新教师培训----班级管理学习心得体会
班级管理培训心得体会范文(18篇)
班级管理培训心得体会范文（18篇）最新班级管理培训心得体会范文（精选18篇）最新班级管理培训心得体会范文篇1班级管理是一门很大的学问，比教好一门学科更难，对于班级管理我们要如何做?我们需要参加培训，提升管理能力。
下面带来的是教师班级管理专题讲座培训心得体会。
班级管理工作是一门育人学科，也是一门育人艺术。
为了进一步强化班级管理，提高教师学生的整体素质。
校领导对我们教师进行了培训学习，让我们观看了徐丽老师的班级管理专题讲座，我收获很大，感受颇深。
一、全接纳、慢引导为了关心每一个学生的成长，徐丽师始终认为学生是学生，需要引导;学生是孩子，需要关爱;学生是成长中的人，需要宽容。
并提出了“全接纳、慢引导”的教育理念。
“全接纳”即接纳每一个孩子，接纳每一个孩子的感受。
因为无论学习好坏，那都是她的学生。
因为无论贫富贵贱，他的感受都是无罪的。
在“全接纳”的基础上，她又采用了“慢引导”，她认为孩子是成长中的人，允许他们犯错，再慢慢地耐心引导，帮助孩子改正错误。
郑老师把教育比作农业，把孩子比作种子，俗话说春种秋收，我们要耐心地等待花开一样，等待孩子的成长，让孩子们积极向上，慢引导，让所有孩子自信阳光。
二、尊重、热爱学生爱是教育的基础，有爱便有了一切。
必须有爱心，一个班级才会让学生感到家庭般的温暖。
只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会互相关心、互相帮助、互相照顾。
我认为：教师的爱应洒在学生身上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的'特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。
如：我班某同学在我刚接班时，自由散漫，没有礼貌，上课说话捣乱，严重地影响了其他同学的学习。
对于这样一个学生，我一开始狠狠地批评了他一顿，发现孩子依然没有改变，时间久了，发现自己管理方法不对。
随后面对这种情况，我没有急于批评，而是与他交谈。
在交谈中，我了解到他的爸爸妈妈工作都很忙，无人倾诉，了解到这个情况后我非常同情他，像这样的孩子如果不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心。
教师岗前培训班级管理心得体会范文（通用11篇）
教师岗前培训班级管理心得体会范文（通用11篇）教师岗前培训班级管理心得体会范文（通用11篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的教师岗前培训班级管理心得体会范文（通用11篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
教师岗前培训班级管理心得体会1“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。
一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。
高标准严格要求自己，尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质，丰富和完善自己。
热爱学生，热爱教育工作，向老教师学习，为学校的发展做出应有的贡献。
作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后！作为一名非师范类专业毕业的教师，初上讲台，已深感自己对教育教学活动理解的欠缺。
因此十分注重这次培训，通过聆听各位培训老师的精深讲解，课下的认真思考和及时的总结，使我对教育的内涵，教育心理学的理念，教师职业道德及教育法规有了深刻的理解和把握。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教学、人事管理方面的有关规定，也了解了不少。
在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。
通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。
总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。
老师班级管理培训心得体会3篇-
老师班级管理培训心得体会3篇老师班级管理培训心得体会3篇1班主任的工作，是培养人、教育人、塑造人的工作。
班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应该是一个不断进取的过程。
一直以来，我们把班主任称为德育工作者，它确实反映了班主任的主要工作内容是对学生进行道德教育、思想政治教育、纪律教育等。
现代家庭经济相对宽裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法容易出现一些思想偏差。
因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素质，是我们刻不容缓的任务。
然而，要做好这项工作，仅凭传统和经验是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。
为了切实提升班主任老师的整体素质和管理能力，我校一直坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管理工作而努力。
下面就我校对班主任培训工作情况做简要总结。
一、领导重视，认真组织我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。
让一个人的经验变成更多人的财富。
我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮助。
他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级管理水平一直保持着新鲜的活力，获得了领导、家长和社会的一直好评。
二、制定方案，及时培训为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管理方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自己的水平和能力。
三、确定对象，严格要求对于小学教育工作者来说，每一个人都应该具有班级管理的能力，每一个人都应该以能够做好班主任工作为自豪，我们希望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管理任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管理工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是所有的班主任老师必须按时准时参加。
教师培训心得体会班级管理
教师培训心得体会班级管理
在本次教师培训中，我深刻认识到了班级管理的重要性。
作为一名教师，要想有效地教学，就必须先搞好班级管理。
一个良好的班级管理能有效提高学生的学习积极性，培养学生的自觉性和自律性，同时也有利于维护良好的班级秩序，营造良好的教学氛围。
我发现，班级管理最关键的是要树立起自信和权威。
教师要有能力有效地引导学生，建立起一种威信和尊重。
同时，要善于与学生沟通，了解他们的需求和心理，通过合理的调整和沟通，提高学生的参与度和教学效果。
在实际教学中，我也注意到了班级管理中一些常见的问题，比如学生之间的争执和冲突、纪律问题等。
针对这些问题，我会采取适当的措施和方法，比如及时进行调解处理、建立明确的纪律规范等，帮助学生树立正确的价值观念和行为规范。
通过这次培训，我不仅提高了自己的管理能力，也深化了对班级管理工作的认识和理解。
我相信，在今后的教学实践中，我将能更好地应对班级管理的挑战，提高班级管理的效果和水平。
新教师培训心得体会精选（3篇）
新教师培训心得体会精选1. 了解学生的需求在新教师培训的过程中，我们深刻认识到了了解学生的需求的重要性。
教育是为了学生的成长和发展，因此理解学生的需求对于我们的教学工作至关重要。
只有真正了解学生的特点、兴趣和学习方式，我们才能更好地调整教学策略，满足学生的需求，帮助他们取得更好的学习成绩。
2. 激发学生的兴趣在新教师培训中，我们学到了如何激发学生的兴趣。
学生对于学习的兴趣往往是学习效果的重要影响因素之一。
通过设计富有趣味性的教学活动，引导学生主动探索和思考，可以增强他们的学习动力和参与度。
此外，我们还学到了与学生建立良好的师生关系，关注他们的兴趣爱好，有效地激发他们对学习的兴趣。
3. 运用多媒体教学手段在新教师培训中，我们学到了很多关于多媒体教学的知识和技巧。
现代科技的发展给教学带来了很多新的机会和挑战，我们不仅要运用多媒体教学手段，还需要善于利用网络资源和电子教材来丰富教学内容。
通过使用多媒体教学，我们可以生动地展示知识点，激发学生的学习兴趣，并提高教学效果。
4. 注重反馈和评价在新教师培训中，我们学到了给学生提供及时反馈和评价的重要性。
学生在学习过程中需要得到教师的指导和鼓励，及时的反馈和评价可以帮助他们纠正错误，改进学习方法，提高学习效果。
因此，作为教师，我们应当注重给学生提供详细的反馈和评价，并及时与学生交流，与他们共同探讨学习方法和策略。
5. 不断自我反思和学习在新教师培训中，我们意识到作为一名教师，不断自我反思和学习是非常重要的。
教育是一个不断变化和发展的领域，教师需要不断更新自己的知识和教学理念。
通过自我反思和学习，我们可以更好地发现自己的不足和问题，及时进行调整和改进，提高自己的教学水平。
6. 与同事和家长进行有效沟通在新教师培训中，我们也学到了与同事和家长进行有效沟通的重要性。
教学是一个团队合作的过程，与同事之间的良好沟通可以促进教学工作的协调和合作。
与家长之间的有效沟通可以增进双方的了解和信任，共同关心学生的成长和发展。
班级管理培训心得体会(精选6篇)
班级管理培训心得体会（精选6篇）班级管理培训心得体会（精选6篇）班级管理培训是针对教师班级管理的需求而设计的一种专业培训课程。
更好地掌握班级管理的方法和技巧，减少教学中的矛盾和问题，提高教学质量和效果。
小编今天整理了班级管理培训心得体会精选。
不如一起瞧瞧看。
班级管理培训心得体会（篇1）秩序又称有序，与混乱、无序相对应。
从静态上来看，秩序是指人或物处于一定的位置，有条理、有规则、不紊乱，从而表现出结构的恒定性和一致性，形成一个统一的整体；就动态而言，秩序是指事物在发展变化的过程中表现出来的连续性、反复性和可预测性。
秩序总是与一致性、连续性和确定性等特征相联系，表现为有序的状态。
蒙特梭利研究发现，1-3岁是人一生中秩序感发展的关键期，我们抓住幼儿的这一发展特点来做好班级管理工作。
班级管理，是指班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。
管理要素是班级里的人、物、时间、空间等。
我们从理顺班级管理几个要素之间的关系入手，在它们之间建立起秩序，支持和促进幼儿从被动学习走向主动学习、从被管理的角色转变为班级管理者的角色，为此我们建立以下秩序来做好班级管理工作：一、保教人员工作秩序——分工明确配合默契现在的幼儿园一般配备二教一保，即二名教师一名保育员，三个人负责班级里的一切事务，他们是班级管理工作的主要承担者，是一个集体，每个人都应承担起自己在班级中的一份责任，既要分工明确，又要配合默契，形成一定的秩序，避免不必要的紊乱而导致工作的无序。
这个秩序关系着幼儿在园的安全、关系着幼儿受教育的质量。
如在晨锻时间，保教人员如果各自为阵，或者忙着交谈，那么就会在一定程度上造成幼儿放任自流的现象。
所以，幼儿在班的每一个时间段，班级里的三位保教人员都要有明确的分工，有一定的秩序，才能默契地配合，每位保教人员在每个时间段自己该做些什么都能做到心中有数，也确保了每个方位、每个时间段都有保教人员在引领着幼儿自由自主地活动。
新教师班级管理经验发言稿
新教师班级管理经验发言稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！我是新加入这个大家庭的教师，非常荣幸能够与各位一起在这所学校共同奋斗。
在新的学期开始之际，我想和大家分享一下我的班级管理经验。
首先，我认为班级管理的核心在于建立良好的师生关系。
作为教师，我们需要与学生建立起互相尊重、信任和合作的关系。
只有这样，我们才能更好地了解每个学生的需求，并在教学过程中进行个性化的辅导。
此外，我们还要积极与学生家长进行沟通，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长发展。
其次，我认为班级管理需要有明确的规章制度。
通过制定明确的班规班纪，可以帮助学生树立正确的行为准则，并养成良好的生活和学习习惯。
在制定班规班纪的过程中，我会充分听取学生的意见并与他们共同商讨，让学生们在参与制定的过程中感受到自己的权利和责任，从而提高自觉遵守的意识。
第三，我认为班级管理需要多样化的激励措施。
每个学生都有自己的兴趣爱好和优点，我们可以根据不同学生的情况，采取不同的激励方式。
鼓励学生参加各类比赛和活动，奖励他们在学习和社会实践中的成果，让每个学生都能感受到自己的进步和成就，激发他们的学习动力。
最后，我认为班级管理需要注重团队合作。
作为一个班级，我们不仅要培养学生个体的能力，更要培养他们的合作意识和团队精神。
通过组织一些小组活动、合作项目等方式，让学生学会倾听他人的意见，尊重他人的观点，并通过协作解决问题，实现共同的目标。
在未来的工作中，我将按照以上的理念和原则，积极投入到班级管理工作中去。
相信在大家的支持和帮助下，我一定能够做到更好。
最后，我衷心祝愿我们班级管理工作能够取得更大的成功！谢谢大家！。
教师班级管理心得体会【三篇】
【导语】班级管理是⼀个动态的过程，它是教师根据⼀定的⽬的要求，采⽤⼀定的⼿段措施，带领全班学⽣，对班级中的各种资源进⾏计划、组织、协调、控制，以实现教育⽬标的组织活动过程。
今天为各位搜集整理了教师班级管理⼼得体会【三篇】，供您查阅。
【篇⼀】教师班级管理⼼得体会 我⼼⽬中的班主任是这样的：博学、多才、多艺，激情四溢，能与学⽣打成⼀⽚，兼有⽗的威严、母的慈爱。
但对⽐⾃⼰，好象都不相符。
⼀直以来都觉得当班主任对我来说是⼀种挑战，但既然当了⽼师，当班主任也是⼯作的⼀部分，因此只能在实践中根据⾃⼰的条件不断摸索，总结经验，⾃我反省，不断磨练，⼆⼗多年班主任⼯作的磨练让我有了⼀些⼼得，在这⾥愿与⼤家分享。
⼀、借助团队的⼒量，强化班级管理 作为⼀个个性魅⼒有限，组织管理能⼒⼀般的⽼师，要当好班主任，除了完善⾃⼰，就是要赢得科任⽼师的⽀持。
⼯作中我⽐较注意在学⽣中积极主动宣传他们的优点和科研成果，使学⽣从内⼼产⽣对他们的敬佩之情。
及时处理科任⽼师提出的班级问题，让科任⽼师感觉到班主任在努⼒⼯作，这样⼤家更会与我⼼往⼀处想，劲往⼀处使，班级就容易管理了。
关系协调、感情融洽才能⼼⼼相印，科任⽼师会及时将所了解的学⽣的思想动态、学习风⽓、课堂⽓氛等反映回来，班级管理就更能有的放⽮。
当⾃⼰⼯作中有失误时，科任⽼师最能体验到班级⼯作的优劣，⾃⼰就要冷静听取他们的提醒、建议甚⾄批评，⼀定要诚恳虚⼼，真相⾯前，不要认为这是给⾃⼰难堪，更不能⽤讽刺挖苦别⼈的⽅法来⽂过饰⾮，给⾃⼰开脱。
在曾经合作过的⽼师中，有许多充满个性魅⼒的⽼师，学⽣与他们⽆话不谈，这恰好弥补了我的不⾜。
如王峰⽼师我会在闲聊中从他那⼉了解到许多学⽣学习⽣活中的细节琐事，⼀些看起来不值⼀提的⼩事，有时会成为我打开⼀个学⽣⼼灵的钥匙。
⼆、抓住适当时机，增强班级凝聚⼒ ⼀个班级的凝聚⼒是⾮常重要的，这种凝聚⼒不是与⽣俱来的，如果班主任能抓住适当的时机，找准症结，对症下药，会收到事半功倍的效果，使班级真正成为⼀个集体。
班级管理培训心得体会(精选17篇)
班级管理培训心得体会（精选17篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班级管理培训的心得体会（通用11篇）
班级管理培训的心得体会（通用11篇）班级管理培训的心得体会（通用11篇）当我们经过反思，有了新的启发时，可以记录在心得体会中，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
那么问题来了，应该如何写心得体会呢？以下是小编整理的班级管理培训的心得体会，欢迎大家分享。
班级管理培训的心得体会篇1自担任九年级班主任以来，感触颇多，既有经验又有教训。
以下是我在上学年中的一些心得体会，与大家共勉，希望大家给予订正。
一、爱惜身体，端正心态九年级面临升学的压力比较大，因为时间关系，很多老师和班主任的午饭和晚饭不能得到及时的保证，很多人将就，随便吃一点，这种做法既为不妥。
天天如此，再加上沉重的心理负担，身体总有一天会被拖垮。
就我个人观点来说，身体最重要。
不管是作为班主任还是任课教师，首先要坚持锻炼身体，三餐饮食，及时合理，学会懂得爱惜身体，保护身体，保证身体健康，这是至关重要的。
一个人不懂得爱惜身体，把身体搞垮，搞好工作从何谈起？因此，百忙之中，注意锻炼身体，合理饮食，爱惜身体。
另外，在教学过程中，肯定会遇到很多挫折，有来自学生的，同事的，家庭的，家长的，学校的，不管遇到什么挫折，麻烦，都要有一个积极乐观的健康心情，用正确的心态去面对。
二、精诚合作，形成合力1.协调科任教师与学生之间的关系。
当科任教师与学生发生矛盾时，要实事求是，不偏不倚。
力求既维护教师的威信，又使学生心悦诚服。
当科任教师对学生提出合理要求时，我是坚决支持；当学生对科任教师提出带有普遍性的教学意见时，我是如实而又有策略地反映给科任教师。
与此同时，我还有意识地利用各种机会，来树立各科任教师在学生中的威信。
比如：向全班学生介绍本班科任教师的业绩、特点和特长，增进他们对任课教师的好感；邀请科任教师参加班集体活动等等。
目的是以此来进一步融洽学生与各科任教师之间的关系。
切忌不要在班上妄加评论，发表对任课老师不尊重的言行，因为班主任不经意地对教师不良评价都可能造成班级系统的紊乱为那些本来对任课老师不满的学生壮胆，埋下后患。
老师班级管理培训心得体会
老师班级管理培训心得体会老师班级管理培训心得体会〔一〕班主任是班级的主要管理者，要管理好一个班级那么需要班主任做大量深化细致的工作，而且还要不断学习别人的先进经历。
一个良好的班集体对每一个学生的安康开展起着宏大的作用。
做为班主任，首先要对自己有信心，有信念，相信自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当成自己的孩子一样。
记得我每次接手一个新班的时候，不管这班级的学生好还是坏，不管以前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应该想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。
在班级里，要对孩子们说：我不会听别人说你们怎么怎么不好，我只相信自己的眼睛，相信我们在坐的每一个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也相信大家一定会努力，也希望大家要相信老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，相信老师一定会带好你们的。
其次，在班级里，要相信孩子的才能，培养孩子的集体荣誉感。
并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。
孩子是班级里的主人，要让每一个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能因为自己而影响整个班级体。
发挥每一个孩子的作用，培养孩子们的集体荣誉感。
在班级里，要平等对待每一个孩子，不管他的成绩好坏，家庭如何。
班级管理中，班级干部管理班级，并受全体同学的监视，每一个学生都有维护班级荣誉的权利。
作为班主任，还有一股凝聚力，要把班级所有科任老师，都凝成一股绳，要让班级中所有的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。
如何让班级的科任老师关心自己的班级呢？班主任要搞好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。
这样，让班级里所有的科任老师都喜欢我的班级，并让他们关心班级里所有的孩子。
这样，班级里就形成一个大家庭形式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。
班级管理中，还必需要有一个完好的制度，来制约学生。
俗话说：没有规矩，不成方圆。
新教师班级管理培训心得体会范文
新教师班级管理培训心得体会范文新教师班级管理培训心得体会一、培训内容回顾最近，我参加了一次针对新教师班级管理的培训。
在此培训中，我们学习了班级管理的基本理论和实践技巧。
同时，我们还进行了一些案例分析和讨论，以便更好地应用所学知识。
以下是我在培训中的心得体会。
1、班级管理理论在培训的第一部分，我们学习了一些班级管理的基本理论。
这包括了班级管理的定义、目标以及核心原则。
我们了解到，班级管理是指教师在教学过程中对班级进行管理和指导的一项工作。
它的目标是建立一个良好的班级环境，促进学生的学习和成长。
在实践中，教师需要遵循一些核心原则，比如以学生为中心、促进合作与交流、重视个别差异等。
这些原则可以帮助我们更好地组织和管理班级。
2、班级管理技巧在培训的第二部分，我们学习了一些班级管理的实践技巧。
这些技巧包括了班级规章制度的制定、教室管理、学生纪律管理、家长沟通等。
我们通过案例分析和角色扮演的方式，加深了对这些技巧的理解和应用。
例如，在制定班级规章制度时，我们需要考虑到学生的年龄特点和班级的实际情况，合理设定学生的行为规范和责任要求。
在教室管理中，我们可以采用一些行之有效的方法，比如利用视觉辅助工具、倡导秩序和纪律。
当然，这些技巧需要在实践中不断摸索和完善。
二、应用与反思1、理论与实践的结合在培训中，我发现理论与实践的结合是十分重要的。
无论是班级管理的理论还是实践技巧，只有在实际工作中灵活应用，才能真正发挥出他们的价值。
我们要善于总结工作中的经验和教训，通过不断修正和改进，提高自己的管理能力。
2、建立有效的沟通机制沟通是班级管理的关键环节之一。
通过与学生和家长的有效沟通，我们能更好地了解他们的需求和问题，及时解决他们的困惑和困难。
在培训中，我们学习了一些沟通技巧，比如倾听、积极反馈、表达清晰等。
这些技巧有助于我们建立一个和谐的班级关系，推动学生和家长的积极参与。
3、关注个别差异在班级管理中，每个学生都有自己的个别差异。
教师岗前培训班级管理心得体会范文（通用18篇）
教师岗前培训班级管理心得体会范文（通用18篇）教师岗前培训班级管理心得体会范文篇1传承礼乐文明，践行教师天职。
——题记郑东新区举办的教师岗前培训于x月x日上午正式拉开帷幕，通过常晋波老师的授课，使我对礼仪又多了份理解，通过认真学习，也更加使我下定决心要将礼仪贯彻在今后的生活工作中。
会议中常晋波老师从国内外礼仪的由来为出发点，将礼仪的概念、礼仪的七个模式、以及教师岗位必备的礼仪做出了具体阐述。
通过学习使我知道了国内外礼仪是从何而来的，西方的最早起源于宫廷社交，类似是一种社交技能，高度概括就是交际通行证。
而中国最早的礼仪的兴起是通过一场战争，这场战役就是牧野之战，战争的蔓延使人们的观念逐渐改变，从敬天到敬人，最终形成礼仪的雏形。
随着时间的推移，当下社会礼仪的概念是从形式上约定成俗的经国家意志倡导的行为规范要点。
在培训中为了使大家更好的理解到礼仪的分类，常晋波老师给大家讲授了礼仪的七个模式，其中包括生命礼仪、家庭礼仪、学校礼仪、公共礼仪、节庆礼仪等，在谈到教师岗位必备礼仪的时候，常晋波老师重点给大家讲授的是言语礼仪，同时提出三点要求，第一点入耳，第二点入心，第三点入情。
在最后环节，全体教师跟着常晋波老师练习了礼仪的基本动作，通过一遍遍的练习使我联想到了今后自己组织课堂时的场景，我暗自下定决心一定要保质保量的上好每一节课。
身为一名教师就应该做到为人师表，在学生完成学习任务的同时更应该培养学生良好的思维方式和价值观，使学生健康成长。
正如教师礼仪总要求中提出的两点。
这也是广大教师对学生应做到的两点，第一：示以美好，授予希望。
第二：温而厉，威而不猛，恭而安。
在本次礼仪的培训之后，使我明白了礼仪不是表演，而是传达善意。
明白了教育是一颗心唤醒另一颗心，一朵云推动另一朵云。
这使我对教师的岗位更加充满了敬畏，在今后的任教道路上，我会始终保持这份敬畏之心，坚持努力工作，使自己早日成为一名合格的教师。
教师岗前培训班级管理心得体会范文篇2xx年9月26日，我荣幸的参加了我县教育局组织的“特岗教师”培训活动。
新教师培训心得班级管理5篇例文
新教师培训心得班级管理5篇例文新教师培训心得班级管理1国培给我带来了全新的教学理念,国培给我们提供了平台,使我们不断进步,不断提高。
国培研修为教师的教育教学水平和业务能力以及专业发展创造了条件。
做为一名农村小学数学教师能够深入进去地去对新课程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎却不多,而这样的学习似乎正好为我们去挖掘去思考新课程新教材中更深入的内容提供了机会。
经过这次国培研修,我深深的感觉到：教师不仅要具备高尚的师德,还要有渊博的学识,这是我们从事教育教学工作的基础。
一、通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境,合作学习如何做到恰当的时间利用等。
使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高。
同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事数学教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。
二、教师要不断学习,努力提高自己的专业素养,不断促进自己的专业成长。
要以这次国培研修培训为契机,继续加强自身的学习和提高,利用各种形式广泛收集课程资源信息,认真向课程专家团队和同行学习,不断充实提高自己的专业能力和业务素质,以胜任自己的教育教学工作。
三、通过这次国培研修,在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式,转变教师的教学方式,转变教育教学理念的重要性,使自己坚信只要坚持搞好素质教育,坚持以学生的发展为核心,以教师的专业发展为支撑,进一步关注学生的主体地位,就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。
四、进一步加强对教学工作的反思。
加强教学反思,认真听取学生的意见和听课教师的评课建议,及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略,这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。
要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思,在反思中成长、在反思中进步。
班级管理培训心得体会4篇
班级管理培训心得体会4篇班级管理培训心得体会第1篇来到xx小已经快两个周了，这两个周每天深入班级听课汲取养分、学习班级管理的经验，了解教师的常规工作，感受良多。
作为一个语文老师除了上好课，还有一个很重要的工作管理班级，建立班集体。
现在我想谈一下这一个多周跟着李老师学习班级管理的一些心得。
这一个多周以来从最开始的稀里糊涂，到现在的轻车熟路真的很感谢老师的手把手教学。
你现在该干什么，这个情况该怎么做真可谓不厌其烦，让我这个实习生深深感受到了xx的温度。
班级管理是一个博大精深的问题，我只能片面的谈一些感受。
首先我想谈一下老师的鼓励式教育。
老师在日常的管理中几乎没有发过火，给学生的多是正确的引导，表现的都是对学生变得更好的期待。
〔老师希望你们怎么做，老师觉得你怎么做会更好。
〕之后给予正确的鼓励，当然老师也跟我说过起到效果的奖励才是最正确的，鼓励必须适度，保持学生们对于奖励的新鲜感，这样的奖励才会有效果。
而且对于那些屡教不改的学生，该有的惩罚也必不可少，要给学生树立奖罚清楚的观点。
不对的事情一定不能发生，对的事情要多多提倡，多多支持，给予奖励。
例如老师在班里设立的班币奖励机制，合理的利用班币奖励表现良好的同学，对于犯错误的同学还会取消她班币评选的资格。
班币机制在班级里创立了一种良好的气氛，让学生们感受到自己身处于一个是非清楚，奖罚有度的班級之中，对学生十分受用。
此外老师跟我传授她的经验时说，管理班级，教育学生一定要是在爱的根底上。
当孩子犯错误时，切记不可大发雷霆，用你的声音去征服他们。
这样可能只能起到短时间的效果，而且可能会让孩子对老师产生厌恶，起到反作用。
从和老师的交流中我感受到只有诚心去爱学生，用心去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生才能让学生爱你。
听听你的话。
最好是诚心与学生交朋友，要和他们谈心，学生有缺点，批评时要尊重学生的人格和自尊心，同时批评学生要因人而异，讲究时机、地点与方法，要诚心诚意帮助学生改正缺点。
新老师教导及管治工作心得体会
新老师教导及管治工作心得体会作为一位新老师，在教导和管治工作中，我深刻体会到了许多重要的心得和体会。
下面我将分享我在这方面的一些体会。
首先，作为一位新老师，我认为教育工作的核心是培养学生的全面素质。
教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的创新能力、专业能力和实践技能。
在教学过程中，我注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，通过开展各种形式的教学实践活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
在班级管理上，我注重培养学生的团队意识和协作能力，通过设立班级岗位以及开展班级活动，增强学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
其次，作为一位新老师，我深刻认识到教育工作是一项细致而艰巨的工作。
在教学过程中，我要注重教学方法的多样性，采用灵活多样的教学手段，使每一个学生都能得到充分的关注和教育。
在班级管理上，我要注重细节和细致化管理，细心观察每一个学生，发现他们的优点和问题，并给予及时的帮助和指导。
在教育工作中，如果注意力不集中或者做事粗心大意，可能会导致学生的学习成绩下降，或者出现一些不良行为。
因此，作为一名新老师，我要时刻保持敏锐的观察力和高度的责任心，用心做好每一项教育工作。
再次，作为一位新老师，我认为持续的自我反思和学习是提高教育工作质量的关键。
在教学过程中，我要不断反思自己的教学方法和教育理念，不断学习和借鉴其他优秀教师的经验和教育观念，不断提高自己的教育能力和特长。
在班级管理上，我要及时总结和评估自己的管理效果，找出不足之处并加以改进。
通过不断的自我反思和学习，我相信我可以不断提高自己的教育能力，使教育工作更加有效和高效。
最后，作为一位新老师，我要在平时教育工作中注重爱与理解。
在教育工作中，我要耐心倾听学生的心声和关注他们的需求，尊重学生的个性和差异，以爱心和理解来引导和教育他们。
只有真正理解和关心学生，才能建立良好的师生关系，使教育工作更加有意义和有价值。
总之，作为一位新老师，我认为教导和管理工作是一项充满挑战性的工作，需要不断地学习和提升自己。
新教师班级管理培训心得体会总结
新教师班级管理培训心得体会总结新教师班级管理培训心得体会总结我是一名新教师，最近参加了一次班级管理培训，接受了很多有关班级管理的知识和技巧。
在这次培训中，我深刻认识到班级管理对于教学工作的重要性，并且学到了很多实用的方法和策略。
以下是我在培训中获得的一些心得体会：首先，班级管理是教学工作的基础。
班级管理的好坏直接影响着教学效果和学生学习的积极性。
在培训中，我们学到了很多班级管理的原则和方法。
例如，建立一个和谐的班级氛围是班级管理的基础，只有学生们在一个和睦、友好的环境中才能更好地学习和成长。
同时，我们还学到了如何制定班级规则和奖惩制度，以及如何与学生进行有效的沟通和交流。
这些都是保持班级管理有序和高效的重要手段。
其次，班级管理需要始终保持与学生的良好互动。
在培训中，我们学到了班主任要时刻关注学生的学习和生活情况，及时发现问题并帮助解决。
互动的方式和方法也很重要，培训中我学到了如何与学生进行有效的沟通和交流，如何建立和维护良好的师生关系。
通过与学生的互动，可以更好地了解学生的需求和心理状态，帮助他们解决问题，提高学习和生活的质量。
再次，班级管理需要有一套科学的制度和流程。
在培训中，我们学到了如何制定班级规章制度，如何合理安排班级的活动和任务，如何进行班级评价和考核。
这些制度和流程可以帮助班级管理者更好地组织和管理班级事务，提高班级管理的效率和质量。
同时，制度和流程的建立也可以提高学生的自觉性和参与度，培养学生的组织能力和团队意识。
最后，班级管理还需要班主任自身的不断学习和提升。
教育工作是一项复杂而繁重的任务，班主任需要不断学习和磨练自己的技能和能力。
在培训中，我们学到了很多班级管理的实际经验和案例，并且进行了一些角色扮演和案例分析。
通过这些培训和实践，我的班级管理能力得到了明显的提升，我也更加有信心和能力应对各种班级管理问题和挑战。
总之，参加这次班级管理培训是我教学工作中的一次宝贵经历。
在这次培训中，我不仅学到了班级管理的知识和技巧，更重要的是重新认识到班级管理的重要性和复杂性。
德保新教师培训心得体会
作为一名新入职的教师，我有幸参加了德保县举办的新教师培训活动。
这次培训不仅让我对教育教学有了更深入的理解，也让我对自己的职业规划有了更明确的定位。
以下是我参加培训后的心得体会。
一、培训背景随着我国教育事业的不断发展，教师队伍的建设显得尤为重要。
德保县为了提高新教师的教学水平和职业素养，特别组织了这次新教师培训。
培训内容涵盖了师德师风、教育教学理论、班级管理、心理健康教育等多个方面，旨在帮助新教师尽快适应教育教学工作，提升自身综合素质。
二、培训内容1. 师德师风教育培训伊始，我们学习了师德师风的相关内容。
教师是学生的引路人，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。
作为一名新教师，我深刻认识到师德师风的重要性。
在今后的工作中，我将严于律己，以德立身，以德立学，以德施教，为学生树立良好的榜样。
2. 教育教学理论培训中，我们学习了教育学、心理学等相关理论。
通过学习，我对教育教学的本质有了更深刻的认识。
教育教学不仅仅是知识的传授，更是对学生进行德育、智育、体育、美育等多方面素质的培养。
在今后的工作中，我将注重培养学生的综合素质，为学生的全面发展奠定基础。
3. 班级管理班级管理是教师工作的重要组成部分。
在培训中，我们学习了班级管理的理论和实践经验。
我了解到，班级管理需要遵循一定的原则和方法，如民主管理、制度管理、情感管理等。
在今后的工作中，我将努力提高班级管理水平，营造良好的班级氛围，为学生提供良好的成长环境。
4. 心理健康教育心理健康教育是教育教学的重要内容。
在培训中，我们学习了心理健康教育的理论和方法。
我认识到，教师不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的心理健康。
在今后的工作中，我将关注学生的心理需求，为学生提供心理辅导，帮助他们健康成长。
三、培训体会1. 增强了职业认同感通过这次培训，我深刻认识到教师职业的神圣和责任重大。
作为一名新教师，我将始终保持对教育事业的热爱，为学生的成长贡献自己的力量。
2. 提升了教育教学能力培训内容丰富，让我对教育教学有了更全面的认识。
新教师培训-班级管理学习心得体会
新教师培训-班级管理学习心得体会新教师培训-班级管理学习心得体会在平日里，心中难免会有一些新的想法，就十分有必须要写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的新教师培训-班级管理学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
周六的培训课上老师播放了关于“班级管理”的一期视频，魏老师从两大方面介绍了班级管理的工作，我听后受益匪浅，虽然我不是一名班主任，但是作为一名新任教师，视频里面的许多知识对于我上课如何更好更有效更积极的管理课堂有了极大的帮助。
首先，魏老师讲述了作为班主任工作的第一个方面就是要做到民主。
民主这两个字看似简单，实则不易。
尤其是对于我这个没有任何课堂管理经验的新任教师来说，要真真切切完完整整的做到民主，这里面的学问还有许多。
比如，魏老师提到了要想做到民主首先要树立为学生服务的观念，其中他强调不要一味的埋怨学生。
在我上班的.这几个月中，由于我教的是整个三年级的英语课，三年级才刚开始接触英语学习，学生的学习兴趣很浓，但是每个班级孩子的程度都是不一样的，有的很喜欢互动积极学习，有的就显得有点沉闷比较害羞，有的是属于比较活跃的，对于我上课的效果每个班级，每个学生学习接受的程度就会有不一样的。
比如有某个班的一个男孩他的程度一般，上课属于小动作比较多的类型的孩子，也比较活跃，一开始我对他的态度还比较和蔼，因为他总是上课表现比较爱接话，而且很容易影响到其他同学的正常学习，所以我一次没有控制好自己的情绪就批评了他。
后来我心里觉得比较内疚，一次和数学老师交流中得到他的父母离异后，跟着父亲生活，知道他的家庭情况之后，我对这个孩子有了一些理解，只是还是没有找到一些更好的方法去和这位同学沟通，有时候对于我来说许多教育学以及心理学的知识只是死记硬背没有做到深刻的运用，对于班级管理学生管理更是说实话一头雾水。
我虽然可以理解学生，但是我还没有做到完全理解他，有时候由于急躁还是会埋怨学生，这方面的工作还是需要努力。
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新教师培训----班级管理学习心得体会
周六的培训课上老师播放了关于“班级管理”的一期视频，魏老师从两大方面介绍了班级管理的工作，我听后受益匪浅，虽然我不是一名班主任，但是作为一名新任教师，视频里面的许多知识对于我上课如何更好更有效更积极的管理课堂有了极大的帮助。
首先，魏老师讲述了作为班主任工作的第一个方面就是要做到民主。
民主这两个字看似简单，实则不易。
尤其是对于我这个没有任何课堂管理经验的新任教师来说，要真真切切完完整整的做到民主，这里面的学问还有许多。
比如，魏老师提到了要想做到民主首先要树立为学生服务的观念，其中他强调不要一味的埋怨学生。
在我上班的这几个月中，由于我教的是整个三年级的英语课，三年级才刚开始接触英语学习，学生的学习兴趣很浓，但是每个班级孩子的程度都是不一样的，有的很喜欢互动积极学习，有的就显得有点沉闷比较害羞，有的是属于比较活跃的，对于我上课的效果每个班级，每个学生学习接受的程度就会有不一样的。
比如有某个班的一个男孩他的程度一般，上课属于小动作比较多的类型的孩子，也比较活跃，一开始我对他的态度还比较和蔼，因为他总是上课表现比较爱接话，而且很容易影响到其他同学的正常学习，所以我一次没有控制好自己的情绪就批评了
他。
后来我心里觉得比较内疚，一次和数学老师交流中得到他的父母离异后，跟着父亲生活，知道他的家庭情况之后，我对这个孩子有了一些理解，只是还是没有找到一些更好的方法去和这位同学沟通，有时候对于我来说许多教育学以及心理学的知识只是死记硬背没有做到深刻的运用，对于班级管理学生管理更是说实话一头雾水。
我虽然可以理解学生，但是我还没有做到完全理解他，有时候由于急躁还是会埋怨学生，这方面的工作还是需要努力。
另一方面魏老师谈到，对于民主的另一个方面是建立互助的关系，就好比人这个字在于相互支撑，我帮助你，你也帮助了我。
对于这上班的几个月来，我们小学三年级英语需要开始学习26个英文字母，这期间不免需要学习书写英文字母，有些课堂作业需要学生完成，对于整个年级的管理而言，我想到了制作了作业记录本，里面详细记录了每个班级每名学生的交作业情况以及完成作业的情况，及时交作业的加一分，认真完成的加一分，每个月或者两个月评比一次作业，及时完成作业的同学有奖励，作业完成优秀的同学也有奖励，这样实施了一段时间了，效果一般，有的学生还是忘记带本子来写作业，而且每次我记录作业的过程比较繁琐，占用了我大量的时间，当我听到了魏老师的管理方法之后，我在想我是否需要再把我这个作业记录本改进一下让学生来自主管理，让每个学生都有任务去自我监督和监督别人。
这样以来是否作业完成的会更加有效果，学生学习英语的效果是否会更加好？就像魏老师说到的“人人有事干，事事有人干”。
在提到民主的第三个方面，魏老师说到，要“发展学生的人性和个性”。
就如同我刚刚上文中提到的，每个班级里面学生学习接受的程度是不一样的，有的学生学习快，有的学生学习的就比较慢，对于所谓的“后进生”老师们应该给予更多的关注和关爱，就是像魏老师说到的要发展学生的个性和人性，就像我们学校的办学理念一样，为了每个孩子的发展，只要他是比昨天进步的就是好的，不能把学生一个模子刻出来，应该用发展的眼光看问题。
在民主的最后一个方面，魏老师提到了，决策的过程需要民主。
这方面我就做的不够完善。
比如选举课代表，我没有经过民主选举只是经过上课一段时间的观察来了解确定了课代表，这个过程缺乏民主，这是我以后工作需要学习借鉴的地方，只有足够的决策民主才能使得学生有动力。
虽然有许多魏老师提到的理念，我还只是理解还没有行动，但是我会做到努力和有经验的老师们交流，努力把英语教学做好，努力管理好我们三年级，努力使得每个学生都有了自己的发展。