《向心加速度》学案2__

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人教版(新教材)高中物理必修2精品学案:6.3 向心加速度

人教版(新教材)高中物理必修2精品学案:6.3 向心加速度

3 向心加速度『学习目标』1.理解向心加速度的概念.2.知道向心加速度和线速度、角速度的关系式.3.能够运用向心加速度公式求解有关问题.一、匀速圆周运动的加速度方向1.定义:物体做匀速圆周运动时的加速度总指向圆心,这个加速度叫作向心加速度.2.向心加速度的作用:向心加速度的方向总是与速度方向垂直,故向心加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小. 二、匀速圆周运动的加速度大小 1.向心加速度公式 a n =v 2r或a n =ω2r .2.向心加速度的公式既适用于匀速圆周运动,也适用于非匀速圆周运动.1.判断下列说法的正误.(1)做匀速圆周运动的物体的加速度一定不为0.( √ ) (2)匀速圆周运动的加速度始终不变.( × ) (3)匀速圆周运动是匀变速运动.( × )(4)匀速圆周运动的向心加速度的方向时刻指向圆心,大小不变.( √ ) (5)根据a n =v 2r 知向心加速度a n 与半径r 成反比.( × )(6)根据a n =ω2r 知向心加速度a n 与半径r 成正比.( × )2.在长0.2 m 的细绳的一端系一小球,绳的另一端固定在水平桌面上,使小球以大小为0.6 m/s 的线速度在桌面上做匀速圆周运动,则小球运动的角速度为______,向心加速度大小为______.『答案』 3 rad /s 1.8 m/s 2『解析』 角速度ω=v r =0.60.2 rad /s =3 rad/s ,小球运动的向心加速度大小a n =v 2r =0.620.2m /s 2=1.8 m/s 2.一、向心加速度及其方向导学探究如图1甲所示,地球绕太阳做匀速圆周运动(近似的);如图乙所示,光滑桌面上一个小球在细线的牵引下绕桌面上的图钉做匀速圆周运动.图1(1)分析地球和小球的受力情况,说明地球和小球的加速度方向;(2)地球和小球加速度的作用是什么?(3)地球和小球的加速度方向变化吗?匀速圆周运动是一种什么性质的运动呢?『答案』(1)地球只受到太阳引力作用,方向指向圆心,加速度方向指向圆心.小球受到重力、支持力、拉力作用,合力指向圆心,故加速度的方向指向圆心.(2)由于加速度的方向指向圆心,故加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小.(3)由于地球和小球的加速度总是沿半径指向圆心,故加速度方向是变化的.匀速圆周运动是一种变加速曲线运动.知识深化对向心加速度及其方向的理解1.向心加速度的方向:总指向圆心,方向时刻改变.2.向心加速度的作用:向心加速度的方向总是与速度方向垂直,故向心加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小.3.圆周运动的性质:不论向心加速度a n的大小是否变化,其方向时刻改变,所以圆周运动的加速度时刻发生变化,圆周运动是变加速曲线运动.4.变速圆周运动的加速度并不指向圆心,该加速度有两个分量:一是向心加速度,二是切向加速度.向心加速度描述速度方向变化的快慢,切向加速度描述速度大小变化的快慢,所以变速圆周运动中,向心加速度的方向也总是指向圆心.下列关于向心加速度的说法中正确的是()A.向心加速度表示做圆周运动的物体速率改变的快慢B.向心加速度的方向不一定指向圆心C.向心加速度描述线速度方向变化的快慢D.匀速圆周运动的向心加速度不变『答案』 C『解析』做匀速圆周运动的物体速率不变,向心加速度只改变速度的方向,A错误;向心加速度的方向总是沿着圆周运动轨迹的半径指向圆心,B错误;向心加速度描述线速度方向变化的快慢,C正确;向心加速度的方向是变化的,D错误.二、向心加速度的大小1.向心加速度公式(1)基本公式:①a n=v2r;②a n=ω2r.(2)拓展公式:①a n=4π2T2r;②a n=4π2n2r=4π2f2r;③a n=ωv.2.向心加速度公式的适用范围向心加速度公式不仅适用于匀速圆周运动,也适用于非匀速圆周运动,v即为那一位置的线速度,且无论物体做的是匀速圆周运动还是非匀速圆周运动,其向心加速度的方向都指向圆心.3.向心加速度与半径的关系(如图2所示)图2如图3所示,一球体绕轴O1O2以角速度ω匀速旋转,A、B为球体表面上两点,下列几种说法中正确的是()图3A.A、B两点具有相同的角速度B.A、B两点具有相同的线速度C.A、B两点的向心加速度的方向都指向球心D.A、B两点的向心加速度大小之比为2∶1『答案』 A『解析』A、B为球体表面上两点,因此,A、B两点的角速度与球体绕轴O1O2旋转的角速度相同,A正确;如图所示,A以P为圆心做圆周运动,B以Q为圆心做圆周运动,因此,A、B两点的向心加速度方向分别指向P、Q,C错误;设球的半径为R,则A运动的半径r A=R sin 60°,B运动的半径r B=R sin 30°,v A vB =ωr Aωr B=sin 60°sin 30°=3,B错误;a Aa B=ω2r Aω2r B=3,D错误.(2019·大同一中期中)如图4所示的皮带传动装置中,甲轮的轴和乙、丙轮的轴均为水平轴,其中,甲、丙两轮半径相等,乙轮半径是丙轮半径的一半.A、B、C三点分别是甲、乙、丙三轮边缘上的点,若传动中皮带不打滑,则()图4A.A、B两点的线速度大小之比为2∶1B.B、C两点的角速度之比为1∶2C.A、B两点的向心加速度大小之比为2∶1D.A、C两点的向心加速度大小之比为1∶4『答案』 D『解析』传动中皮带不打滑,则A、B两点的线速度大小相等,故v A=v B,则v A∶v B=1∶1,A错误;B、C两点绕同一轴转动,故B、C两点的角速度相等,ωB=ωC,则ωB∶ωC=1∶1,故B错误;由于A、B两点的线速度大小相等,半径之比为2∶1,由a n=v2R可知A、B两点的向心加速度大小之比为a A∶a B=R B∶R A=1∶2,C错误;由于B、C两点的角速度相等,由a n=ω2R可知B、C两点的向心加速度大小之比为a B∶a C=R B∶R C=1∶2,又a A∶a B=1∶2,所以a A∶a C=1∶4,故D正确.向心加速度公式的应用技巧向心加速度的每一个公式都涉及三个物理量的变化关系,必须在某一物理量不变时分析另外两个物理量之间的关系.(1)先确定各点是线速度大小相等,还是角速度相同.(2)在线速度大小相等时,向心加速度与半径成反比,在角速度相同时,向心加速度与半径成正比.针对训练(2019·深圳中学期中)如图5所示,自行车的小齿轮A、大齿轮B、后轮C是相互关联的三个转动部分,且半径R B=4R A、R C=8R A,当自行车悬空,大齿轮B带动后轮匀速转动时,A、B、C三轮边缘的向心加速度的大小之比a A∶a B∶a C等于()图5A.1∶1∶8B.4∶1∶4C.4∶1∶32D.1∶2∶4『答案』 C『解析』小齿轮A和大齿轮B通过链条连接,边缘线速度大小相等,即v A=v B,小齿轮A可得a A∶a B=R B∶R A 和后轮C同轴转动,角速度相等,有ωA=ωC,由向心加速度大小a n=v2R=4∶1;由向心加速度大小a n=ω2R可得a A∶a C=R A∶R C=1∶8,所以a A∶a B∶a C=4∶1∶32,选项C正确.1.(向心加速度公式的理解)关于做匀速圆周运动的质点,下列说法中正确的是()A.由a n =v 2r 可知,a n 与r 成反比B.由a n =ω2r 可知,a n 与r 成正比C.由v =ωr 可知,ω与r 成反比D.由ω=2πf 可知,ω与f 成正比『答案』 D2.(向心加速度公式的理解)(多选)(2019·长丰二中高一下学期期末)甲、乙两物体都在做匀速圆周运动,下列情况下,关于向心加速度的说法正确的是( ) A.当它们的角速度相等时,乙的线速度小则乙的向心加速度小 B.当它们的周期相等时,甲的半径大则甲的向心加速度大 C.当它们的线速度相等时,乙的半径小则乙的向心加速度小D.当它们的线速度相等时,在相同的时间内甲与圆心的连线转过的角度比乙的大,则甲的向心加速度比乙的小『答案』 AB『解析』 角速度相等,乙的线速度小,根据公式a n =v ω,可知甲的向心加速度大于乙的向心加速度,故A 正确;周期相等,甲的半径大,根据公式a n =(2πT )2r ,可知甲的向心加速度大于乙的向心加速度,故B 正确;线速度相等,乙的半径小,根据公式a n =v 2r ,可知甲的向心加速度小于乙的向心加速度,故C 错误;线速度相等,在相同的时间内甲与圆心的连线转过的角度比乙的大,即甲的角速度大,根据公式a n =ωv ,可知甲的向心加速度大于乙的向心加速度,故D 错误.3.(向心加速度的计算)(2019·山东省实验中学期中)某变速箱中有甲、乙、丙三个齿轮,如图6所示,其半径分别为r 1、r 2、r 3,若甲轮匀速转动的角速度为ω,三个轮相互不打滑,则丙轮边缘上各点的向心加速度大小为( )图6A.r 21ω2r 3B.r 23ω2r 1C.r 33ω2r21 D.r 1r 2ω2r 3『答案』 A『解析』 三个轮相互不打滑,则甲、丙边缘的线速度大小相等,根据a n =v 2r 和a n =ω2r ,可得a 丙=a 甲r 1r 3=r 21ω2r 3,故A 正确.4.(向心加速度的计算)(多选)(2019·遂宁市高一下学期期末)如图7所示,小球A 用轻质细线拴着在水平面内做半径为R 的匀速圆周运动,当小球A 运动到左侧时,在小球A 的正上方高度为R 处的小球B 水平飞出,飞出时的速度大小为Rg .不计空气阻力,重力加速度为g ,要使小球A 在运动一周的时间内能与小球B 相碰,则小球A 的向心加速度大小可能为( )图7A.π2g8 B.π2g 4 C.7π2g 4D.9π2g 8『答案』 AD『解析』 B 做平抛运动,在竖直方向上有:R =12gt 2,得:t =2Rg,则水平方向的位移为x =v 0t =gR ·2Rg=2R ,若要使小球A 在运动一周的时间内能与小球B 相碰,根据几何关系可知,当A 运动T 4或3T4时恰能与B 相碰,则有:t =2R g =T4或t =2R g =3T 4,又有a n =4π2T2R ,联立解得:a n =π2g 8或a n =9π2g8,故A 、D 正确.。

高中物理《 向心加速度》导学案 新人教版必修2

高中物理《 向心加速度》导学案 新人教版必修2

高中物理《向心加速度》导学案新人教版必修2预习过程中,思考以下问题:1、认真阅读教材“思考与讨论”部分,图5、6-1和图5、6-2以及对应的例题,设疑:我们这节课要研究匀速圆周运动的加速度,可以上两个例题却在研究物体所受的力,这不是“南辕北辙”了吗?匀速圆周运动中,加速度的方向如何?怎样得知?2、做一做中,向心加速度的平均值和瞬时值怎样求出?用了什么方法?在练习本上画出物体加速直线运动和减速直线运动时速度变化量Δv的图示,思考并回答问题:速度的变化量Δv是矢量还是标量?如果初速度v1和末速度v2不在同一直线上,如何表示速度的变化量Δv?3、阅读教材“做一做”思考:(1)在A、B两点画速度矢量vA和vB时,要注意什么?(2)将vA 的起点移到B点时要注意什么?(3)如何画出质点由A点运动到B点时速度的变化量Δv?(4)Δv/Δt表示的意义是什么?(5)Δv与圆的半径(A点处和B点处)平行吗?减小Δv有何发现?在什么条件下,Δv与圆的半径平行?4、匀速圆周运动的加速度方向明确了,它的大小与什么因素有关呢?下面请大家按照课本18页“做一做”栏目中的提示,在练习本上推导出向心加速度的表达式。

也就是下面这两个表达式:要独立完成推导过程!而后与组内其他同学的推导过程进行对比,与其它资料上的推导过程进行对比,取长补短。

5、匀速圆周运动是匀变速运动吗?加速度反映了什么?向心加速度反映了什么?6、知识建网?概括总结本节的内容,把自己预习这节课的体会写下来。

(请运用简洁的语言或者图表,点明重点、难点及获得了的能力)你还能提出哪些有意思的问题呢?请将这些问题交给课代表!7、实例探究:[例]关于北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说法中正确的是()A、它们的方向都沿半径指向地心B、它们的方向都在平行赤道的平面内指向地轴C、北京的向心加速度比广州的向心加速度大D、北京的向心加速度比广州的向心加速度小。

人教版高中物理必修第2册 向心加速度导学案

人教版高中物理必修第2册 向心加速度导学案

人教版高中物理必修二 向心加速度(选考)一、学习任务1.理解向心加速度的概念及其大小和方向2.了解矢量图表示速度变化量与速度之间的关系,并依此分析向心加速度的大小及方向3.能根据问题情景选择合适的向心加速度的表达式分析问题二、学习准备准备好教材及纸笔三、教学环节1.向心加速度的概念及其大小和方向回顾匀速圆周运动的向心力通过牛顿第二定律分析加速度向心加速度概念:物体做匀速圆周运动时的加速度总指向圆心,我们称之为向心加速度 通过牛顿定律分析向心加速度的大小和方向:大小:方向:2.应用运动学的方法分析向心加速度的大小和方向自己在右图中画图分析向心加速度的大小和方向3.应用向心加速度分析问题1.关于向心力和向心加速度的说法中正确的是( )A .做匀速圆周运动的物体其向心力是恒定不变的B .向心力不改变做圆周运动物体的线速度的大小C .做圆周运动的物体所受各力的合力一定是向心力D .向心加速度时刻指向圆心,方向不变2.关于质点做匀速圆周运动,以下说法中正确的是( )A .因为 r v a 2n = ,所以向心加速度与轨道半径r 成反比 B .因为r a 2n ω= ,所以向心力加速度与轨道半径r 成正比 C .因为 r v =ω ,所以角速度与轨道半径r 成反比O B A rD .因为 n πω2= ,所以角速度与转速n 成正比3.如图所示的皮带传动装置,主动轮O 1上两轮的半径分别为3r 和r ,从动轮O 2的半径为2r ,A 、B 、C 分别为轮缘上的三点,设皮带不打滑,则下列比例关系正确的是 ( )A .A 、B 、C 三点的加速度大小之比a A :a B :a C =6:2:1B .A 、B 、C 三点的线速度大小之比v A :v B :v C =3:2:2C .A 、B 、C 三点的角速度大小之比ωA :ωB :ωC =2:2:1D .A 、B 、C 三点的加速度大小之比a A :a B :a C =3:2:14.如图所示是A 、B 两质点做匀速圆周运动的向心加速度随半径变化的图象,其中A 为双曲线的一个分支,由图可知( )A .A 质点运动的线速度大小不变B .A 质点运动的角速度大小不变C .B 质点运动的角速度大小不变D .B 质点运动的线速度大小不变。

高中物理《向心加速度》教案(新人教版必修2)[推荐五篇]

高中物理《向心加速度》教案(新人教版必修2)[推荐五篇]

高中物理《向心加速度》教案(新人教版必修2)[推荐五篇]第一篇:高中物理《向心加速度》教案 (新人教版必修2)向心加速度整体设计本节内容是在原有加速度概念的基础上来讨论“匀速圆周运动速度变化快慢”的问题.向心加速度的方向是本节的学习难点和重点.要化解这个难点,首先要抓住要害,该要害就是“速度变化量”.对此,可以先介绍直线运动的速度变化量,然后逐渐过渡到曲线运动的速度变化量,并让学生掌握怎样通过作图求得曲线运动的速度变化量,进而最后得出向心加速度的方向.向心加速度的表达式是本节的另一个重点内容.可以利用书中设计的“做一做:探究向心加速度的表达式”,让学生在老师的指导下自己推导得出,使学生在“做一做”中能够品尝到自己探究的成果,体会成就感.在分析匀速圆周运动的加速度方向和大小时,对不同的学生要求不同,这为学生提供了展现思维的舞台,因此,在教学中要注意教材的这种开放性,不要“一刀切”.这部分内容也可以以小组讨论的方式进行,然后由学生代表阐述自己的推理过程.教学重点1.理解匀速圆周运动中加速度的产生原因.2.掌握向心加速度的确定方法和计算公式.教学难点向心加速度方向的确定和公式的应用.课时安排 1课时三维目标知识与技能1.理解速度变化量和向心加速度的概念.2.知道向心加速度和线速度、角速度的关系式.3.能够运用向心加速度公式求解有关问题.过程与方法1.体验向心加速度的导出过程.2.领会推导过程中用到的数学方法.情感态度与价值观培养学生思维能力和分析问题的能力,培养学生探究问题的热情、乐于学习的品质.课前准备教具准备:多媒体课件、实物投影仪等.知识准备:复习以前学过的加速度概念以及曲线运动的有关知识,并做好本节内容的预习.教学过程导入新课情景导入通过前面的学习我们知道在现实生活中,物体都要在一定的外力作用下才能做曲线运动,如下列两图(课件展示).地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动小球绕桌面上的图钉做匀速圆周运动对于图中的地球和小球,它们受到了什么样的外力作用?它们的加速度大小和方向如何确定? 复习导入前面我们已经学习了曲线运动的有关知识,请完成以下几个问题: 问题1.加速度是表示__________的物理量,它等于___________________的比值.在直线运动中,v0表示初速度,vt表示末速度,则速度变化量Δv=__________,加速度公式a=__________,其方向与速度变化量方向__________.2.在直线运动中,取初速度v0方向为正方向,如果速度增大,末速vt大于初速度v0,则Δv=vt-v0__________0(填“>”或“<”),其方向与初速度方向______________________;如果速度减小,Δv=vt-v0__________0,其方向与初速度方向____________________.3.在圆周运动中,线速度、角速度的关系是___________________.参考答案1:速度改变快慢速度的改变跟发生这一改变所用时间 vt-v0 2.> 相同 < 相反3.v=ωr 对于匀速圆周运动中的加速度又有哪些特点呢? 推进新课一、速度变化量引入:从加速度的定义式a=∆v∆tvt-v0t 相同可以看出,a的方向与Δv相同,那么Δv的方向又是怎样的呢?指导学生阅读教材中的“速度变化量”部分,引导学生在练习本上画出物体加速运动和减速运动时速度变化量Δv的图示。

高中物理 第5节向心加速度导学案 新人教版必修2

高中物理 第5节向心加速度导学案 新人教版必修2

5.5 向心加速度1.向心加速度的表示式及向心加速度的方向。

2.在不同情景中选择合适的向心加速度的表达式解决具体问题。

【知识链接】1.匀速圆周运动中的线速度、角速度、周期、转速、半径的关系 、 、 、 。

2.速度的变化量是指物体速度的增量,它等于物体的__________减去物体的___________。

在下列方框中画出物体加速直线运动和减速直线运动时速度变化量Δv 的图示,思考并回答问题:速度的变化量Δv 是矢量还是标量?如果初速度v 1和末速度v 2不在同一直线上,如何表示速度的变化量Δv ?【自主学习内容】※1.根据教材18页“做一做”栏目,你是否能用数学知识推导出向心加速度表达式:2.做匀速圆周运动的物体,其加速度的方向总是__________,叫做__________.3.向心加速度的大小:a n =__________=__________4.匀速圆周运动的物体的向心加速度大小__________,方向总是指向__________,是时刻改变的,所以匀速圆周运动是一种__________加速曲线运动.【重点点拨】1.向心加速度表达式的其它几种形式:(1)用周期表示:加速 减速不在同一直线上时 图1(2)用转速(或频率)表示:(3)用线速度和角速度表示:2.在匀速圆周运动中向心加速度的作用:※思考与讨论:在一般的圆周运动中的加速度可分解为沿半径方向(称为法向加速度)和垂直半径方向(称为切向加速度)试分析这两个加速度的作用是什么?3.典型例题分析:〖例1〗:关于质点做匀速圆周运动的说法正确的是( D )A .由a =v 2/r 知a 与r 成反比B .由a =ω2r 知a 与r 成正比C .由ω=v /r 知ω与r 成反比D .由ω=2πn 知ω与转速n 成正比〖拓展练习1-1〗:如图2所示为自行车的大齿轮、小齿轮、后轮三个轮子的半径不一样,它们边缘有三个点A 、B 、C ,试分析哪两点向心加速度的关系适用于“向心加速度与半径成正比”,哪两个点向心加速度的关系适用于“向心加速度与半径成反比”,做出解释?BC,AB〖拓展练习1-2〗:甲、乙两物体都在做匀速圆周运动,下列几种情况下哪个物体的向心加速度比较大?A .它们的线速度相等,乙的半径小( 乙 )B .它们的周期相等,甲的半径大( 甲 )C .它们的角速度相等,乙的线速度小( 甲 )D .它们的线速度相等,在相同时间内甲与圆心的连线搜索的角度比乙的大( 甲 )〖例2〗:如图3所示的皮带传动装置中,轮A 和B 同轴,A 、B 、C 分别是三个轮边缘上的质点,且r A =r C =2r B ,则三个质点的向心加速度之比a A :a B :a C 等于( )A .4∶2∶1B .2∶1∶2C .1∶2∶4D .4∶1∶4〖拓展练习2-1〗:如图4所示,两轮用皮带传动,皮带不打滑,图中有A 、B 、C 三点,这三点所在处半径r A >r B =r C ,则这三点的向心加速度a A 、a B 、a C 之间的关系是( )A .a A =aB =aC B .a C >a A >a BC .a C <a A <a BD .a C =a B >a A 【课堂小结】 本节所学的知识有:。

物理:5.6《向心加速度》学案(人教版必修2).doc

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课时6 向心加速度1.理解向心加速度的概念、公式及物理意义。

2.知道速度变化量是矢量,会由平行四边形定则求速度变化量。

3.领会确定向心加速度方向的方法—“微元法”。

4.会用向心加速度公式求解分析问题。

★自主学习1.在匀速圆周运动中,由于_________不断变化,所以是变速运动,故有_________。

2.速度的变化量Δv有大小,也有方向,也是__________。

3.实例和理论推导都说明了向心加速度的方向是__________________________。

4.向心加速度大小的表达式为______________________________。

5.任何做______圆周运动的物体的加速度都指向圆心。

★例题精析一、对向心加速度概念的理解【例题1】关于向心加速度的物理意义,下列说法中正确的是()A.它描述的是线速度方向变化的快慢B.它描述的是线速度大小变化的快慢C.它描述的是角速度变化的快慢D.匀速圆周运动的向心加速度是恒定不变的解析:【训练1】下列关于向心加速度的说法中正确的是()A.向心加速度的方向始终与速度的方向垂直B.向心加速度的方向不变C.在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的D.在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化二、对向心加速度公式的理解【例题2】做匀速圆周运动的物体,线速度为10m/s,物体从A到B速度变化量大小为10m/s,已知A、B 间弧长是3.14m,则A、B弧长所对应的圆心角为多大?物体的向心加速度大小是多少?解析:【训练2】在航空竞赛场里,由一系列路标塔指示飞机的飞行路径。

在飞机转弯时,飞行员承受的最大向心加速度大小约为6g(g为重力加速度)。

设一飞机以150m/s的速度飞行,当加速度为6g时,其路标塔转弯半径应该为多少?三、向心加速度在传动装置中的应用【例题3】如图5-32所示,O1为皮带传动的主动轮的轴心,轮半径为r1,O2为从动轮的轴心,轮半径为r2,r3为固定在从动轮上的小轮半径,已知r2=2r1,r3=1.5r1。

2021 向心加速度—人教版高中物理必修二学案.

2021 向心加速度—人教版高中物理必修二学案.

导学案5-5向心加速度(2课时)班别:姓名学号青春寄语:新的学期,新的开始。

确定目标,勇往直前!投入激情,定会突破!【核心素养】1.理解速度变化量和向心加速度的概念,2.知道向心加速度和线速度、角速度的关系式.3.能够运用向心加速度公式求解有关问题【重点难点】掌握向心加速度的确定方法和计算公式;向心加速度公式的推导与应用。

【预习案】1、圆周运动,即使是匀速圆周运动,由于运动方向在不断改变,所以也是。

既然是变速运动,就会有加速度。

那么,物体的加速度指向哪个方向?观察生活实例并思考:(1)图中地球绕太阳做近似的圆周运动,受到力的作用,此力可能沿方向。

(2)某同学阅读课本后做了一个小实验,光滑水平面上一个小球由于细线的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动。

小球受到、、力的作用,这几个力的合力沿方向。

2、做匀速圆周运动的物体所受的力或合外力指,所以物体的加速度也指向.这个加速度叫做3、(1)向心加速度大小的表达式,(2)用角速度表示向心加速度大小的表达式。

【探究案】探究一:向心加速度的理解1、向心加速度是描述___________________________的物理量。

2、在线速度相同时,向心加速度与半径________,在角速度相同时,向心加速度与半径_______。

3、向心加速度始终指向_______,故方向时刻改变,是,匀速圆周运动是____________。

例题1. 匀速圆周运动的向心加速度()A.总是指向圆心且大小不变B.总是跟速度的方向垂直,方向时刻在改变C.与线速度成正比D.与角速度成正比探究二:向心加速度的计算1、向心加速度a用线速度v、角速度ω表示a=ωv.2、向心加速度可以用线速度、角速度、周期、频率、转速等不同物理量来表示,在具体题目中要根据具体条件选取合适方程求解。

1.试推导向心加速度关于周期、频率、转速的表达式。

向心加速度与周期的关系:=an向心加速度与频率的关系:=an向心加速度与转速的关系:=an例题2.(单选)如图所示,O1和O2是摩擦传动的两个轮子,O1是主动轮,O2是从动轮.若两轮不打滑,则对于两轮上a.b.c三点(半径比为1∶2∶1),其向心加速度的比为( )A.2∶2∶1 B.1∶2∶2C.1∶1∶2 D.4∶2∶1【训练案】1.由于地球的自转,地球表面上各点均做匀速圆周运动,所以()A.地球表面各处具有相同大小的线速度B.地球表面各处具有相同大小的角速度C.地球表面各处具有相同大小的向心加速度D.地球表面各处的向心加速度方向都指向地球球心2.下列关于向心加速度的说法中,正确的是()A.向心加速度的方向始终与速度的方向垂直B.向心加速度的方向保持不变C.在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的D.在匀速圆周运动中,向心加速度的大小不断变化3.关于质点做匀速圆周运动的下列说法正确的是()A.由a=v2/r,知a与r成反比B.由a=ω2r,知a与r成正比C.由ω=v/r,知ω与r成反比D.由ω=2πn,知ω与转速n成正比4.匀速圆周运动属于()A.匀速运动B.匀加速运动C.加速度不变的运动D.变加速度的曲线运动5.关于向心加速度的物理意义,下列说法正确的是()A.它描述的是线速度方向变化的快慢B.它描述的是线速度的大小变化的快慢C.它描述的是角速度变化的快慢D.匀速圆周运动的向心加速度是恒定不变的6.【多选】关于北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说法中正确的是()A.它们的方向都是沿半径指向地心B.它们的方向都在平行与赤道的平面内指向地轴C.北京的向心加速度比广州的向心加速度大D.北京的向心加速度比广州的向心加速度小7.【多选】如图所示是质点P 、Q 做匀速圆周运动时向心加速度随半径变化的图线。

2024年5.5向心加速度教案人教版必修2

2024年5.5向心加速度教案人教版必修2

2024年5.5 向心加速度教案人教版必修2一、教学内容本节课选自人教版必修2第第五章第5节“向心加速度”。

详细内容包括:向心加速度的定义,向心加速度的公式推导,圆周运动的向心加速度计算,以及向心加速度在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 理解并掌握向心加速度的概念,明确向心加速度与速度、半径的关系。

2. 能够推导出向心加速度的公式,并运用公式解决圆周运动中的相关问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点:向心加速度的定义,向心加速度的公式及其应用。

难点:向心加速度公式的推导,以及在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具:圆周运动演示仪,示波器,计算器。

2. 学具:圆规,直尺,铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过示波器展示圆周运动的图像,引导学生观察并思考圆周运动中的加速度特点。

2. 新课导入:讲解向心加速度的定义,引导学生推导向心加速度的公式。

3. 例题讲解:讲解如何运用向心加速度公式解决实际问题,并进行随堂练习。

a. 计算半径为0.5m的圆周运动,速度为10m/s时的向心加速度。

b. 讨论半径不变,速度变化对向心加速度的影响。

六、板书设计1. 向心加速度的定义。

2. 向心加速度公式:a = v^2 / r。

3. 圆周运动向心加速度的计算步骤。

4. 例题解答过程。

七、作业设计1. 作业题目:a. 计算半径为0.2m,速度为5m/s的圆周运动的向心加速度。

b. 解释为什么在相同速度下,半径越大,向心加速度越小。

2. 答案:a. a = v^2 / r = 5^2 / 0.2 = 125m/s^2。

b. 根据向心加速度公式,速度一定时,半径越大,向心加速度越小。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对向心加速度的理解和应用能力有所提高,但对公式的推导过程还需加强练习。

2. 拓展延伸:引导学生了解向心加速度在生活中的应用,如汽车转弯时的限制速度、离心式水泵的工作原理等。

2020人教版物理学案必修2 第5章 第5节 向心加速度

2020人教版物理学案必修2 第5章 第5节 向心加速度

第5节向心加速度一、感受圆周运动的向心加速度1.圆周运动必有加速度圆周运动是变速运动,变速运动必有加速度。

2.匀速圆周运动的加速度方向实例地球绕太阳做(近似的)匀速圆周运动光滑桌面上的小球由于细线的牵引,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动受力分析地球受太阳的引力,方向指向太阳中心,即为地球轨迹的圆心小球受重力、支持力、拉力三个力,合力总是指向圆心加速度分析由牛顿第二定律知,加速度方向与其合外力方向相同,指向圆心二、向心加速度1.定义做匀速圆周运动的物体具有的指向圆心的加速度。

1.圆周运动是变速运动,故圆周运动一定有加速度,任何做匀速圆周运动的加速度都指向圆心,这个加速度叫向心加速度。

2.向心加速度的大小为a n =v 2r =rω2,向心加速度方向始终沿半径指向圆心,与线速度垂直。

3.向心加速度是由物体受到指向圆心的力产生的,反映了速度方向变化的快慢。

2.大小(1)a n =v 2r ;(2)a n =ω2r。

3.方向沿半径方向指向圆心,与线速度方向垂直。

1.自主思考——判一判(1)匀速圆周运动的加速度的方向始终不变。

(×)(2)匀速圆周运动是匀变速曲线运动。

(×)(3)匀速圆周运动的加速度的大小不变。

(√)(4)根据a=v2r 知加速度a 与半径r 成反比。

(×)(5)根据a=ω2r 知加速度a 与半径r 成正比。

(×)2.合作探究——议一议如图所示,小球在拉力作用下做匀速圆周运动,请思考:(1)小球的向心加速度是恒定的吗?其方向一定指向圆心吗?提示:小球的向心加速度方向时刻指向圆心,方向时刻改变,因此,小球的向心加速度不是恒定的。

(2)若手握绳子的位置不变,增加小球的转速,则它的向心加速度大小如何变化?提示:根据a=ω2r 可知,当半径不变时,角速度变大时,加速度a 也变大。

对向心加速度的理解1.物理意义描述线速度改变的快慢,只表示线速度的方向变化的快慢,不表示其大小变化的快慢。

人教版高一物理必修二《向心加速度》教案及教学反思

人教版高一物理必修二《向心加速度》教案及教学反思

人教版高一物理必修二《向心加速度》教案及教学反思一、教案设计1. 教学目标1.1 知识目标•掌握向心力的概念及其计算方法•掌握向心加速度的概念及其计算方法•能够解析圆周运动中的向心力问题1.2 能力目标•能够运用所学知识解决实际问题•能够归纳总结学习内容,提高思维能力1.3 情感目标•培养学生勤奋钻研、勇于探索、勇于创新的品质•培养学生认真思考、积极参与、敢于表达的素养2. 教学重难点2.1 教学重点•向心力的概念及其计算方法•向心加速度的概念及其计算方法2.2 教学难点•解析圆周运动中的向心力问题•与其他物理知识的联系与应用3. 教学方法3.1 讲授法通过课堂讲解、板书等方式,使学生全面地了解和掌握所学知识,理解所学内容的内涵和本质。

3.2 练习法通过课堂例题演练、课后习题训练、小组讨论等方式,使学生加深对所学知识的理解,提高解决问题的能力和方法。

4. 学法指导4.1 自主学习法鼓励学生在课余时间自主学习、探究、发现问题,提高自主学习能力。

4.2 合作学习法鼓励学生在课堂上积极合作、协作,充分利用小组合作的优势,提高合作学习能力。

二、教学过程1. 导入1.1 热身通过让学生回答一些基础物理问题,如什么是运动、匀速直线运动等,复习之前所学物理知识。

1.2 问题导入通过探究“车尾追击车头”问题,引出向心力与向心加速度的概念。

2. 讲授2.1 向心力的概念及其计算方法2.1.1 向心力的概念引入向心力的概念,并通过实例讲解其作用和表达方式。

2.1.2 向心力的计算方法通过例题演示向心力的计算方法,让学生了解其计算步骤。

2.2 向心加速度的概念及其计算方法2.2.1 向心加速度的概念引入向心加速度的概念,并通过实例讲解其作用和表达方式。

2.2.2 向心加速度的计算方法通过例题演示向心加速度的计算方法,让学生了解其计算步骤。

3. 练习让学生自己动手,通过做题巩固所学知识。

4. 拓展通过拓展理解“同样速度在不同半径的圆周运动中所受向心力的变化情况”,引出向心力和向心加速度的联系和应用。

《向心加速度》学案2(人教版必修2)

《向心加速度》学案2(人教版必修2)

向心加速度本讲要点:1.理解速度变化量和向心加速度的概念,体会速度变化量的处理特点,体验向心加速度的导出过程,领会推导过程中用到的数学方法;2.知道向心加速度和线速度、角速度的关系式;3.能够运用向心加速度公式求解有关问题。

同步课堂:一、速度变化量1、速度变化量是矢量,既有大小,又有方向。

2、速度变化量的运算法则:当初末速度不在一条直线上时,则△v的运算满足平行四边形法则。

二、向心加速度1、定义:做匀速圆周运动的物体,加速度指向圆心的加速度。

2、表达式:a n= v2/r=ω2r=4π2r/T23.方向;总是指向圆心,时刻在变化。

向心加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小注意:匀速圆周运动是加速度大小不变,方向时刻在变化的非匀变速曲线运动。

二、重点难点:1.向心加速度的推导:研究加速度要依据加速度的概念。

加速度是速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值,所以要从确定速度的变化量来着手。

我们可以先把有关速度矢量和画成图(2)所示,图中、分别表示做匀速圆周运动的物体在A、B两点时的速度。

把和的始端画在一起,把它们的终端以虚线相连,作出如图(2)所示的平行四边形,这个平行四边形可理解为将速度和速度的变化量合成得到。

它也能用图(3)所示的三角形法则来表示,同样可以看成与合成得到。

这就是说从变到,发生了的变化,从而求出速度矢量的改变量。

在求出的基础上,就得出当时,的方向是沿半径指向圆心的,所以加速度的方向也是时刻沿半径指向圆心的,这里特别要注意,向心加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小。

在推导向心加速度公式时,要明确只有当时,弦AB的长度才等于弧AB长度,才表示线速度的大小,从而得出。

认真体味物理的极限思想。

2.向心加速度的理解向心加速度是矢量,既有大小,又有方向,而加速度的方向始终指向圆心,故匀速圆周运动的加速度是变化的(加速度大小不变),则匀速圆周运动不仅是变速运动,而且是变加速运动。

在匀速圆周运动中,向心加速度就是物体做圆周运动的实际加速度,而在一般的非匀速圆周运动中,它只是物体实际运动的加速度的一个分加速度,另一个分加速度为切向加速度,如图所示.可见物体做圆周运动的加速度不一定指向圆心,只有匀速圆周运动的加速度才一定指向圆心;但向心加速度方向始终沿着半径指向圆心.圆周运动的切向加速度是描述圆周运动的线速度的大小改变快慢的,向心加速度是描述线速度的方向改变快慢的。

人教版高中物理必修2第五章第5节向心加速度学案

人教版高中物理必修2第五章第5节向心加速度学案

人教版高中物理必修2第五章第5节向心加速度学案2.结论猜测一切做匀速圆周运动的物体的合力和加速度方向均指向圆心.判断:1.匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心.(√)2.匀速圆周运动的加速度总指向圆心.(√)3.匀速圆周运动是加速度不变的运动.(×)思考:如图5-5-1所示,地球在不停地公转和自转,关于地球的自转,思考以下问题:图5-5-1地球上各地的角速度大小、线速度大小是否相同?【答案】地球上各地自转的周期都是24 h,所以地球上各地的角速度大小相同,但由于各地自转的半径不同,根据v=ωr可知各地的线速度大小不同.[合作探讨]某老师在做竖直面内圆周运动快慢的实验研究,并给运动小球拍了频闪照片,如图5-5-2所示(小球相邻影像间的时间间隔相等),对小球在最高点和最低点的向心加速度进行分析.图5-5-2探讨1:在匀速圆周运动中,物体的加速度就是向心加速度吗?加速度一定指向圆心吗?【答案】在匀速圆周运动中,物体的加速度就是向心加速度,加速度一定指向圆心.图5-5-3A.加速度为零B.加速度恒定C.加速度大小不变,方向时刻改变,但不一定指向圆心D.加速度大小不变,方向时刻指向圆心【答案】由题意知,木块做匀速圆周运动,木块的加速度大小不变,方向时刻指向圆心,D正确,A、B、C错误. D3.如图所示,细绳的一端固定,另一端系一小球,让小球在光滑水平面内做匀速圆周运动,关于小球运动到P点时的加速度方向,下列图中可能的是()【答案】做匀速圆周运动的物体的加速度就是向心加速度,其方向指向圆心,B正确.B向心加速度的特点1.向心加速度只描述线速度方向变化的快慢,沿切线方向的加速度描述线速度大小变化的快慢.2.向心加速度的方向始终与速度方向垂直,且方向在不断改变.总结和归纳C专题1.定义:任何做匀速圆周运动的物体的加速度都指向圆心,这个加速度叫做向心加速度.2.公式:(1)a n=v2r;(2)a n=ω2r.3.方向:沿半径方向指向圆心,时刻与线速度方向垂直.判断:1.圆周运动的加速度一定指向圆心.(×)2.曲线运动中,v1、v2和Δv=v2-v1的方向一般不在一条直线上.(√)3.匀速圆周运动的向心加速度大小不变.(√)思考:地球上各地的向心加速度大小是否相同?【答案】地球上各地自转的角速度相同,半径不同,根据a n=ω2r可知,各地的向心加速度大小因自转半径的不同而不同.[合作探讨]如图5-5-4所示,自行车的大齿轮、小齿轮、后轮三个轮子的半径不一样,A、B、C是它们边缘上的三个点,请思考:图5-5-4探讨1:哪两个点的向心加速度与半径成正比?【答案】B、C两个点的角速度相同,向心加速度与半径成正比.探讨2:哪两点的向心加速度与半径成反比?【答案】A、B两个点的线速度相同,向心加速度与半径成反比.[核心点击]知识模块2、向心加速度的定义、公式和方向1.向心加速度的计算公式a n=v2r=ω2r=4π2T2r=4π2n2r=4π2f2r=ωv.2.向心加速度的大小与半径的关系(1)当半径一定时,向心加速度的大小与角速度的平方成正比,也与线速度的平方成正比.随频率的增大或周期的减小而增大.(2)当角速度一定时,向心加速度与运动半径成正比.(3)当线速度一定时,向心加速度与运动半径成反比.(4)a n与r的关系图象:如图5-5-5所示.由a n-r图象可以看出:a n与r成正比还是反比,要看ω恒定还是v恒定.图5-5-53.向心加速度的注意要点(1)向心加速度是矢量,方向总是指向圆心,始终与速度方向垂直,故向心加速度只改变速度的方向,不改变速度的大小.向心加速度的大小表示速度方向改变的快慢.(2)向心加速度的公式适用于所有圆周运动的向心加速度的计算.包括非匀速圆周运动.但a n与v 具有瞬时对应性.4.关于质点做匀速圆周运动,下列说法正确的是()A.由a=v2r知a与r成反比B.由a=ω2r知a与r成正比C.由ω=vr知ω与r成反比典型例题D.由ω=2πn知ω与转速n成正比【答案】由关系式y=kx知,y与x成正比的前提条件是k是定值.只有当v一定时,才有a与r 成反比;只有当ω一定时,才有a与r成正比. D5.关于物体随地球自转的加速度大小,下列说法中正确的是()A.在赤道上最大B.在两极上最大C.地球上处处相同D.随纬度的增加而增大【答案】物体随地球自转角速度相同,但自转的圆心在地轴上,自转的半径由赤道向两极逐渐减小,赤道处最大,由公式a=ω2r知:自转的加速度由赤道向两极逐渐减小,因此,选项A正确,选项B、C、D错误.故选:A.6.(多选)如图5-5-6所示,皮带传动装置中,右边两轮连在一起共轴转动,图中三轮半径分别为r1=3r,r2=2r,r3=4r;A、B、C三点为三个轮边缘上的点,皮带不打滑.向心加速度分别为a1、a2、a3,则下列比例关系正确的是()图5-5-6A.a1a2=32 B.a1a2=23C.a2a3=21 D.a2a3=12【答案】由于皮带不打滑,v1=v2,a=v2r,故a1a2=r2r1=23,A错,B对;由于右边两轮共轴转动,ω2=ω3,a=rω2,a2a3=r2r3=12,C错、D对.BD向心加速度公式的应用技巧总结和归纳C.始终指向圆心D.始终保持不变【答案】向心加速度的方向与线速度方向垂直,始终指向圆心,A、B错误,C正确;做匀速圆周运动物体的向心加速度的大小不变,而方向时刻变化,D错误. C3.A、B两小球都在水平面上做匀速圆周运动,A球的轨道半径是B球轨道半径的2倍,A的转速为30 r/min,B的转速为15 r/min.则两球的向心加速度之比为()A.1∶1B.2∶1C.4∶1 D.8∶1【答案】由题意知A、B两小球的角速度之比ωA∶ωB=n A∶n B=2∶1,所以两小球的向心加速度之比a A∶a B=ω2A R A∶ω2B R B=8∶1,D正确.4.做匀速圆周运动的两物体甲和乙,它们的向心加速度分别为a1和a2,且a1>a2,下列判断正确的是()A.甲的线速度大于乙的线速度B.甲的角速度比乙的角速度小C.甲的轨道半径比乙的轨道半径小D.甲的速度方向比乙的速度方向变化快【答案】由于不知甲和乙做匀速圆周运动的半径大小关系,故不能确定它们的线速度、角速度的大小关系,A、B、C错;向心加速度是表示线速度方向变化快慢的物理量,a1>a2,表明甲的速度方向比乙的速度方向变化快,D对.5. (多选)在地球表面处取这样几个点:北极点A、赤道上一点B、AB弧的中点C、过C点的纬线上取一点D,如图5-5-7所示,则()图5-5-7A.B、C、D三点的角速度相同B.C、D两点的线速度大小相等C.B、C两点的向心加速度大小相等D.C、D两点的向心加速度大小相等【答案】地球表面各点(南北两极点除外)的角速度都相同,A对;由v=ωr知,v C=v D,B对;由a=ω2r知,a B>a C,a C=a D,C错,D对.ABD6.(多选)如图5-5-8所示,两个啮合的齿轮,其中小齿轮半径为10 cm,大齿轮半径为20 cm,大齿轮中C点离圆心O2的距离为10 cm,A、B两点分别为两个齿轮边缘上的点,则A、B、C三点的()图5-5-8A.线速度之比是1∶ 1∶ 1B.角速度之比是1∶ 1∶1C.向心加速度之比是4∶2∶ 1D.转动周期之比是1∶2∶2【答案】v A=v B,ωB=ωC所以v A∶v B∶v C=2∶2∶1ωA∶ωB∶ωC=2∶1∶1a A∶a B∶a C=4∶2∶1T A∶T B∶T C=1∶2∶2故选项A、B错,C、D对.7.如图5-5-9所示,跷跷板的支点位于板的中点,A、B是板的两个点,在翘动的某一时刻,A、B 的线速度大小分别为v A、v B,角速度大小分别为ωA、ωB,向心加速度大小分别为a A、a B,则()图5-5-9A.v A=v B,ωA>ωB,a A=a BB.v A>v B,ωA=ωB,a A>a BC.v A=v B,ωA=ωB,a A=a BD.v A>v B,ωA<ωB,a A<a B【答案】由题意知A、B的角速度相等,由图看出r A>r B,根据v=ωr得线速度v A>v B,根据a=ω2r得a A>a B,所以B选项正确.8.如图5-5-10所示,在男女双人花样滑冰运动中,男运动员以自身为转动轴拉着女运动员做匀速圆周运动.若运动员的转速为30 r/min,女运动员触地冰鞋的线速度为4.8 m/s,求女运动员做圆周运动的角速度、触地冰鞋做圆周运动的半径及向心加速度大小.图5-5-10【答案】男女运动员的转速、角速度是相同的,由ω=2πn得ω=2×3.14×30/60 rad/s=3.14 rad/s.由v=ωr得r=vω=4.83.14m=1.53 m.由a=ω2r得a=3.142×1.53 m/s2=15.1 m/s2.3.14 rad/s 1.53 m15.1 m/s29.(多选)如图5-5-11所示,一小物块以大小为a=4 m/s2的向心加速度做匀速圆周运动,半径R=1 m,则下列说法正确的是()图5-5-11A.小球运动的角速度为2 rad/sB.小球做圆周运动的周期为π sC.小球在t=π4s内通过的位移大小为π20mD.小球在π s内通过的路程为零【答案】由a=ω2r可求得ω=2 rad/s,由a=4π2T2r可求得T=π s,则小球在π4s内转过90°,通过的位移为2R,π s内转过一周,路程为2πR,故A、B正确,C、D错误.10.如图5-5-12所示为两级皮带传动装置,转动时皮带均不打滑,中间两个轮子是固定在一起的,轮1的半径和轮2的半径相同,轮3的半径和轮4的半径相同,且为轮1和轮2半径的一半,则轮1边缘的a点和轮4边缘的c点相比()图5-5-12A.线速度之比为1∶4B.角速度之比为4∶1C.向心加速度之比为8∶1D.向心加速度之比为1∶8【答案】由题意知2v a=2v3=v2=v c,其中v2、v3为轮2和轮3边缘的线速度,所以v a∶v c=1∶2,A错.设轮4的半径为r,则a a=v2ar a=(v c2)22r=v2c8r=18a c,即a a∶a c=1∶8,C错,D对.ωaωc=v ar av cr c=14,B错. D11.一圆柱形小物块放在水平转盘上,并随着转盘一起绕O 点匀速转动.通过频闪照相技术对其进行研究,从转盘的正上方拍照,得到的频闪照片如图5-5-13所示,已知频闪仪的闪光频率为30 Hz ,转动半径为2 m ,该转盘转动的角速度和物块的向心加速度是多少?图5-5-13【答案】 闪光频率为30 Hz ,就是说每隔130 s 闪光一次,由频闪照片可知,转一周要用6个时间间隔,即15 s ,所以转盘转动的角速度为ω=2πT =10π rad/s物块的向心加速度为a =ω2r =200π2 m/s 2.10π rad/s 200π2 m/s 212.如图5-5-14所示,压路机大轮的半径R 是小轮半径r 的2倍,压路机匀速行进时,大轮边缘上A点的向心加速度是0.12 m/s 2,那么小轮边缘上的B 点向心加速度是多少?大轮上距轴心的距离为R 3的C点的向心加速度是多大?图5-5-14【答案】 因为v B =v A ,由a =v 2r ,得a B a A =r A r B=2, 所以a B =0.24 m/s 2,因为ωA =ωC ,由a =ω2r ,得a C a A =r C r A=13 所以a C =0.04 m/s 2.0.24 m/s 2 0.04 m/s 2。

《6.3 向心加速度》学案 高中物理(人教版必修第二册)

《6.3 向心加速度》学案 高中物理(人教版必修第二册)

《6.3 向心加速度》学案【学习目标】1.理解向心加速度的概念。

2.知道向心加速度和线速度、角速度的关系式。

3.能够运用向心加速度公式求解有关问题。

【课堂合作探究】我们可以将地球绕着太阳公转看成是匀速圆周运动,这是因为地球受到什么力的作用?这个力方向如何?光滑桌面上小球在细绳的牵引作用下,绕桌面上的图钉做匀速圆周运动,细绳被拉紧。

是什么保证了小球做匀速圆周运动?这个力方向如何?由牛顿第二定律知,物体的加速度方向。

一、匀速圆周运动加速度的方向1.向心加速度:2.符号:3.方向:4.物理意义:请说明匀速圆周运动加速度是变还是不变的,请说明原因?二、匀速圆周运动加速度的大小1.产生:你还记得向心力的计算公式吗?你是否可以尝试推到以下向心加速度的计算公式呢?2.向心力的大小:3.请说明匀速圆周运动的向心加速度大小如何变化?从几何角度推到向心信加速度的大小:如图甲所示,一物体沿着圆周运动,在A、B 两点的速度分别为vA、vB,可以分四步确定物体运动的加速度方向。

第一步,根据曲线运动的速度方向沿着切线方向,画出物体经过A、B 两点时的速度方向,分别用v A、v B表示,如图甲所示。

第二步,平移v A至B 点,如图乙所示。

第三步,根据矢量运算法则,做出物体由A 点到 B 点的速度变化量Δv,其方向由vA 的箭头位置指向vB 的箭头位置,如图丙所示。

由于物体做匀速圆周运动,vA、vB 的大小相等,所以,Δv与vA、vB 构成等腰三角形。

第四步,假设由A 点到B 点的时间极短,在匀速圆周运动的速度大小一定的情况下,A 点到B 点的距离将非常小,作出此时的Δv,如图丁所示。

仔细观察图丁,可以发现,此时,Δv与vA、vB都几乎垂直,因此Δv的方向几乎沿着圆周的半径,指向圆心。

由于加速度a与Δv的方向是一致的,所以从运动学角度分析也可以发现:。

接下来该如何推到向心加速度?对于向心加速度的公式,同学们有各自的看法。

从看,向心加速度与半径成反比;从a=ω2r 看,向心加速度与半径成正比。

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5.6 向心加速度
一、学习目标
1. 知道匀速圆周运动是变速运动,存在加速度。

2. 理解匀速圆周运动的加速度指向圆心,所以又叫做向心加速度。

3. 知道向心加速度和线速度、角速度的关系式
4. 能够运用向心加速度公式求解有关问题 二、课前预习
1、匀速圆周运动的特点:线速度: ;角速度。

(“存在”或“不存在”)加速度。

2、向心加速度 ,公式 ,单位 ,方向 。

物理意义 。

3、匀速圆周运动是匀变速曲线运动吗? 。

三、经典例题
例1、如下图,物体沿顺时针方向做匀速圆周运动,角速度ω=πrad/s ,半径R=1m 。

0时刻物体处于A 点,s
31
后物体第一次到达B 点,求 (1) 这s 31内的速度变化量; (2) 这s
31内的平均加速度。

例2、一物体做平抛运动的初速度为10m/s ,则1秒末物体速度多大?2秒末速
A
B
A
B
C
度多大?1秒末至2秒末这段时间内速度变化量是多大?加速度是多大?
例3、从公式R
v a 2
=看,向心加速度与圆周运动的半径成反比?从公式R
a 2ω=看,向心加速度与半径成正比,这两个结论是否矛盾?请从以下两个角度来讨论这个问题。

①在y=kx 这个关系式中,说y 与x 成正比,前提是什么?
②自行车的大车轮,小车轮,后轮三个轮子的半径不一样,它们的边缘上有三个点A 、B 、C ,其中哪两点向心加速度的关系适用于“向心加速度与半径成正比”,哪两点适用于“向心加速度与半径成反比”?
例4、说法正确的是( )
A. 向心加速度越大,物体速率变化越快
B. 向心加速度大小与轨道半径成反比。

C. 向心加速度方向始终与速度方向垂直
D. 在匀速圆周运动中,向心加速度是恒定的。

例5、关于北京和广州随地球自转的向心加速度,下列说法中正确的是(BD )
A、它们的方向都沿半径指向地心
B、它们的方向都在平行赤道的平面内指向地轴
C、北京的向心加速度比广州的向心加速度大
D、北京的向心加速度比广州的向心加速度小
四、巩固练习
1、一小球被一细绳拴着,在水平面内做半径为R的匀速圆周运动,向心加速度
为a,则()
A.小球的角速度ω=a R
B.小球在时间t内通过的路程为s=t aR
C.小球做匀速圆周运动的周期T=R a
D.小球在时间t内可能发生的最大位移为2R
2、关于地球上的物体随地球自转的向心加速度的大小,下列说法正确的是
()
A.在赤道上向心加速度最大
B.在两极向心加速度最大
C.在地球上各处,向心加速度一样大
D.随着纬度的升高,向心加速度的值逐渐减小
3、如图所示,A、B两轮同绕轴O转动,A和C两轮用皮带传动,A、B、C三
轮的半径之比为2∶3∶3,a、b、c为三轮边缘上的点。

求⑴三点的线速度之比;⑵三点转动的周期之比;⑶三点的向心加速度之比。

4、如图,直杆OB 绕O 点转动,当杆上A 点速度为V 1时,杆上另一点B 的速度为V 2,当B 点速度大小增加△V 时,则A 点速度增加( )
A 、21v v v ∆
B 、212v v v v ∆+
C 、12v v v ∆
D 、112v v v v ∆+
5、如图所示,甲是一个半径为r 的固定在转轴上的轮子,乙
是一个支撑起来的中空的轮环,内半径为2r ,外半径为3r ,甲带动乙转动,接触处不打滑,当甲的角速度为ω时,轮环外壁N 点的线速度是__ ____,轮环外壁N 点的向心加速度是__ ____.
B
b
c
C
A a
O
参考答案
1、【答案】:ABD
【解析】:小球做圆周运动的线速度为v 、角速度为ω,则有a =v2R =Rω2,由此可得
v =aR ,ω=a R
周期T =2πω =2πR
a
所以小球在时间t 内通过的路程为s =v t =t aR ,小球在时间t 内可能发生的最大位移应该等于直径。

综上所述,正确选项为ABD 。

拓展:角速度、线速度和周期等用来描述物体做圆周运动的快慢,向心加速度描述物体做圆周运动过程中速度方向变化快慢,它们之间有密切的联系。

2、【答案】:AD
【解析】:地球上的物体随地球一起转动,在任何位置处转动的角速度都与地球自转的角速度相等,由公式a =rω2可以知道,在角速度一定的情况下,向心加速度大小与转动半径成正比关系。

所以,在赤道处,物体转动半径即地球半径,其值最大,故其向心加速度最大;在两极,其转动半径为零,所以其向心加速度也为零;随着纬度的升高,其转动半径减小,故其向心加速度也减小。

本题正确选项为AD 。

拓展:地球上各个物体随地球一起转动,它们都是绕 地轴转动,而不是绕地球球心转动,所以它们转动的平面与地轴垂直,转动半径与纬度大小有关。

如图所示,设地球半径为R ,纬度为θ的A 处物体转动的半径为r ,则有r =Rcosθ。

3、【答案】: 2∶3∶2; 2∶2∶3; 6∶9∶4
【解析】:因A 、B 两轮同绕轴O 转动,所以有ωa =ωb ;A 和C 两轮用皮带传动,所以有va =vc 。

由公式v =ωr 、 T =2πr v 、a =v2
R 结合题中已知条件即可求解。

⑴因A 、B 两轮同绕轴O 转动,所以有ωa =ωb ,由公式v =ωr 可知 va ∶vb =(ωa ra )∶(ωb rb
)=ra ∶rb =2∶3
又因为A 和C 两轮用皮带传动,所以有va =vc
综上所述可知三轮上a 、b 、c 三点的线速度之比va ∶vb ∶vc =2∶3∶2; ⑵因为ωa =ωb ,所以有Ta =Tb 因为va =vc ,根据T =2πr
v 可得 Ta ∶Tc =ra ∶rc =2∶3
所以三点转动的周期之比Ta ∶Tb ∶Tc =2∶2∶3; ⑶根据向心加速度公式a =v2
R 可得三点的向心加速度之比
aa ∶ab ∶ac =a a r v 2∶b b r v 2∶c c r v 2
=42 ∶93 ∶43 =6∶9∶4。

拓展:向心加速度的公式有多种形式,如a =v2
r ,a =rω2,a =ωv ,a =4π2r/T2,
a =4π2rn2等,计算时应根据题中给出的条件灵活选用。

本题求解时采用的公式是a =v2
r ,其实采用其它公式同样可解,大家不妨一试。

4、【答案】:C
【解析】:本题考察对速度变化量的理解,首先要明确初、末速度(包括大小和方向),和速度变化量的物理意义,并且抓住A 、B 两点角速度相同这一点切入。

A 、B 两点ω相同,由v 1:v 2=OA :OB (v 1+△v′):(v 2+△v)=OA :OB 可得:本题的【答案】为C 5、【答案】: 1.5ωr 0.75ω2r
【解析】:本题讨论皮带传送装置线速度、角速度和周期之间的关系问题。

因此首先要抓住传动装置的特点:同轴传动的是角速度相等,皮带传动是两轮边缘的线速度大小相等,再利用v=ωr 以及向心加速度的公式找关系。

甲、乙两轮接触处不打滑;接触处线速度相同,甲轮边缘的线速度v=ωr ,则
乙轮环内径2r 的圆周上各点线速度也为v 乙(内)=ωr ,其角速度ω′=r v 2=r r 2ω
=0.5ω,乙轮环上各点的角速度相等,则:N 点的线速度v N =ω·3r=1.5ωr
a=r r r v N 3)5.1(32
2
ω==0.75ω2r
【点评】在分析传动装置的各物理量之间的关系时,要首先明确什么量是相
等的,什么量是不等的。

通常情况下,同轴的各点角速度ω、转速n、周期T 相等,而线速度v=ωr与半径成正比。

在认为皮带不打滑的情况下,传动皮带与和皮带连接的轮子的边缘的各点的线速度大小相等,而角速度ω=v/r与半径r成反比。

齿轮啮合装置同样边缘的各点的线速度大小相等。

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