拒绝不文明用语 主题班会教案

小学低年级“文明礼貌教育”教案

目的要求：1、教育学生从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。

2、教育学生从小遵守学校常规，举止文明。

3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语教学重难点：使学生从小遵守学校常规，举止文明，会使用文明礼貌用语。

教学过程：

一、走进文本，导入课题：中国是礼仪之邦，有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人，应从小就养成讲文明，懂礼貌的习惯。板书题题：文明礼貌

二、走进课堂，传授内容：1、教师提问：请同学们说说，我们知道哪些文明礼貌用语？

2、学生交流：①遇见老师要主动打招呼，问好。②无意损坏了别人的东西说声：“对不起”、“请原谅”。

3、教师小结，对学生发言给予肯定。

4、教师向学生进行文明礼貌教育。⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做？（主动打招呼，喊声“老师早”或“老师们好”。）

⑵上课时，当老师走进教室或下课后，我们应该怎样？（上课时，老师走进教室，全班同学随班长“立正”口令，同时起立，齐喊“老师好”，老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时，教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊：“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。）⑶下课后，我们应该什么时候离开座位？（待老师先离开教室，学生方离位，不要抢在老师前面走。）

⑷当你上课迟到时应该怎样做？（站在教室门口行队礼喊“报告”，待老师允许后进入教室。）

⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做？（让老师先通行）

⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做？（在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。）

⑺在升旗集合等场合，我们应该怎样做？（升旗时，面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼，行为举止庄重严肃，集合时按要求站好或坐好，不大声说话，保持安静。）

三、实践演练，巩固提高。（教师选取一两项内容进行演练）

四、课堂小结，提出要求：文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯，也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。小学生日常行为规范（低年级）