小学三年级女娲补天课文

女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天 火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
不久，天火熄灭了，洪水中的人们被救上来了。可是， 天上的大窟窿还在喷火。 女娲决定冒着生命危险， 把天补上 她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头很 多，用不着费多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的 碎块。她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的 石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一 眼清清的泉水中找到了。
3、简笔画：一个黑黑的大窟窿，深沟，山冈，熊熊大 火，洪水，许多人。
4、想象：人们怎样求救，情况如何越来越危急。
5、激情朗读——（多种形式的读）
三、评学。1、再读课文，读的时候有什么感想和疑问就在课文旁 边记下来。
2、把天塌地裂的可怕景象描述给你的爸爸妈妈听。 第二课时
一、预学。
1、经典诵读。
鹬蚌相争、 买椟还珠、 杯弓蛇影、 郑人买履、 刻舟求剑、 掩耳盗铃、叶公好龙、一叶障目、邯郸学步、百发百中 共工触山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、2、检查预学情况。
小学三年级《女娲补天》课文
女娲补天 自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，人们一 直过着快乐幸福的生活。不知过了多少年，一天夜里，女娲 突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震醒了，她急忙起床，跑 到外面一看，天哪，太可怕了!远远的天空塌下一大块，露 出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道深沟。山 冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许多人被火围困 在山顶上，许多人在水里挣扎。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、预学。
经典诵读。
鹬蚌相争、 买椟还珠、 杯弓蛇影、 郑人买履、 刻舟求剑、 掩耳盗铃、叶公好龙、一叶障目、邯郸学步、百发百中 共工触山、女娲补天、后羿射日、嫦娥奔月、
1.上学期，我们学过哪些神话故事呢?
2.在我们悠久灿烂的文化历史长河中，神话故事是一朵 美丽的浪花。它语言优美，故事生动，感情丰富，寄托人民 美好的愿望和追求，比如《嫦娥奔月》 《牛郎织女》等，今 天我们就来学习优美动人的《女娲补天》这个神话故事。
二、互学。
学生自学。
1、读给你的同桌听一听，如果对方有读得不准确的地 方，请你帮他指出来。
2、默读。一边默读、一边思考。文章主要讲了一件什 么事，你能用几句话说一说吗?
3.画出不懂的词语。
小组交流展示展示
展示1、
1、认读词语。 采用点名读、 开火车读、 对读多种方式。
师点拨：冶炼不能读成治，挣扎、轰隆是后鼻音，
2、复述故事，积累优美生动的词语。
3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于 奉献的精神。
4、感受神话故事的神奇，引发丰富的想象。 教学重点与难点： 课文的学习重点是了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命 危险、克服重重困难把天补好的过程;难点是在阅读中感受 神话故事的神奇。 教学准备：多媒体课件 制作女娲图
展示2、
1、课文主要写( )创作了人类，大地上到处是( )。突 然，天( )，地( )，山冈( )，田野( )，人们处于水深火热 之中，女娲请()
降雨，又( )，最后决定( )。
2、女娲为什么要补天呢?
因为天破了。天哪，太可怕了!天塌下一大块，天地间
是什么样悲惨的情景呢?生说————
教师点拨：（课件出示）天哪，太可怕了!远远的天空塌 下一大块，露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一 道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。许 多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里 面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的 液体。女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑 窟窿，往上一泼，只见金光四射，大窟窿立刻被补好了。
现在，人们常常看见天边五彩的云霞，传说那就是女娲
补天的地方。
《女娲补天》教学Βιβλιοθήκη Baidu计
教学目标：1、会认5个生字，会写13个生字。能正确 读写“轰隆隆、 塌下、 露出、 燃烧、 熊熊大火、 围困、挣扎、 熄灭、喷火、 缺少、 冶炼、 液体、 金光四射、 云霞”等词语。