傲霜枝的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处
傲霜斗雪的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处
傲霜斗雪的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处成语名称：傲霜斗雪
成语读音：ào shuāng dòu xuě
成语解释：傲视寒霜，抗击白雪。
形容不畏严寒。
比喻人身处逆境而不屈服。
成语出处：元·吴昌龄《张天师》第三折：“玉骨冰肌谁可匹，傲雪欺霜夺第一。
”
近义词：傲雪欺霜
反义词：彬彬有礼
成语用法：作谓语、定语；指人的骨气
成语繁体：傲霜鬥雪
常用程度：常用成语
感情色彩：中性成语
成语结构：联合式成语
成语形式：ABCD式的成语
傲霜斗雪成语接龙：
雪窖冰天窖：收藏东西的地洞。
到处是冰和雪。
形容天气寒冷，也指严寒地区。
雪中送炭在下雪天给人送炭取暖。
比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。
雪泥鸿爪雪泥：融化着雪水的泥土。
大雁在雪泥上踏过留下的爪印。
比喻往事遗留的痕迹。
雪虐风饕虐：暴虐；饕：贪残。
又是刮风，又是下雪。
形容天气非常寒冷。
雪案萤窗比喻勤学苦读。
同“雪窗萤几”。
雪北香南多雪的北方和花木飘香的南方。
傲霜斗雪的意思是傲视寒霜，抗击白雪。
形容不畏严寒。
比喻人身处逆境而不屈服。
2020部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点+图文解读
部编版三年级语文上册第4课《古诗三首》知识点+图文解读知识点1、注意斜（xié）的读音，斜的意思是弯弯曲曲。
2、《山行》前两句诗写了哪些景物?写了秋天的深山、石铺的小路和白云缭绕处隐约可见的人家。
3、停车后，诗人看到了怎样的景象?表达了怎样的情感?诗人看到经秋霜打过的枫叶简直比二月的鲜花还要红艳。
表达了诗人喜爱枫叶、赞美秋天的感情。
4、诗人是按照怎样的顺序观察的?从哪里可以看出来?诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。
5、《赠刘景文》前两句诗表达了诗人怎样的情怀？诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
6、《赠刘景文》这首诗写的是哪个节的景色?你是从哪里看出来的？这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”----荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的。
7、《夜书所见》诗开头一句中“送”字用语巧妙，说说它的表达作用。
“送”字静中显动，引出“寒声”，渲染了环境的凄清幽冷，烘托羁旅者孤寂的情怀和凄凉的心境。
8、结尾两句诗人写儿童挑灯夜捉促织，对作者情感抒发有什么表达效果?请作简要分析。
茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。
《山行》知识点1.作者介绍杜牧（803～852），字牧之，唐代诗人。
京兆万年（今陕西省西安）人。
有《樊川文集》。
与李商隐齐名，称“小李杜”。
杜牧诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
2.诗文释义⑴、山行：在山上行走（谁在山上行走）⑵、远上：向山的远处伸展。
⑶、寒山：深秋时节的山林（寒山：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称寒山，实指秋天的山）⑷、斜：在这首诗中应读xié，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。
1-6年级古文
一年级上1.鹅唐唐骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
2.锄禾唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
3.静夜思唐李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
一年级下4.春晓唐孟浩然春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5.村居高鼎清代诗人。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6.所见清袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
7.小池宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头.二年级上8. 赠刘景文宋苏轼荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
9.<<山行>>唐杜牧远上寒山石径斜,白云深处有人家,停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花10.《回乡偶书》唐贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛催。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
11.赠汪伦唐李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！二年级下12.草(原来题目是：赋得古原草送别)唐白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
13.宿新市徐公店宋杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
14.望庐山瀑布唐李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
15.杜甫<绝句>赏析唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
三年级上册16.<<夜书所见>>宋叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情. 知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.17.九月九日忆山东兄弟唐王维《九月九日忆山东兄弟》诗词全文独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
18.望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上册三年级第9课那一定会很好词语理解
上册三年级第9课那一定会很好词语理解这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子最后变成木地板的历程。
启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。
包裹：包；包扎。
努力：把力量尽量使出来。
调皮：顽皮。
摇晃：摇摆。
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
舒展：伸展张开；不卷缩；不皱。
拂动：轻轻抖动。
舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
吱吱嘎嘎：拟声词。
形容物体受压或摩擦时发出的声音。
吃力：指辛苦;劳累;费力，费劲。
2、一年级语文上册第六课比尾巴生字词语理解一年级语文上册第六课比尾巴生字词语理解这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。
好看：看着舒服；美观。
本文指孔雀的尾巴好看。
好像：有些像；像。
本文指松鼠的尾巴好像一把伞。
3、一年级语文上册第五课影子生字词语理解一年级语文上册第五课影子生字词语理解本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和我形影不离，说明了影子是我的好朋友。
影子：物体挡住光线后，映在地面或其他物体上的形象。
文中指自己的影子。
常常：(事情的发生)不止一次，而且时间相隔不久。
朋友：彼此有交情的人。
4、一年级语文上册第四课四季生字词语理解一年级语文上册第四课四季生字词语理解这首诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的景物的描述，表现了四季的特征，激发了我们对大自然的热爱之情。
四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三个月。
草芽：春天刚刚发芽的小草。
鞠着躬：弯下腰，表示尊敬。
本文中指谷穗沉甸甸的样子。
顽皮：爱玩爱闹，不听劝导。
青蛙：两栖动物，生活在水中或近水的地方，善跳跃，会游泳，雄的叫声响亮。
吃田间害虫。
5、一年级语文上册第三课江南生字词语理解一年级语文上册第三课江南生字词语理解这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人们采莲蓬的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达了诗人对江南水乡的热爱之情。
江南：长江下游以南的地区。
上册三年级第22课读不完的大书词语理解
理解词语：【遐想】悠远地思索或想象。
【滑翔】一些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。
【暑寒荣枯】夏天花草树木茂盛繁荣，冬天花草树木枯萎凋零，指季节不断变化，草木有生有死。
【千姿百态】形容姿态多种多样，各不相同。
【棕榈】常绿乔木，茎呈圆柱形。
没有分枝，叶子大，有长叶柄，掌状深裂，裂片呈披针形，花黄色，核果长圆形。
供欣赏，木材可以制器具。
【超凡脱俗】超出常人，脱离凡俗。
【奥秘】深奥的尚未被认识的秘密。
【井然有序】形容整齐而有秩序的样子。
2、上册三年级第4课古诗三首夜书所见诗句理解【宋】叶绍翁萧萧/梧叶/送寒声，江上/秋风/动客情。
知有/儿童/挑促织，夜深/篱落/一灯明。
字词解释:【夜书】晚上写。
【萧萧】这里形容风吹梧桐叶发出的声音。
【梧】梧桐树。
【客情】旅客思乡之情。
【知】猜想。
【挑】用细长的东西拨弄。
【促织】蟋蟀，也叫蛐蛐。
【篱落】篱笆。
3、上册三年级第4课古诗三首赠刘景文诗句理解《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起学生面对生活要乐观向上,不泄气,珍惜现在的大好时光。
【宋】苏轼荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。
一年/好景/君须记，最是/橙黄/橘绿时。
字词解释:【刘景文】诗人的好朋友。
刘景文名季孙，原籍开封，是北宋名将刘平的小儿子。
【擎】举，向上托。
【傲霜】不怕霜冻，坚强不屈。
【君】对对方的尊称，相当于您。
【正】最【橙黄橘绿】表面意思橙子将黄，橘子犹绿，指秋季景物。
4、上册三年级第1课大青树下的小学词语理解鲜艳：鲜明而美丽。
绚丽多彩：绚丽，灿烂美丽。
形容色彩丰富华丽。
敬爱：尊敬热爱。
飘扬：在空中随风飘动。
招引：吸引。
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
边疆：靠近国界的领土。
粗壮：指粗大而结实。
5、三年级上册第22课读不完的大书多音字及近反义词三年级上册第22课读不完的大书多音字及近反义词多音字：旋xun（回旋）xun（旋风）一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。
三年级上册语文成语诗词解释
1.面红耳赤:形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。
赤:耳朵流血发涨，指耳朵发赤脸发红的羞涩形态。
【示例】：1、他们俩为这件事争得面红耳赤,谁也不让谁。
2、在人们的哄笑声中，小明禁不住面红耳赤，羞愧得似乎无地自容。
2.摇头晃脑:形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
晃：摇动。
脑袋摇来摇去。
【示例】：这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。
3.披头散发:形容仪容不整。
头发长而散乱。
【示例】：邻居王大娘整天披头散发，从不注意自己的形象。
4.张牙舞爪:形容猛兽凶恶可怕。
也比喻猖狂凶恶。
张：张开；舞：挥舞。
【示例】：1、雷雨张牙舞爪的掠过田野，消失在远处。
2、刚才还张牙舞爪的歹徒，三两下就被王警官制服了。
5.提心吊胆:形容十分担心或害怕。
【示例】：1、但他们往往遭农会严厉拒绝，所以他们总是提心吊胆地过日子。
2、打碎花瓶后他一直提心吊胆生怕被妈妈发现。
6.口干舌燥:形容说话太多，非常干渴。
【示例】：三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当作希望。
7.手忙脚乱:形容遇事慌张，不知如何是好。
【示例】：諕（xià）的我手忙脚乱，赶紧收拾。
8.眼疾手快:形容做事机警敏捷。
【示例】：走在他旁边的郭亮亮眼疾手快，一把将它抱住。
所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛，歌声振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，忽然闭口立。
【注释】⑴牧童：指放牛的孩子。
⑵振：振荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
⑶林樾：指道旁成阴的树。
⑷欲：想要。
⑸捕：捉。
⑹鸣：叫。
【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
【作者简介】袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。
著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
2023-2024学年统编版语文三年级上册期中阶段测试卷(二)(含解析)
期中阶段测试卷（二）2023-2024学年语文三年级上册统编版学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________题号一二三四总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上一、填空题二、诗词曲鉴赏(4)下列对本诗的理解不正确的一项是（）A．这首诗的总体基调是清新明快的B．“霜叶红于二月花”是全诗的中心句C．枫林晚景使诗人流连忘返D．全诗表达了诗人在深秋时节的哀伤叹息三、现代文阅读四、书面表达20．习作。
写话训练同学们，童话是一座五彩缤纷的大花园，在童话的世界里，植物，动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐，请你放飞你想象的翅膀，创造一片属于自己的童话吧！参考答案：1．（1）shàn shān（2）zhuàn（3）qiē【详解】本题考查对汉字字音的掌握。
（1）“扇”读“shàn”时，有扇子；板状或片状的东西；量词。
用于门窗等意思。
当读“shān”时，有（用扇子等）摇动生风；用手掌打等意思。
（2）“转”读“zhuǎn”时，有改换方向、位置、形势、情况；把一方的物品、信件、意见等传到另一方；姓等意思。
读“zhuàn”时，绕着某物移动；打转；绕一圈儿叫绕一转等意思。
读“zhuǎi”时，转文。
（3）“切”读“qiē”时，有用刀把物品分成若干部分；直线与圆、直线与球、圆与圆、平面与球或球与球只有一个交点时叫做切。
等意思。
读“qiè”时，有合；符合；贴近；亲近；急切；殷切；切实；务必；用在反切后头，表示前两字是注音用的反切等意思。
2．挑选车票斜眼淡定争夺桃树漂亮调料谈话挣钱【详解】本题考查对形近字的掌握、组词能力。
形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。
形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
简单的说形近字指某几个字看上去相似，但又不是同一个字的都称为形近字。
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。全诗翻译赏析及作者出处
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
全诗翻译赏析及
作者出处
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
这句话是什幺意思？出自哪首诗？作者是谁？下面小编为同学们整理出这首古诗词的全文全文翻译及全文赏析，提供给同学们。
希望能对同学的古诗词的学习与提高有所帮助。
1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
出自宋代苏轼的《赠刘景文/冬景》荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
(最是一作：正是)
1荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝赏析这首是诗人写赠给好友刘景文的。
诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。
“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。
后两句议景，揭示赠诗的
目的。
说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。
诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
苏轼的《赠刘景文》，是在元祐五年(1090)苏轼在杭州任知州时作的。
《苕溪渔隐丛话》说此诗咏初冬景致，“曲尽其妙”。
诗虽为赠刘景文而作，所咏却是深秋景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。
这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂。
不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。
因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。
而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
【新版】三年级上册语文成语诗词解释
1.面红耳赤:形容因激动或羞愧而脸色发红的表情。
赤:耳朵流血发涨，指耳朵发赤脸发红的羞涩形态。
【示例】：1、他们俩为这件事争得面红耳赤,谁也不让谁。
2、在人们的哄笑声中，小明禁不住面红耳赤，羞愧得似乎无地自容。
2.摇头晃脑:形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。
晃：摇动。
脑袋摇来摇去。
【示例】：这只调皮的小猫时而上蹿下跳，时而摇头晃脑，非常可爱。
3.披头散发:形容仪容不整。
头发长而散乱。
【示例】：邻居王大娘整天披头散发，从不注意自己的形象。
4.张牙舞爪:形容猛兽凶恶可怕。
也比喻猖狂凶恶。
张：张开；舞：挥舞。
【示例】：1、雷雨张牙舞爪的掠过田野，消失在远处。
2、刚才还张牙舞爪的歹徒，三两下就被王警官制服了。
5.提心吊胆:形容十分担心或害怕。
【示例】：1、但他们往往遭农会严厉拒绝，所以他们总是提心吊胆地过日子。
2、打碎花瓶后他一直提心吊胆生怕被妈妈发现。
6.口干舌燥:形容说话太多，非常干渴。
【示例】：三天来，我走了很多路，口干舌燥，在沙漠里寻找行踪，把露水当作希望。
7.手忙脚乱:形容遇事慌张，不知如何是好。
【示例】：諕（xià）的我手忙脚乱，赶紧收拾。
8.眼疾手快:形容做事机警敏捷。
【示例】：走在他旁边的郭亮亮眼疾手快，一把将它抱住。
所见【清】袁枚牧童⑴骑黄牛，歌声振⑵林樾⑶。
意欲⑷捕⑸鸣⑹蝉，忽然闭口立。
【注释】⑴牧童：指放牛的孩子。
⑵振：振荡。
说明牧童的歌声嘹亮。
⑶林樾：指道旁成阴的树。
⑷欲：想要。
⑸捕：捉。
⑹鸣：叫。
【译文】牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
【作者简介】袁牧（1719～1798），浙江钱塘（今杭州市）人，清代诗人。
著有《小仓山房文集》与《随园诗话》等。
“所见”，即诗人偶然看到的一幅生活画面。
【赏析】野外林阴道上，一位小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。
也不知有什么开心事儿，他一路行一路唱，唱得好脆好响，整个树木全给他惊动了。
2020-2021学年北京市西城区部编版小学三年级上期末考试语文试卷(原卷版和解析版)
北京市西城区2020－2021学年第一学期期末测试卷第一部分识字与写字1.看拼音写词语。
bǎo guìyǎn zòu zhǎng bèi（）（）（）chéng shíguīzébǎo mǎn（）（）（）qiáng bìlèqù（）（）按要求完成练习。
2.下列每组词语中，都有一个带点字的读音是错误．．的，用“”标出。
（1）A．挣．钱（zhènɡ）B．压．根儿（yà）C．挨．打（āi）（2）A．膝．盖（xī）B．凑．近（còu）C．处．罚（chú）（3）A．几．乎（jī）B．召．开（zhāo）C．海滨（bīn）（4）A．骨．碌（ɡú）B．海参．（shēn）C．胳臂．（bei）3.先用“”标出句子中的错别字，再把正确的字写在括号里。
（1）出海捕鱼的船队满栽而归。
（）（2）这条小路是用细沙铺成的，采上去咯吱咯吱地响。
（）（3）英子在掌声里一遥一晃地走下了讲台。
（）请将正确选项的字母填在括号里。
4.给下列词语中的加点字选择正确的解释。
扬：A．高举；往上升B．在空中飘动C．传播出去D．指容貌好看①名扬．中外（）②扬．起双臂（）③其貌不扬．（）5.下列词语中“挺”字的意思与“这花挺香”中“挺”字的意思相同的是（）A.．．挺好B.．．挺身而出C.．．挺立6.填空。
“绒”字的第六笔是（），“养”字用部首查字法应查（）部。
7.组词语。
猎（）列（）饮（）惜（）烈（）软（）勇（）（）闻（）（）第二部分积累与运用8.选择恰当的词语填写在括号中。
沉思沉重沉着1．小刚正坐在写字台前想着什么，突然，敲门声打断了他的（）。
2．这天，芳芳遇到了不开心的事，她的心情特别（）。
9.填空。
本学期，我们一起游历了充满丰富想象的童话王国，在那里，我们结识了很多童话故事中的主人公：有渴望幸福的卖火柴的小女孩，有珍视友情的蟋蟀，有严于律己的蚂蚁队长……快把你在课外阅读．．．．中读到的、令你印象最为深刻的童话故事中的主人公介绍给大家吧！课外阅读中，让我印象最为深刻的童话故事的主人公是__________，因为他（她）__________________古诗文积累。
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝的意思
荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝的意思“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋朝诗人苏轼的古诗作品《赠刘景文》第一二句,其全文如下：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
【注释】1、刘景文：刘季孙（1033～1092），字景文，祥符（今河南开封）人。
宋仁宗嘉佑间，以左班殿直监饶州酒务，摄州学事（《石林诗话》卷下）。
宋哲宗元佑中以左藏库副使为两浙兵马都监。
因苏轼荐知隰州。
仕至文思副使2、擎：文中指举，向上托。
（擎雨盖：喻指向上托举荷叶）3、傲霜：文中指不怕霜冻，坚强不屈【解说】荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。
别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美的景色是在秋末冬初橙子黄了、橘子绿了的时候。
【鉴赏】《赠刘景文》是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。
苏轼在杭州见刘时，刘已五十八岁。
经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。
不想只过了两年，景文就死去了。
苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。
这是一首托物言志的诗歌，诗中所托为秋天景物。
第一句写枯荷。
荷出污泥而不染，本为高洁品质之象征，惟到秋末，池荷只剩残茎，连枯叶也已无存，确是一片凄寂。
昔李璟作《山花子》，首句云：“菡萏香销翠叶残。
”王国维乃谓“大有‘从芳芜秽’、‘美人迟暮’之感。
”苏轼此诗首句，殆更过之。
夫留得枯荷，尚能听雨，近则连枯叶亦无之，其衰飒至极矣。
然则作者嗟叹感喟之情仅此一句，第二句便将笔势劈空振起，转到了“菊残犹有傲霜枝”。
残菊与枯荷，虽同为衰飒场面，却以“傲霜枝”三字写出了秋菊的孤高之态和贞亮之节，看似与第一句对文，有互文见义、相与呼应之势；事实却侧重在“傲”字上。
“擎雨”之“盖”乃实写，不过说像伞盖一样的荷叶都已一干二净；而“傲霜”之“枝”的“傲”则以移情手法写出了菊的内在精神，示人以凛不可犯的气概。
这就比第一句深入了，也提高了。
成语【傲睨自若】的意思,拼音,出处、典故,造句,及近义词、反义词详解
成语傲睨自若的意思,拼音,出处、典故,造句,及近义词、反义词详解成语：傲睨自若拼音：ào nì zì ruò基本释义：睨：斜着眼睛看。
自若：自如，镇定的神态。
形容人十分傲慢，旁若无人。
详细释义：睨：斜视；自若：指满不在乎。
形容自高自大、藐视一切的样子。
简雍在城下唤门。
（刘）璋令开门接入。
雍坐在车中，傲睨自若。
◎明·罗贯中《三国演义》第六十五回成语出处：宋·王谠《唐语林·豪爽》：“郑太穆郎中为金州刺史，一日忽致书襄阳于司空頔，其言恳切，而傲睨自若，似无郡僚之礼。
”例句：他衣着考究，出手阔绰，一副～的样子。
反义词：谦虚谨慎,大智若愚,功成不居近义词：自高自大,目空一切,盛气凌人成语典故：相关谜语：结构形式：偏正式成语组成汉字：傲,睨,自,若成语用法：作谓语、定语；形容自高自大读音正音：成语易错：成语辨析：成语年代：古代成语感情色彩：贬义成语英语翻译：to look immensely proud and placent成语造句：他衣着考究，出手阔绰，一副傲睨自若的样子。
成语繁体：第一个字是的傲成语：傲雪凌霜，傲慢无礼，傲睨得志，傲世轻物，傲霜凌雪，傲贤慢士，傲上矜下，傲气十足，傲然睥睨，傲骨嶙嶙，傲不可长，傲骨铮铮，傲睨万物，傲头傲脑，傲慢不逊，傲睨自若，傲霜枝，傲霜斗雪，傲雪欺霜，傲然挺立第二个字是的睨成语：傲睨得志，睥睨窥觎，大睨高谈，睥睨一世，高睨大谈，睥睨一切，傲睨万物，睥睨物表，傲睨自若，傲睨一切，傲睨一世第三个字是的自成语：不由自主，自由自在，自作自受，自说自话，居功自傲，孤芳自赏，悠然自得，自言自语，操纵自如，情不自禁，聊以自慰，不能自已，顾影自怜，咎由自取，自暴自弃，敝帚自珍，引咎自责，沾沾自喜，自轻自贱，不打自招第四个字是的若成语：神气自若，沉痼自若，言谈自若，镇定自若，神态自若，禽兽不若，谈笑自若，轩昂自若，印累绶若，神情自若，谈噱自若，不逢不若，优游自若，举止自若，风雨时若，雨旸时若，从容自若，傲睨自若，知子莫若父，治大国若烹小鲜。
精品解析：2020-2021学年广东省深圳市龙岗区部编版三年级上册期末考试语文试卷-A4答案卷尾
2020-2021学年广东省深圳市龙岗区三年级（上）期末语文试卷知识积累水平考查选择题1．下列词语中，加点字读音完全正确的一组是（）A．假．装（jià）犹．如（yóu）宿舍．（sè）凤．凰（fèng）B．棕．色（zōng）弯曲．（qǔ）严厉．（lì）挨．打（āi）C．读．书（dú）戒．尺（jiè）记载．（zǎi）增．加（zēng）2．下列句子中，没有．．错别字的一项是（）A．腊烛粗壮海宾互相B．角落合拢捕鱼倒映C．慌野持久仓翠沉重3．下列词语中，不全是同一类的一组是（）A．白菜萝卜土豆苦瓜B．嫩绿乳白杏黄淡粉C．蠕动栖息飞舞茂密4．下列句子中，加点字解释不正确．．．的一项是（）A．下雪了，弟弟冻得直发抖．。
（颤动，哆嗦）B．那只小蜜蜂振．了振翅膀，飞走了。
（震撼）C．妈妈从一箱苹果中挑．了几个出来。
（选，拣）5．下列句子中，没有语病．．．．的一项是（）A．经过老师的指导，使我们学会了唱这首歌。
B．回家路上，妈妈兴奋地讲起了她童年的趣事。
C．马上要上课了，全班同学差不多全部都到齐了。
6．下列句子中，说法正确的一项是（）A．《赠刘景文》《饮湖上初晴后雨》的作者都是唐代诗人苏轼。
B．在童话世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
C．《掌声》中，英子自从上台发言以后变得自信了，这是因为老师们给了她极大的鼓励。
填空题。
7．读拼音，写词语。
jīhūtíng yuàn néng gòu shēn shǒukǎn chái róu ruǎn rèlièjiēdào8．照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（翠绿）的树叶( )的老师( )的冬天( )的蟋蟀9．根据所学知识填空。
（1），歌声振林樾。
（2），芙蓉向脸两边开。
（3）停车坐爱枫林晚，。
统编版语文三年级上册期中评估验收卷(二)(含解析)
统编版语文三年级上册期中评估验收卷（二）（含解析）期中评估验收卷（二）2023-2024学年语文三年级上册（统编版）一、选择题1．我认识了很多生字。
下列词语中加点的字注音字形完全正确的一组是（）A．茎叶（jīn）禁止（jìn）严厉口干舌躁B．车轴（zhóu）糊涂（fú）喧布层林尽染C．喇叭（lǎ）稍息（shāo）咀嚼眼急手快D．缤纷（bīn）背书（bèi）蜡烛鸦雀无声2．下列词语书写有误的一项是（）A．伸手申请召手招呼B．教学孝顺争斗挣脱C．管理官员回忆乙方D．棕色祖宗扬起场地3．下列诗句中，加点字词的解释正确的一项是（）A．远上寒山石径斜（直径）B．荷尽已无擎雨盖（凋谢）C．菊残犹有傲霜枝（好像）D．萧萧梧叶送寒声（枝叶茂盛）4．下列说法有误的一项是（）A．童话里充满着丰富的想象，植物、动物和人一样有自己的感情和愿望。
B．我们在预测的时候，只能通过前面的故事情节以及生活经验来进行预测。
C．如果遇到难懂的词语，我们可以通过查字典、找近义词、联系上下文等方法来弄懂。
D．阅读童话我们能交到朋友，经历不可思议的事情，还能获得很多启示。
5．下列对日记格式的表述，不正确的是哪一项（）A．日记的正文格式和其他习作的正文一样。
B．日记正文结尾处的右下方要写上自己的名字。
C．写日记时，第一行要写上日期、星期几、天气。
D．写日记时，也可以用有趣的语言来写天气情况。
6．下列句子的标点符号，运用正确的是哪一项（）A．“不要紧！"小公鸡说道，第一次能这样就很不错了。
B．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。
"C．“不要紧。
”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。
"D．“不要紧．”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了！"7．下列关于查字典的说法，不正确的一项是（）A．“管”用部首查字法先查“"部，再查8画。
B．“停”用音序查字法先查大写字母T，再查音节tíng。
文心好词好句摘抄大全
文心好词好句摘抄大全一、好词摘抄。
1. 静谧。
读音：jìng mì。
解释：安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样。
造句：夜晚的森林十分静谧，只有虫鸣声在耳边回荡。
近义词：宁静、安静。
反义词：喧闹、嘈杂。
2. 璀璨。
读音：cuǐcàn。
解释：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
也用于人或事物。
造句：夜空中，璀璨的星星闪烁着，仿佛在向我们诉说着古老的故事。
近义词：灿烂、绚烂。
反义词：暗淡、黯淡。
3. 玲珑。
读音：líng lóng。
解释：指物体精巧细致，也指人灵巧敏捷。
造句：这件工艺品制作得十分玲珑，让人爱不释手。
近义词：精巧、精细。
反义词：粗糙、笨拙。
4. 馥郁。
读音：fù yù。
解释：形容香气浓厚。
造句：花园里的花朵馥郁芬芳，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。
近义词：芬芳、芳香。
反义词：恶臭、腥臭。
5. 斑斓。
读音：bān lán。
解释：色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。
又指生活多姿多彩。
造句：秋天的枫叶斑斓如画，给大地增添了一抹绚丽的色彩。
近义词：灿烂、绚丽。
反义词：暗淡、单调。
二、好句摘抄。
1. “生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。
”——高晓松。
这句话提醒着我们，不要被眼前的困难和琐碎所束缚，要心怀梦想，追求更美好的未来。
2. “读书破万卷，下笔如有神。
”——杜甫。
告诉我们要多读书，积累知识，这样在写作的时候才能得心应手。
3. “天生我材必有用，千金散尽还复来。
”——李白。
体现了一种自信和豁达的精神，相信自己的才能，不要因为一时的挫折而气馁。
4. “问渠那得清如许？为有源头活水来。
”——朱熹。
比喻知识就像源头的活水一样，不断更新和补充，才能保持清醒和进步。
5. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”——郑燮。
表达了一种坚韧不拔的精神，无论遇到多大的困难和压力，都要坚守自己的信念和原则。
6. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”——刘禹锡。
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傲霜枝的意思详解、造句、读音、解释、近反义词、出处成语名称：傲霜枝
成语读音：ào shuāng zhī
成语解释：傲：傲慢，蔑视。
形容菊花凌霜傲雪，不为严寒所屈成语出处：宋·苏轼《赠刘景文》诗：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
”
成语用法：作宾语、定语；指人的气节
常用程度：常用成语
感情色彩：中性成语
成语结构：偏正式成语
成语形式：3字成语
傲霜枝成语接龙：
枝附叶著比喻上下关系紧密。
亦作“枝附叶连”。
枝词蔓语指繁冗芜杂的言辞。
亦作“枝辞蔓语”。
枝大于本树枝比树干大。
比喻臣下势力超过皇上。
枝干相持比喻相互扶持。
同“枝叶相持”。
枝对叶比枝叶相对并列。
比喻骈体文对偶句式。
枝流叶布比喻后裔支派分布甚广。
同“枝布叶分”。
傲霜枝的意思是傲：傲慢，蔑视。
形容菊花凌霜傲雪，不为严寒所屈。