学校德育工作方案

学校德育工作方案

好石小学 - 上学期

学校德育工作方案

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，为推进我校素质教育不断向前发展而努力。

二、工作思路：

1、加强德育工作领导，提高德育工作的认识。

2、强化师资队伍建设，提高教师师德水平。

3、外树师生规范形象，内树师生规范素质，形成良好的班风、学风、校风。

三、主要途径与措施

根据教育局德育工作安排，继续做好对学生进行良好习惯的培养工作，，我们将结合本校实际，自觉调整办学思路，周密制

定活动方案，认真研究工作策略，积极创新工作方法，确保养成教育的工作落到实处。

（一）、加强德育队伍建设。

1、加强领导，学校成立以校长张金德为组长的德育工作领导小组，小组成员明确分工并深入到各年级、班，随时了解德育教育活动开展情况，并做到及时反馈。

2、建立班主任选拔聘任和考核机制。采取“资格准入、综合考评、学校选聘、合约管理”等方式，认真做好班主任选聘工作，加强班主任培训培养工作，每年有组织有计划进行班主任工作规范、班级活动设计与组织、班级管理、未成年人思想道德教育、学生心理健康教育、家庭教育、相关教育政策法规等专题培训。定期召开班主任例会和经验交流会，建立健全学校、师生、家长及社会参与的班主任考核评价梯子，落实考评机制。制定并完善班主任工作管理制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。

3、“全员德育”中学科教师要育人责任感强，为人师表，协助班主任开展教育活动，在教学中努力挖掘教材中的德育因素，注重情感、态度、价值观的教育，教书育人。

4、成立家长委员会，邀请家长共同参与学校德育工作。

5、少先队干部实行定期轮换制，充分发挥好学生主体作用。（二）、合理安排好德育内容。

1、思想政治教育方面。开设不同年级有重点、分层次对学生进行

爱国主义、集体主义、社会主义教育，有教育内容并形成系列。

2、道德行为方面。遵循学生身心发展规律，因势利导，分层次、有重点、有步骤实施行为规范教育，坚持知行统一的原则，对学生进行基本道德、文明行为习惯养成教育。扎实开展“忠、孝、雅、诚”主题教育活动，积极开展“读好书”活动、环保教育、推广普通话和倡导规范用字活动，陶冶中小学生的道德情操，推进校园文化建设。

3、法纪安全教育方面。基本法律常识普及面、交通安全宣传达到100﹪，每年开展一次针对预防踩踏、火灾等事故的紧急疏散演练，使学生掌握避险、逃生、自救的方法。

4、心理健康及生命教育方面。按照课程计划落实心理健康教育和生命教育内容、课时，开展生命教育，帮助学生树立正确的生命观，培养对生命和尊重的态度，增强爱心和社会责任感，形成尊重生命、关爱生命、敬畏生命的意识。

5、劳动与社会实践教育方面。根据不同的年龄层次，指导学生开展自我服务性劳动和必要的家务劳动、公益活动；组织学生瞻仰革命圣地、参观爱国主义教育基地等活动，另外组织学生参加校外实践活动。

6、定期分析德育工作的薄弱环节和突出问题，如单亲家庭子女、贫困家庭子女、留守子女的教育问题，网吧对青少年学生不良影响等问题进行专题研究，有解决措施，争取取得明显的效果。（三）、主要工作方法与途径

1、利用思想品德课程进行思想政治教育。开齐课程，开足课时，教案规范，多采用参与式、讨论式、启发式和研究性学习等生动活泼的教学方式，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，开展内容鲜活、形式新颖的实践教育活动，注重知行统一。

2、学科教学根据新课程标准，注重三个维度的整合，合理安排学生的课业负担。

3、落实时间并形成序列、有目的有计划的组织主题班会（每学期不少于四节）、晨会，主题班会有详案，严格升降旗制度，升旗仪式规范。

4、认真组织主题活动。“弘扬和培育民族精神月”确定以“爱湖北、爱家乡”为主题，精心设计方案，组织丰富多彩的宣传教育活动和“星星闪烁”评选活动，用特色活动育人。

5、课外活动时间落实，参与面广、形式多样、生动活泼，并挖掘教育资源，开展网上思想道德教育活动，引导学生文明向上。

6、重视学校绿化、美化和人文环境的建设，开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动。

8、大力开发和利用社会教育资源，积极开展共建活动，依托校外教育基地如革命烈士陵园、消防队，定期开展教育活动，并积极参与校园周边环境综合治理，净化、优化学校周边环境。（四）、做好考核工作，注重德育实效。对各年级、各班级德育工作质量及教育教学各类人员岗位育人职责有考核标准、有考