暑假语文阅读与写作讲义 三年级升四年级 第六讲

暑假语文谷探险日记月日天气

第三探险队第六天

清晨热身

1、猜谜语（打小动物）

A．辛勤一老汉，领人田里干，产出万吨粮，啃草当菜饭。（）B．头上长叉叉，身上开梅花，为了取药材，捉来驯养大。（）C．一物生来真奇怪，肚下长个大口袋。儿子袋中吃和睡，跑得不快跳得快。（）

D．身穿白皮袄，山坡啃青草，为了人们暖，甘脱身上袍。（）E．耳朵两把扇，身体似小山，鼻子长又软，做活真能干。（）

2、表示“绿“的词语（越多越好）

新绿翠绿

3、巧填叠词

在下面的括号里你能填上表示声音的叠词吗？

（呼呼）的风声（）的鼓声（）的笑声

（）的书声（）的雨声（）的水声

4、多变的太阳

同学们，你知道吗？不同时候的太阳有不同的叫法，早上的太阳叫，而傍晚的太阳则叫；夏天中午阳光强烈，则称为。

实地探险

（一）非雪天不能读书

①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。

②我年少时即插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。

③只有冬天，对我来说是奢侈(shēchǐ)的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着苗条。书读足了，就从灰烬里拔出几只又香又烫的红薯香来吃，吃饭后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。

④雪夜读书在我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧(mì)的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我平时所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。

⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。清人袁枚在《黄生借书说》里道，年轻时因家贫，他如饥似渴地借书读，做官后，生活安顺，书也“俸去书来”容易得到了，反而“素蟫灰丝，时蒙卷轴”，读书的时间反倒不多了。

⑥袁枚说的是书非借不能读，而我则想说书非雪天不能读。寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一翻神思的投入和彻骨的深味。

1、第①段中，“有连天莲叶相伴”一句，是由______朝诗人_________的诗句___________________________转化而来。

2、第①段中“一天风雪”中“一天”的意思是_____________________；第④段中“恋恋不舍”一词体现出一种感情，它与本段中________一词相呼应。

3、“奢侈”的本义是花大量钱财追求过分享受，它在第③段中如何理解？ __________________________________________________________

4、综观全文，题目中的“雪天”既指_________的雪天，也指_______的雪天。

5、用“//”将全文分作两段，并概括各段大意。① ② ③ ④ ⑤ ⑥

第一段__________________________________________________________

第二段_____________________________________________ ___________

（二）引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加

快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，

只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，

对不起！”我连声道歉。

“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你

回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说。

我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头

一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不

放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边

走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，

把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这

里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下

水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸

手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那

双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪

光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条

路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。

1、在第二自然段的空白处加标点。

2、文章在刻画人物品质方面运用了对比手法，请你结合课文内容分析

这种手法的表达效果。

3、写文章要学会呼应，请找出与题目相呼应的内容，用波浪线标明。

4、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？

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5、找出文章点明中心的句子，并分析其含义。

（三）寻找幸福

一位青年想要得到幸福，他四处寻找。

在河边他遇见一匹老马，他向马求教。

老马说：“我年轻时，不必操心去寻找食物，会有人喂我，我认为我是最幸福的。可我老了，别人就不要我了。我要告诉你，不要享受别人给你准备好现成的东西，要自己努力，这样你才能得到幸福。”

青年人边走边思索老马的话。又遇见一条蛇，他问蛇：“你知道怎样才能得到幸福吗？

蛇回答：“我一直以自己有毒液而自豪，以为大家都怕我，其实大家都恨我，要杀死我，所以我要躲着大家。人的恶毒的语言也是毒液，所以你要想得到幸福，就不要用恶语伤人。”

青年人疲惫不堪地继续往前走。

此时，一只小鸟飞过，青年人又问小鸟。

小鸟说：“小伙子，你满面灰尘，衣衫不整，路人都要避开你。记住：让你的一切都美好起来，那时，幸福就会来了。”

青年人回到家中，他明白了：幸福不必四处寻找，幸福就在身边。

1．请你联系短文内容，讲解下面的词语。

幸福：__________________________________________

恶毒：__________________________________________

2．读了这则寓言，你明白了什么道理？

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晚间宿营

图片讽刺了什么样的人和什么样的事情

呢？联系你生活中的见闻谈谈看法。