数控设备应用与维护专业

课程体系-构建方法
确定本专 业课程体 系方式为：
公共基础课程
专业基础课程 专业核心课程 关键技术技能、素质
职业岗位要求
课程体系-构建举例
职业岗位 工作任务 职业技术、技能、素质分析 主要专业课程
数控机床 的安装、 调试、验 收、报废 认定
数控机床 数控机床 的日常保 装调维修 养、维护
数控机床 的故障分 析和排除
-具有数控原理和系统、数 控机床装调技术、机床电气 控制技术、机械基础、传感 与检测技术等知识; -了解数控机床机械、电气 结构和工作原理; -能对数控机床进行安装、 调试和精度检测; -能对数控机床各部件进行 日常保养、调节和更换; -能对数控机床的各类常见 故障进行分析、检测和排除
-机械知识 -电工电子技术 -电力电子技术 -机床电气控制 -气动与液压 -传感与检测技术 -机械装拆技术 -数控原理与系统 -机床数控技术 -数控机床机械装调 -数控机床电气装调 -数控机床故障诊断与 维修
专业发展思路
加快建设完善本专业的软、硬件平台
（1）加快建成数控设备机械结构实验室
（2）加快建成数控设备故障诊断仿真实验室
专业发展思路
进一步做好专业课程的工作本位，项目教学， 理实一体化建设工作。 教学内容 贴近学生、贴近岗位 教学环境 贴近就业环境 教学方法 基于培养学生实践能力的行动导 向、问题（任务）导向
专业建设现状-设施设备条件
专业建设现状-校企合作
1、北京FANUC机电有限公司 2007年与我校协作建 立FANUC数控系统应用中心。
该中心是以数控系统调试、故障诊断及维修为主要 方向的数控系统应用和培训基地，并成为集数控专 业学生培养，师资培训以及面向企业培训和技术服 务的一体化的综合平台。
专业建设现状-校企合作
FAUNC数控系统应用中心揭牌仪式
专业建设现状-校企合作
2、2006年与南京日上公司合作举办全国数控 设备应用与维护师资培训，“数控原理与数 控机床维修技术”作为培训项目列入江苏省 四新培训。
3、2006年开始与无锡欧泰数控机床有限公司 合作建立校外实习基地，并多次开展专业教 师下企业锻炼实习工作。
课程体系-组成结构
数维专业培养目标
专业技术
公 共 课 基 础 课
专业技能
限 选 课 生产 专业 实践 实践
数控 专业 机械 电工 机床 机床 装调 任 基础 技术 电子 控制 数控 技术 选 课程 技术 技术 技术 训练 课
公共基础课程
专业核心课程与训练项目
选修课程
毕业实践课程
数控设备应用与维护课程体系结构
专业建设现状-设施设备条件
专业建设现状-设施设备条件
FANUC数控系统应用中心
该应用中心配置十三套FANUC数控系统的实训 台，其功能涵盖数控系统的连接调试，数控机床维修 及故障诊断，数控加工与编程三个功能模块。 该中心可以进行数控系统连接、调试，故障分析 与排除相关的各种实验或实训，并能进行数控装调中、 高级工技能训练。
课程体系-构建原则
建立岗位工作与专业课程教学内容之间的紧密联
系。
构建适应高技能人才成长规律的课程体系。
以职业能力培养为主线，并注重可持续发展能力
的培养。
课程体系-构建方法
以职业岗位要求为立足点，确定培养对象应具有 的关键职业技术、技能和素质，并据此设置本专业核 心课程；然后根据专业核心课程确定必须的专业技术 和专业基础课程；最后从高职教育对学生的政治思想 素质、身体心理素质、人文素质、科学素质的全面要 求出发，设计公共基础课和特色课程。
专业建设现状-设施设备条件
数控系统综合实验室：
该实验室拥有华中数控系统综合实验台12 台，可以进行与数控系统原理、数控电气回路接 线、数控控制系统相关的各种实验或实训，并能 进行数控装调中、高级工技能训练。
专业建设现状-设施设备条件
专业建设现状-设施设备条件
数控故障诊断实验室
该实验室是由1台西门子802S和5台802D 数控系统实验台组成。 在该实验室内可以进行数控系统连接，参数 设置与调试；PLC编程与调试；步进、交流伺服 及交流变频系统设定与调试；数据保护；常见故 障诊断与排除等实验项目。
5、与同济大学职教学院共同开发E-LEARNING平台。
6、成功开展联技院骨干教师数控装调高级工培训。
专业建设现状-课程建设主要成果
首届联技院骨干教师数维高级工培训班
专业建设现状-课程建设主要成果
数控机床维修 精品课网站
专业建设现状-课程建设主要成果
与同济大学职教学院合作开发的E-Learning平台
调研成果一：产业背景
无锡十大重要发展领域占用总投资比例
调研成果二：职业面向
1、数控机床安装、调试和维护
2、数控设备电气安装、调试、维护、保养
3、数控设备售后服务 4、自动化生产设备的安装、调试与维护 5、机电产品质量检测 6、现场设备管理、现场工艺技术管理
调研成果二：职业面向
调研成果三：企业需求
数控机床在各类工业生产中得到日 益广泛的使用，极大地提高了企业生 产效率。保证数控设备高利用率和完 好率也成为企业的迫切需要。数控设 备的操作、维护和维修人员也成为当 前企业迫切需要的专门人才。
调研成果三：企业需求
1、对从事数控设备应用与维护的专业人才有一定 需求，但对复合型人才需求更大。
2、要求具有数控设备装调、维修维护知识外还应 具有一定数控机床操作与编程能力。 3、要求具有机、电复合知识结构，较强操作应用 能力。 4、对工作态度、合作能力、沟通交流能力等基本 能力和职业素质有着很高的期望。
组 织 管 理 能 力
应 用 文 写 作 能 力
1
2 3 4 5 6 企业对基本能力的需求情况 7
8
调研成果四：专业人才培养目标
培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、 服务和管理一线需要的，德、智、体、美等方面 全面发展的高技能人才。
具体是培养能从事数控设备应用、管理、维 护维修以及售后服务；能从事机电设备的安装、 调试等工作具有良好职业素质的高级复合技能型 人才。
调研成果五：专业建设建议
1、以培养具有数控机床和机电设备安装、调试、管理、 维护维修能力的应用型高技能人才为重点，并使其同 时具有一定设备管理、机电产品质量检测、数控机床 操作等多种技能，成为高级复合技能型人才。
2、充分重视职业素质和职业基本能力的培养。
3、建立项目课程为主体，模块化、进阶式专业课程体系， 构建突出职业岗位核心能力的培养标准。
专业发展思路
加快提升教师队伍专业技能水平 ● 加大下企业锻炼实习的力度 ● 鼓励参加职业资格考试 ● 支持参加专业培训和专业进修 ● 充分利用学校现有条件提高技能水平 ● 积极开展专业技术研讨和研究
专业发展思路
加强与企业在本专业上的深入合作，并争取 与更多的企业建立更广泛的合作。
制订和完善本专业各课程的课程标准，切实 保证人才培养方案有效实施。 根据技术企业发展变化及时进行调整专业发 展方向。
敬请各位专家和领导 批评指正！
2、采用企业走访调查形式
无锡海天机械有限公司、欧泰数控机床有限公司 等多家公司
专业人才需求调研-调研企业
调研成果一：产业背景
1、无锡逐渐成为江苏乃至全国的先进制造业基 地。
2、机械装备业是我市的主要支柱产业。 3、集聚了一批市场信誉度较高的知名企业，形 成了一批市场占有率高的机械装备产品。
4、根据我市十一五发展规划，到2010年我市 工业增加值应达到3000亿元以上，工业技 术进步贡献率达55%以上。
专业建设现状-校企合作
4、与海天机械有限公司等多家公司合作建立校 外实习基地。 5、与亚龙集团合作进行专业教师培训和FANUC 数控系统教学设备改造。
专业建设现状-校企合作
学生在企业实习
专业建设现状-课程建设主要成果
1、形成系列教学讲义，部分已出版或即将出版。 2、形成针对不同数控系统和设备的完整教学课件和教 学视频资源库。 3、成功取得了数控装调中、高级工考点资格。 4、建成数控机床故障诊断与维修精品课程网站。
专业建设现状-教师团队
主要专任教师一：邵泽强（副教授、高级 技师、工程师、数控装调高级考评员、联 技院专业带头人）
主要专任教师二：胡海清（讲师、高级技 师、数控装调高级考评员，数控设备应用 与维护专业负责人）
专业建设现状-教师团队
主要专任教师三：陈庆胜（讲师、研究生 在读、技师、数控装调考评员） 主要专任教师四：时振伟（讲师、研究生）
数控设备应用与维护专业
无锡机电高等职业技术学校
数控设备应用与维护
专业人才需求调研 课程体系 专业建设现状 专业发展思路
专业人才需求调研-调研方向
1、毕业生岗位定位
2、职业素质 3、能力结构 4、知识结构 5、技能结构
附件:人才需求调查表
专业人才需求调研-调研企业
1、采用问卷调查形式
五洋赛德压缩机有限公司等十几家公司
专业建设现状-教师团队
本专业中副教授1名，讲师3名。所有教师中4
名为研究生或研究生在读，其余均为本科学历。专 任教师中高级技师2名，技师1名，高级工2名，并 有2名教师取得高级考评员资格，1名教师取得考 评员资格，外聘高级工程师2名。
所有专任教师均参加过数控系统装调方面的专 项培训并均有企业培训经历，3名教师曾参加出国 培训。
调研成果三：企业需求
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
常 用 工 量 具 使 用 能 力
常 用 电 工 仪 表 使 用 能 力
英 语 应 用 能 力
计 算 机 应 用 能 力
新 技 术 学 习 和 应 用 能 力
企业需要比例
口 头 表 达 能 力
主要专任教师五：王晓忠（高级工、研究 生在读）
专业建设现状-教师团队
编写各类教材情况： 《机床数控系统技能实训》主编
《FANUC数控系统连接与调试》参编
《数控机床原理与系统》主编
《数控机床操作与维修》主编
《气压与液压传动控制技术》主编 《PLC与自动线》主编
《单片机与装备》 参编
专业建设现状-教师团队