大学生消费观

成绩广西师范学院马克思主义学院

思想政治理论课

研究性学习论文

题目：大学生如何树立正确的价值观

组长（姓名、学号）：韦明佳

成员（姓名、学号）：

院（系）、专业、年级、班级：地规院14地信1班指导老师：

提交日期：

大学生如何树立正确的价值观

摘要：作为大学生自然而然就处于一个从学生到社会人的转型阶段。当代大学生的消费水平和消费内容的不断提高，大学生应立坚持科学、合理、文明适度的消费观和养成健康的消费习惯，但存在着个人崇尚物质消费和追求享乐主义呈现出异化消费的特征。通过对大学消费观的分析，为更好的德育教育，为社会、学校、家庭及大学生自我教育提供有力的理论和依据。

关键词: 马克思消费观大学生消费观特征问题正确的消费观

正文：

一、马克思消费的相关阐明

伴随着资本主义商品的输出和文化的侵入，消费主义思潮正在慢慢影响和改变着中国人的消费习惯和消费理念，而在所有的消费群体中，当代大学生作为一个特殊部分缘于其思想观念和心理的不成熟性。其处人生发展阶段的关键性，使得他们消费观念和消费行为的选择更易受到消费主义思潮的影响，并与个人、家庭甚至以整个社会发展的价值取向密切相关。

消费与生产、分配、交换一起共同构成人类生命活动之一，他通过其他三个活动环节所产生的产品满足人们需求，它是整个生产过程的主要的也是最终环节。它与人类社会生活息息相关，是任何人都必须面对的人生主题之一。马克思曾指明出“人从出生的那一刻起，每天都要消费，无论在他开始生产以前和在生产期间都是一样的。”每一个时代的消费行为，不仅受到之前消费观念的影响，而且受到他那个时代客观物质条件的限制和人类价值观的影响。因此，不同时代、不同地域及不同种族的消费彼此迥异。

马克思十分注重消费在人类生产过程中的地位和作用，但马克思的研究更突出整体性。即把消费置于生产、分配、交换、消费的总体进程中给予考虑。在马克思那里消费首先是生产的手段，是生产的一进行的必要手段。具体而言，就是消费者通过处于人类活动末端的消费活动把商品资本转化为货币资本。从而为新

的生产过程持续进行积累条件。消费过程在马克思那里也就是人类的本质不断的到确证和实现的过程，“消费通过满足人们需要而成为人类生存和发展的必要条件与物质前提，成为完善人性、促进人的发展的手段。从而为其作为人的一种基本存在方式提供人性依据。”

二、大学生消费观特征

进入新世纪以来，特别是第一个十年之内，中国的消费群体和消费观念正在经历着巨大的变革。然而大学生毕竟是一个较为特殊的社会群体，这种特殊性主要体现在他们大部分都为纯消费者，经济的来源主要依靠家庭，然而他们的消费又受到诸多因素的影响，就其自身而言，存在着不合理的消费现象。大学生这一特殊消费群体数量在不断的增加，其具有区别于其他群体的消费心理，这样，如果能了解他们的消费心理，把握其消费特点，对于培养大学生科学消费观具有重要的现实意义。

特殊的社会环境使得当代大学生思想开放、思维敏捷、富有活力这一群体对时代前沿物质、新观念、新挑战的接受能力往往比较强。开放的思想、充沛的活力加之社会提供的优厚的资源环境使得他们的社会角色与其父辈们迥然不同。当代大学上所处的人生阶段也为他们的自我需求的不断扩张提供了年龄支持，因而他们往往愿意通过彰显社会时尚的消费倾向展示其社会地位及自我的存在。因而，消费群体中的一大部分主动的抑或是被动的成为时尚商品和新消费方式追崇者、践行者和引领者。这中时尚化的倾向往往体现在对品牌的崇拜、新颖的追逐、权威的迷信等方面。他们欣赏和追求彰显时代科技特征的最高端的科技电子产品，喜欢甚至是奢望名牌服饰和高档生活用品。他们希望通过消费生活上的高端、新潮、时尚、前卫来炫耀其青春的活力和社会地位的与从不同，显示自我的能力和价值，以便在消费理念逐渐盛行的现代社会中能够卓尔不群，以便能够获得更多脱颖而出的机会。

大学生消费基本特点如前所述，大学生是一个特殊的消费全体由于其同时具备了高素质、高消费欲望和高市场潜力，因而他们的消费特点也较其他群体更显特殊。在大学阶段，为了配合学校的教育，以及各种社会活动的需要，大学生需要形式多样的文化用品、娱乐用品、以及其他各种消费型用品。如此环境下，当代大学生的消费心理有以下特征：

（一）非理性消费。虽然经济学理论中更多强调理性人的概念，然而在现实生活中，特别是针对仍然在很大程度上正处于成长阶段的大学生而言，社会上的

普遍看法是其消费心理在大多数情况下略失理性。这种观点的形成并非偶然，相反这是由大学生的社会地位、家庭环境支持力及其自身世界观等多重因素综合影响，而形成的一种不科学抑或非合理的消费行为。根据一项来自于新浪网的调查不难发现，大学生虽然已经是法律意义的独立成年人，但是由于有来自于家庭、学校等途径的稳定资金来源，因而在消费方面考虑价格因素的可能性较小相当多的大学生并未有一个目的性明确的消费计划。这也正是大学生消费呈现盲目攀比现象的重要原因。

（二）多元化消费趋向。作为信息大爆炸的当今社会，大学生更易接受先进的、时尚的消费理念，使其消费已呈现明显的多元化趋势。在形象消费方面，品牌是大学生时尚消费的必要条件，凡是涉及到品牌的消费几乎都是属于时尚消费范围之内的。特别是品牌服装和品牌化妆品等；在饮食消费方面，饮食品牌和饮食环境的选择是大学生选择的重要考虑因素。同样地，他们将出入高档餐厅作为一种身份和地位的象征与体现，在其消费中也占据了较大的比例；在学习消费方面，考证热和出国热的影响，使得较大比例的大学生为了取得一定的证书或出国成绩，投入了较大的时间与金钱在这些方面；在休闲娱乐方面，当今市场越加多见的健身房、体育会馆或体育爱好协会也吸引着大学生投入大量资金在配套设备等方面，由于这些方面的消费往往会展现消费者的品位和地位，因而特别是对于大学生而言，此类消费具有其独特的吸引力；在耐用消费品方面，时尚的消费主要体现在电子数码产品方面，这也是现代电子产品，这些产品从质量、外形、流行度等方面作为一种时尚消费的代表。

大学生对时尚的追求，不论显性上是多么的非理性或多元化，其最终目的都是为了达到自身的一种幸福感的提升，否则其消费行为将会终止。如果将大学生的消费行为进行分类，我们可以分为，习惯购买型、经济购买型、理智购买型和其他购买型。但是由于前三种消费模式所具有的固定性和理智性，因而可以在较大程度上、有较大效用值地提高幸福感的消费模式就主要是需要着眼于“其他购买型”。由此，继续深入就不难发现，当代大学生在对时尚追求的更为深入原因就是一种内在和外在对大学生幸福感需求值拉升的重要作用，同时这种作用使得大学生在时尚消费中，虽然投入了较多的时间与金钱，但是却仍在没有达到时尚消费品的积累程度达到M值，也就不能真正地使其在消费中很难将幸福感和时尚摆脱图示的正相关关系。同时，又因为“在社会过程的舞台上，制度与人类行为互补与对比永远相互塑造”，因而我们就需要利用外在的一种制度上的约束来减

少外部环境的刺激作用，同时尽量使用最小的成本影响其内在的心理因素，进而让当代大学生在消费过程中可以更易于达到M值的位置，减少不必要的非理性消费行为，也只有这样，才可以在一定程度上帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

三、问题原因分析

（一）消费主义不良影响消费主义思潮最早肇始于19世纪的资本主义国家，它以崇尚和消费行为的自我满足性和自我需求的消费价值取向以及这种价值理念指导下的消费实践。正确认识和把握消费主义中的过度的限度是区分正常消费和消费主义的关键。具体而言这种过度往往表现为超出个体或家庭的支付能力、挤占其他多数人的利益，影响人们的正常消费理念，伴随着中国改革开放进程的推进，消费主义也在冲击中国人的价值观和消费观，在当代大学生消费观的负面影响尤为明显。对思想尚未成熟、性格尚未稳定的大学生而言，一旦被消费主义的负面效应所影响，其人生价值及其精神追求亦必然受到资本主义消费价值观的影响。

（二）传媒因素当代大学生是在大众传媒的鼓噪和影响下成长起来的，他们消费观的形成和变革带有明显的传媒影响迹象，当然传媒因素的影响扩大与日益完善信息网络难以摆脱干系。一方面，广播电台、电视、报纸等传统新闻媒介在转播消费文化的过程中继续发挥着作用；两一方面，现代网络通信技术也正以其快捷、信息量丰富影响着越来越多的受众，这其中大学生是首当其冲的。

（三）家庭因素家庭不仅对其成员的消费观念、生活方式、消费习惯有重要的影响，而且直接制约着消费支出的投向、购买决策的制定和实施，家庭的消费观潜移默化的影响着大学生的自身消费观。

（四）学校因素学校教育对大学生的影响并不是单一层面展开的。一方面我国的学校教育中普遍缺乏消费教育的内容，仅有的一些消费教育也是一般集中在小学教育和中学教育中作为辅助内容提供给学生，直到如今在当代教育的体制框架中消费教育的内容没有被列入大学生教育特别是思想政治教育的范围中去；另一方面，学校教育融入更多的市场化元素，使得教师和学生更加注重消费品和消费行为的市场效应，而忽略了对这种行为进行合理的引导，结果导致在校当代大学生的消费价值观和消费理念过多的受到社会外界因素的影响而走向消费误区。

四、问题解决

如上所述，针对于此类问题的解决，需要更多地从外部环境的约束进行，因

而可以从下列几个方面进行。（一）学校方面。学校一直是大学生接触最多的地方，因而在该方面，就需要校方针对大学生中存在的过度消费、高消费和超前消费等现象加强对学生的消费观教育，提倡健康理性的消费方式，优化校园的消费环境，创造健康消费的条件。此外，校方还需要落实对大学生思想教育，以正确的世界观、人生观和价值观领导大学生培养勤俭节约和艰苦奋斗的思想意识，加强学生的理财能力。同时，学校还可以多多开展勤工俭学的项目，加强学生们的独立生活意识。（二）社会方面。社会因素的影响往往使他们的行为带有不稳定性和盲目性，因此，可以多多通过网络、报刊等大众传媒方式，营造一种健康的社会消费大环境，为大学生提倡和灌输正确的消费观念，拒绝不科学不合理的消费行为。（三）家庭方面。虽然大学生已经属于成年人，但是这并不意味着家庭教育的完结，相反，家庭的教育的重要性却更显突出。家长应该在为子女提供资金的同时，真正把握其消费情况，适时纠正其存在的不良消费行为，否则将不利于大学生的成长和未来发展。（四）大学生自身方面。作为社会一个地位特殊的群体，要明确自身的历史使命和责任，要主动学习相关的理财知识，培养正确的、高尚的情操，同时也要树立自己合理的消费观念，最大化地理性对待自己的消费方式和消费内容，尽可能避免盲目消费。

五、结语

时尚的文化具有积极性和消极性的双重属性。一方面而言，它极大地丰富了人们的精神世界（达到一种幸福感），在某种程度上，甚至还缓解了来自于心理和生理的压力；另一方面，我们也应该看到，仅仅依赖于物质化而产生的时尚文化与消费理念，会在客观上造成单一地引导青少年去追求物质感受和感官上的刺激，从而忽略了自身的精神世界的正确发展。基于本文的分析和研究，大学生对时尚消费的追求需要有更加有力的引导与约束，也只有这样才可能使得当代大学生真正明确其自身的责任和采用更为“理性”的行为。同时，通过认知科学和心理学的研究，人类行为中所存在的“有限理性”方面的研究也将会日渐系统化，这方面的理论发展，在指导经济学理论研究人类行为方面必将会有着重要的作用。