数学思维课程纲要

《小学数学思维训练》校本课程纲要设计

一般项目

主讲教师：陈芳

课程名称：《数学思维训练》

课程类型：学科素养类

授课时间：一学期

授课对象：五年级学生

具体内容

（一）课程目标：

1、通过开设这样的数学课程，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，增加学生学习数学的欲望。

2、培养学生的数学逻辑思维和思维的开放性，让学生在学习的过程中体会数学的价值。

3、以点带面，让更多的学生喜欢数学，喜欢钻研数学问题。

（二）课程内容：

本课程根据学科课程自身的特点，按六年级学生的基础知识程度的不同，共分为五方面模块内容：

1、速算与巧算模块

让学生熟练掌握运算性质，通过性质的直接运用、逆向运用、推广运用、变式运用、综合运用等运用方法，提高学生的运用能力，让计算能化繁为简、化难为易，达到快速、准确、灵活计算的目的。

2、逻辑推理模块

从生活中的数学推理问题入手，培养学生的逻辑推理能力，让学生通过假设、枚举、计数、画表格等多种分析方法，提高学生的数学分析能力。

3、图形计数模块

让学生学会采用分类枚举法。把所要计数的对象分类一一列举出来，并让学生学会有条理地数出图形的个数，从而达到培养学生有序思维的目的。

4、解决问题模块

在学习画图方法解决问题的过程中，学会从“和差”“和倍”“行程问题”“相遇与追击问题”等这些具体的解决问题的类型题中，理清数量直接的关系，找到解决同样类型题的一般方法。

5、图形面积（体积）计算模块

通过学习各种图形和组合图形的特点，让学生学会利用图形的转换来计数不规则图形及组合图形的面积或体积。以此来培养学生的空间观念和变通能力。

（三）课程实施建议

1、实施方法

（1）默读自学

（2）复述问题

（3）讲故事

（4）师生谈话

（5）模拟训练

（6）知识竞赛

2、实施形式：

课时安排：每周的周五下午兴趣课的一节课，采取集中学习与每个学生