高职考专题复习之语言表达得体
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“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”
高职考专题复习之语言表达得体
语言表达要得体之三
语言表达得体要讲分寸
遣词用语要注意分寸，要尊重对方， 要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方， 而谦称的词语只能用于称呼己方。
2/9/20Baidu Nhomakorabea1
高职考专题复习之语言表达得体
谦辞敬语 ：
(1)“家大舍小令外人”
A.对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”, 如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;
对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话
对长辈:
忌大模大样
对情绪好的人: 可以多说几句
对情绪不好的人: 少说为妙
对方彬彬有礼: 说得文雅客气
对方蛮不讲理： 应该据理力争
高职考专题复习之语言表达得体
[迁移巩固]
1请将“欢迎对方按时参加”的意
思
与具体的语言环境进行连
线。
A务必准时出席。
①商店的广告里
B欢迎您届时惠顾。
语言表达要得体之一
注意语言交际的对象
由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性 格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，表 达时我们要选用不同的表达方式和语言形式。
提示：不仅要考虑听话者、阅读者的特征，也 要考虑表达者的特征。
2/9/2021
高职考专题复习之语言表达得体
具体对象的得体
对失意人: 不说得意话
高职考专题复习之语言表达得体
语言表达要得体之二
注意语言交际的场合
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐； 或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松 愉快等等。不同的场合，对语言运用有 不同的要求。语言表达要与环境气氛相 协调。
2/9/2021
高职考专题复习之语言表达得体
正式场合
要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。
2/9/2021
高职考专题复习之语言表达得体
故事三
从前有个知县好巴结上司。一天，知府到 他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边 套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个 指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县： “大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知 县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿 子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了 好半天，才毕恭毕敬的回答说：
• 1、恰当使用各种称呼； • 2、设置一定场合（外交辞令，职场应对，
生活情境）； • 3、说话的目的性； • 4、使用口语改写； • 5、使用应用语体
高职考专题复习之语言表达得体
合作探究
如何做到语言表 达得体？
高职考专题复习之语言表达得体
1-1 看图画,思考:为什么会这样?
高职考专题复习之语言表达得体
高职考专题复习之语言表达得体
2/9/2021
高职考专题复习之语言表达得体
直击高职考
1、考点解读
所谓得体，就是用语要适合语境，恰如其分。 语境：内部语境（指上下文）和 外部语境
（语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题 等）
“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗 就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”
下列情境中，应用不得体的一项（B）
（浙江省2013年高职考试题）
A.婚礼仪式正在进行，窗外雷声大作，大雨滂沱 。此时司仪 说道：“今天的美满姻缘也感动了上苍，听，雷公为他们 喝彩，电母为他们欢呼，雨滴为他们洗尘。”
B.一盲人歌手谈到声乐老师的大恩大爱时说：“老师把我当
做亲生儿子一样看待。我也把老师叫做‘妈’，……‘妈 ’这个词可不是随便能叫的。”此时主持人接茬 道：“那当然了，哪能瞎叫，不能管谁都叫妈呀 。”
B.对人称比自己小的家人时冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等; (由“寒舍”而不用“寒府”,舍,舍间,含有家里的意思。)
C.称别人家中的人,冠以“令”表示敬重,
如令堂、令尊、令郎、令爱等。
(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表谦
如犬子,“小”(如小女,称自己的女儿)、 “拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(如鄙见,称自己的意见)、 “寒”(如寒舍,称自己的家)、“愚”(如愚见,称自己的意见)
②给兄弟单位的请柬里
③给下级的通知里
C到时候一定得回来。
D敬请届时光临指导。
④为家宴,父母给子女的口头通知
高职考专题复习之语言表达得体
2-1注意说话者的特点:（写作上） 什么人说什么话
没有文化的老实人：不会文绉绉，用大 量的专业词语
严肃古板的人： 不用文趣幽默的语言
高职考专题复习之语言表达得体
故事二
——老舍
高职考专题复习之语言表达得体
高职考考查内 容
1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词 的误用问题。 2、考查在具体语言环境中，说话注意分 寸，符合人物的身份、心理等方面的问题 。 3、转述过程中，如何做到清晰、得体。 4、常见应用文体注意语言的得体。
高职考专题复习之语言表达得体
高职考主要五种 考查形式
C.考官说：“你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我 们的工作需要与形形色色的人打交道。”应聘者回答道： “单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很 快成为社会经验丰富的人。”
D.应聘时面试官提醒说：“时间快到了。”面试者说：“没 想到时间过得这么快 ，真想再有更多的时间和您探讨这 些有意义的话题，希望今后能有机会接受您的教导。”
工作场合
要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的 术语或行话。
日常场合
要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。
娱乐场合
要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。
高职考专题复习之语言表达得体
[迁移巩固]
2、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻
A 子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭
法庭是个庄严神圣
• 想想，为什么说实话还会被痛打？
• 一户人家生了个男孩，全家高兴极了。满 月的时候，亲戚朋友都来了，家人把孩子抱 出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一 个人说：“这孩子将来要发财的。”于是他得 到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做 官的。”于是他收回几句恭维。一个人说：“ 这孩子将来是要死的。”他于是得到大家一 顿合力的痛打。
B、把罪犯XXX的老婆带上来。 的地方，庭审是个
C、传证人XXX到这里来
严肃的场合，应用
D、叫罪犯XXX的妻子来。
规范的法律语言。
3、下列标语与张贴场合相协调的项是：
C A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
B、考场门口：失败乃成功之母。 C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！
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语言表达要得体之三
语言表达得体要讲分寸
遣词用语要注意分寸，要尊重对方， 要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方， 而谦称的词语只能用于称呼己方。
2/9/20Baidu Nhomakorabea1
高职考专题复习之语言表达得体
谦辞敬语 ：
(1)“家大舍小令外人”
A.对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”, 如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;
对有缺陷的人: 不说人家忌讳的话
对长辈:
忌大模大样
对情绪好的人: 可以多说几句
对情绪不好的人: 少说为妙
对方彬彬有礼: 说得文雅客气
对方蛮不讲理： 应该据理力争
高职考专题复习之语言表达得体
[迁移巩固]
1请将“欢迎对方按时参加”的意
思
与具体的语言环境进行连
线。
A务必准时出席。
①商店的广告里
B欢迎您届时惠顾。
语言表达要得体之一
注意语言交际的对象
由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性 格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同，表 达时我们要选用不同的表达方式和语言形式。
提示：不仅要考虑听话者、阅读者的特征，也 要考虑表达者的特征。
2/9/2021
高职考专题复习之语言表达得体
具体对象的得体
对失意人: 不说得意话
高职考专题复习之语言表达得体
语言表达要得体之二
注意语言交际的场合
场合有种种不同，或悲痛，或欢乐； 或正式，或随意；或紧张繁忙，或轻松 愉快等等。不同的场合，对语言运用有 不同的要求。语言表达要与环境气氛相 协调。
2/9/2021
高职考专题复习之语言表达得体
正式场合
要求用语庄重、规范，一般用典范的书面语。
2/9/2021
高职考专题复习之语言表达得体
故事三
从前有个知县好巴结上司。一天，知府到 他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边 套近乎：“大人几位公子呀？”知府伸出两个 指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县： “大人有令郎几位呀？”不问则已，一问把知 县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿 子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了 好半天，才毕恭毕敬的回答说：
• 1、恰当使用各种称呼； • 2、设置一定场合（外交辞令，职场应对，
生活情境）； • 3、说话的目的性； • 4、使用口语改写； • 5、使用应用语体
高职考专题复习之语言表达得体
合作探究
如何做到语言表 达得体？
高职考专题复习之语言表达得体
1-1 看图画,思考:为什么会这样?
高职考专题复习之语言表达得体
高职考专题复习之语言表达得体
2/9/2021
高职考专题复习之语言表达得体
直击高职考
1、考点解读
所谓得体，就是用语要适合语境，恰如其分。 语境：内部语境（指上下文）和 外部语境
（语言交际时的各种条件，如场合、对象、话题 等）
“语言得体, 就是语言材料适应语言环境，该俗 就俗,该文就文,该土就土,该野就野。”
下列情境中，应用不得体的一项（B）
（浙江省2013年高职考试题）
A.婚礼仪式正在进行，窗外雷声大作，大雨滂沱 。此时司仪 说道：“今天的美满姻缘也感动了上苍，听，雷公为他们 喝彩，电母为他们欢呼，雨滴为他们洗尘。”
B.一盲人歌手谈到声乐老师的大恩大爱时说：“老师把我当
做亲生儿子一样看待。我也把老师叫做‘妈’，……‘妈 ’这个词可不是随便能叫的。”此时主持人接茬 道：“那当然了，哪能瞎叫，不能管谁都叫妈呀 。”
B.对人称比自己小的家人时冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等; (由“寒舍”而不用“寒府”,舍,舍间,含有家里的意思。)
C.称别人家中的人,冠以“令”表示敬重,
如令堂、令尊、令郎、令爱等。
(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表谦
如犬子,“小”(如小女,称自己的女儿)、 “拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(如鄙见,称自己的意见)、 “寒”(如寒舍,称自己的家)、“愚”(如愚见,称自己的意见)
②给兄弟单位的请柬里
③给下级的通知里
C到时候一定得回来。
D敬请届时光临指导。
④为家宴,父母给子女的口头通知
高职考专题复习之语言表达得体
2-1注意说话者的特点:（写作上） 什么人说什么话
没有文化的老实人：不会文绉绉，用大 量的专业词语
严肃古板的人： 不用文趣幽默的语言
高职考专题复习之语言表达得体
故事二
——老舍
高职考专题复习之语言表达得体
高职考考查内 容
1、考查在具体的语言环境中，谦、敬词 的误用问题。 2、考查在具体语言环境中，说话注意分 寸，符合人物的身份、心理等方面的问题 。 3、转述过程中，如何做到清晰、得体。 4、常见应用文体注意语言的得体。
高职考专题复习之语言表达得体
高职考主要五种 考查形式
C.考官说：“你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我 们的工作需要与形形色色的人打交道。”应聘者回答道： “单纯也是一种美德，如果我有幸加盟贵公司，我将会很 快成为社会经验丰富的人。”
D.应聘时面试官提醒说：“时间快到了。”面试者说：“没 想到时间过得这么快 ，真想再有更多的时间和您探讨这 些有意义的话题，希望今后能有机会接受您的教导。”
工作场合
要求用语准确、扼要，经常要使用某些专门的 术语或行话。
日常场合
要求用语自然、亲切、灵活，一般多用口语。
娱乐场合
要求用语有趣、生动，有时还需要点幽默。
高职考专题复习之语言表达得体
[迁移巩固]
2、法院在审理一案件时，需传证人即罪犯的妻
A 子到庭。审判员说哪句话才比较得体？
A、传证人XXX到庭
法庭是个庄严神圣
• 想想，为什么说实话还会被痛打？
• 一户人家生了个男孩，全家高兴极了。满 月的时候，亲戚朋友都来了，家人把孩子抱 出来给客人看——自然是想讨点好兆头。一 个人说：“这孩子将来要发财的。”于是他得 到一番感谢。一个人说：“这孩子将来要做 官的。”于是他收回几句恭维。一个人说：“ 这孩子将来是要死的。”他于是得到大家一 顿合力的痛打。
B、把罪犯XXX的老婆带上来。 的地方，庭审是个
C、传证人XXX到这里来
严肃的场合，应用
D、叫罪犯XXX的妻子来。
规范的法律语言。
3、下列标语与张贴场合相协调的项是：
C A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。
B、考场门口：失败乃成功之母。 C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D、某一交叉路口：多拉快跑，争分夺秒！