学习创新思维课的感受
创新思维学习心得感想（精选7篇）
创新思维学习心得感想（精选7篇）创新思维学习心得感想篇1各位领导：大家早上好!10月日，我参加了集团总公司举办的青年人才培训，这次培训涉及了企业经营管理中创新思维和决策的问题，尤其在创新思维方面，很符合我们企业的管理需求，对于我们在企业的经营管理方法方面起到了非常有效的提醒和帮助作用，我个人也受益匪浅，结合分公司管理实际，我个人有以下心得：创新用很简单的话说就是多积累把前人的经验转化为自己的经验在前人的基础上下功夫。
要敢于想象要敢于探索多使用发散思维尽量避免惯性思维条件允许的可以多想一想尝试去做别人不敢做的事。
苏源泉教授从企业与创新思维、多样性思维等不同侧面借助一系列智力问题、游戏和案例阐述了思维创新的全新理论研究成果，既生动又有趣。
通过学习使我对创新思维有了全新的认识和理解。
下面我结合本职工作浅显地谈谈学习心得一、要善于发现问题。
发现问题最主要的是需要增强观察能力。
我作为企业的管理和决策者，对于运作方式和工程施工流程是最熟悉的，如何在工作中发现问题，我觉得应从以下三个方面入手：一是要善于从工艺流程入手，看一看企业的运作方式是否准确、是否符合规定要求、是否符合企业长远发展的目标;二是要善于从工程施工流程入手，看一看施工过程是否符合规范要求，各施工程序能否达到精准;三是要在整体运作过程中掌握各项环节，检查各环节是否在技术创新、质量控制、成本节约、以及绿色文明化管理方面有缺陷或者存在创新空间。
这样一来，问题就不难被发现。
我个人认识到现阶段建筑市场就如同任南鹏当年经营如家一样，即将接近瓶颈阶段，国内从央企中建、中铁等到地市级建筑企业、私营建筑公司，管理水平差异、技术层次差异、资金差异等造成市场占有比例逐渐失衡。
我觉得我们所在的企业应该逐步与国内外大型建筑企业接轨，引进先进的经营管理模式，同时应该加强企业品牌文化建设，在经营管理创新的同时扩大企业影响力，进而促进企业的长远发展，在激烈的竞争中分一杯羹。
二、改变以往的管理模式。
创新思维学习心得总结(3篇)
创新思维学习心得总结（3篇）创新思维学习心得总结（精选3篇）创新思维学习心得总结篇1教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人才。
创新人才首先要具有创新思维。
创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系,新联系或新答案,用以组织某种活动或解决某种问题的思维过程。
它要求个人在已有的知识、经验基础上,重新组合产生新的前所未有的思维结果,并创造出新颖的具有社会价值的产物。
因此,它是智力高度发展的表现。
而传统教育制度的弊端主要在传授知识时采用灌输式,忽略了学生的兴趣和好奇心,忽略了学生创新思维的培养。
创新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。
下面就对物理教学中学生创新思维培养谈一点体会。
苏霍姆林斯基说:教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣。
求知欲,也叫学习兴趣,是力求探索,认识客观世界,渴望获得科学知识不断追求真理。
求知欲作为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象,了解对象产生的原因,找出规律性的东西,它是活动动机最现实最活跃的因素。
培养创新思维的关键,首先在于是否激发起学生强烈的求知欲望。
1、问号像一把钥匙,打开了一扇又一扇求知的大门。
问号更像种子,在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。
如在牛顿第一定律教学开始时,教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动,问学生:黑板擦为什么会运动学生答:因为它受到力的作用;马上停止推动,黑板擦静止下来,又问学生:黑板擦为什么停止了运动学生答:因为它没有受到推力的作用;再问:空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢这样通过步步设疑,牢牢抓住学生的思维,激起学生知慧的火花。
又如讲重力这一节时,提问一:什么叫力力的作用效果是什么提问二:手推铅球,铅球离开手后,在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等,这种说法对吗为什么提问三:竖直向上抛出的一小球,速度越来越小,这主要是受到空气的阻力,这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识,提问二是制造悬念。
创新思维学习心得体会总结（2篇）
创新思维学习心得体会总结在学习创新思维的过程中，我收获了许多宝贵的经验和知识。
下面是我对创新思维学习的心得体会的总结，希望能够分享给大家。
首先，创新思维是一种培养的能力。
在学习创新思维的过程中，我明白了创新思维不是天生具备的，而是可以通过培养和训练逐渐形成的。
通过理论知识的学习和实践的积累，我逐渐掌握了创新思维的方法和技巧，提高了自己的创新能力。
其次，创新思维需要开放的心态。
创新思维强调跳出常规思维模式，去寻求新的解决问题的方式和途径。
但是，在实际操作中，我发现很多人固守旧有的观念和思维模式，很难接受新的想法和方法。
因此，拥有一个开放的心态，勇于尝试和接受新鲜事物是非常重要的。
再次，创新思维需要激发灵感和创造力。
在学习创新思维的过程中，我意识到创新并不仅仅是“头脑风暴”和想象力的发挥，更是需要实践和实践的积累。
通过不断的观察和思考，我学会了如何激发灵感和创造力，从而进行更加深入的创新思考。
再者，创新思维需要团队合作。
创新思维并不是个体行为，而是需要团队共同努力的结果。
在实践中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
一个团队中的每个人都有不同的思维和能力，只有通过充分的沟通和协作，才能够形成更加全面和创新的解决方案。
最后，创新思维需要持续学习和不断改进。
创新是一个不断进步的过程，没有终点。
在学习创新思维的过程中，我认识到只有不断学习和改进，才能不断提高自己的创新能力。
因此，我会继续保持对创新思维的学习和研究，为实现个人和组织的创新目标努力。
总结起来，学习创新思维是一段富有挑战和收获的旅程。
通过学习，我明白了创新思维是一种培养的能力，需要开放的心态、激发灵感和创造力、团队合作以及持续学习和改进。
希望通过我的努力和积累，能够为自己和周围的人带来更多的创新和改变。
创新思维学习心得体会总结（二）一、引言创新思维是当今社会所追求的一种特质，无论在工作中还是生活中，都需要具备创新思维来应对日新月异的变化。
作为一个大学生，在校园里学习创新思维对于未来的发展有着重要的意义。
创新思维课程心得体会(2篇)
第1篇随着科技的飞速发展和全球化的深入，创新思维已经成为推动社会进步和经济发展的重要力量。
在这个背景下，我有幸参加了创新思维课程的学习，通过这段时间的学习和实践，我对创新思维有了更加深刻的认识和理解。
以下是我对创新思维课程的心得体会。
一、创新思维的重要性1. 创新思维是推动社会进步的重要动力。
创新思维能够激发人们的潜能，挖掘资源的潜力，推动科技的进步，从而促进社会的发展和繁荣。
2. 创新思维是提升个人竞争力的重要途径。
在竞争激烈的社会环境中，具备创新思维的人能够更好地适应变化，把握机遇，实现自我价值。
3. 创新思维是推动企业发展的关键因素。
企业要想在激烈的市场竞争中立于不败之地，就必须具备创新思维，不断研发新产品、新技术，提高产品质量和竞争力。
二、创新思维的核心要素1. 灵活性。
创新思维要求我们在面对问题时，能够从多个角度、多个层面去思考，打破常规思维，寻求突破。
2. 开放性。
创新思维需要我们保持开放的心态，敢于接受新事物，勇于尝试，不断拓宽视野。
3. 持续性。
创新思维不是一蹴而就的，需要我们长期坚持，不断积累经验，逐步提高创新能力。
4. 团队合作。
创新思维往往需要团队协作，发挥集体智慧，共同解决问题。
三、创新思维课程的学习体会1. 案例分析法。
课程中通过分析经典案例，让我们了解到创新思维在实际应用中的重要性。
这些案例涵盖了不同领域、不同行业，使我们认识到创新思维具有广泛的应用价值。
2. 实践操作。
课程安排了丰富的实践环节，让我们亲身体验创新思维的过程。
通过小组讨论、头脑风暴、思维导图等方式，我们学会了如何运用创新思维解决实际问题。
3. 教师指导。
课程中，教师注重引导我们思考，启发我们的创新思维。
他们通过生动的语言、丰富的案例，使我们受益匪浅。
4. 同学互动。
课程期间，同学们积极参与讨论，分享彼此的创新思维成果。
这种互动使我们拓宽了视野，提高了创新能力。
四、创新思维在实践中的应用1. 个人成长。
创新思维课感受体会
创新思维课感受体会1. 引言创新思维课程是一门旨在培养学生创新思维能力的课程。
我作为一名学生，在研究这门课程的过程中，深受启发和激发了我的创新思维。
本文将分享我在创新思维课程中的感受和体会。
2. 创新思维的重要性创新思维是当今社会所需的重要素质之一。
传统的教育模式往往重视知识的传授，而缺少培养学生的创新能力。
创新思维课程通过培养学生的观察力、分析力、想象力和解决问题的能力，具有非常重要的意义。
3. 理论与实践相结合的教学方式创新思维课程采用了理论与实践相结合的教学方式，使学生能够将所学的理论知识应用到实践中。
课程中，我们通过组织小组讨论、解决实际问题、开展创新项目等方式，培养了我们的团队合作能力和创新能力。
4. 启发和激发创新思维的案例在创新思维课程中，我接触到了许多有趣的案例，这些案例激发了我的创新思维。
例如，我们研究了苹果公司的创新战略，从中了解到创新的重要性和创新的方法。
同时，我们也了解了一些科技创新公司的成功经验，这些案例给予了我很多启示和思考。
5. 创新思维的实践应用创新思维课程还鼓励我们将所学的创新思维应用于实践中。
我们开展了一些创新项目，例如设计一款智能产品、提出解决社会问题的创新方案等。
通过实践，我们更加深刻地体会到创新思维的巨大潜力和实际应用的可能性。
6. 对创新思维课程的体会和感受通过研究创新思维课程，我对创新思维有了更深入的认识。
我明白了创新不仅仅是某些天才的专属能力，而是每个人都潜在拥有的能力。
我也更加意识到创新思维对于个人的成长和社会的发展所具有的重要价值。
7. 总结创新思维课程在我的研究生涯中起到了重要的作用。
通过这门课程，我接触到了许多创新的理念和方法，培养了我的创新能力，并体验了创新思维在实践中的重要性。
我相信，通过不断地研究和实践，我将能够成为一个具有创新精神的人才，为社会的发展做出更大的贡献。
以上是我在创新思维课程中的感受和体会，希望能够与大家分享。
谢谢！> 注意：这只是一份示例文档，实际内容和结构可根据实际情况进行调整和改进。
创新思维学习心得体会总结（三篇）
创新思维学习心得体会总结创新思维是指在思考和解决问题时采用一种非常规的、独特的和创造性的方式。
在现代社会中，创新思维已经成为了一种必备的能力，无论是个人还是组织，都要不断地进行创新和创造才能在激烈的竞争中立于不败之地。
在过去的一段时间里，我参加了一系列的创新思维学习培训，通过学习和实践，我对创新思维有了更加深刻的理解和体会。
下面是我对创新思维学习心得的总结：一、创新思维培养的重要性创新思维是现代社会最宝贵的资源之一。
在过去，人们更注重执行力和遵守规则，但现在，随着全球经济竞争的激烈和科技的迅猛发展，创新思维变得无比重要。
创新思维能够帮助我们在问题解决和机会把握上更加果断和敏锐，不断创造价值和突破。
二、创新思维的基本原则1.批判性思维：创新思维需要我们从不同的角度审视问题，不能被传统的思维框架所禁锢。
我们需要质疑常规的做法，挑战传统的观念，以及钻研问题的本质，才能找到更好的解决方案。
2.多元思维：我们需要从不同的领域和角度获取信息和灵感。
多样化的思维方式能够帮助我们充分利用不同的思维模式和激发创意的火花。
3.开放性思维：创新思维需要我们接纳不同的观点和思想，不轻易地做出评判。
我们需要保持开放的心态，与他人共同交流和探讨，寻求创新的可能。
三、创新思维的培养方法1.思维导图：思维导图是一种思考问题和整理思维的工具，通过图形化的方式将关键词和概念有机地连接起来，可以帮助我们更好地理解和组织思维。
在学习创新思维的过程中，我发现思维导图能够帮助我更清晰地思考问题，找到问题的关键点，从而更好地进行创新。
2.逆向思维：逆向思维是一种从反方向思考问题的方法。
通过扭转常规的思维方式，我们可以突破既有的框架和限制，发现问题的新视角和解决方案。
在实践中，我发现逆向思维能够帮助我找到问题中的症结和突破口，从而提出更创新的解决方案。
3.联想思维：联想思维是一种通过联系和类比来产生创意的方法。
通过将不同的事物和概念联系在一起，我们可以产生新的想法和解决方案。
创新思维学习心得感想（3篇）
创新思维学习心得感想创新思维是当今社会中被广泛重视和追求的一种能力，它涉及到我们的思维方式、观念和行动方式等方面。
通过学习创新思维，我深刻地体会到它在个人发展和社会进步中的重要性和价值。
以下是我在学习创新思维过程中的一些心得和感想。
首先，创新思维鼓励我们去打破常规和传统。
在传统的思维模式中，我们往往以固定的观念和思考方式看待问题，习惯性地采取相同的方法解决问题。
但创新思维要求我们能够开放和超越传统的边界，去发现和探索新的思考路径。
例如，在解决问题时，我们可以从不同行业或领域中寻找灵感，尝试采用不同的方法或思维工具来解决问题。
这样的思维方式可以激发我们的创造力和创新潜能，帮助我们找到更多可能的解决方案。
其次，创新思维鼓励我们勇于冒险和接受失败。
创新本身就是一种探索和实验的过程，而探索和实验往往伴随着风险和失败。
创新思维不仅要求我们勇敢地尝试新的想法和方法，还要求我们在面对失败时能够勇敢地站起来，并从中吸取经验教训。
只有敢于冒险和接受失败，我们才能获得更多的机会和可能性，实现个人和组织的突破和进步。
正如托马斯·爱迪生所说：“我没有失败，只是找到了一千种不行的方法”。
再次，创新思维鼓励我们跳出框架和思维限制。
在我们的思维过程中，常常受到既定观念和思维模式的限制，无法看到问题的本质和本质之外的可能性。
创新思维要求我们能够超越自身的框架和思维限制，去寻找新的视角和思维方式。
例如，我们可以通过换位思考、逆向思维、联想思维等方法，来打破我们的思维固化和惯性，从而触发新的灵感和创新点。
只有摆脱了框架和限制，我们才能更好地发挥我们的创造力和想象力，开创新的局面。
此外，创新思维鼓励我们培养跨学科的知识和技能。
在当今社会，科技的发展和社会的变革对人们的综合素质提出了更高的要求。
创新思维强调不仅要有深厚的专业知识，还要有跨学科的知识和技能。
例如，在解决现实问题时，我们需要具备信息搜索和整理的能力、分析和推理的能力、沟通和合作的能力等。
创新思维上课心得体会(精选5篇)
创新思维上课心得体会(精选5篇)创新思维上课心得体会（篇1）本以为自己是一个挺有创新意识的人，并且发现现在我国的教育和工作企业等等方面也越来越重视创新思维的培养，所以在上学期末的时候我选择了您的创新思维课程。
在第一次课时，您对创新的系统讲述与概括，让我明白自己的创新只不过是灵光一现的好点子，并不能称之为真正的创新思维。
摆火柴棍问题以及扔鸡蛋问题，我在以前也接触过，思考过。
但是在您的课堂上，大家积极思考，活跃轻松的氛围中，竟然得到了这么多种答案。
我深深地为自己的所思所想感到惭愧。
这几周以来，我在课堂上学到了很多知识。
创新体现在我们生活中的方方面面，学习中，工作中，只要是和原有的，固有的模式不同的都可以叫做创新，说别人没说过的话叫创新，做别人没做过的事叫创新，想别人没想的东西叫创新。
我们有的东西之所以叫它创新，就是因为它改善了我们的工作质量，改善了我们生活质量，有的是因为它提高了我们的工作效率，有的是因为它巩固了我们的竞争地位，有的是对我们经济，对社会、对技术产生了根本影响。
所以我们叫它创新，但是创新不一定非得是全新的东西，我旧的东西以新的形式包装一下，包装旧的东西叫创新。
我旧的东西以新的切入点叫创新，我总量不变改变结构叫创新，结构不变改变总量叫创新。
创新一次在我们生活中出现的频率日益升高，但是很多同学都不在意这方面的能力，因为从小的教育模式并没有单方面提出要培养我们的创新能力。
那么我们要怎样才能更好的提升自己的创新能力，培养自己的创新思维呢?我们要突破思维定势，只有敢于思考、敢于向前，才可能有新的东西出现。
然后我们要抛掉习惯性思维，用不一样的思考角度来思考问题。
这样就具备了创新的前提条件。
具备了要创新的意识和创新是两个不同的概念。
如果只是心里想创新，但是在遇到实际问题时，不敢努力，依旧沿用以前的路，最终也不会有结果。
所以在遇到问题时，我们要敢想敢做，把自己的想法在实践中应用，也许你会的到很大的提高。
创新思维课心得体会模板（三篇）
创新思维课心得体会模板一、引言（200字）在创新思维课程的学习过程中，我对创新思维的重要性和方法有了更深刻的认识。
通过课程的学习，我逐渐掌握了一些创新思维的技巧和方法，并在实践中取得了一些成果。
本文将总结我在创新思维课程中的学习体会和心得，并分享我在课程实践中的一些经验和启示。
二、课程介绍（300字）创新思维课程是一门培养学生创新能力的重要课程，通过学习创新思维的理论和实践，培养学生的创新意识和创新素质。
课程内容包括创新思维的基本概念、创新思维的方法和工具、创新案例分析等。
通过课程的学习，学生能够培养自己的创新思维能力，提高解决问题的能力，并在实践中运用创新思维解决实际问题。
三、学习体会（1200字）1. 创新思维的重要性：在课程学习中，我意识到创新思维在现代社会中的重要性。
创新思维不仅是企业竞争力的重要源泉，也是个人成功的关键因素。
只有通过创新思维，我们才能不断适应和应对变化，保持竞争优势。
因此，学习创新思维对于我们每个人来说都非常重要。
2. 创新思维的方法和工具：在课程学习中，我学到了许多创新思维的方法和工具。
例如，设计思维是一种有效的创新思维方法，通过关注用户和需求，以用户为中心进行问题解决，可以激发创造力和创新。
另外，头脑风暴、思维导图等工具也能够帮助我们开拓思路，激发创新思维。
3. 案例分析和实践：在课程学习中，我们进行了许多案例分析和实践项目。
这些实践项目让我更深入地了解创新思维的应用和意义。
通过实践项目，我学会了观察和洞察问题，思考解决问题的不同方法，并运用创新思维解决实际问题。
这些实践项目不仅提高了我的创新能力，也增强了我的团队合作能力。
四、实践项目经验（1000字）通过课程实践项目的经验，我深刻体会到了创新思维的重要性和应用方法。
在实践项目中，我学会了许多实用的创新思维技巧和方法，下面我将分享一些我个人的实践经验。
1. 审视现状：在解决问题之前，我们首先要审视和了解问题的现状。
创新思维心得体会（通用5篇）
创新思维心得体会当我们备受启迪时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的创新思维心得体会（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
创新思维心得体会1创新是科学技术和经济发展的原动力，是国民经济发展的重要因素，是一个名族进步的灵魂。
因此，我们每个人都要有创新思维，要有创造力，要在生活实践中去提高自己的创新能力，培养自己的创造性思维。
创新是不分年龄的，不分职位的，人人都要重视创新，人人都要参与创新，人人都有拓展自己的创新思维，为自己和民族的创新能力的提高奠定基础。
只有这样，才能激发我们的无限潜能，才能使我们的创造性思维变得更加活跃，才能够运用创造技法去发明和改造一些东西。
自己的创造力和想象力也会大大提高。
我通过对创新实践这门课程的第四章、第五章和第十章的自我学习，了解和掌握了创造性思维和创新技法。
理论来源于实践，理论最终要勇于实践。
要知道实践的重要性。
在掌握了创造性思维和创新技法的基础上，我要对某一日常用品进行改进。
现在越来越重视教育，孩子们读小学就有很多书，而且学校开设了很多课程。
有的家长还会给孩子买一些课外书，以至于小朋友都背一个大书包去上课。
有的孩子本来就长得矮小，再背上一个大书包，感觉整个人都没了，快趴到地上了。
孩子的负重量太大。
我想利用分析列举型技法中的缺点列举法对书包进行改进。
首先现在的书包的缺点有：（1）书包的体积过大，但还是不能装很多东西。
（2）面料太差，很容易磨坏。
（3）不能防水，底部过薄。
（4）双肩包有时过于沉重，造成使用者脊椎的问题，并且影响身高。
（5）书包过重，什么都不装都有好几斤沉。
（6）很容易脏。
（7）书包拉链很容易拉坏。
针对这些缺点，可以做以下的改进，从而生产出另顾客满意的书包。
（1）这种书包的体积很小，他是折叠式的，你不用时可以将它折好放在衣兜里。
但是你不用担心它的容积，它会根据你东西的多少自行调节容积。
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创新思维课给我日常的学习、生活带来的影响
迄今为止，如果问大学中的哪一门课，给我解决日常学习生活的实际问题带来的帮助最
大，那么非创新思维课莫属。
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.二十一世纪是知识经济的时
代，其核心在于创新，包括知识创新和技术创新，而知识创新和技术创新能否实现的核心问
题取决于人，取决于人的创新精神，创新意识和创新能力。因而在新世纪新型人才的培养变
成了时代向教育事业提出的课题。只有不断的培养出具有创新意识和创新能力的创造型人
才，才能使我们有能力参与日益激烈的国际竞争，并且保证我们在竞争中于不败之地。这就
要求我们大学生必须要加强创新能力的开发和培养 !
一，认识创新思维
加强大学生创新思维能力的培养，我们必须先准确的定位“创新思维”。只有选正确了
方向，才可能有事业的成功。
认识创新思维，首先我们要了解什么是创新。创新这个词是我们国家乃至当今世界出现
频率最高的几个词汇之一，我们每个人平时提到他都念念有词。同时，“创新”又是一个非
常古老的词汇，在英文中，这个创新invation，它这个词来源于拉丁语。“ invation”的拉丁
词根“ nova”表示“新的”的意思，加上前缀“in”导致动词化，具有更新的含义，意味
着对原来已有的东西加以更新和创造！
创新是科学精神的精髓,创新要求一切从实际出发,正确把握客观事物的本质和规律.打
破思想禁锢,打破习惯势力和传统偏见的束缚,勇于探索,勇于开拓!创新对于我们当代大学生
而言,就是要学会辩证的继承,勇于提出自己的观点,大胆的去喊出自己的声音 !
“创新思维”是相对于传统思想而言的,没有受到现成思路的约束,寻求对问题全新的独
特的解决方法的思维过程.创新思维的过程是开发大脑的一种发散思维的过程.
二,创新思维培养的必要性和紧迫性
在社会发展中 ,任何新的制度的确立都需要经历一个长期而曲折的古城,创新思维在大
学生思想中确立亦需要经历一个长期而曲折的过程.
就我国当前的历史阶段而言,教育领域存在的主要矛盾和根本问题是:多年来传统教育倚
重于知识的传承,把传承性教学置于中心位置,忽视对学生的资助学习,自主探索能力的培养.
培养出的人才大多欠缺批判思维,想象力和创新能力.这正是我国当前教育的致命弱点.这种
状况与二十一世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐矛盾,正是这种矛盾
的存在,才是的大学生创新思维的培养突显其紧迫性 .
现在全世界每年发表的科学论文约500万篇;登记注册的专利每年超过30万件,人类知识
总量的倍增周期和知识物化的周期大大缩短,这是一个从”知识大爆炸”到知识经济初见端
倪的时代,同时也是一个信息化的时代.面对这样的现实任何不进行知识创新 ,创造力开发的
民族或国家都要落伍,都要被淘汰,都要”挨打”!从这个意义上说,加强开发和培养大学生创
新思维非常有必要!
而我们大学生创新思维的现状是怎样呢?当然我们首先应该看到建国以来创新思维对我
国的社会经济文化等领域所取得的巨大成就.诸如,第一颗原子弹的成功,卫星上天,神州六号
载人飞船的成功等等.但是同时我们应当认识到我们的短处:现在的大学生从小学到大学都是
在传统的应试教育的指挥棒下成长,应试教育实行的是统一大纲,统一教材,统一考试,统一标
准答案的模式.强调整齐划一,忽视个体差异和个性的发展.因此培养出的学生的认识结构和
思维模式大致相同,缺乏个性和创建.尤其是在片面追求升学率及考分定高低的情况下,学生
思维局限于教材和老师的标准答案而不敢有任何突破.因为只有与标准答案,老师,教材保持
一致才能的高分,而对于统一问题的求异思维及另类表达则会惨遭扣分厄运.这种统一化标准
化的应试教育无情的阻碍了学生的独立思维,窒息了学生的创新欲望.与此同时,怎样来克服
种种困难,冲破传统观念的束缚来培养大学生的创新思维能力及创新心理素质更显得迫在眉
睫,需要广大师生共同来探索。
三，怎样培养大学生的创新思维能力
大学生创新思维能力的培养，即是实现中华民族伟大复兴的战略选择，又是青少年自我
成才的内在需要。但是，创新思维的培养不是随便的盲目的，在培养大学生创新思维的实践
过程中需要遵循一定的原则。概括起来有四条基本原则。即：1，遵循实践性原则，也就是
要坚持马克思主义的教育观和人才观，坚持创新是一种创造性的实践，坚持以实践作为衡量
大学生创新能力的唯一标准。2，个性化，从某种意义上说，个性化就是创造性的代名词。
没有个性就没有创造。每个人都是一个特殊的不同于其他的个体。
这学期初，怀着对创新思维的一种向往、憧憬和好奇，我选了创新思维课程，并很庆幸
选课成功。上第一节课之前，我记得自己最大的疑惑就是，“思维”，一个这么虚的东西，会
讲些什么呢？随着课程进行，我渐渐发现，思维说虚是虚，但说实也实，它是完全可以通过
老师指导，观看王健老师的视频讲座，并辅以思维训练来锻炼提高的。我记得有一节课，时
老师给我们展示了许多创新图片，给我留下很深的印象。课下对这些图片我进行了一番思考，
我觉得这其实也恰是思维的“扩散”所决定的。而我以前往往只看到它常有的一面，而忽略
它的可以锻炼提高的更为广阔的一面，于是，只是觉得思维飘忽不定、包罗万象又不可捉摸，
却不经意间被长年积累下来的思维定势占据着。而之后，时老师在课上举的一些案例，也加
深了我的理解，如果说思维是纯虚的、飘忽不定的，那么为什么面对很多的案例，大部分同
学的思维指向总是一样的呢？还不是思维定势在作怪！
随着课程的深入，我也学到了越来越多的能够打破思维定势、拓宽思维面、拓展思维深
度以及进行思维创新的方法，我也尝试着把他们运用到实际生活中。我觉得创新思维课给我
的最大收获就是，当我在日常生活中读到一些文章，看到一些现象，处理一些问题时，可以
运用课上老师教过的方法，来开拓自己的思维，从而看到常人难以发现的一面，或找到解决
问题最便捷的方法。
举个例子来说吧，前几天读到一篇文章，介绍了这样一个案例：
有一年，市场预测表明，该年度苹果将供大于求，这使众多的苹果供应商和销售商暗暗
叫苦，因为他们认定他们将蒙受损失。可就是这时，聪明的甲某却想出了绝招。为什么不赋
予苹果其它的作用呢？
于是，当苹果还在树上时，他就把提前剪好的纸样贴到苹果的朝阳面，如“喜”、“福”、
“吉”、“寿”等。果然，由于贴了纸的地方阳光照不到，苹果上也就留下了痕迹——比如贴
的是“福”，苹果上也就有了清晰的“福”字了！他凭借这样的创意，在该年度的苹果大战
中独领风骚，赚了大钱！
转眼间到第二年，他的这一手别人学会了，但仍然是他的苹果卖的最火，为什么？因为
他的点子更绝，他的苹果上不仅有字，而且还能鼓励顾客“成系列地购买”。原来，他早已
将他的苹果一袋袋装好，且袋子里那几个有字的苹果刚好能够组成一句甜美的祝词，如“祝
你寿比南山”、“祝你们爱情甜美”等。人们再度争相而至，纷纷买他的苹果作为礼品送人！
这若是在以前，恐怕我也就是读罢感叹一下甲某的聪明也就完了。可这次，我读过之后
不禁联想起了创新思维课上学到的方法。这不是典型的老师讲到的“功能固着”的例子么！
谁也没规定苹果的功能仅限于“被吃”，可大家似乎内心都这么想。而只有他想到了赋予苹
果“祝福”的功能，于是，这种貌似很“虚”的新思维化作了实实在在的滚滚财源。同时，
这个例子与老师所举的“半杯水中，除了水还有空气”、“剃须刀商家拓展女性市场”的例子
也有异曲同工之妙，除了思维定势，谁也没对这个潜在的市场说“不”，关键就看你能否打
破这种思维定势。
这门课已渐渐地影响并改变着我日常的学习、生活中的一些行为方式及思维模式。比如，
往日从南北楼骑车到食堂再到宿舍，我总有固定的路线，而我现在则经常改换新的路线，这
也让我时常会有意想不到的新发现。我也比以前更加熟悉校园，当有人来问路或我领着高中
的同学逛南山校园时，也比以前更加自如和熟练。在学到的各种思维中，我觉得功能固着、
结构僵化以及扩散思维的方法带给我生活的影响最大。将来毕业以后，若能寻找到好的方向，
我也不排除创业的可能。而到那时，能像上述甲某一样，找到独特的盈利方式更离不开这些
创新思维的支持。当然，我也知道，课上学到的思维方式如能成为一种习惯融入到大脑及日
常行为中，将会使我在日常的每一点每一滴中感受到它所带来的独特优势，从而受益终生。