高校辅导员培训计划
高校辅导员的培训计划
高校辅导员的培训计划一、前言高校辅导员作为学生生活中的重要角色，其工作在学校的教育教学工作中占据着重要地位。
辅导员的工作不仅要求具备丰富的专业知识，还需要具备一定的心理咨询和辅导能力，因此，辅导员的培训至关重要。
为了提供更好的服务，提升辅导员的专业水平，本文将针对高校辅导员进行一系列的培训计划。
二、培训目标1. 提高辅导员的专业能力，使其能够更好地进行心理咨询和辅导工作；2. 培养辅导员的团队合作意识和沟通能力，以更好地与学生和其他教职工进行协作；3. 帮助辅导员更好地了解学生的心理需求，提供更有效的辅导服务；4. 提高辅导员的自我管理能力，使其能够更好地应对工作中的挑战和压力；5. 培养辅导员具备跨学科的知识背景，同时具备专业的领导能力。
三、培训内容1. 心理咨询和辅导知识的培训- 学习常见心理问题的识别与应对方法- 学习心理咨询和辅导的基本原理和技能- 学习实际案例分析和解决方法2. 团队合作和沟通能力的培训- 学习团队合作的基本原则和技巧- 学习有效沟通的方法和技巧- 进行团队协作实践项目3. 学生心理需求的了解与服务- 学习学生心理健康的基本知识- 学习心理援助与心理疏导的方法- 实地走访学生，了解他们的真实需求4. 自我管理能力的提升- 学习时间管理和压力管理的方法- 学习情绪管理和自我调节的技巧- 制定个人发展计划和目标5. 跨学科知识和领导技能的培训- 学习跨学科知识的基本概念和前沿动态- 学习领导技能和团队管理的基本原则- 探讨如何在实际工作中发挥领导作用四、培训方式1. 理论学习：以专题讲座、学术讲座、专家讲座等形式进行。
2. 实践体验：进行案例分析、模拟训练、实地走访等形式进行。
3. 团队合作：组织团队协作练习、团建活动、团队挑战等形式进行。
4. 自主学习：提供学习资料、学习任务等形式进行。
五、培训时间和地点1. 培训时间：通常为1-2个月的集中培训时间，以及长期的跟进培训时间。
高校辅导员培训计划及实施方案
一、背景及目的随着我国高等教育的快速发展，高校辅导员在学生思想政治教育、日常管理和服务等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高辅导员队伍的专业素养和工作能力，培养一支高素质、专业化的辅导员队伍，特制定本培训计划及实施方案。
二、培训对象1. 全校在职辅导员；2. 新入职辅导员；3. 部分优秀学生干部。
三、培训目标1. 提升辅导员的政治素质和理论水平，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”；2. 提高辅导员的职业素养和业务能力，使辅导员具备较强的学生教育管理、心理咨询、团队协作等能力；3. 增强辅导员的创新意识和服务意识，提高辅导员的工作效率和服务质量。
四、培训内容1. 党的基本理论、路线、方针、政策；2. 学生思想政治教育工作方法与技巧；3. 学生日常管理与服务；4. 心理健康教育与咨询；5. 团队协作与沟通技巧；6. 紧急事件处理与应急能力；7. 教育政策法规与职业道德。
五、培训方式1. 集中授课：邀请专家学者进行专题讲座，系统讲解培训内容；2. 实地考察：组织辅导员参观优秀高校、企业，学习先进经验；3. 案例分析：通过典型案例分析，提高辅导员解决实际问题的能力；4. 互动交流：开展小组讨论、经验分享等活动，促进辅导员之间的交流与合作；5. 实践锻炼：安排辅导员参与学生活动、社会实践等，提升实际工作能力。
六、培训时间及地点1. 时间：全年分批次进行，每批次培训时间为5天；2. 地点：校内培训室、会议室、实践基地等。
七、培训考核1. 考核方式：理论考试、实践考核、案例分析、小组讨论等；2. 考核成绩：合格分数线为80分，不合格者需重新参加培训。
八、实施保障1. 学校成立辅导员培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 各部门、学院积极配合，提供培训所需的场地、设备等；3. 建立辅导员培训档案，对培训情况进行跟踪记录；4. 定期对培训效果进行评估，不断改进培训工作。
通过本培训计划及实施方案的实施，力争在三年内，使全校辅导员队伍的整体素质和工作能力得到显著提升，为我国高等教育事业的发展贡献力量。
2024年辅导员培训计划书
标题：2024年辅导员培训计划书尊敬的各位领导、亲爱的辅导员老师们：随着教育事业的不断发展和社会对人才培养要求的不断提高，辅导员作为高校学生工作的重要力量，其专业能力和职业素养显得尤为重要。
为了进一步提升辅导员的综合素质，增强其工作实效，特制定本培训计划书。
一、培训目标1.提升思想政治素质：通过培训，确保辅导员能够深入学习并贯彻党的教育方针，坚定理想信念，厚植爱国情怀。
2.增强职业能力：帮助辅导员掌握先进的学生工作理念和方法，提高处理学生事务、开展思想教育和心理健康辅导的能力。
3.促进个人发展：鼓励辅导员不断学习新知识、新技能，提升个人职业规划能力和终身学习意识。
二、培训对象全体辅导员老师，包括新入职辅导员和有经验的老辅导员。
三、培训时间计划于2024年6月至8月进行，共计80学时。
四、培训内容1.思想政治教育专题：邀请专家学者解读习近平新时代中国特色社会主义思想，加强辅导员对党的理论和路线方针政策的学习。
2.学生工作实务：通过案例分析、情景模拟等方式，提升辅导员在学生日常管理、奖惩制度执行、突发事件处理等方面的能力。
3.心理健康教育：重点培训心理评估、心理咨询和心理危机干预等技能，帮助辅导员更好地关注学生的心理健康。
4.职业规划与就业指导：学习如何为学生提供个性化的职业规划指导，增强学生的就业竞争力。
5.教育信息化应用：教授现代信息技术在学生工作中的应用，如学生信息管理系统、在线学习平台等的使用。
6.团队协作与沟通技巧：通过团队建设活动和沟通技巧培训，增强辅导员的团队协作能力和与学生的沟通能力。
7.法律与政策解读：解读与学生工作相关的法律法规和政策文件，提高辅导员的法律意识。
五、培训方式1.集中培训：利用寒暑假时间，组织全体辅导员进行集中学习。
2.网络学习：利用在线学习平台，提供丰富的网络课程资源，方便辅导员利用碎片时间进行学习。
3.工作坊与研讨会：定期举办工作坊和研讨会，针对具体问题进行深入探讨和经验交流。
高校辅导员培训计划
高校辅导员培训计划近年来，高校辅导员的角色与职责越来越受到关注。
作为学生发展和心理健康的重要支持者，辅导员的专业素养和能力对学生的成长至关重要。
为了提升高校辅导员的工作水平和服务质量，我校制定了一套全面的辅导员培训计划。
一、教学主题1.1 学生发展理论学生发展理论对于辅导员是非常重要的基础知识。
在培训期间，教师将系统地介绍学生发展理论的经典理论模型，如厄里克森的个体心理社会发展理论和马斯洛的需求层次理论。
辅导员可以通过深入了解这些理论，更好地理解和指导学生的成长过程。
1.2 心理健康咨询技巧心理健康问题是现代高校中的一大挑战。
辅导员需要掌握一些心理咨询技巧，以有效地与学生沟通和解决问题。
在这个主题中，培训课程将包括非暴力沟通、积极倾听、情绪调节等技巧的介绍和演示。
辅导员将通过训练和角色扮演练习提升自己的咨询能力。
1.3 教师发展作为高校的专业人士，辅导员也需要不断提升自己的专业素养和教学能力。
在该主题下，我们将组织一系列关于教学技巧、课程设计和评估的培训活动。
教师可以分享自己的教学经验，并在互动中相互讨论和学习。
二、活动安排为保证培训计划的有效性和实用性，我们采取了多种形式的活动安排。
2.1 讲座和专题研讨会专家学者将被邀请来校开设讲座和专题研讨会，分享他们在相关领域的最新研究成果和实践经验。
这为教师提供了一个与专业人士交流和深入讨论的机会。
辅导员还可以通过互动和分享，获得其他辅导员的宝贵经验。
2.2 实践教学培训计划注重实践教学，通过模拟案例分析和角色扮演等方式，帮助教师将理论知识转化为实际工作中的技能。
辅导员可以在实践中磨练自己的沟通、解决问题和协助学生的能力。
2.3 学校访查学校访查是培训计划的重要组成部分。
通过参观其他高校的辅导员团队和实践中心，教师能够了解不同学校的辅导员工作模式和经验积累。
这将为他们提供更加广阔的视野和思路。
三、教材使用为了有效地组织教学，我们为辅导员准备了一些教材和参考资源。
高校辅导员培训计划
高校辅导员培训计划1. 概述高校辅导员在大学教育中扮演着重要的角色，他们负责帮助学生解决学习、生活、情感等方面的问题，提供全方位的支持和指导。
为了提高辅导员的专业素养和工作能力，制定一套完善的辅导员培训计划是必不可少的。
本培训计划旨在通过系统性、全面性的培训，提升高校辅导员的专业知识水平和工作技能，使其能够更好地履行职责，为学生提供更好的服务。
2. 培训目标本培训计划的主要目标如下： - 提升辅导员对大学教育理念、教育心理学等相关理论知识的掌握程度； - 加强辅导员沟通与引导能力，提高解决问题和咨询技巧；- 培养辅导员对大学生心理健康问题的敏感度和应对能力； - 培养辅导员团队合作意识和跨部门协作能力； - 提高辅导员自我管理和职业发展能力。
3. 培训内容3.1 大学教育理念与实践•大学教育的历史演变与现状分析•大学生发展理论及其应用•教育心理学在辅导员工作中的应用•培养创新思维和实践能力的方法与策略3.2 辅导员沟通与引导技巧•聆听与倾听技巧培养•面对面咨询技巧与方法•情感引导与危机干预策略•解决问题的思维模式培养3.3 大学生心理健康问题及应对策略•青春期心理问题及干预措施•学业压力与情绪管理•社交困难与人际关系建设•心理疾病预防与治疗资源介绍3.4 辅导员团队合作与跨部门协作能力培养•团队建设原则和方法论•跨部门合作的沟通技巧和策略•辅导员团队案例分析和讨论3.5 辅导员自我管理与职业发展•辅导员职业伦理与规范•自我认知与情绪调节技巧•职业生涯规划与发展路径探索•学术研究与专业成长4. 培训方法本培训计划采用多种培训方法，包括但不限于： - 讲座式教学：由专家学者进行理论讲解和案例分析； - 应用实践：通过角色扮演、小组讨论等方式进行情境模拟和实际操作； - 学习分享：辅导员团队成员分享工作经验和心得体会； - 线上学习：提供在线课程、资料库等资源供辅导员自主学习。
5. 培训评估与反馈为了确保培训效果，将进行以下评估与反馈机制： - 培训前的需求调研，了解辅导员的培训需求和期望； - 培训过程中的问卷调查，收集对培训内容和方法的评价意见； - 培训后的跟踪调查，了解辅导员在工作中应用所学知识和技能的情况；- 定期组织培训成果交流会，分享成功案例和经验。
2024年辅导员培训计划（3篇）
2024年辅导员培训计划时间飞逝，转眼间____级学生即将毕业，学生即将离校，四年培养工作也将做个总结，在这大四的关键时期，我的工作重心是抓毕业、促就业、保稳定。
一、抓毕业目前全教育班毕业率____%，还有____名学生有不同程度的挂科，本学期初将对有挂科学生的情况进行全面汇总，同时与学生家长取得联系，从学校和家庭两方面着手。
其中挂科门数10门以上的有____人，其中____人退学，____人准备留级;4门到10门人数____人，这部分积极鼓励，争取把所欠学分控制在____个学分以内，可以参加结业考试;3门到4门人数15，这部分学生积极跟踪联系，确保毕业;1到2门的____人，这部分学生主要是由于大三下学期我系开设的2科，软件工程课程设计和微机接口技术考试导致大面积挂科，并且大四上学期没有重修。
总之，08五教的毕业率我会积极关注并且努力陪同学生一起努力，为08五教学生的毕业走向社会尽一份责任。
二、促就业我是第一年做就业工作，很多工作没有头绪，在多次与系学工办主任学习沟通后初步理清头绪，认识到毕业工作中的就业问题需要“耐心、细心、责任心”，想从以下几个方面开展：1、教育班有____多名学生在各大培训基地实训，他们的就业问题要推迟到实训结束，时间基本都在____月末____月初，对于这部分同学，我会关注他们的学习情况，保质保量的完成他们的实训，争取找到一份好工作。
2、目前考研成绩已经出来，我教育班基本肯定能够被录取的____人，还有____多人有可能调剂，对于这部分学生积极鼓励先着手找工作，双手都要抓。
3、其他在校学生，督促他们完成毕业设计的同时，做到每周每人电话联系或者面谈一次，时时把握学生思想动态。
4、总之，对待学生的疑惑要耐心的为其答疑解惑，要细心的做好每个情况跟踪，同时心中要有责任心，是我的学生我就有义务把他们妥善的安排好。
三、保稳定1、积极宣传文明离校，提倡学生骨干和党员带头开展“最后一次打扫宿舍”等毕业爱校荣校活动2、学校离校实习且还未正式毕业的过程中，做好学生的请销假工作，保证学生的出行安全。
2023年普通高等学校辅导员培训规划
一般高等学校辅导员培训规划（2023—2023年）高校辅导员是高校教师队伍和管理干部队伍旳重要构成部分，是开展大学生思想政治教育、增进校园友好稳定旳骨干力量。
党中央、国务院历来高度重视高校辅导员队伍建设。
党旳十六大以来，按照《中共中央国务院有关深入加强和改善大学生思想政治教育旳意见》和《一般高等学校辅导员队伍建设规定》规定，全面加强辅导员队伍建设，获得积极成效。
通过实行《2023—2023年一般高等学校辅导员培训计划》，辅导员思想政治素质、职业素养、业务水平大幅提高，为大学生思想政治教育旳科学发展提供了有力支撑。
为深入贯彻贯彻党旳十八大精神，全面贯彻教育规划纲要，深入提高辅导员培训质量，推进辅导员队伍建设，制定本规划。
一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻党旳教育方针，贯彻立德树人主线任务，以增进辅导员专业化、职业化和可持续发展为导向，以构建完善旳培训体系为基础，以提高培训能力为重点，以创新培训方式为手段，以提高培训质量为目旳，努力造就一支政治强、业务精、纪律严、作风正旳高水平辅导员队伍，为不停提高大学生思想政治教育科学化水平，全面提高高等教育质量提供坚强旳思想政治保障和人才支持。
二、重要目旳到2023年，基本形成适应高等教育发展需要、符合辅导员成长成才规律、规范科学旳培训机制，基本构建起内容完善、形式多样、科学合理旳培训体系，为全面提高辅导员队伍服务高等教育质量提高和高校学生全面发展旳能力奠定坚实基础。
——培训规模稳步提高。
国家、省级、高校三级辅导员培训有序开展，国家级骨干示范培训5年到达1万人次，省级培训5年内实现轮训一遍，校级培训实现全员化、全覆盖规定。
——培训质量明显提高。
符合辅导员职业特点、成长规律、发展需求旳辅导员能力原则基本建立，培训课程体系愈加规范完备，学历提高、社会实践、国内交流、海外研修等培训项目愈加丰富，培训方式创新不停深入，培训评估制度愈加成熟完善。
辅导员队伍培训计划
辅导员队伍培训计划一、培训目的：辅导员作为高校学生工作的重要组成部分，其在学生发展、心理健康、生涯规划等方面起着重要的作用。
为了提升辅导员队伍的整体素质和专业能力，本培训计划旨在加强辅导员的专业知识和技能，提高其服务意识和能力，从而更好地支持学生的成长和发展。
二、培训对象：全校辅导员队伍，包括学生工作处的专职辅导员和学生干部中的辅导员工作人员。
三、培训内容1. 学生发展理论与实践了解学生发展阶段和特点，学习相关理论和实践方法，提高对学生的认知和理解。
2. 心理健康和心理辅导技能学习心理健康知识，提高心理辅导技能，帮助辅导员更好地处理学生心理问题。
3. 生涯规划与职业指导探讨生涯规划的重要性，学习职业指导的方法和技巧，为学生提供有效的生涯规划支持。
4. 学生管理与服务能力提升学生管理和服务能力，加强辅导员在学校学生工作中的重要角色。
5. 团队协作与沟通技巧学习团队协作和沟通技巧，提高团队合作意识和能力，实现更好的学生服务。
四、培训方式1. 线上学习通过网络平台开展在线学习，提供相关学习资源和课程，辅导员可以根据自己的时间和节奏进行学习。
2. 线下培训组织相关专家和学者进行线下培训，通过讲座、研讨会等形式进行知识和经验的交流与分享。
五、培训计划1. 第一阶段：学习阶段学习相关理论和知识，了解辅导员工作需要掌握的基础知识和技能。
时间：2个月2. 第二阶段：实践阶段结合实际工作，进行实践性学习和实践操作，掌握相关技能和方法。
时间：3个月3. 第三阶段：总结阶段总结学习和实践经验，提出个人的成长计划，为日后的工作提供指导和帮助。
时间：1个月六、培训评估1. 自我评估辅导员在学习、实践和总结各个阶段后，进行自我评估，总结自己的成长和提高。
2. 上级评估学校学生工作处对辅导员进行评估，提出意见和建议，帮助辅导员进一步提高工作能力。
七、培训效果1. 辅导员的专业知识和能力得到提升，更好地支持学生的成长和发展。
2. 辅导员的服务质量和工作效率提高，学生对辅导员的满意度明显提高。
高校辅导员一年培训计划
高校辅导员一年培训计划一、前言高校辅导员是大学生涯中非常重要的一部分，他们不仅要指导学生解决学业、情感、职业等各方面问题，还要关注学生的综合素质的提升。
为了提升高校辅导员的专业水平，促进学生全面发展，我们制定了一年的培训计划。
这一计划将综合利用各种形式的培训活动，全面提升辅导员的专业水平和教育素质。
二、培训内容1. 专业知识研修高校辅导员需要具备扎实的专业知识才能更好地指导学生。
因此，我们将组织各种形式的研修活动，包括学术讲座、专业培训班等，邀请相关专家学者给予辅导员们专业知识上的指导和培训，帮助他们不断提升自己的专业水平。
2. 情感问题处理能力提升高校辅导员需要在学生面临情感问题时给予及时的帮助和指导，因此，情感问题处理能力是他们必须具备的一个重要技能。
我们将通过角色扮演、案例分析等形式帮助辅导员提升情感问题处理能力，让他们更好地应对学生的各种情感问题。
3. 职业规划指导职业规划是大学生活中非常重要的一部分，辅导员需要给学生提供专业的职业规划指导。
因此，我们将邀请职业规划导师为辅导员们进行职业规划指导培训，帮助他们更好地指导学生进行职业规划。
4. 辅导技能培训高校辅导员需要具备一定的辅导技能才能更好地服务学生，因此，我们将通过实践和案例分析等形式帮助辅导员提升自己的辅导技能，让他们更好地服务于学生。
5. 教育心理学培训教育心理学是辅导员工作的重要理论基础，因此，我们将通过学术讲座、案例分析等形式帮助辅导员们深入学习教育心理学知识，帮助他们更好地理解学生的心理和行为。
三、培训方法1. 学术讲座学术讲座是传授专业知识的重要形式之一，我们将邀请相关专家学者来进行学术讲座，帮助辅导员们学习最新的专业知识。
2. 专业培训班专业培训班是系统研修专业知识的重要形式之一，我们将组织辅导员们参加相关的专业培训班，帮助他们不断提升自己的专业水平。
3. 角色扮演角色扮演是提升情感问题处理能力的重要形式之一，我们将通过角色扮演的形式帮助辅导员们提升情感问题处理能力，让他们更好地应对学生的情感问题。
辅导员培训计划及实施方案
一、背景及目的随着我国高等教育的快速发展，辅导员在学生思想政治教育、学生事务管理等方面发挥着越来越重要的作用。
为提高辅导员队伍的整体素质，提升辅导员的工作能力，特制定本培训计划。
二、培训对象1. 全体在校辅导员；2. 新任辅导员；3. 部分具有丰富经验的辅导员。
三、培训时间1. 培训时间：2022年3月至2022年12月；2. 每月集中培训一次，每次培训时间为2天。
四、培训内容1. 党的基本理论、路线、方针、政策；2. 学生思想政治教育工作；3. 学生事务管理工作；4. 心理健康教育；5. 学生心理健康辅导；6. 辅导员职业素养与能力提升；7. 案例分析与讨论。
五、培训方式1. 邀请专家、学者进行专题讲座；2. 组织辅导员进行研讨交流；3. 开展实地考察、案例分析；4. 开展心理辅导技能培训；5. 开展辅导员职业素养与能力提升培训。
六、实施方案1. 成立辅导员培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施；2. 制定详细的培训计划，明确培训时间、内容、方式等；3. 组织专家、学者进行专题讲座，邀请优秀辅导员进行经验分享；4. 开展研讨交流，鼓励辅导员积极参与，分享工作经验；5. 开展实地考察，组织辅导员参观优秀高校、企业等，学习先进经验；6. 开展心理辅导技能培训，提升辅导员心理辅导能力；7. 开展辅导员职业素养与能力提升培训，提高辅导员综合素质；8. 建立培训档案，记录辅导员培训情况；9. 对培训效果进行评估，不断优化培训方案。
七、培训效果评估1. 辅导员对培训内容的满意度；2. 辅导员在培训过程中的参与度；3. 辅导员工作能力的提升情况；4. 学生对辅导员工作的满意度。
八、总结与改进1. 对培训效果进行总结，分析培训过程中的优点和不足；2. 根据总结结果，对培训方案进行改进，提高培训质量；3. 定期对辅导员进行跟踪调查，了解培训效果，为后续培训提供依据。
通过本次辅导员培训，旨在提高辅导员队伍的整体素质，提升辅导员的工作能力，为我国高等教育事业发展提供有力保障。
辅导员培训计划
辅导员培训计划
一、背景介绍
随着高校教育规模的不断扩大和发展，辅导员这一群体在学生成长及教育管理中起着越来越重要的作用。
为了提升辅导员的综合素质和能力，制定了以下培训计划。
二、培训内容
1. 理论知识学习
•人际沟通理论
•心理学基础知识
•学生生涯规划
2. 辅导员技能培训
•学生心理疏导技巧
•组织领导能力提升
•危机事件处理应对
3. 资源整合与网络建设
•校内资源整合与利用
•建立师生互动平台
•与家长、社会资源对接
4. 发展规划与自我提升
•辅导员职业生涯规划
•教育行业前沿知识学习
•自我管理与情绪调节
三、培训方式
1.线下培训课程：邀请专家学者进行授课和交流。
2.在线学习平台：提供相关学习资源和在线交流平台。
3.实践演练：组织实践活动，锻炼辅导员的实际操作能力。
四、培训期限
本培训计划为期半年，每月安排一次集中培训，以及平时的自主学习和实践活动。
五、评估与考核
学员需通过每次培训的学习任务和成果展示，以及期末考核评估，方可获得培训证书。
六、成果展望
通过本培训计划，预计能提升辅导员的综合素质和能力，增强其服务学生的能力和水平，为学校教育工作提供更好的支持和保障。
以上是辅导员培训计划的具体内容，希望通过这一计划，能够为辅导员队伍的发展和壮大做出贡献。
大学辅导员培训计划方案
大学辅导员培训计划方案一、培训需求分析随着高等教育的不断发展，大学生面临的问题也越来越复杂多样化，辅导员在大学生的生活中扮演着非常重要的角色。
然而，现实中很多辅导员由于缺乏系统的专业培训和经验积累，无法很好地开展工作。
因此，有必要设计一套系统的培训计划，帮助辅导员提高专业水平和服务能力。
1. 辅导员的培训需求：（1）专业知识和技能方面：如心理咨询、学业辅导、学生活动组织策划、学生管理等方面的知识和技能。
（2）职业素养和态度方面：像与学生沟通能力、团队协作能力、问题解决能力等。
2. 培训目标：（1）提高辅导员的专业知识水平和技能。
（2）提升辅导员的职业素养和态度。
（3）增强辅导员的服务意识和责任感。
（4）培养一支具有创新意识和实践能力的高素质辅导员队伍。
二、培训计划设计1. 培训内容设计：（1）心理咨询与辅导理论知识。
（2）学生学业生涯规划与辅导。
（3）学生活动组织策划与管理。
（4）学生团队辅导与管理。
（5）心理测量与个案分析。
（6）学科指导与课程建设。
（7）其他辅导员工作相关的知识与技能。
2. 培训方式设计：（1）理论学习：通过专业讲座、研讨会等方式对辅导员进行相关理论知识学习。
（2）案例分析：结合实际案例进行分析与讨论，帮助辅导员掌握具体技能。
（3）实践培训：到不同院系或社会单位进行实地参观、实际操作等，让辅导员亲身体验和实践。
（4）体验式学习：通过大师课、团建活动、户外拓展等方式进行体验式学习，提升团队意识和合作能力。
3. 培训周期设计：（1）每学期安排1-2次辅导员集中培训。
（2）每年安排一次为期一周的辅导员专业技能培训。
（3）不定期安排一些主题活动和沙龙讨论。
（4）每年组织一次辅导员的实践考察和调研。
4. 培训资源设计：（1）专业学者：邀请来自心理学、教育学、社会工作等领域的专家学者讲授理论知识。
（2）校内资源：利用学校的院系资源和学生资源进行实践培训。
（3）外部资源：借助社会单位和企业资源，帮助辅导员进行实践和观摩学习。
辅导员培训方案计划书
一、背景及目的随着我国高等教育事业的快速发展，辅导员作为高校学生思想政治教育工作的重要力量，其工作能力和素质要求日益提高。
为了提升辅导员队伍的整体水平，增强辅导员的职业素养和专业能力，特制定本辅导员培训方案。
二、培训对象本培训对象为我校全体辅导员，包括新入职辅导员、在职辅导员以及有特殊需求的辅导员。
三、培训时间培训时间分为两个阶段：第一阶段为集中培训，为期一周；第二阶段为分散培训，为期一个月。
四、培训内容1. 理论知识培训（1）党的教育方针和思想政治教育理论；（2）学生工作法律法规；（3）心理学、教育学、社会学等相关理论知识；（4）心理健康教育、职业生涯规划、团队建设等专题讲座。
2. 实践能力培训（1）学生日常管理、思想政治教育、心理健康教育等实践操作；（2）学生活动策划与组织、班级建设与指导；（3）突发事件应对与处理；（4）辅导员工作技巧与沟通能力提升。
3. 专题研讨（1）辅导员工作经验交流；（2）辅导员职业发展规划；（3）学生工作创新与发展。
五、培训方式1. 集中培训：采用专家讲座、案例分析、小组讨论、实践操作等形式，提升辅导员的综合素质。
2. 分散培训：通过在线学习、自主学习、实地考察等方式，巩固辅导员的实践能力。
六、培训师资1. 邀请校内外知名专家学者进行授课；2. 聘请优秀辅导员进行经验分享；3. 组织校内辅导员进行互动交流。
七、培训考核1. 集中培训：考核形式包括书面考试、实践操作、小组讨论等；2. 分散培训：考核形式包括在线学习完成情况、实践操作报告、心得体会等。
八、培训保障1. 时间保障：学校将确保辅导员培训时间，不影响正常工作；2. 资金保障：学校将为辅导员培训提供必要的经费支持；3. 考核结果运用：考核结果将作为辅导员年度考核、职称评定、岗位晋升的重要依据。
九、预期效果通过本培训，使辅导员队伍的整体素质得到显著提升，为我校学生思想政治教育工作提供有力保障，实现以下目标：1. 提升辅导员的职业素养和综合素质；2. 增强辅导员的实践能力和创新意识；3. 促进辅导员之间的交流与合作；4. 提高学生思想政治教育工作的实效性。
高校辅导员培训计划
高校辅导员培训计划第一部分：培训背景和目标一、培训背景随着高校学生规模的不断扩大和高教工作的不断深入，高校辅导员作为学生思想政治教育和心理健康教育的主要承担者，其工作职责日益繁重和复杂。
辅导员需要不断提高自身素质和专业技能，以更好地适应高校学生工作的需要。
二、培训目标1. 提高辅导员的专业素养和职业能力，使其更好地胜任学生思想政治教育、心理健康教育和生涯规划等工作。
2. 加强辅导员的团队合作能力和创新意识，使其能够更好地协调与学生、家长、教师和社会各方的关系。
3. 提高辅导员的自我管理和情绪调节能力，增强其在工作中的承压能力和自我成长的意识。
4. 培养具有跨专业知识和跨学科素养的高素质辅导员队伍，以满足高校学生多元化、个性化发展的需求。
第二部分：培训内容和方式一、培训内容1. 学生思想政治教育理论与实践（1）大学生思想政治教育的基本理论和基本要求（2）大学生思想政治教育的实际操作与方法2. 学生心理健康教育与心理辅导技能（1）大学生心理健康问题的认识与解决途径（2）心理健康教育与心理辅导技能的培养与提升3. 学生生涯规划与职业指导（1）大学生生涯规划的重要性和方法（2）职业指导的理论与实践4. 团队建设与合作能力培养（1）团队建设的理论与实践（2）合作能力培养的方法和途径5. 自我管理与情绪调节（1）辅导员工作生活平衡的构建（2）情绪调节的方法和技巧二、培训方式1. 专家授课邀请心理学、教育学、社会学等领域的专家学者进行相关领域的理论授课。
2. 案例分析利用真实案例，辅助学员对培训内容进行深入理解和应用。
3. 小组讨论组织小组讨论和交流，促进学员之间的相互学习和碰撞。
4. 角色扮演通过角色扮演等方式，让学员模拟实际工作场景，增强应对能力。
第三部分：培训计划与时间安排一、培训计划培训周期：三个月培训形式：集中培训 + 分散培训二、时间安排1. 阶段一（第1-2周）：集中理论学习2. 阶段二（第3-4周）：专题讲座和案例分析3. 阶段三（第5-6周）：小组讨论和角色扮演4. 阶段四（第7-10周）：实践培训和指导5. 阶段五（第11-12周）：总结交流和个人成果展示第四部分：培训实施与效果评估一、培训实施1. 选派专人负责培训的组织与协调工作，确保培训进程的顺利进行。
高校辅导员培训计划安排
高校辅导员培训计划安排一、培训目的高校辅导员是学校重要的一支力量，他们既是学生的导师，也是学生的朋友和帮助者。
而如今社会各种问题层出不穷，学生的心理健康问题也日益凸显，为了提高高校辅导员的工作水平和素质，培养一支优秀的高校辅导员团队，我们制定了以下培训计划。
二、培训对象本次培训对象为全校辅导员及相关工作人员。
三、培训时间本次培训计划将分为三个阶段进行。
第一阶段为理论培训，时长3天；第二阶段为实践培训，时长5天；第三阶段为总结交流，时长1天。
四、培训地点本次培训计划将在学校内的教学楼进行。
五、培训内容安排第一阶段：理论培训（3天）1. 心理学基础知识2. 青少年心理健康问题及处理方法3. 学生辅导技巧4. 情感沟通与建立信任5. 团队协作与沟通第二阶段：实践培训（5天）1. 每位辅导员根据自己的实际工作，制定一个针对性的辅导方案，实际指导学生解决问题。
2. 组织辅导员去社区、社会组织等进行实地走访，了解社会环境对学生的影响，同时也可以扩大辅导员的视野。
3. 参观相关心理医院、心理咨询师机构等，学习先进的心理咨询技术。
第三阶段：总结交流（1天）1. 辅导员根据第二阶段的实践经验，各自总结经验教训。
2. 将实践成果进行汇报，并互相交流改进意见。
3. 制定下一步的工作计划。
六、培训方式1. 理论培训部分采用专家讲座、小组讨论等形式，让辅导员能够全面学习相关知识。
2. 实践培训部分辅导员进行实地实践，并要求每位辅导员至少写一份实践报告。
3. 总结交流部分采用座谈会形式，辅导员进行总结交流，并进行成果展示。
七、培训考核及评价1. 培训期间设置学员轮流做报告、讨论等，观察培训对象的学习态度及学习成果。
2. 培训结束后，由培训机构制定考核标准，并对每位培训对象进行培训考核。
3. 培训结束后进行满意度调查，以获得培训效果。
八、培训保障1. 培训期间提供餐饮及住宿。
2. 培训结束后发放结业证书。
总结：本次高校辅导员培训计划全面、系统、针对性强，旨在提高高校辅导员的综合素质和工作水平，为学生提供更好的服务。
辅导员培训计划方案报告
一、背景随着我国高等教育事业的快速发展，辅导员作为高校学生思想政治教育的骨干力量，其工作能力和综合素质的要求越来越高。
为了提高辅导员队伍的整体素质，增强辅导员工作的针对性和实效性，我校决定开展辅导员培训计划。
以下是辅导员培训计划方案报告。
二、培训目标1. 提高辅导员的理论素养，增强对党的教育方针和政策的理解和把握。
2. 提升辅导员的思想政治教育能力，提高辅导员在学生思想政治教育工作中的领导力和组织力。
3. 增强辅导员的职业素养，提高辅导员在学生管理和服务工作中的业务水平。
4. 拓宽辅导员的视野，提升辅导员的创新能力和社会适应能力。
三、培训对象全校在岗辅导员，包括专职辅导员和兼职辅导员。
四、培训时间培训时间为一年，分为四个阶段，每个阶段为期三个月。
五、培训内容1. 理论学习：包括党的教育方针、政策、法规、思想政治教育理论、心理健康教育理论等。
2. 实践经验交流：邀请优秀辅导员分享工作经验，组织实地考察、案例分析等。
3. 业务能力培训：包括学生管理、心理健康教育、就业指导、团队建设等。
4. 创新能力培养：开展创新思维训练、团队协作训练、领导力培训等。
六、培训方式1. 集中培训：组织专题讲座、研讨会、座谈会等。
2. 网络培训：利用网络平台开展在线学习、在线交流、在线测试等。
3. 实地考察：组织辅导员参观优秀高校、企业、社区等，学习先进经验。
4. 案例分析：针对实际工作中遇到的问题，组织辅导员进行案例分析，共同探讨解决方案。
七、培训考核1. 考核方式：采用平时考核和结业考核相结合的方式。
2. 平时考核：包括学习态度、学习效果、实践能力等方面。
3. 结业考核：通过撰写论文、开展调研、进行答辩等方式进行。
八、培训保障1. 组织保障：成立辅导员培训工作领导小组，负责培训工作的组织、协调和实施。
2. 经费保障：设立辅导员培训专项资金，确保培训工作的顺利进行。
3. 师资保障：邀请校内专家、校外知名学者担任培训讲师，确保培训质量。
教育部高校辅导员培训计划
教育部高校辅导员培训计划一、培训目标培训目标：为提升高校辅导员的专业素养，培训其教育教学理念，并提供实用的工作技能，使他们能够有效地开展学生思想教育工作，更好地适应高校学生的需求，提高学生的综合素质和发展水平。
二、培训内容1. 学生思想教育理论知识的学习2. 学生工作方法技能的提高3. 理论与实践结合，实地观摩学习4. 与高校其他部门合作，共同探讨学生工作中的实际问题5. 培养辅导员的危机干预能力三、培训形式1. 专家授课2. 实践操作3. 案例分析4. 互动讨论5. 实地观摩四、培训内容详细规划1. 学生思想教育理论知识的学习（1）学习现代教育理论，加强思想政治理论知识的学习，提高辅导员的理论水平。
（2）学习学生发展心理学、行为变化规律等知识，为分析学生心理特点和行为提供理论基础。
（3）学习社会心理学和社会学相关知识，提高辅导员的社会分析能力。
2. 学生工作方法技能的提高（1）提高辅导员的沟通、协调能力，加强辅导员的实际操作能力。
（2）学习心理咨询和危机干预的相关知识和技能。
（3）学习如何开展学生自我管理能力的培养，提高学生自我教育的意识。
3. 理论与实践结合，实地观摩学习（1）安排辅导员走访当地优秀高校，进行学习和观摩。
（2）去企事业单位实地参观，了解社会需要和学生培养目标，拓宽视野。
（3）参加一些社会实践活动，了解一线社会问题，提高学校辅导员的实践水平。
4. 与高校其他部门合作，共同探讨学生工作中的实际问题（1）与心理咨询中心、学生处等部门进行合作，共同研究解决学生心理问题的方法和途径。
（2）参加学校领导组织的研讨会，交流学校学生工作相关的政策法规，了解学校层面的工作规划。
5. 培养辅导员的危机干预能力（1）安排心理老师组织危机干预知识和技能的培训，培养辅导员应对学生突发情况的能力。
（2）安排心理老师对辅导员进行模拟实战演练，锻炼辅导员的应对能力。
五、培训评价与效果1. 培训前评估培训前根据学校辅导员的实际操作情况，设计问卷，针对辅导员的实际困难和问题进行调查，为培训计划设计提供依据。
高校辅导员年度培训计划
高校辅导员年度培训计划
1. 在新的一年里，我们将继续加强对高校辅导员的培训与职业发展支持。
培训计划将包括以下内容：
2. 专业知识更新：针对当前学生心理健康、职业规划、学术指导等方面的最新发展，进行专业知识的更新和分享。
3. 案例讨论与分享：通过案例讨论，分享成功的辅导经验和解决问题的方法，促进互相学习和交流。
4. 职业规划与发展：为辅导员制定个人职业发展规划，帮助其在工作中取得更多的成就和认可。
5. 沟通技巧与冲突解决：加强辅导员的沟通技巧和冲突解决能力，提高工作效率和服务质量。
6. 紧急情况处理：学习如何应对紧急情况，有效处理学生在校园中出现的各种问题。
7. 专业素养提升：在培训中注重培养辅导员的专业素养，提高其专业水平和辅导能力。
8. 其他相关主题：根据实际需要，安排其他相关的培训主题，以满足辅导员在工作中的实际需求。
希望通过这些培训内容，帮助每位高校辅导员不断提升，更好地为学生服务。
2024年辅导员培训计划范本(3篇)
2024年辅导员培训计划范本我本学期担任的是计算机与电子信息系____计算机教育班的辅导员助理工作，本班共有____名同学，____名女同学，____名男同学，我班总体情况良好，学习态度端正，遵守学校规章制度，我班以步入大二阶段，在班级管理工作上应进一步加强和改进，为了更好地培养学生的各方面能力，更好地准备他们毕业后面临的就业问题，本学期要做好以下几个方面的工作：1.提高学习成绩，针对本次期末考试成绩挂科的同学进一步端正学习态度，严格要求，并对学习成绩好的同学多做鼓励，争取更大的进步。
2.鼓励我班学生多多参加系里组织的各项活动，比如朗诵比赛，趣味运动会等集体活动，活跃班级气氛。
3.锻炼学生的动口能力，推举学生主持主题班会，锻炼其语言表达能力，为他们即将走上教师的道路上打好基础。
4.培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。
在校内要尊重老师，主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5.健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力，班干部拟定自己的工作计划，带动全班同学学好每个科目，搞好各项活动。
6.关注班里的每个宿舍，关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍，对同学们提出的问题及时向上级反应，保证宿舍的人身财产安全。
7.做好考勤工作，做好班级人员统计，对迟到，旷课，请假的人员及时向辅导员反应，关心班级同学，对生病的同学多加关心，发现问题务必及时反应。
____多与班级同学沟通交流，利用晚自习等课余时间与同学探讨毕业问题，以及关于教师就业的问题，让同学们提前具有忧患意识，为自己的就业提前做好准备。
9.在班级做问卷调查，关心同学们想搞哪些娱乐活动，在保证安全的前提下，尊重学生的意见，跟同学们一起组织活动，增强班级凝聚力。
10.定期结合班级学生学习、劳动、锻炼等活动，表彰好人好事，指出或批评不良倾向，提出改进的意见和办法。
全班同学一起努力创建优秀的班集体。
2024年辅导员培训计划范本（2）一、培训背景随着高校教育的发展和改革，辅导员的角色越来越重要。
辅导员培训计划2024年
辅导员培训计划2024年一、前言辅导员是高校教育中非常重要的一支力量，他们既要关注学生的学业和生活，又要承担着为学生提供心理辅导和情感关怀的责任。
因此，为了提升辅导员的专业素养和工作能力，我们制定了2024年的辅导员培训计划，旨在通过培训活动来提升辅导员的能力和水平，为他们提供更好的支持和帮助。
二、培训目标1. 提升辅导员的专业素养和工作能力，使他们能够更好地为学生提供全方位的服务和支持。
2. 帮助辅导员提升心理辅导和情感关怀的能力，提高他们帮助学生解决心理问题的能力和水平。
3. 加强辅导员的沟通能力和团队合作能力，使他们更好地与师生、家长和其他教育工作者合作。
4. 提高辅导员的自我管理和职业发展能力，使他们能够更好地应对工作中的挑战和压力。
三、培训内容1. 专业知识培训专业知识是辅导员工作的基础，我们将邀请相关专家学者对辅导员进行专业知识的培训，包括心理学、教育学、社会工作等相关领域的知识，帮助他们提升专业素养和工作能力。
2. 心理辅导培训心理辅导是辅导员工作中的重要组成部分，我们将邀请心理学专家开展心理辅导培训，帮助辅导员提升心理辅导和情感关怀的能力，提高他们帮助学生解决心理问题的能力和水平。
3. 沟通与团队合作培训沟通与团队合作能力是辅导员工作中非常重要的能力，我们将邀请相关专家开展沟通与团队合作培训，帮助辅导员提升沟通和协调能力，增强团队合作精神。
4. 自我管理和职业发展培训自我管理和职业发展能力是辅导员工作中必不可少的能力，我们将开展自我管理和职业发展培训，帮助辅导员提升自我管理能力、帮助他们更好地应对工作中的挑战和压力。
四、培训方式1. 专家讲座邀请相关领域的专家学者进行讲座，传授相关理论知识和实践经验。
2. 案例分析通过案例分析的方式，帮助辅导员理解和掌握相关知识和技能。
3. 实践操作培训结束后，组织实践操作，引导辅导员将所学知识和技能运用到实际工作中。
五、培训评估1. 课程评估培训结束后，对课程内容进行评估，了解辅导员对课程内容的掌握情况。
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华中科技大学文华学院辅导员培训计划
辅导员是我院学生日常思想政治教育和管理的组织者和实施者，是大学生健康成长的指导者和引路人,必须具有良好的政治素质和思想作风，高度的责任心和使命感。
辅导员培训工作，是加强我院辅导员队伍建设，提升辅导员育人能力和工作水平的重要手段。
根据教育部《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，鄂教思政〔2011〕2号文件《湖北省教育厅关于2011年全省高校辅导员队伍培训工作安排的通知》及鄂高工委〔2011〕4号文件《湖北省普通高校辅导员第二个（2011-2015）五年培训计划》等有关精神，提高辅导员的职业素质和能力，优化学生工作队伍，更好的发挥辅导员思想政治教育主力军作用，根据学院实际，制定本计划。
一、学习目标
加强我院辅导员自我学习、自我认识的能力，根据当前要求，进一步提高辅导员的思想政治素质、业务素质和专业技能，强化学生工作队伍的育人意识和管理能力，努力造就一支政治强、作风正、业务精的专业化辅导员队伍。
二、培训内容
培训内容主要包括：辅导员所需的综合素质、知识面拓展、思想政治教育与时事政策分析、学生工作业务与管理方法、心理健康教育及指导、实践与考察等。
本次培训除全体辅导员必须参加的学习内容，另制定了专门针对新进辅导员的学习安排。
三、培训要求与考核
1、培训对象：各学部学工办主任（副）、分团委书记（副）及全体专职辅导员。
在我院的学生工作中，学工办主任充当着协调沟通、辅助推动系部和辅导员开展工作的角色，要求和辅导员共同参加本次培训。
2、学习培训结束后，全体学员要结合工作实际，形成学习心得、论文等，学院将收集、整理，形成论文集。
3、辅导员参加培训的情况将纳入学院对辅导员的考评体系。
4、各学部要加强辅导员队伍建设，认真抓好辅导员培训工作，积极为每位辅导员参加培训学习创造良好的条件，进一步提高辅导员工作质量和水平。
5、辅导员要始终保持与时俱进、奋发有为的精神状态，牢固树立终身学习的观念，进一步增强学习的自觉性和主动性，积极参加培训。
妥善处理学习与工作的关系，做到学习、工作两不误、两促进，不断提高自身的思想政治素质、业务素质和专业技能。
四、学习结束后跟进活动
编制《辅导员岗位培训学习资料汇编册》和《辅导员岗位培训优秀论文集》，为今后的学生工作开展创建一个新的平台。
附件一：《华中科技大学文华学院2011年辅导员学习培训安排表》
附件二：《华中科技大学文华学院2011年辅导员校外学习培
训安排表》
2011年辅导员学习内容安排表
学习内容培训对象学习时间学习地点学
2007-2010年优秀辅导员研讨交流座谈2007-2010年优
秀辅导员
4月14日（周四）
下午2:00
行政楼八楼大会议室
党组织对辅导员的政治素养的培养和要求全体辅导员、学干4月22日（周五）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
开展班级学生工作的内容与方法新上岗辅导员4月27日（周三）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
班级的党、团建设与发展具体程序新上岗辅导员5月10日（周二）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
辅导员的角色定位、素养要求全体辅导员、学干5月13日（周五）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
大学生心理危机的辨识与干预全体辅导员、学干5月20日（周五）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
高职学生就业形势的分析及对策全体辅导员、学干6月3日（周五）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
外校（同等高职院校）优秀辅导员经验交流全体辅导员、学干6月17日（周五）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
高校稳定工作要求及校园危机干预与处理全体辅导员、学干6月27日（周一）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
特困生、心理障碍生、后进生帮教研讨全体辅导员、学干9月16日（周五）
下午2:00
行政楼八楼大会议室
各年级学生管理的工作方法与工作重点全体辅导员、学干9月23日（周五）
下午2:00
行政楼八楼大会议室
开展学生资助工作的要求与原则新上岗辅导员10月10日（周一）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
学生学籍和档案管理的制度及流程新上岗辅导员10月21日（周五）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
研究交流学生教育管理工作方法全体辅导员、学干11月4日（周五）
下午2:00
行政楼八楼大会议室
外校（同等高职院校）优秀辅导员经验交流全体辅导员、学干11月11日（周五）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
思想政治教育工作的方针、原则和途径全体辅导员、学干11月25日（周五）
下午2:00
行政楼七楼大会议室
如何提高学生的团队合作意识全体辅导员、学干12月2日（周五）行政楼七楼大会议室
下午2:00
武汉工业职业技术学院2011年辅导员校外学习培训安排表
培训类别培训名称培训地点
校外培训
第十七、十八、十九、二十期全省高校辅导员岗前培训班中国地质大全省高校政工干部大学生心理健康培训（十九、二十期）华华中师范大全省高校政工干部大学生心理健康培训（二十一、二十二期）华华中师范大
加强和改进大学生思想政治教育工作是当前高校的重点工作之一，为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部令第24号)、省教育厅《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》等文件精神，提高辅导员的职业素质和能力，优化学生工作队伍，更好的发挥辅导员思想政治教育主力军作用，根据学院实际，学生处决定开展2010年暑期辅导员集中培训班，具体方案如下：
一、培训对象
各系主管学生的主任、团总支书记、全体辅导员
二、培训目标
通过集中培训，使全体辅导员明确自身的角色定位、工作的要求和职责；学习如何做好学生的教育管理工作，学习基础心理学知识，
开展党团组织活动，抓好学生宿舍的管理，掌握国家资助政策等方面工作，以便进一步提高业务能力，提升我院学生管理工作水平，更好地促进我院快速健康协调可持续发展。
三、培训要求及说明
1.辅导员是我校学生工作的主力军，肩负着学生的思想政治教育和学校稳定工作，责任重大，本次辅导员培训是学院加强辅导员队伍建设的重要举措，也是一次比较系统和全面的综合培训。
因此，要求各系领导高度重视这次培训工作，各有关部门要积极支持和配合这次辅导员培训。
2.全体辅导员要克服一切困难，认真完成本次培训任务。
原则上不允许各培训对象请假。
3.培训期间，严格考勤制度和学习纪律，严禁迟到、早退等现象。
4.全体辅导员要严肃、认真、创造性地完成培训任务，及时总结经验，撰写体会、心得，并于8月28日10点前交于学生处。
四、2010辅导员培训班课程安排表
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