五年级品社期中试卷分析

五年级品社期中试卷分析
一、学生情况分析
我所代的是五年级27、28两个班，其中27班共38人，均分为31.16分，及格人数为26人、及格率是68.42%，优秀人数为6人、优秀率是15.79%；28班共38人，均分为30.22，及格人数为22人、及格率是57.89%，优秀人数为7人、优秀率为18.42%。

二、试题分析：
本次试题，涵盖了五年级上册一二单元的大部分知识，覆盖面广。

试题注重基础性，考察了学生情感的培养及发展。

三、、学生答题分析：
从学生试卷来看，情况较好的题型是四、五大题，而第一大题的“社会小知识”出错较多，特别是第9题和第10题，出错率最高。

四、试卷难点及失分点分析：
1、填空题的第5、9、10题，学生基本上都没填对，这是一个难点品社以固定的知识为主，但是最好是在孩子理解的基础上进行记忆。

2、选择题。

第1题出错较多，原因是学生对该题内容没接触过。

对于小学五年级来说，这样的题目导向出现失误，我觉得教学中应注重情感性的发展，而不应该是知识的死记硬背。

3、本次试题中出错率较大的还有三大题的第1小题（将节日按
时间先后顺序排列），通过这道题，发现学生对中国的传统节日了解的并不清楚，特别是元宵节、清明节和重阳节。

五、改进措施及努力方向：
1、认真钻研教材，积极构建师本课程。

在达成课本知识目标的基础上，要积极构建自己的师本课程，改革教学思路，删减无效环节。

对于教材内容，该活动的活动，该实践的实践，该讨论的讨论，争取达成知识、情感与价值观的三维目标。

2、积极拓展课堂空间,进行实践活动的尝试。

在完成教材教学目标的基础上，要积极与现实生活相联系，将课本知识与现实联系起来，让学生在更为宽泛的范围内进行深入的学习，尤其是开展研究型学习。

3、在品德与社会的教学中，渗透养成教育。

就要在学生心里渗透养成教育，督促他们养成良好的行为习惯。

在教学过程中，也要及时关注孩子良好行为习惯的养成，不因知识的学习或能力的培养而淡化了养成教育。

4、积极进行心理健康教育。

完成教材教学之外，积极进行师本课程的构建——心理健康教育。

五年级孩子的理解能力得到了一定程度的发展，针对学生的心理和年龄特点开展一定专题的心理健康教育，有利于充实品德与社会的教学空间，能够激发学生学习和参与的积极性，同时也能够促进个人的专业成长。

相信，孩子们会越来越喜欢品德与社会这门课程，他们也能够实实在在地在其中受
益。

5、坚持不懈的对学生进行情感和人格教育。

学生的情感发展至关重要，人格养成是关键中的关键。

利用经典故事、头脑风暴等教育形式，让学生的情感健康发展，形成完善的人格。