和互联性，以及遵循的共同规范和标准。
活动三：
调动思维
《信息技术-信息系统与社会》教案
课题
第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端
课型
班课
课时
1
授课班级
高一1班
学习目标
知识理解：学生应能理解信息系统中不同硬件设备的功能和重要性，以及它们如何协同工作以提供无缝的用户体验。
技术意识：学生能够认识到计算机技术发展的历史脉络，理解计算机与移动终端的基本体系结构及其演变。
布置与课堂内容相关的练习题和一个小项目，如模拟设计一个简单信息系统，考虑其所需的硬件设备和工作流程。
学生独立完成练习题，然后以小组形式合作完成小项目。
通过练习题和小项目，巩固学生对信息系统中硬件设备作用和体系结构的理解，同时提升他们的合作能力和实际应用能力。
课堂小结
作业布置
课堂小结
信息系统的访问设备多样性：本节课我们学习了信息系统可以通过不同的硬件设备如计算机和移动终端进行访问。关键是这些设备只需遵循特定的规范和标准，就能实现信息系统中的相同信息访问体验。
理解抽象的体系结构概念：学生可能难以理解计算机五大基本组成部分（运算器、控制器、存储器、输入设备、输出设备）的具体作用及其相互关系。
程序存储原理的具体应用：让学生理解程序存储原理的实际意义，以及它如何简化问题解决过程，可能需要结合具体实例进行讲解。
教学方法
讲授法：使用直接讲授来介绍信息系统中硬件设备的基础知识和计算机体系结构的历史发展。
活动二：
调动思维
探究新知
详细讲解计算机和移动终端如何遵循规范和标准来访问信息系统，以及它们在信息系统中的相互作用。
学生听讲并在教师的引导下，通过提问和回答的方式，深入理解不同设备间的信息访问机制。
通过互动讲解，帮助学生理解信息系统中硬件设备的多样性和互联性，以及遵循的共同规范和标准。
活动三：
调动思维
《信息技术-信息系统与社会》教案
课题
第3章信息系统的基础设施3.1信息系统中的计算机与移动终端
课型
班课
课时
1
授课班级
高一1班
学习目标
知识理解：学生应能理解信息系统中不同硬件设备的功能和重要性，以及它们如何协同工作以提供无缝的用户体验。
技术意识：学生能够认识到计算机技术发展的历史脉络，理解计算机与移动终端的基本体系结构及其演变。
布置与课堂内容相关的练习题和一个小项目，如模拟设计一个简单信息系统，考虑其所需的硬件设备和工作流程。
学生独立完成练习题，然后以小组形式合作完成小项目。
通过练习题和小项目，巩固学生对信息系统中硬件设备作用和体系结构的理解，同时提升他们的合作能力和实际应用能力。
课堂小结
作业布置
课堂小结
信息系统的访问设备多样性：本节课我们学习了信息系统可以通过不同的硬件设备如计算机和移动终端进行访问。关键是这些设备只需遵循特定的规范和标准，就能实现信息系统中的相同信息访问体验。
2.3 移动终端 课件 高中信息技术浙教版(2019)必修2
(2)特点：移动终端具备的“移动性”和“智能性”，使移动终端在工作 时表现出更多的人性化功能和强大的多媒体特性。
①“智能性”原理：在硬件上主要基于__传_感__器___的植入，传感器增加了移
动终端的__自__动__检__测__与__适__应__功__能__，使移动终端能根据不同人群的使用习惯 自动做出调整。如：手机中的光线传感器，会根据所处环境的光线亮度来自 动调整手机屏幕亮度。
随堂检测
1.下列关于移动终端软件，说法正确的是 ( D )
A.移动终端在我们生活中应用不够广泛 B.常见的操作系统如Windows、Android都属于应用软件 C.智能穿戴设备可以和手机互联，所以本身不需要安装软件 D.使用手机支付需要应用软件的支持
解析：移动终端目前应用已经非常广泛；操作系统属于系统软件； 移动终端设备都需要一定的软件支撑。
橙色区域：16GB闪存芯片；
橙色区域：全球导航卫星系统芯片；
黄色区域：BQ25892快充芯片；
黄色区域：NFC控制器；
绿色区域：海思Hi6402音频芯片.华为P9
绿色区域：WCDMA/LTE、FDD/TDDLTE前端模组.
③移动终端的中央处理器是整个设备的控制中枢系统和逻辑控制 中心，通过运行存储器内的软件及调用存储器内的数据库，实现语 音处理、输入输出控制等。
2.下列关于手机的性能指标的叙述，正确的是（ B ）
A.屏幕越大，分辨率越小，显示的画面效果越好
B.手机中ROM容量越多越好，其作用相当于电脑硬盘
C.直接关系到手机运行快慢的是RAM
D.CPU核心数量多的，其性能肯定比核心数量少的好
解析：屏幕越大、分辨率越高、显示颜色越多，画面效果越好。 CPU是手机的核心部件之一，直接关系到手机运行的快慢。 手机CPU有单核、双核、四核、八核等，一般情况下核心数量越多性 能越好。
①“智能性”原理：在硬件上主要基于__传_感__器___的植入，传感器增加了移
动终端的__自__动__检__测__与__适__应__功__能__，使移动终端能根据不同人群的使用习惯 自动做出调整。如：手机中的光线传感器，会根据所处环境的光线亮度来自 动调整手机屏幕亮度。
随堂检测
1.下列关于移动终端软件，说法正确的是 ( D )
A.移动终端在我们生活中应用不够广泛 B.常见的操作系统如Windows、Android都属于应用软件 C.智能穿戴设备可以和手机互联，所以本身不需要安装软件 D.使用手机支付需要应用软件的支持
解析：移动终端目前应用已经非常广泛；操作系统属于系统软件； 移动终端设备都需要一定的软件支撑。
橙色区域：16GB闪存芯片；
橙色区域：全球导航卫星系统芯片；
黄色区域：BQ25892快充芯片；
黄色区域：NFC控制器；
绿色区域：海思Hi6402音频芯片.华为P9
绿色区域：WCDMA/LTE、FDD/TDDLTE前端模组.
③移动终端的中央处理器是整个设备的控制中枢系统和逻辑控制 中心，通过运行存储器内的软件及调用存储器内的数据库，实现语 音处理、输入输出控制等。
2.下列关于手机的性能指标的叙述，正确的是（ B ）
A.屏幕越大，分辨率越小，显示的画面效果越好
B.手机中ROM容量越多越好，其作用相当于电脑硬盘
C.直接关系到手机运行快慢的是RAM
D.CPU核心数量多的，其性能肯定比核心数量少的好
解析：屏幕越大、分辨率越高、显示颜色越多，画面效果越好。 CPU是手机的核心部件之一，直接关系到手机运行的快慢。 手机CPU有单核、双核、四核、八核等，一般情况下核心数量越多性 能越好。
信息技术必修2课件2-3信息系统中的计算机和移动终端课件
二
计算机的工作原理
4、存取周期： 存储器完成一次读（取）或写（存）信息所需的时间称为存储器的存取（访问）时间，连
续两次读/写操作所需的最短时间，称为存取周期。
①存取周期越短，存取速度越快。 ②存取周期是反映存储器性能的一个重要参数。 ③存取速度的快慢决定了运算速度的快慢。
二
计算机的工作原理
5、存储容量：
三
移动终端的工作原理
①应用层：是移动互联网的终点和归宿，它直接与应用 程序通过接口建立联系，为用户提供各种应用与服务。 ②网络层：使用户能够随时随地的按需接入无线网络， 访问各种应用。当前主要的无线网络包括：2G、3G、 4G、5G和Wi-Fi网络。 ③终端层：包括智能手机、平板电脑、上网本、笔记本 电脑等移动终端，采用无线通信网络技术（例如 Web/WAP）接入互联网。
世界上第一台计算机是1946年2月14日诞生的ENIAC。但是ENIAC机本身存在两大缺 点：（1）没有存储器；（2）它用布线接板进行控制，甚至要搭接几天，计算速度也就被这 一工作抵消了。
1945年，冯·诺依曼发表了一个全新的“存储程序通用电子计算机方案”—EDVAC。这 份报告是计算机发展史上一个划时代的文献，它向世界宣告：电子计算机的时代开始了。
④外存容量的大小决定了整个微型计算机系统存取数据、文件的能力。
二
计算机的工作原理
6、外部设备： 系统允许配置外部设备的种类和数量，这一指标反映了计算机输入/输出数据的能力。
可靠性、可兼容性、可维护性和输入/输出数据的传输率也是衡量计算机性能的技术指标。
二
计算机的工作原理
实践探究： 小组通过网络查找资料，了解某型号计
二
计算机的工作原理
计算机的主要性能指标： 计算机功能的强弱或新能的好坏，是由系统结构、指令系统、硬件组成、软件配
第二章 信息系统的组成与功能 剖析网络订票系统(项目范例成果报告)
第二章信息系统的组成与功能剖析网络订票系统——以给老年人剖析铁路12306网络订票系统为例一、引言随着互联网的发展和电子商务的普及，信息系统的应用范围越来越广泛，如网银系统、超市自助付款系统、网络订票系统、政务服务平台、互联网培训平台等，它们大大改变了人们生活、工作与学习的方式。
二、剖析目的及内容信息化已经成为世界经济和社会发展的大趋势，信息系统是信息化社会的重要组成部分，计算机网络技术和电子商务技术的应用发展，催生出不同社会领域的信息系统，如网络订票系统、电子商务系统、自动售货系统和电子政务系统等。
通过对典型信息系统的剖析，知道信息系统的组成与功能、理解计算机和移动终端在信息系统中的作用，可以让我们更好地掌握信息系统的相关知识。
随着人口的老龄化，如何让老年人更好地融入信息化社会并学会使用信息系统，更方便地生活，已成为推进数字化中国建设的一个重要课题。
本报告通过对铁路12306网络购票系统的内容与步骤进行剖析(表1) ，让老年人方便出行购票，同时让他们了解信息系统，学会利用信息系统，更好地融入信息化社会，更方便地生活。
表1 剖析内容与步骤2010年初，中国铁路客户服务中心开通了订票网站(中国铁路12306)，该网站于2011年底实现网络订票，2013年开放手机客户端。
人们可以利用计算机或移动终端，通过网络远程访问中国铁路12306订票网站，了解列车的车次、时间、价格等情况，还可以随时随地根据自己实际需要购买车票。
中国铁路12306的订票网站是一个信息系统。
信息系统是一个由人、硬件、软件、网络和数据资源等构成的人机交互系统。
图1和表2是信息系统的组成及说明。
图 1 信息系统的组成表2 信息系统的组成及其说明中国铁路12306的网络订票系统操作流程如图2所示，包括登录系统— 选择行程—生成订单—支付费用( —获取票据)。
图 2 网络订票系统操作流程四、系统设备信息系统使用过程中需要一些设备支持，计算机和移动终端是信息系统基础设施的重要组成部分，它们在信息系统中有着十分重要的作用，表3 介绍了中国铁路12306网络订票系统中计算机和移动终端所包含的硬件设备以及这些硬件设备在信息系统中的作用。
粤教版高中信息技术必修2学业水平考试知识点梳理复习
粤教版信息技术必修二《信息系统与社会》第一章走进信息社会一、信息社会及其特征（一）信息社会1.世界信息社会日：每年的5月17日2.概念：通过创造、分配、使用、整合和处理信息进行社会经济、政治和文化活动的社会形态。
3.本质：“以信息活动为基础”的社会。
（二）信息社会的特征1.数字生活：（1）数字化是信息社会的显著特征。
（2）工具数字化、方式数字化、内容数字化2.信息经济：（1）以知识为基础的信息经济是最基本的经济形态。
（2）以知识和人才为基础，以创新为主要驱动力（3）特点：✓人力资源知识化✓以创新核心技术应用为主✓第三产业比重不断上升✓经济水平发达3.网络社会：网络化是信息社会最典型的社会特征。
4.在线政府：（1）政府是最大的公共信息的采集者、处理者和拥有者（2）具有科学决策、公开透明高效治理、互动参与的特征。
二、信息技术发展脉络与趋势（一）信息技术发展脉络1.以计算机为核心：电子计算机+局域网2.以互联网为核心：跨越时空限制进行数据传输3.以数据为核心：挖掘数据的价值（二）信息技术发展趋势1.从新一代信息技术发展的角度（1）网络互联的移动化和泛在化：随时随地的学习、娱乐（2）信息处理的集中化和大数据化：云计算（3）信息服务的智能化和个性化✓未来信息化的主要努力方向是智能化✓智能化的标志性产品：无人自动驾驶汽车2.从计算机用户界面发展的角度（1）体感技术：直接使用肢体动作与环境（体感装置）进行互动。
（2）虚拟现实技术（VR）：纯虚拟场景，交互性、想象力、沉浸感。
（3）增强现实技术（AR）：现实场景+虚拟场景3.从发展模式转变的角度（1）虚拟计算（2）通信技术（3）传感技术✓信息技术的三大支柱：传感技术、计算机技术、通信技术✓传感器：能够自动检测信息并传输的设备（4）微电子和纳米技术。
信息技术的核心：微电子技术（5）3D技术。
国家战略性新兴产业发展规划：3D打印（6）信息安全4.拓展：信息技术发展的特点（趋势）✓越来越友善的人机界面✓越来越个性化的功能设计✓越来越高的性能价格比三、信息技术的影响（一）信息技术推动科技革新与进步1.基础学科理论领域2.量子通信：利用量子纠缠效应传递信息，目前最安全的传递方法。
3.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计人教中图版高中信息技术必修2
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，请学生完成以下作业：
a.列举出自己生活中常用的三种计算机与移动终端，并简要介绍它们的主要功能。
b.以某一计算机或移动终端为例，绘制其硬件和软件组成的结构图，并简要解释各部分的作用。
c.总结信息处理和传输的基本原理，用自己的话阐述这些原理在实际应用中的重要性。
2.请学生进行一次信息检索实践操作，要求如下：
３.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计人教中图版高中信息技术必修2
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解计算机与移动终端在信息系统中的作用和地位，理解它们在信息传输和处理过程中的重要性。
2.掌握计算机与移动终端的基本硬件和软件组成，了解其工作原理和性能指标。
3.学会使用计算机与移动终端进行信息检索、处理、传输和存储，提高学生的信息素养。
3.加强实践操作训练，提高学生计算机与移动终端的操作熟练度；
4.关注学生个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.计算机与移动终端的硬件和软件组成及其工作原理。
2.计算机与移动终端在信息系统中的应用及操作方法。
3.信息检索、处理、传输和存储的基本技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组计算机与移动终端的图片，引导学生思考这些设备在我们生活中的作用和地位。
2.提问：“大家每天都会用到哪些计算机与移动终端？它们在我们的生活中扮演了什么角色？”让学生结合自己的生活经验，讨论计算机与移动终端的广泛应用。
3.教师总结：计算机与移动终端已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它们极大地改变了我们的工作、学习和生活方式。今天我们将学习信息系统中的计算机与移动终端，了解它们的工作原理和应用。
1.结合本节课所学内容，请学生完成以下作业：
a.列举出自己生活中常用的三种计算机与移动终端，并简要介绍它们的主要功能。
b.以某一计算机或移动终端为例，绘制其硬件和软件组成的结构图，并简要解释各部分的作用。
c.总结信息处理和传输的基本原理，用自己的话阐述这些原理在实际应用中的重要性。
2.请学生进行一次信息检索实践操作，要求如下：
３.1信息系统中的计算机与移动终端教学设计人教中图版高中信息技术必修2
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解计算机与移动终端在信息系统中的作用和地位，理解它们在信息传输和处理过程中的重要性。
2.掌握计算机与移动终端的基本硬件和软件组成，了解其工作原理和性能指标。
3.学会使用计算机与移动终端进行信息检索、处理、传输和存储，提高学生的信息素养。
3.加强实践操作训练，提高学生计算机与移动终端的操作熟练度；
4.关注学生个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.计算机与移动终端的硬件和软件组成及其工作原理。
2.计算机与移动终端在信息系统中的应用及操作方法。
3.信息检索、处理、传输和存储的基本技能。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一组计算机与移动终端的图片，引导学生思考这些设备在我们生活中的作用和地位。
2.提问：“大家每天都会用到哪些计算机与移动终端？它们在我们的生活中扮演了什么角色？”让学生结合自己的生活经验，讨论计算机与移动终端的广泛应用。
3.教师总结：计算机与移动终端已经成为我们生活中不可或缺的一部分，它们极大地改变了我们的工作、学习和生活方式。今天我们将学习信息系统中的计算机与移动终端，了解它们的工作原理和应用。
2022年高中信息技术学业水平综合复习必修2 第二章 信息系统的组成与功能(原卷版)
A.数据资源的组织、存储和处理
B.使用户养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识
C.硬件与软件的有机结合
D.利用网络达到资源共享和通信的目的
6.小明在市图书馆办理的条码卡读者证丢了，他在图书馆网站上找到如何补证的回答，如图2-8所示。请问，“读者须持办证时的有效证件到馆办理补证手续”是基于信息系统的哪项功能?
A.输入B.处理C.存储D.控制
8.2016年，我国自行研制的超级计算机()在国际超级计算大会( )上亮相。它的运算能力达到每秒9301千万亿次，排名世界第一，成为“计算机领域的珠穆朗玛峰”。
A.神威·太湖之光 B.银河-ⅣC.曙光-5000AD.深腾7000
9.计算机重启后，( )中的数据将会丢失。
3.网络：实现人与人、人与计算机、计算机与计算机之间信息交换。
4.数据资源：数据资源的组织、存储和处理。是信息系统的主要设计目标和内容。
2.2 信息系统的功能
2.2.1 信息系统的输入功能
把系统所需要的数据或信息以一定格式，收集并记录下来。
2.2.2 处理功能
对输入或条件做出的系统响应或转换，如传输、加工、存储、查询、检索、分析、计算、预测、评价等。
图2-8补办卡说明
A.输入功能B.处理功能C.存储功能D.控制功能
7.用户身份认证是中国铁路客户服务中心网站网上售票系统的一个重要功能模块。小明通过电脑登录售票系统想购买一张高铁票，输入账号密码时，第一次不小心输错密码，系统提示“账户或密码错误”；当他重新输入了正确的密码后，系统提示“登录成功”。请问这种情况是基于信息系统的( )功能。
外部设备：指系统允许配置外部设备的种类和数量，反映计算机输入/输出数据的能力。
2.3.3 移动终端的工作原理
B.使用户养成规范的信息系统操作习惯，树立信息安全意识
C.硬件与软件的有机结合
D.利用网络达到资源共享和通信的目的
6.小明在市图书馆办理的条码卡读者证丢了，他在图书馆网站上找到如何补证的回答，如图2-8所示。请问，“读者须持办证时的有效证件到馆办理补证手续”是基于信息系统的哪项功能?
A.输入B.处理C.存储D.控制
8.2016年，我国自行研制的超级计算机()在国际超级计算大会( )上亮相。它的运算能力达到每秒9301千万亿次，排名世界第一，成为“计算机领域的珠穆朗玛峰”。
A.神威·太湖之光 B.银河-ⅣC.曙光-5000AD.深腾7000
9.计算机重启后，( )中的数据将会丢失。
3.网络：实现人与人、人与计算机、计算机与计算机之间信息交换。
4.数据资源：数据资源的组织、存储和处理。是信息系统的主要设计目标和内容。
2.2 信息系统的功能
2.2.1 信息系统的输入功能
把系统所需要的数据或信息以一定格式，收集并记录下来。
2.2.2 处理功能
对输入或条件做出的系统响应或转换，如传输、加工、存储、查询、检索、分析、计算、预测、评价等。
图2-8补办卡说明
A.输入功能B.处理功能C.存储功能D.控制功能
7.用户身份认证是中国铁路客户服务中心网站网上售票系统的一个重要功能模块。小明通过电脑登录售票系统想购买一张高铁票，输入账号密码时，第一次不小心输错密码，系统提示“账户或密码错误”；当他重新输入了正确的密码后，系统提示“登录成功”。请问这种情况是基于信息系统的( )功能。
外部设备：指系统允许配置外部设备的种类和数量，反映计算机输入/输出数据的能力。
2.3.3 移动终端的工作原理
2.3计算机和移动终端的工作原理
2.3 计算机和移动终端的工作原理导学案【学习目标】1.描述计算机和移动终端的基本工作原理2.理解计算机、移动终端在信息系统中的作用【项目一】计算机和移动终端的作用。
1.快速阅读教材43-44，并观察表格中计算机与移动终端的作用，用自己的话说明两者之间的区别2. 结合计算机和移动终端的特点，思考下列设备属于计算机？移动终端？【项目二】计算机的工作原理。
1.计算机的发展经历了几个时代？划分时代的标志是什么？2.计算机系统由哪两部分构成？其中硬件系统由哪五部分构成？3.存储器分为内存储器和外存储器两种，两者主要的区别是什么？4.内存分为几种？它们有什么区别？5.以下设备，哪些是输入设备？哪些是输出设备？6.以下设备，哪些是内存储器？哪些是外存储器？7.以下软件图标，哪些是系统软件？哪些是应用软件？8.计算机的工作原理是？观看视频后，请用自己的话说明控制器和运算器的功能。
9.分析计算机的系统架构，如果小智想组装一台能够影视剪辑比较流畅的计算机，请问你需要考虑哪些内容？10.查看自己电脑的配置参数（计算机右击属性），并阅读教材P48，说明各参数的含义。
【项目三】移动终端的工作原理1.请结合自己的生活经验，填写下列表格。
部件智能手机平板电脑笔记本电脑台式计算机CPU品牌存储器I/O设备操作系统应用软件2.移动互联网的结构可以分为哪几个层次？3.如下图所示，云计算的网络拓扑图中，云朵的符号代表什么？【课堂练习】2一个完备的计算机系统应该包括计算机的( )A.主机和外设B.硬件和软件C. CPU和存储器D.控制器和运算器8.2016年，我国自行研制的超级计算机( )在国际超级计算大会(ISC)上亮相。
它的运算能力达到每秒93.01千万亿次，排名世界第一，成为“计算机领域的珠穆朗玛峰”。
A.神威.太湖之光B.银河-IVC.曙光-5000AD.深腾70009.计算机重启后，( )中的数据将会丢失。
A.光盘B.U盘C.内存D.硬盘10.编程语言中能被计算机直接识别的是( )。
3.1信息系统中的计算机与移动终端(实验探究)-人教中图(2019版)高中信息技术必修二教学设计
-建议学生定期浏览专业期刊，关注信息技术领域的新发展，提高自己的信息素养。
-组织学生参与学校计算机房和移动终端实验室的实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力。
-倡导学生观看相关视频资料，了解信息技术的历史背景和发展趋势，拓展视野。
-鼓励学生参加信息技术竞赛、科技创新活动等，将所学知识应用于实际问题解决，培养创新精神和实践能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在深入理解计算机与移动终端在信息系统中的差异、性能评估等方面遇到困难。此外，实验探究过程中，如何将理论知识与实际操作有效结合，对学生来说也是一个挑战。
教学方法与策略
1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讨论法、案例研究法和项目导向学习法。通过小组讨论，引导学生主动探究计算机与移动终端在信息系统中的异同；结合实际案例，深入剖析二者性能及应用场景；以项目为导向，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决。
-通过实例或案例，让学生更好地理解计算机与移动终端在实际应用中的作用。
3.计算机与移动终端案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机与移动终端的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的计算机与移动终端案例进行分析，如企业信息系统、移动支付等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机与移动终端的多样性或复杂性。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机与移动终端的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括计算机与移动终端的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调计算机与移动终端在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
-组织学生参与学校计算机房和移动终端实验室的实践活动，将理论知识与实际操作相结合，提高动手能力。
-倡导学生观看相关视频资料，了解信息技术的历史背景和发展趋势，拓展视野。
-鼓励学生参加信息技术竞赛、科技创新活动等，将所学知识应用于实际问题解决，培养创新精神和实践能力。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在深入理解计算机与移动终端在信息系统中的差异、性能评估等方面遇到困难。此外，实验探究过程中，如何将理论知识与实际操作有效结合，对学生来说也是一个挑战。
教学方法与策略
1.针对本节课的教学目标和学习者特点，采用讨论法、案例研究法和项目导向学习法。通过小组讨论，引导学生主动探究计算机与移动终端在信息系统中的异同；结合实际案例，深入剖析二者性能及应用场景；以项目为导向，鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决。
-通过实例或案例，让学生更好地理解计算机与移动终端在实际应用中的作用。
3.计算机与移动终端案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机与移动终端的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的计算机与移动终端案例进行分析，如企业信息系统、移动支付等。
-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机与移动终端的多样性或复杂性。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调计算机与移动终端的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括计算机与移动终端的基本概念、组成部分、案例分析等。
-强调计算机与移动终端在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。
项目三第三课时探究点餐数据的计算机处理过程高中信息技术沪科版(2019)必修2
移动 终端
通信模块
计算机 核心硬件
移动终端
（硬件）
传感器
自然输入/ 输出设备
信息系统的运行离不开计算机。没有计 算机，信息系统无法完成信息的处理， 更无法实现自动化。
因此，计算机是信息系统的物质基础。 有了计算机，信息系统才可以完成数据 的输入、存储、处理、输出等一系列重 要的工作。而动终端则使得信息系统处 理信息不受时空限制，增加了信息系统 应用的灵活性和便捷性。
(2)控制器向内存发出取指令命令，程序指令逐条送入控制器。
(3)控制器对指令进行译码，并根据指令的操作要求，向存储 器和运算器发出存数取数命令和运算命令。
计算机五大逻辑部件
为了实现预定的功能，计算机五大逻辑部件必须相互配合、 协同工作，如下图所示。其工作原理简单描述如下：
(4)运算器进行计算，并把计算结果保存在内存中。
主机
输入订单数据： 餐台号、点菜信息、人数等
输入设备
①
外存 存储器 ② ③
内存
④⑤
运算器
CPU
控制器
显示或打印点菜订单、 结账单等
⑥
输入设备
控制信号
数据流
2.点餐数据的存储
在现代信息系统中，对数据的有效存储和 提取非常重要。电子点餐信息系统中的点 餐数据通常会以数据表的形式存储在数据 库中，数据库以文件的形式存储在计算机 （或服务器）的外存中，如下图所示。
电子点餐信息 系统数据库
数据表
数据库以文件形式（扩 展名如MDB、MDF、 DBF等）存储到外存中
外存（硬盘）
2.点餐数据的存储
当电子点餐信息系统需要使用点餐数据时， 信息系统中的计算机会先将这些数据读取 到内存（如下图）中，再送往其他部件处 理。电子点餐程序本身也同时在内存中运 行。
高中必修二2.3信息系统中的计算机与移动终端
内存容量越大，程序运行速度越快
外部设备
可反映计算机I/O能力
其他
各指标间在实际应用中也是需要综合考虑的。
2请.输3入.2您计的标算题机的工作原理
4.计算机的主要性能指标
CPU是决定电脑性能的核心部件，同时也是整个系统的核心所在，其重要性就好比人 体的“大脑”。可是关于CPU芯片的IT顶尖技术一直被英特尔等国外巨头公司所垄断，使 得国内每年都需要为之付出巨额的版权费用。
（4）应用软件——直接面向用户、满足用户各种具体要求的软件
2请.输3入.2您计的标算题机的工作原理
2.计算机工作的基本原理——存储程序、程序控制
2请.输3入.2您计的标算题机的工作原理
3.计算机的发展
电子管时代
集成电路时代
超大规模集 成电路时代
晶体管时代
大规模集成 电路时代
2请.输3入.2您计的标算题机的工作原理
智能手机 平板电脑
笔记本电脑
IOS,Android,windows
硬盘 鼠标、键盘、触控板 Windows,unix,linux,Mac
2请.输3入.3您移的标动题终端的工作原理
2.移动互联网 移动互联网的结构可分为三个层次，即应用层、网络层和终端层。
✓ 移为动用互户联提网供的包终括点休和闲归娱宿乐类、 工✓ 具为媒用体户类提、供商休务闲财娱经乐类类等、不工同具的媒体类、 应用商与务服财务经类等不同的应用与服务。
② 控制器的基本功能：数据缓冲：、差 错控制、数据交换、状态说明、接收 和识别命令、地址识别
2请.输3入.2您计的标算题机的工作原理
1.计算机的系统架构（图2-12）
2请.输3入.2您计的标算题机的工作原理
1.计算机的系统架构（图2-12）
3.1信息系统中的计算机与移动终端说课稿人教中图版高中信息技术必修2
2.组织一次小组竞赛，让学生在规定时间内完成计算机与移动终端的配置和使用任务；
3.邀请专业人士进行讲座，让学生了解计算机与移动终端的发展趋势和行业动态。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.组织学生进行自我评价，总结自己在学习过程中的收获和不足；
3.搜集并整理计算机与移动终端的最新资讯，分析未来发展趋势。
作业的目的是：
1.巩固所学知识，提高学生的写作和表达能力；
2.培养学生的信息搜集和整理能力，增强对行业动态的关注；
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三个部分：左侧为标题和副标题，中间为主要知识点，右侧为实例和图示。主要内容将包括：
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括讲授法、讨论法、案例教学法和实践操作法。这些方法的选择基于以下理论依据：
1.讲授法：能够系统地传授知识，帮助学生构建完整的知识体系。
2.讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和交流能力。
3.案例教学法：通过具体案例，使学生更好地理解抽象的理论，提高问题解决能力。
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的见解，提高课堂参与度；
3.实践操作：安排实践活动，让学生动手操作计算机与移动终端，增强学习体验；
4.激励评价：及时给予学生积极反馈，肯定他们的努力和进步，提高学习自信心；
5.拓展延伸：鼓励学生在课后继续探究相关信息技术知识，培养自主学习能力。
三、教学方法与手段
2.课前检查设备，确保实践活动顺利进行；
3.设计有趣的教学活动，激发学生对理论知识的兴趣。
3.邀请专业人士进行讲座，让学生了解计算机与移动终端的发展趋势和行业动态。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下措施引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.组织学生进行自我评价，总结自己在学习过程中的收获和不足；
3.搜集并整理计算机与移动终端的最新资讯，分析未来发展趋势。
作业的目的是：
1.巩固所学知识，提高学生的写作和表达能力；
2.培养学生的信息搜集和整理能力，增强对行业动态的关注；
3.激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
五、板书设计与教学反思
（一）板书设计
我的板书设计将遵循清晰、简洁、结构化的原则。板书布局分为三个部分：左侧为标题和副标题，中间为主要知识点，右侧为实例和图示。主要内容将包括：
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括讲授法、讨论法、案例教学法和实践操作法。这些方法的选择基于以下理论依据：
1.讲授法：能够系统地传授知识，帮助学生构建完整的知识体系。
2.讨论法：鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和交流能力。
3.案例教学法：通过具体案例，使学生更好地理解抽象的理论，提高问题解决能力。
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的见解，提高课堂参与度；
3.实践操作：安排实践活动，让学生动手操作计算机与移动终端，增强学习体验；
4.激励评价：及时给予学生积极反馈，肯定他们的努力和进步，提高学习自信心；
5.拓展延伸：鼓励学生在课后继续探究相关信息技术知识，培养自主学习能力。
三、教学方法与手段
2.课前检查设备，确保实践活动顺利进行；
3.设计有趣的教学活动，激发学生对理论知识的兴趣。
3.1信息系统中的计算机与移动终端(实验探究)-人教中图(2019版)高中信息技术必修二课件
2.小组成员之间相互合作并且对共享步骤 进行记录。
移动终端
是指可以在移动中使用的计算机设备，广义的 讲包括手机、笔记本、平板电脑、POS机甚至 包括车载电脑。但是大部分情况下是指手机或 者具有多种应用功能的智能手机以及平板电脑
计算机、移动终端与信息系统
访问者用计算机或移动终端发出访问网页的请求后 ，服务器快速在自身，或者在其他信息系统中获取 所需的图文资源Байду номын сангаас然后把这些信息反馈给访问者。
思
机的主要组件。
考 2. 了解台式计算机、笔记本计算机等终端
的内部组件，分析这些设备硬件结构与
计算机体系结构的结构是否吻合
3. 完成设备内部组件归类表
主题实践
设备内部组件归类表
分类 输入设备 输出设备
存储器 运算器与控制器
组件
合作任务
1.请各小组选择一组图片，通过上传到网 盘，建立共享文件，将共享链接发送到 小组群中。
体系结构
体系结构包括一组部件以及部件之间的联系。 体系结构确立后的几十年里，计算机经历了电子管、 晶体管、集成电路、超大规模集成电路等几个发展阶 段，计算能力得到了飞速的发展 现代计算机种类繁多，但不管是巨型计算机，还是移 动终端、嵌入式计算机等，其基本的体系结构都是大 体相同的
计算机体系结构示意图
程序存储器
“解决问题所需的程序和数据都保存在存储器中，执行 时按顺序执行指令”基于这个原理工作的计算机解决不 同问题时，不再需要人工进行烦琐的接线工作
程序存储器
课后任务
1.仔细总结本节课中的实验结论， 完成本节课的实验报告。 2.完成练习提升中2,3小题。
Thanks
合作任务
1.请各小组选择一组图片，通过上传到网 盘，建立共享文件，将共享链接发送到 小组群中。
移动终端
是指可以在移动中使用的计算机设备，广义的 讲包括手机、笔记本、平板电脑、POS机甚至 包括车载电脑。但是大部分情况下是指手机或 者具有多种应用功能的智能手机以及平板电脑
计算机、移动终端与信息系统
访问者用计算机或移动终端发出访问网页的请求后 ，服务器快速在自身，或者在其他信息系统中获取 所需的图文资源Байду номын сангаас然后把这些信息反馈给访问者。
思
机的主要组件。
考 2. 了解台式计算机、笔记本计算机等终端
的内部组件，分析这些设备硬件结构与
计算机体系结构的结构是否吻合
3. 完成设备内部组件归类表
主题实践
设备内部组件归类表
分类 输入设备 输出设备
存储器 运算器与控制器
组件
合作任务
1.请各小组选择一组图片，通过上传到网 盘，建立共享文件，将共享链接发送到 小组群中。
体系结构
体系结构包括一组部件以及部件之间的联系。 体系结构确立后的几十年里，计算机经历了电子管、 晶体管、集成电路、超大规模集成电路等几个发展阶 段，计算能力得到了飞速的发展 现代计算机种类繁多，但不管是巨型计算机，还是移 动终端、嵌入式计算机等，其基本的体系结构都是大 体相同的
计算机体系结构示意图
程序存储器
“解决问题所需的程序和数据都保存在存储器中，执行 时按顺序执行指令”基于这个原理工作的计算机解决不 同问题时，不再需要人工进行烦琐的接线工作
程序存储器
课后任务
1.仔细总结本节课中的实验结论， 完成本节课的实验报告。 2.完成练习提升中2,3小题。
Thanks
合作任务
1.请各小组选择一组图片，通过上传到网 盘，建立共享文件，将共享链接发送到 小组群中。
3.1信息系统中的计算机与移动终端优秀教学案例人教中图版高中信息技术必修2
（二）讲授新知
1.在讲授新知环节，我会先向学生介绍信息系统的概念，包括硬件、软件、网络和数据库等组成部分。
2.接着，我会讲解计算机和移动终端在信息系统中的具体作用，以及它们之间的协同关系。
3.我会通过生动的案例和实际操作，向学生演示计算机的基本操作，如文件管理、应用程序使用等。
4.同时，我还会介绍移动终端的特点和应用，让学生了解如何利用移动终端进行信息处理。
2.通过小组合作，培养学生团队协作精神和沟通能力。同时，小组合作也能使学生相互学习、相互促进，提高整个班级的学习效果。
3.在小组合作过程中，我会适时给予指导和反馈，确保每个学生都能在小组合作中发挥自己的作用，提高自己的能力。
（四）反思与评价
1.在课堂的最后，我会组织学生进行反思和评价。让学生回顾自己在课堂上的学习过程，思考自己掌握了哪些知识，还存在哪些不足，并找出改进的方法。
为了达到这个目标，我设计了一个实际操作的教学案例。首先，我会让学生了解信息系统的组成部分，包括计算机硬件、软件、网络和数据库等，并通过实物展示和图片介绍让学生直观地感受到这些组成部分在实际应用中的作用。接着，我会引导学生了解计算机和移动终端的基本操作，包括文件管理、应用程序使用等，并通过实际操作让学生掌握这些基本操作。最后，我会让学生通过小组合作的方式，设计和实现一个简单的信息系统，从而加深他们对信息系统的理解和掌握。
4.让学生体验到信息技术在生活中的重要作用，增强学生运用信息技术解决实际问题的信心。
5.引导学生正确使用计算机和移动终端，养成良好的信息技术使用习惯，为学生终身学习打下基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了激发学生的学习兴趣，我将在课堂一开始创设一个与生活实际紧密相关的情境。例如，通过展示一个学校教务管理系统的情景，让学生了解到计算机和移动终端在信息系统中的重要作用。
1.在讲授新知环节，我会先向学生介绍信息系统的概念，包括硬件、软件、网络和数据库等组成部分。
2.接着，我会讲解计算机和移动终端在信息系统中的具体作用，以及它们之间的协同关系。
3.我会通过生动的案例和实际操作，向学生演示计算机的基本操作，如文件管理、应用程序使用等。
4.同时，我还会介绍移动终端的特点和应用，让学生了解如何利用移动终端进行信息处理。
2.通过小组合作，培养学生团队协作精神和沟通能力。同时，小组合作也能使学生相互学习、相互促进，提高整个班级的学习效果。
3.在小组合作过程中，我会适时给予指导和反馈，确保每个学生都能在小组合作中发挥自己的作用，提高自己的能力。
（四）反思与评价
1.在课堂的最后，我会组织学生进行反思和评价。让学生回顾自己在课堂上的学习过程，思考自己掌握了哪些知识，还存在哪些不足，并找出改进的方法。
为了达到这个目标，我设计了一个实际操作的教学案例。首先，我会让学生了解信息系统的组成部分，包括计算机硬件、软件、网络和数据库等，并通过实物展示和图片介绍让学生直观地感受到这些组成部分在实际应用中的作用。接着，我会引导学生了解计算机和移动终端的基本操作，包括文件管理、应用程序使用等，并通过实际操作让学生掌握这些基本操作。最后，我会让学生通过小组合作的方式，设计和实现一个简单的信息系统，从而加深他们对信息系统的理解和掌握。
4.让学生体验到信息技术在生活中的重要作用，增强学生运用信息技术解决实际问题的信心。
5.引导学生正确使用计算机和移动终端，养成良好的信息技术使用习惯，为学生终身学习打下基础。
三、教学策略
（一）情景创设
1.为了激发学生的学习兴趣，我将在课堂一开始创设一个与生活实际紧密相关的情境。例如，通过展示一个学校教务管理系统的情景，让学生了解到计算机和移动终端在信息系统中的重要作用。
计算机和移动终端工作原理
2G
GSM与CDMA之争
GSM系统实现了数字电话取代模拟电话，还 能漫游，并能够发短信（虽然只是160字节 限制），后期GPRS还可以简单上网。
GSM一方面让高通（CDMA的倡导者）认识
到专利的重要性，也促使其垒造了通信业最 高的专利墙在3G\4G中成为最盈利的公司，
另一方面也暴露出摩托罗拉的因循守旧，不 善变化，直接没落，另外值得一提的是2007 年，苹果推出了自己的手机。
大哥大横行1986年第一套移动通讯系统在美国芝加哥诞生1g只能应用在一般语音传输上且语音品质低讯号不稳定涵盖范围也不够全面
计算机和移动终端的工作原理
学习目标
• 重点：通过操作演示、对比分析等方式介 绍蓝牙、wifi无线局域网、移动通讯网的特 点。
• 难点：理解移动通讯网络系统的基本组成 及工作原理。
演示：家用无线路由登录设置
移动通讯网络的特点
你所了解的1G 2G 3G 4G 5G通讯网络是什么？
1G--2G--3G--4G--5G
移动无线网络已经成为我们生活、学习、娱乐不可缺 少的必备品，而移动无线通信技术本身也在不断地更新 换代。那么，移动通信技术到底经历了那几个发展阶段， 每个阶段的特色又是什么呢？
1G
“大哥大”横行 1986年，第一套移动通讯系统在美国芝加 哥诞生，1G只能应用在一般语音传输上， 且语音品质低、讯号不稳定、涵盖范围也 不够全面。
1G
在第1代行动通信系统在国内刚刚建立 的时候，我们很多人手中拿的还是大块头的摩 托罗拉8000X，俗称大哥大（一般人可用不起 哟！）。那个年代虽然没有现在的移动、联通 和电信，却有着A网和B网之分，而在这两个网 背后就是主宰模拟时代的爱立信和摩托罗拉。
哈洛德国王特别喜欢吃蓝莓，有一颗牙齿被 染成了永久性的蓝色，因此人们都叫他“哈 洛德·蓝牙(Harald Bluetooth)”国王。有“实 现统一、加强联系”的含义，所以他们最终 决定以“蓝牙(Bluetooth)”为这项技术命名。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
无线路由器： 实际上就是把 有线网络信号 转换成无线信 号
无线路由器（WiFi Router） 传输距离：30m-70m
常见的无线接入设备
无线AP：是使用无线 设备（手机等移动设 备及笔记本电脑等无 线设备）用户进入有 线网络的接入点，主 要用于宽带家庭、大 楼内部、校园内部、 园区内部以及仓库、 工厂等需要无线监控 的地方，典型距离覆 盖几十米至上百米。
Wi-Fi是一种允许电子设备连接到一个 无线局域网（WLAN）的技术，是无限局 域网联盟的一个商标，由Wi-Fi联盟所持有。 与无线标准协议本身实际上没有关系， 这个商标用的多了有些人就以为wifi就是 wlan了。
常见的无线接入设备
Wi-Fi是通过无线电波来连网，电波覆盖的有效范围都可以采用Wi-Fi连 接方式进行联网。
1G
“大哥大”横行 1986年，第一套移动通讯系统在美国芝加 哥诞生，1G只能应用在一般语音传输上， 且语音品质低、讯号不稳定、涵盖范围也 不够全面。
1G
在第1代行动通信系统在国内刚刚建立 的时候，我们很多人手中拿的还是大块头的摩 托罗拉8000X，俗称大哥大（一般人可用不起 哟！）。那个年代虽然没有现在的移动、联通 和电信，却有着A网和B网之分，而在这两个网 背后就是主宰模拟时代的爱立信和摩托罗拉。
4G:TD-LTE
4G是指第四代无线蜂窝电话通讯协议，是集 3G与WLAN于一体并能够传输高质量视频图 像以及图像传输质量与高清晰度电视不相上 下的技术产品。4G系统能够以100Mbps的速 度下载，比拨号上网快2000倍，上传的速度 也能达到20Mbps。
5G：未来
你心目中5G生活是怎样的？
5G：未来
5G生 活
1G
THANK YOU
制作人：信息中心 周亚奇
Bluetooth
这整件事的源头来自于一个名叫哈洛 德· 布美塔特的丹麦国王，作为一位名留青 史的国王，他的功绩无外乎就是社会安定团 结百姓安居乐业，而骁勇善战的本色使其大 大扩展了国家的疆土，统一了今天的挪威、 瑞典和丹麦广大北欧地区。不过这些特质似 乎与蓝牙的起源并没有什么关系。 哈洛德国王特别喜欢吃蓝莓，有一颗牙齿被 染成了永久性的蓝色，因此人们都叫他“哈 洛德· 蓝牙(Harald Bluetooth)”国王。有“实 现统一、加强联系”的含义，所以他们最终 决定以“蓝牙(Bluetooth)”为这项技术命名。
计算机和移动终端的工作原理
学习目标
• 重点：通过操作演示、对比分析等方式介 绍蓝牙、wifi无线局域网、移动通讯网的特 点。
• 难点：理解移动通讯网络系统的基本组成 及工作原理。
• 能力：在日常生活工作中如何使用移动通 讯网络
现实生活中常见的几种联网方式：
蓝牙（bluetooth） 无线网络
WIFI(无线局域网) 移动通讯网
有线网络（以后章节会有专门介绍）
蓝牙Bluetooth：
是一种支持设备短距离通信（一般是10m 之内）的无线电技术。能在包括移动电话、 PDA、无线耳机、笔记本电脑、相关外设等众 多设备之间进行无线信息交换。蓝牙的标准 是IEEE802.15，工作在2.4GHz 频带，带宽为 1Mb/s。
你所知道的蓝 牙设备有哪些？ 怎么用的？
5G将会给我们带来怎样的改变？5G最大的 改变就是实现从人与人之间的通信走向人与 物、物与物之间的通信，实现万物互联，推 动社会发展。 速率方面：从4G的100Mbps为单位，5G可 高达10Gps，比 4G 快达100倍，轻松看3D影 片或4K电影。 5G的容量是4G的1000倍，峰值速率 10Gbps-20Gbps。 5G的诞生，将进一步改变我们的生活和社 会，推动一场新的信息革命。就要到来，让 我们拭目以待。
2G
GSM与CDMA之争
GSM系统实现了数字电话取代模拟电话，还 能漫游，并能够发短信（虽然只是160字节 限制），后期GPRS还可以简单上网。
GSM一方面让高通（CDMA的倡导者）认识 到专利的重要性，也促使其垒造了通信业最 高的专利墙在3G\4G中成为最盈利的公司， 另一方面也暴露出摩托罗拉的因循守旧，不 善变化，直接没落，另外值得一提的是2007 年，苹果推出了自己的手机。
3G
3G CDMA的时代成就高通的雁过拔毛
3G一共有三个标准和制式，欧洲的WCDMA、 美国的CDMA2000和中国的TD-SCDMA
3G 让大家意识到手机不但能够打电话、发 短信还能上网刷微博，真正进入了移动互联 网时代，这成就了2家公司，一个就是前面 说的高通，高通将大部分底层的CDMA专利 尽收囊中，做起了雁过拔毛的专利授权生意， 使用高通专利的手机厂商，必须先缴一笔授 权费取得专价一定比例的 费用，平均需缴纳手机销售额5-10%不等的 权利金，注意是手机销售总价，不是单一芯 片；另一个就是名震江湖的Apple了。
无线Ap（Access Point）
演示：家用无线路由登录设置
移动通讯网络的特点
你所了解的1G 2G 3G 4G 5G通讯网络是什么？
1G--2G--3G--4G--5G
移动无线网络已经成为我们生活、学习、娱乐不可缺 少的必备品，而移动无线通信技术本身也在不断地更新 换代。那么，移动通信技术到底经历了那几个发展阶段， 每个阶段的特色又是什么呢？
常见蓝牙设备：
蓝牙耳机 蓝牙手环
蓝牙音响 蓝牙眼镜
蓝牙设备操作演示
蓝牙音箱 车载蓝牙 蓝牙耳机
WIFI 无线局域网
你所了解无线网络是什么？
WIFI 无线局域网
wifi创始人：Dr John O‘Sullivan约翰· 奥沙利 文领导的一群由悉尼大学工程系毕业生组成 的研究小组。
WIFI 无线局域网