蔡元培先生对国民教育“五育”的规划

蔡元培先生对国民教育“五育”的规划

今天，翻出来一本旧书，是蔡元培先生对国民教育的规划，分享一下。1912年，蔡元培先生以开国元勋的身份，出任了中华民国临时政府教育总长。当时民国刚刚成立，什么都没有，连办公室也没有，蔡元培先生就在这样的情形之下，颁布了一份《普通教育暂行办法》，从那个时候开始，形成了中国现代教育的体制——从幼儿园，到小学、初中、高中，以及大学研究院。

对于国民的教育有一个非常前沿的规划蓝图，其中一点，就是“五育”的提出。军国民教育。实利主义教育。公民道德教育。世界观教育。美感教育。

放在现在，这五点也是树人的根本。

一、军国民教育，让小朋友了解中国在武力上的强大，只有自身的强大，才能进退自如。

二、实利主义教育，将知识发挥实际的作用，学以致用，不能死读书。

三、公民道德教育，先做人，再求学，很重要。

四、世界观教育，哲学要一直贯穿学习的始终。100年前蔡先生就强调了，他说人只有认识到看不到的本体世界，才能超越现象世界，到达美的世界。如果世界观，那生活只有眼前，可一旦拥有了世界观，对生活，自然也会有更高层次的追求了。

五、最后一个美感教育，是要教小朋友拥有感知美、辨别美的能力，蔡先生专门写过一本书来讲述美感，叫《美学的盛宴》，有兴趣

可以找来看看。这两年我们逛美术馆少了，应该有展就去看看，美感是日积月累生活中形成的。

这五点，都是一半在学校完成，一半在生活中培养，妈妈们，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。后来，蔡先生去了北大任校长。后人说，没有蔡先生就没有新北大，北大后来的面目是经过蔡先生点化后得以根本改变的。

1919年7月23日，五四运动未息，受到蔡先生之托，初到北大的蒋梦麟（也是一位教育学家，后也任北大校长）对留校学生演讲，他将蔡先生的精神概括为：

（一）重美感。

（二）重温良恭俭让，这是中国最好的精神。

他说，我问蔡先生这精神是从哪里来的，他答——是从学问里来的。小学生，就应该好好读书。