物质三态间的相互转化课件

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练习
• 下列事例中，能加快液体蒸发的是（ ） Ａ．把盘子中的水倒入瓶中 Ｂ．把湿衣服从树阴下移到阳光下 Ｃ．把湿毛巾挂在电风扇前吹风 Ｄ．利用管道代替沟渠输水
• 电吹风采取了哪些措施加速头发上水分的蒸发？
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影响蒸发快慢的因素
一、液体温度
二、液体表面的空气流动（通风 情况）
三、液体的表面积
“白气”？ （6）电灯泡用得时间长了，灯泡上会发黑。这是
什么现象？
同学们，好 好想想噢！
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植物的蒸腾作用
植物体内也有蒸发现象的发生，我们称 它为蒸腾作用。
依靠蒸腾作用，植物可以在高温下降低 叶片温度，同时又可以将根部的水“拉 起”，有利于水的吸收和运输，也有利 于营养物质在体内的运输。
观察与体验四：
1、观察水烧开时的现象：看到壶口冒 出了______。 想一想，你看到的是水蒸气吗？
2、仔细观察教师演示实验，看看玻璃片 上会有什么物质产生，这种物质是从哪里 来的呢？
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四、液化
◆ 液化：气态 液态 ◆ 放出热量
分析：冰冷的棒冰周围的 “白气”，是怎么一回事？
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三、汽化
◆ 汽化：液态 气态
◆ 吸收热量
蒸发：发生在液体表面 在任何 温度下都能发生 缓慢
沸腾： 内部和表面同时进行 一定温度下发生 剧烈
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三、汽化
观察与体验三
沸腾
沸点：物质沸腾时的温度
在标准大气压下， 水的沸点为100 ℃
水沸腾后温度不再 变化
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观察与思考
思考：
湿的衣服晾 晒一段时 间后会变 干，衣物 中的水分 哪里去了？
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观察与思考
根据日常生活中观察到的现象，回答问题
1、同样湿的衣服，夏天和冬 天哪个干得快？
2、同样湿的衣服，摊开和 不摊开哪个干得快？
3、同样湿的衣服，挂在有
风的地方和没风的地方哪
个干得快？
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◆凝固点：物质凝固时的温度
例如：水的凝固点（冰点）为0℃，水 银的凝固点是-39 ℃
☆同种物质的熔点和凝固点是相同的。
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观察与体验二：
1、在皮肤上擦拭酒精，你有什么感觉？ 过一会儿，酒精消失到哪里去了？
2、夏天在教室的地板上洒一些水， 过一会水消失了，这时你又有什么感 觉呢？
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1、冰棒的制作 2、刚拿出的冰棒包装纸上有一层“白霜” 3、剥去包装纸，冰棒冒“白气” 4、冰棒放入口中“凉” 5、冰棒放入玻璃杯中，杯外壁“出汗”
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练一练：
（1）衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间就会变 小，最后不见了。它发生了什么变化？
（2）从游泳池走出是会感到冷。 （3）天冷时，窗玻璃上会结有小水珠。 （4）在严冬，一直冰冻着的衣服也可以晾干 （5）夏天吃棒冰时，揭开包装纸后棒冰会冒出
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植物的蒸腾作用主要在叶片进行，
蒸腾的快慢受分布在叶片表皮上的 气孔的调节
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物质三态间的相互转化
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观察与体验一：
1、把一块冰放在手心，你会有什 么感觉？过一会儿冰怎么样了？
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一、熔化
◆熔化：固态 液态
◆吸收热量
◆熔点：物质熔化时的温度
例如：冰的熔点为0℃ ，金的熔点为1063℃
☆ 冰块在熔化过程中温度不变
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二、凝固
◆ 凝固：液态 固态 ◆放出热量
使得舞蹈演员好象在云中飞舞。
◆凝华：气态 固态 放出大量热量
举例：天冷时，树枝上出现“雾凇” 冬天，路边草叶上有霜 冰箱冷冻室里的霜
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总结
凝固 放热
固态
熔化 吸热
升华 吸热
放热 凝华
液态
汽 化 吸热 液化
气态
放热
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练习：各种物态变化的联系
• 举例：炎热的夏天同学们常常喜欢吃 冰棒解暑，其实，冰棒从制作到食用 整个过程都伴随着许多物态变化
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观察与体验五：
• 观察对装有碘的试管进行加热： 观察过程： （1）加热后，碘的状态以及现象？ （2）停止加热后，碘的状态以及现 象？
碘
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五、升华和凝华
• 升华：固态 气态 吸收大量热量
举例：放在衣柜中的樟脑丸经过一段时间以后不见了． 在舞台上喷洒干冰（固态二氧化碳）可以产生“白 云”，