浅谈如何在新形势下加强和提高大学生的综合素质

浅谈如何在新形势下加强和提高大学生的综合素质
摘要:随着知识经济的高速发展以及日益严峻的就业形势,对大学的综合素质提出了更高的要求。

本文就高校大学生应该在哪些方面来提高其综合素质做简要论述。

关键词:大学生综合素质现状
知识经济时代,人才是关键。

我国要在激烈的竞争中占据一席之地,必须重视人的综合素质的提高。

而大学生作为社会主义事业建设的重要生力军,其综合素质的提高具有极其重要的战略意义。

以大学生全面发展为目标,突出素质教育,就是要以素质教育为依托和支撑,拓展和延伸大学生思想政治教育的内容空间,寻求两者相互促进、共同提高的结合点,实现两者的良性互动,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质的协调发展。

一、当代大学生综合素质的现状
当前,随着高校素质教育的日益深入,大学生综合素质日益提高:突出表现在以下方面:大学生的思想道德素质明显提高,政治意识不断加强,特别是爱国主义情感日益深入学生的心灵深处。

求知欲望分外强烈,特别是在科学知识的广度和深度上都对自己有较高的要求,而且职业目标日益凸显,越来越多的学生渴望自己在社会中实现自己的人生价值。

于此同时,我们也应当看到当前大学生的综合素质仍显得相当得薄弱,主要表现为以下几点:第一,大学生对日益严峻的就业形势没有清醒的认识,无论是心理素质还是专业职业技能都有待提高。

第二,大学生的道德价值观受到一系列“低端个人主义”思想的影响,对事业的献身精神和集体奉献精神有所减弱。

第三,过分推崇竞争意识,创新意识以及自我价值的实现。

第四,受到社会上功利思想的影响严重,个人价值尺度过于“功利化”。

二、加强和提高大学生综合素质的内容
针对当前大学生综合素质的现状,笔者认为应当着重从以下几个方面来提高:
1、人文素质教育的内容
人文素质教育是素质教育的重要组成部分,是由诸多因素综合而成的人的内在品质,表现为一个人的性格、气质、品位、修养、境界等,它以追求真、善、美等崇高的价值理想为核心,以人的自由全面发展为终极目的,它包含了科学的理性、道德的至善、艺术的完美、思维的深邃和知识的广博,是一种崇高的文化精神。

[1]人文素质教育是通过对大学生进行文化、历史、哲学、艺术等方面的教育,提高全体大学生的文化品位、审美情趣、人文精神和科学素质。

实施素质教育特别是通过人文知识的教育和人文精神的熏陶,广泛汲取文、史、哲、艺等丰富内容,以其知识性、启迪性、趣味性吸引人、感动人,给人以智慧和力量,有助于丰富人的内心世界、充实人的文化生活、确立人的理想信念、提升人的精神境界。

2、心理健康教育的内容
现代社会的开放性、复杂性和易变性,尤其是多元价值观的冲击,使大学生的心理问题日益突出,不同程度地导致某些心理失衡、心理障碍和心理疾病。

因此,要大力加强大学生的心理健康教育,根据大学生的心理特点,有针对性地讲授心理健康知识,开展辅导或咨询活动,以帮助大学生树立心理健康意识,优化心理品质,增强心理调试能力和对社会生活的适应能力,预防和缓解心理问题,帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高心理调节能力,培养良好的心理品质。

总之,大学生思想政治教育内容应以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质的协调发展,引导大学生勤于学习、善于创造、敢于奉献,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和可靠接班人。

3、民主法制教育
高校要以树立“以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻”的荣辱观为目标,把民主法制教育纳入思想政治教育的内容体系。

高度的社会主义民主和健全的社会主义法制,是社会主义现代化建设的根本保证。

进行社会主义民主法制观教育,是思想政治教育的一项重要内容。

在现阶段,民主法制观教育的主要内容有民主教育、法制教育和纪律教育。

在民主教育方面。

民主是指统治阶级按照少数服从多数的原则实行阶级统治。

在社会主义制度下,社会主义民主是在无产阶级领导人民群众推翻剥削制度、建立无产阶级专政后实现的。

作为上层建筑,社会主义民主是为经济基础服务的,但它作为一种政治制度要使人民群众更好地参加国家管理,从而实现高度发达的社会主义民主。

因此,进行社会主义民主教育,要强调发扬社会主义民主的重要性,同时还要教育和引导大学生正常理解社会主义民主与资本主义民主的根本区别,正确认识民主与集中、个人民主权利与遵纪守法的相互关系,以推进社会主义民主政治的积极发展。

法制教育。

社会主义道德风尚的行程、巩固和发展,既要靠教育,又要靠法制。

列宁指出:“法制是统治阶级意志的表现。

” [2]进行这种统治阶级意志表现的法制观教育,具体来讲,一要教育大学生“知法”和“懂法”。

只有知法、懂法,才能守法、护法。

知法守法的前提,法制教育最终要落实到“守法”上来。

而要教育大学生懂得法律的严肃性和权威性。

教育学生必须明白法律具有刚性,触犯它必定要受到惩罚,要严格遵守国家的宪法和法律,法律面前人人平等,要敢于同各种违法乱纪行为做斗争。

一个道德高尚的人,往往是遵纪守法的模范,而一个人堕落为犯罪分子,往往也是从道德行为的沦落开始的。

因此,加强法制教育是民主政治教育的重要内容。

4、科学精神教育
高校要树立“以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻”的荣辱观为目标,把科学精神教育纳入思想政治教育的内容体系。

科学精神教育是通过有计划、有组织地对大学生施加科学精神的影响,以培养大学生科学精神的教育实践活动。

科学精神是指导人们实践取得成功的理论基础,它要求人们坚持辩证唯物主义,尊重事物内在的客观规律,坚持一切从实际出发而不是从固有的观念出发;要求从发展变化中准确把握客观世界,而不能把鲜活的现实世界硬塞进教条主义的框框中;要求理论必须随着客观世界的发展而发展,不能僵化。

开展科学精神教育主要突出三项内容:一是实事求是精神教育。

真理是对客观世界的正确认识,客观世界的存在是第一位的,实事求是要求我们从客观存在的事物出发,通过实践揭示客观事物自身存在的发展规律,而不能凭主观想象对客观规律妄下结论。

通过实事求是精神教育,使大学生一切从实际出发,坚持严谨的科学态度,培养科学的态度和作风。

而是实践第一的精神,这是辩证唯物主义的基本观点,要教育大学生懂得实践是科学的基础,只有通过实践,才能不断解释客观事物的本质和规律,推动科学的发展和社会进步;科学要经受实践的检验,通过实践,判定科学的“设想”、“假说”是否科学,是否反映并解释了客观事实和规律科学的目的在于应用实践、指导实践使科学改造客观,改造社会的巨大物质力量。

三是创新进取精神。

创新意识是科学进取精神的灵魂,科学是从已知出发探索未知,它在本质上是创造的。

客观世界处在永不休止的发展变化之中,科学也会永无休止的发展,永远不会停止。

要培养大学生的创新意识,不断探索真理、发现真理。

要通过科学精神教育使大学生崇尚科学,科学对待马克思主义,自觉以中国特色社会主义理论体系为指导,坚持科学的世界观,同封建迷信、愚昧落后思想做斗争,做新思想、新观念的促进派。

5、安全防护教育
大学生安全防护教育,是指高等学校为了维护学校的正常秩序,维护大学生的人身、财产安全和身心健康,提高大学生的安全防范意识与自我保护技能,从学校实际情况出发,依照国家有关法律、法规的规定,制定各种安全教育与管理的规章制度,并对大学生进行国家法律法规、学校安全规章和纪律、安全知识与防范技能的教育与管理。

安全防护教育有着重大的现实意义。

它是依法治国的需要。

随着我国法制的健全,有关高校校园治安和大学生安全方面的法律法规逐步完善,学习宣传相关法规是依法治国的组成部分。

其次,也是大学生自我完善的需要,大学阶段,是大学生一生当中人格发展与完善的关键时期。

大学生群体又是一个特殊的社会弱势群体,缺乏必要的社会经验,安全防范意识较差,自我防范能力较弱,心理成熟滞后,心理安全问题突出。

因此,加强安全防护教育尤为重要。

当然,这也是社会治安形势的客观要求。

随着高校与社会融合的程度越来越高,高校周边治安环境更加复杂,侵犯大学生合法权利的案件时有发生,必须对大学生进行安全教育,使大学生做好自身的安全防范工作,预防和减少违法犯罪对大学生的不法侵害。

通过素质教育,引导大学生既学会做事,又学会做人;既有广阔的视野,又有创新精神和创新能力;既发展科学的智力因素,又发展完善的人格因素;既增长学识才干,又身心健康,促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质协调发展。

参考文献:
[1]唐群.《提高大学生综合素质的实践语探索》.2009.3.
[2]刘晓敏.《浅谈如何提高大学生综合素质》.2009.2.。