七个案例:教你成为优秀的管理者

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一位合格的管理者,一定是优秀的工作者!

一位合格的管理者,一定是优秀的工作者!

一位合格的管理者,一定是优秀的工作者!什么叫优秀工作者?能创造出十倍于普通工作者的成绩。

成为一名优秀工作者,无需高情商、强自信或圆滑的社交技巧,只需改进你的工作策略。

管理者和工作者一直为一个重大的秘密所困扰:是什么样的特质使得一个优秀工作者可以创造出十倍于普通工作者的成绩?通过在贝尔实验室和3M等公司近十年的研究,Robert E. Kelley 和他的同事们终于发现了令人吃惊的结论:要成为一名优秀工作者,你无需高IQ、非常强的自信或者圆滑的社交技巧,你只需改进你的工作策略。

这个结论非常有价值。

因为在这样一个竞争激烈的时代,公司可由此使他所有的雇员都发挥出巨大的才能,而不仅是优秀工作者。

在这篇摘要中,你将学到优秀工作者所采用的九大策略。

即使你已经成为一名优秀工作者,理解这九条策略也能帮助你提高团队的工作业绩。

1你所认为的优秀之处真的重要吗?在讨论这九条策略之前,我们先来总结一下Kelley和他的同事Janet Caplan是如何得出这一结论的。

在80年代中期,他们的调查小组花了两年的时间,在贝尔实验室开展了世界上最早的研发组织的咨询项目。

贝尔实验室拥有很多世界上最牛的人,但他们中只有很少一部分成为'以一抵十'的杰出人物。

公司想知道,什么样的因素使他们产生这样的分化,从而可以雇佣到更多的优秀人才。

首先,Kelley要求管理者和工作者分别列出,当面临危机或开始一个重大的新项目时,他们认为值得求助的人员名单。

结果所得到的两组名单中,只有一半的名字是相同的。

而且Kelley还发现,管理者和工作者对谁是优秀工作者的意见并不一致。

Kelley的小组于是又要求总经理、中层管理者列出那些名字同时出现在两组名单上的优秀工作者所不同于普通雇员之处。

所提及的45个因素可分为三类:1.认识力的因素,如高IQ、逻辑能力、理性及创造力;2.个性因素,如自信、雄心以及冒险精神;3.社会因素,如个人技巧和领导才能。

新整理40个教育案例小学(40篇)

新整理40个教育案例小学(40篇)

40个教育案例小学(40篇)40个教育案例小学第一篇:小学特殊学生教育案例我班个学生叫陈英杰。

在四、五年级时,是出了名的调皮大王,曾是老师同学心目中的问题学生。

本学期他被校园分到我班。

上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落;下课胡乱打闹,同学间经常闹矛盾,同学们都嫌弃他;不做作业,各门功课单元测试经常不及格每一天不是科任老师就是学生向我告状。

是班上名的捣蛋鬼,真让我头痛。

于是,我找他谈话,期望他在校园遵守各项规章制度,以学习为重,自我调节,自我改善,做一名合格的小学生。

但经过几次努力,他只在口头上答应,行动上却毫无改善。

透过调查我明白了他好胜心。

我很高兴,找到了切入点,我的第一步让他做爱群众的事:班上的笤帚坏了,我让他修;班上窗户每一天由他关。

他做这些事很乐意,也做得很好。

我就及时在班上表扬他。

他得到我的表扬就越发热爱班群众了。

例如:一次,检查卫生的(其他班上的学生)给我班打的分很低――属于不合理,他明白后很生气的样貌。

我看在眼里喜在心上,他毕竟在进步了。

为了使他爱同学,爱老师,爱学习,我又专程深入到他家去家访,进行详细了解,然后再找对策。

接待我的是他的爸爸,他爸爸向我介绍的全是关于他的缺点,从他爸爸的口气中我清楚他很不受家人的喜欢。

原先,他的爸爸在6年前和他母亲离婚了,问题出在女方。

他爸爸爱生恨,因此对前妻和他生的这个儿子也一齐恨了。

我首先设法接近他,清除隔阂,拉近关系。

经过观察,我发现他喜欢体育活动。

到了课外活动时间,我约他打羽毛球,给他讲打羽毛球的技巧,谈论目前我国羽毛球在国际上的地位,谈论苏迪曼杯,谈论张军等羽毛球健将。

并提示他多参加益的文体活动,这样对身体好处。

透过几次的接触,我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改善。

之后,我便加强攻势:一边与他打羽毛球一边与他交流讨论生活,进而讨论学习。

不动声色地教他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习,做一名好学生。

在路上遇到他,我会意识地先向他问好;只要他的学习一点进步时我就及时给予表扬、激励。

教你如何成为一个优秀的管理者

教你如何成为一个优秀的管理者

教你如何成为一个优秀的管理者如何成为一个优秀的管理者在当今竞争激烈的商业环境中,成为一个优秀的管理者对于个人的职业发展和企业的成功至关重要。

一个优秀的管理者不仅需要扎实的专业知识和技能,还需要具备良好的领导能力和人际沟通能力。

下面是一些关于如何成为一个优秀的管理者的建议。

首先,优秀的管理者应该具备扎实的专业知识和技能。

无论是管理某个部门还是整个企业,管理者都需要熟悉所在行业的发展动态和市场需求。

他们应该通过学习和实践不断提升自己的专业能力,以便更好地指导和协调团队成员的工作。

此外,管理者还需要具备良好的问题解决能力和决策能力,能够快速准确地判断问题的关键点,并采取有效的解决方案。

其次,优秀的管理者应该具备良好的领导能力。

领导能力包括目标设定、团队建设和激励等方面。

一位优秀的管理者应该能够明确和传达组织的目标,并能够激发团队成员的积极性和创造力,使他们能够全力以赴地为达到这些目标而努力。

管理者还应该能够合理分配任务和资源,协调团队成员的工作,确保项目的顺利进行。

此外,优秀的管理者还应该具备良好的人际沟通能力。

一个团队的成功离不开成员之间的合作和协调。

管理者应该能够与团队成员建立良好的关系,理解和尊重他们的需求和意见,并能够有效地与他们沟通和协调。

管理者还应该善于倾听,及时解决员工的问题和顾虑,以便他们能够全力以赴地完成工作。

此外,一个优秀的管理者应该具备良好的时间管理能力。

管理者通常面临着各种各样的工作任务和压力,需要能够合理安排时间,合理分配各种任务的优先级。

他们应该善于计划和组织,确保工作高效进行,避免因为工作的繁忙而失去关注和关怀团队成员的机会。

最后,一个优秀的管理者应该具备积极的学习和成长的心态。

商业环境不断变化,管理者需要不断学习和适应新的知识和技能,才能紧跟时代的步伐。

他们应该善于从失败中吸取教训,并不断改进和完善自己的管理方法和技巧。

总之,成为一个优秀的管理者需要具备扎实的专业知识和技能,良好的领导能力和人际沟通能力,以及积极的学习和成长的心态。

6个面试题目盘点(3篇)

6个面试题目盘点(3篇)

第1篇一、自我介绍题目:请简单介绍一下自己。

分析:这是一个开场白,面试官通过这个问题了解应聘者的基本信息、性格特点和职业背景。

解答:1. 姓名、年龄、籍贯等基本信息;2. 教育背景和专业特长;3. 工作经历和项目经验;4. 个人兴趣爱好和价值观;5. 对应聘岗位的理解和期望。

二、职业规划题目:请谈谈你的职业规划。

分析:这个问题考察应聘者对自身发展的规划和目标,以及是否与应聘岗位相匹配。

解答:1. 短期目标:明确自己在短期内想要达到的成就,如提升专业技能、学习新知识等;2. 中期目标:描述自己在未来3-5年内的发展方向,如晋升、转行等;3. 长期目标:阐述自己长期的发展规划,如成为行业专家、创业等;4. 结合应聘岗位,说明自己的职业规划如何与岗位要求相契合。

三、优点与缺点题目:请谈谈你的优点和缺点。

分析:这个问题考察应聘者是否具备自知之明,以及能否客观评价自己。

解答:1. 优点:列举与应聘岗位相关的优点,如责任心强、沟通能力强、团队合作精神等;2. 缺点:坦诚地承认自己的不足,如沟通能力有待提高、时间管理能力有待加强等;3. 对于缺点,可以说明自己在努力改进,并提出具体的改进措施。

四、抗压能力题目:请谈谈你在工作中遇到的困难,以及你是如何克服的。

分析:这个问题考察应聘者的抗压能力和解决问题的能力。

解答:1. 描述遇到的困难,如工作压力、团队冲突等;2. 说明自己是如何应对这些困难的,如调整心态、寻求帮助、制定解决方案等;3. 强调自己具备较强的抗压能力和解决问题的能力。

五、团队合作题目:请谈谈你在团队合作中的角色和贡献。

分析:这个问题考察应聘者的团队合作能力和沟通能力。

解答:1. 描述自己在团队中的角色,如领导者、执行者等;2. 说明自己在团队中的贡献,如提出建设性意见、协助团队成员解决问题等;3. 强调自己在团队合作中的积极性和责任感。

六、应急应变能力题目:请谈谈你在工作中遇到突发事件时,是如何处理的。

优秀案例心得体会7篇

优秀案例心得体会7篇

优秀案例心得体会7篇通过记录心得体会,我们能够更好地总结经验,为未来的发展提供指导,为了加深对事情发展过程的印象,我们可以通过写体会来记录,以下是本店铺精心为您推荐的优秀案例心得体会7篇,供大家参考。

优秀案例心得体会篇1教师,是传播知识的人,是社会发展的中介人,是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。

他们培养着一代又一代现代社会的主人翁,其在社会发展中的作用是毋庸置疑的,他们所承担的社会职责也是很大的。

在信息爆炸、知识爆炸的时代背景下,教师这项工作也赋予了更丰富的内涵。

教师工作既有着传统性、继承性,也有其创造性。

教师要学习历史沉淀的知识,但仅仅如此,是远远不够的,因为知识在不断的更新,学生个体也在不断发生变化,所以教师更要不断更新自我的知识,以适应不断变化的学生和社会的需要。

所以,随着社会的变迁,教师必须要有终身学习的观念,并付之于实践中。

我经过暑期的师德师风学习中,体会到教师应具有以下几种主角:一、博物学家教师要有精深的本专业知识。

要给学生一杯水,自我要有一桶水。

中国一向就很重视教师的专业技能,师范大学按学科来分系就充分体现了这一点。

教师必须精通所教学科的基础知识,熟悉学科的基本结构和各部分之间的内在联系,了解学科的发展动向和最新研究成果。

教师有了宽厚的知识,才能透彻的理解教材,灵活的处理教材,准确的教授教材。

同时,时代的发展对教师渊博的知识提出了新的要求。

新时代教师不但要有本专业精神而博大的知识,还应有更为广泛的文化修养,这是因为,各学科的知识联系日益紧密,自然科学与社会科学之间不再有鲜明或者绝对的界限。

很多时候,缺乏一方面的知识会限制另一方面知识的理解和深入,比如,物理知识的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。

其次,教育的对象也不再是过去的单纯天真的年轻一代,他们经过现代化的各种信息渠道了解到许多新知识,他们往往能提出许多形形色色,五花八门的问题,而这时若教师的知识较为狭窄,就会有碍于其高大形象的树立。

管理者个人成长记录实践案例

管理者个人成长记录实践案例

管理者个人成长记录实践案例《管理者个人成长记录实践案例:我的蜕变之旅》我,一个在管理之路上摸爬滚打的人,今天就跟你们唠唠我的成长经历,那可真是一部满是酸甜苦辣的“传奇史”啊。

刚当上管理者的时候,我就像个无头苍蝇。

手下有那么几个人,我以为只要把任务分配下去就大功告成了。

就像厨师把食材分给助手就觉得能做出美味佳肴一样天真。

我对着团队的小伙伴们一板一眼地说:“这任务都分好了啊,你们就照着做。

”可结果呢?一塌糊涂。

大家都做得稀里糊涂的,我还在纳闷为啥呢。

这时候我团队里的小李凑过来,小心翼翼地说:“老大呀,您就这么交代一下,很多细节咱们都不明白啊。

”我当时那个脸啊,火辣辣的,就像被人打了一耳光。

这才明白,管理可不是简单粗暴的分配任务。

那怎么办呢?我就开始像个学徒一样跟着那些经验丰富的管理者学习。

我主动找其他部门的王哥,特别虚心地请教:“王哥,您看您管理团队咋就那么顺呢?”王哥哈哈一笑说:“兄弟啊,你得了解每个人的长处短处,就像教练对运动员一样,安排适合的项目。

”我似懂非懂地点点头。

回去之后,我就开始和团队里的人一个个谈心。

我跟小张说:“小张啊,你觉得自己在工作里哪方面最拿手呀?”小张眼睛一亮,兴高采烈地说:“我觉得我做数据分析又快又准。

”我慢慢琢磨出味儿来了。

这团队就像一个拼图,每个人都是不一样的小块,得把他们放在合适的位置。

后来啊,我们团队接了个大项目。

我可不像以前那么没谱了。

我组织大家开了个会,在会上我充满激情地说:“伙伴们,这个项目就像一场大战,我们个个都是勇士,发挥各自的优势,肯定能打胜仗!”大家都被我调动起了情绪,每个人都干劲十足。

在项目进行过程中,也不是一帆风顺的。

就像航海会遇到风暴一样,我们遇到了预算超支的危机。

我那个愁啊,简直像热锅上的蚂蚁。

这时候小赵站出来说:“老大,咱们重新规划下流程,有些不必要的支出可以砍掉。

”我一听,对啊!这就是团队的力量,大家集思广益,就像一群探险家一起在丛林里找出路一样。

6个成功的领导者案例分析

6个成功的领导者案例分析

拿破仑最初战争的胜利,很大程度上取决于他“缔造”了“公正的”目的,他让每个人认为均有平等的机会,军队是我们大家的军队,而不是国王的军队,每个人是为“我们大家的自由”而战,为“我们共同的国家”而战,而不是为了君主的利益和统治而战。

因为有了正义的事业目标,而且是共同的目标,激发了大家的士气和责任感。

所有的人是为大家共同的利益而战,而不是为了某个人的利益。

将正确的人放在正确的位置 中国的民营企业“近亲繁殖”的用人方式,决定了他们视野狭窄,很难吸收优秀的人才和先进的理念,反观欧美发达国家的家族企业,尤其是优秀的家族企业,大部分是靠优秀的经理人来管理的,老板们敢于用人也善于用人,并不是用血缘关系来衡量。

创造氛围,塑造好员工 除了信任下属,注重沟通外,一个好的领导者还要在公司内部构建一种氛围,员工不仅仅是做好自己的职责,有时甚至超越自己的职责,敢于决断和决策,敢于承担责任。

就像DESAIX将军在MARENGO战役中不惜牺牲自己的生命拯救拿破仑一样,要做到这一点,除了要求员工有良好的品质外,领导者要在企业内建立能够鼓励员工这样做的氛围。

将荣誉留给别人 在前期的胜利中,如果没有像DESAIX,MARMOUT及LANNES等这些优秀将领的支持和合作,拿破仑也很难取得那些辉煌的战绩。

但是,拿破仑将太多的光环和荣誉都揽在了自己身上。

而在后期的失利中,他又不停地抱怨和责怪别人,丝毫不从自己身上找原因。

一个优秀的领导者应该是这样的:把成功归结于除自身以外的原因,而把失败归结于自身的原因。

优秀的领导者同样需要强有力的团队支持。

但是,坚强的信念、选择和塑造团队、创造公正的事业和公平的过程,用于承担责任和善于反思却是一个优秀的领导者的必备条件。

就是养成好的工作习惯,不断学习创新,争取在第一次生产流程中就达到优良品质这是企业的责任。

通过生产现场教育训练的不断改进与激励,让人员的素质越来越高,反应越来越快越来越精确。

丰田队生产每个活动、内容、顺序、时间控制和结果等所有工作细节都制定了严格的规范,例如,要装一个轮胎、引擎需要几分几秒钟。

“胖东来””-----------全国管理学经典案例企业

“胖东来””-----------全国管理学经典案例企业

“胖东来””-----------全国管理学经典案例企业话题:东来顾客员工”胖东来”。

这家零售企业的总部位于河南许昌,生意从没做出过河南省地界,但已经成为全国管理学教程的经典案例。

企业里工资最少的保洁工,月薪都有近3000元,这个数字在许昌足以让大多数人羡慕。

企业没有任何罚款制度,还设有员工体育馆、娱乐室,每月还给员工发电影票。

这样的管理,换来的是企业享誉全河南的优质服务,很多人即便什么都不想买,也乐意去胖东来逛逛。

如此扎实的群众基础,让家乐福、沃尔玛这样的零售巨头进驻许昌的计划推迟了好几年。

胖东来商贸集团公司1995年3月在许昌创业。

下岗职工于东来带领4名伙伴,从40平方米的糖烟酒小店起步,靠着“用真品,换真心”的承诺,赢得了家乡父老乡亲的信任和厚爱,借着改革开放的春风,得到了迅猛发展。

2005年,胖东来在许昌发展到30多家连锁店,员工2000多人,总营业面积50000多平方米,其中既有大型综合商场,又有家电、服饰、珠宝等专业卖场,还有标准超市和遍布市区的便利店。

成为许昌商界最亮丽的一道风景线。

2005年底,胖东来开始了迈出许昌的第一步。

营业面积40000多平方米的新乡“胖东来百货”,地处新乡市商业核心地带,集超市、服装、家电、珠宝、餐饮、休闲、娱乐为一体,是新乡市面积最大,档次一流的大型综合商场。

截止目前,胖东来共有连锁店三十多家,员工5000多人。

于东来,一个从农村走出来的孩子,16岁走向社会,没有什么特殊资源与背景,从93年开始,从别人手里接下一个40平米的烟酒店,到今天,年销售额50亿以上。

另外,2008年,中国零售业有一个数据显示,他的企业人效、评效在中国民营商业企业排名第一名,也就是按人算的平均销售额或利润、按面积算的平均销售额或利润,在中国第一名,在中国所有商业企业也在前十名之列,包括我们所知的世界知名品牌,沃尔玛,家乐福,易初莲花。

胖东来在中国知名度极高。

上海连锁经营研究所所长顾国建,中国连锁协会会长郭戈平参观完胖东来,说:“这绝对是中国最好的店”。

七个案例:教你成为优秀的管理者

七个案例:教你成为优秀的管理者

七个案例:教你成为优秀的管理者作为公司管理者(包括高层管理者、中层管理者)的确拥有自己独特的优势和特长,很多都是从O做起,从基层做起,值得敬羡和学习,但是掌握公司发展命门的公司管理者却时常犯着各种各样的有失条理的错误,使得公司缺乏有效的竞争力去搏击市场无情的大浪淘沙。

很多公司的管理者整天忙得焦头烂额,疲于应付,经常面对各项事务工作感到顾此失彼,陷入十分被动的局面。

一些管理者抱着不亲自处理不放心的心态而事必躬亲;一些管理者干脆推脱给下属员工,置之不理。

其实,这些现象普遍存在于国内各类公司。

面对WTO的不断深入,具有丰富先进管理经验的外资公司汹涌而来,作为国内公司中流砥柱的管理者的确应该认真审视一下自身的管理手段和方法的时候了。

案例北京H公司章总,工龄有三十多年,在行业内也算是前辈,工作态度非常严谨仔细。

对公司组织的培训工作非常重视,从培训课程内容设置、培训讲师选聘、培训酒店场地签定到培训证书印制、培训现场条幅悬挂、培训期间餐饮定单等等,事无巨细,从头抓到尾,尽管有专门的培训部。

并且经常亲自蹲点于培训教室现场,中间还不时打断讲师指正讲授内容;由于公司人员排队签字,不时召唤秘书奔走往返来培训现场办理公文处理文件。

一次,章总突然指示培训部下周举办经销商销售顾问培训班和市场经理培训班,完全脱离培训工作实施规划。

培训部不得不马上开始确定培训讲师、拟制培训日程表、商谈培训教室、拟订培训通知等等事项。

由于某种原因,报到实际人数没有达到理想状态,章总在培训报到现场,果断指示将两个班合并为一个班举办,以节省开销。

尽管前期已经安排妥当,培训讲师林教授也强调培训对象不同,培训内容侧重点不一样,最关键报到时间也不同。

章总置之不理。

结果经销商参训学员得知突然变更,怨声载道,全部怪罪培训部。

章总竟然也在众人面前大声斥责培训部负责人,为什么培训工作做得一塌糊涂,然后命令公司其他所有部门负责人全部到场蹲点,这下更热闹了,培训工作不光章总亲自指导,各部门负责人也不时指东到西,甚至连总经理秘书也插手指挥。

怎么做一名成功的管理者

怎么做一名成功的管理者

怎么做一名成功的管理者怎么做一名成功的管理者?成为一个优秀的管理者是每个管理者的目标。

作为一名优秀的管理者不仅仅要能激发他人跟随你一起工作,以取得共同目标,而且能创立一种机会和成长并存的环境。

怎么做一名成功的管理者一、培养人才,专注于优点而非弱点。

管理者的首要任务并非“监督”,而是培养和发展人才。

找出人们的特长,帮助他们变得更好。

询问他们希望发展哪方面的能力,然后想方设法地帮助他们学**和实践。

迫使你的团队全力以赴,发挥出最大的潜能,并随时为他们提供帮助。

不要把时间浪费在让所有人都达到相同的能力水平上。

找出每个人的特殊才能,激活他们的天赋与渴望。

你便可以拥有一支战无不胜的团队。

二、成为其他人的教练,随时提供指导。

既然你的首要任务是培养人才,你就应该每天拿出时间指导你的团队成员。

他们表现好的时候,要提供积极的反馈,而当他们的表现有待提高时,为他们提供敏锐的反馈和完善建议。

每天从他们身上找出一些值得肯定的闪光点。

不论你认可人们的什么行为,未来你都会得到更多回报。

时时刻刻致力于建立信任,如此一来,在你的人际关系银行账户中,你一直在增加“存款”,却从来没有“取款”。

而当你展示你就指导团队工作所做的承诺时,你也在向人们传达这样的信号:“这才是一位管理者应该做的事情。

”三、做你心目中理想的管理者。

现在,你有机会为自己的团队提供服务,而不是成为他们的“统治者”。

你肯定曾经希望自己的上司关心下属,愿意倾听你的意见,愿意帮助你,能给你提供辅导,并且经常表扬你的良好表现。

现在你应该努力成为这样的管理者。

要抵挡住“微观管理”的诱惑;给他们适当的挑战,并帮助他们取得成功。

为他们设定成功目标,并在他们争取成功的过程中提供指导,当他们取得成功之后,肯定他们的功劳。

如果你的团队在不断成长,你便是成功的管理者,不需要抢走他们的功劳。

做他们心目中理想的管理者。

四、要有怀疑精神,但更要学会倾听。

不要相信你看到或听到的任何事情。

但同时也不要假设你听到的任何事情都是可疑的。

7个案例教你成为优秀的管理者

7个案例教你成为优秀的管理者

作为公司管理者(包括高层管理者、中层管理者)的确拥有自己独特的优势和特长,很多都是从O做起,从基层做起,值得敬羡和学习,但是掌握公司发展命门的公司管理者却时常犯着各种各样的有失条理的错误,使得公司缺乏有效的竞争力去搏击市场无情的大浪淘沙。

很多公司的管理者整天忙得焦头烂额,疲于应付,经常面对各项事务工作感到顾此失彼,陷入十分被动的局面。

一些管理者抱着不亲自处理不放心的心态而事必躬亲;一些管理者干脆推脱给下属员工,置之不理。

其实,这些现象普遍存在于国内各类公司。

面对WTO的不断深入,具有丰富先进管理经验的外资公司汹涌而来,作为国内公司中流砥柱的管理者的确应该认真审视一下自身的管理手段和方法的时候了。

北京H公司章总,工龄有三十多年,在行业内也算是前辈,工作态度非常严谨仔细。

对公司组织的培训工作非常重视,从培训课程内容设置、培训讲师选聘、培训酒店场地签定到培训证书印制、培训现场条幅悬挂、培训期间餐饮定单等等,事无巨细,从头抓到尾,尽管有专门的培训部。

并且经常亲自蹲点于培训教室现场,中间还不时打断讲师指正讲授内容;由于公司人员排队签字,不时召唤秘书奔走往返来培训现场办理公文处理文件。

一次,章总突然指示培训部下周举办经销商销售顾问培训班和市场经理培训班,完全脱离培训工作实施规划。

培训部不得不马上开始确定培训讲师、拟制培训日程表、商谈培训教室、拟订培训通知等等事项。

由于某种原因,报到实际人数没有达到理想状态,章总在培训报到现场,果断指示将两个班合并为一个班举办,以节省开销。

尽管前期已经安排妥当,培训讲师林教授也强调培训对象不同,培训内容侧重点不一样,最关键报到时间也不同。

章总置之不理。

结果经销商参训学员得知突然变更,怨声载道,全部怪罪培训部。

章总竟然也在众人面前大声斥责培训部负责人,为什么培训工作做得一塌糊涂,然后命令公司其他所有部门负责人全部到场蹲点,这下更热闹了,培训工作不光章总亲自指导,各部门负责人也不时指东到西,甚至连总经理秘书也插手指挥。

如何成为优秀的管理者(PPT 37张)

如何成为优秀的管理者(PPT 37张)

注意力集中于问题而忽略了目标 以哥们儿的身份出现而不是部门领导和管理者
未能建立行事和作业的衡量标准或无法很好地按已制 定的流程和标准执行(执行力弱) 忽视对下属的训练 (辅导和培训) 对能力弱的下属过于宽恕 仅仅鼓励最佳表现的员工 · · · · · ·
第一篇
优秀管理人员的角色认知
暴露管理中存在的问题
通过面对面的沟通,消 除下属的疑问
十、恰当的激励
1、对激励的认知。
提醒: 员工是人力资源的重要组成部 分,企业或部门是否能留住员工的一 个关键就是如何去激励员工。
2、马斯洛激励理论。
3、激励员工的技巧。
深入实际。
重视员工,容忍异才。
巧用高帽子。 运作批评激励。 激发员工的主人翁精神。 物质奖励。
如何成为优秀的管理者
讨论: 管理者最易犯的错误
请回顾我们自己的工作环境, 讨论一下, 在我们周围和我们自己身上, 作为管理者, 我们容易出现的错误有哪些?
两分钟: 每人只总结自己最典型的两三种 即可。
常见问题
不愿坦率承担责任和风险 不重视发展下属的能力 用同一种方法管理所有的人 忽略对赢利的追求
十一、赏罚分明
1、如何表扬员工。
评价工作 及时表扬 具体指出
鼓励 再接再厉
沉默片刻
表达高兴
2、如何惩戒员工。
如何惩戒员工:
事先要让员工清楚知道你的要求
就事论事,不要涉及个人隐私
具体指出错误所在
让员工感到你的难受 让员工明白你对他的器重 避免翻旧账 鼓励员工改正错误,继续前进
把握好沟通的尺度。 “空间、时机、身体语言”
七、 有效地分配工作
1、分配工作的前期准备 明确什么事情要分配。

管理案例

管理案例

案例:“袖手旁观”现象某公司发出倡议请员工给小孩患白血病的员工A捐款。

某位员工B捐款很积极却遭到同事们的讽刺和挖苦,这时,他的上司却“袖子旁观”,甚至当“和事佬”,双方各打五十大板。

管理启示上述案例中,员工B的上司对其下属行为的“袖手旁观”、赏罚不明,无疑是错误的。

“好好先生”对事业是一种有害的毒药,他模糊了是非,溃化了善恶。

原古井集团董事长兼总裁王效金的带“兵”哲学可以归结为“严管出人才,严管出效益”这句著名论断。

有人问他“你就不怕得罪人?”王效金则说:“要做好管理者,就不能当和事佬——因为重任在肩,事业在前,些许的个人得失必须放弃。

”一个企业一定要让所有员工明白什么行为会得到表彰和鼓励,什么行为要受到反对和抑制,这既是一种需要,更是一种文化。

案例:上进者“失利”导致“比傻”现象案例1员工:“经理,经理,我有个好建议……”经理:“好主意,既然这是你的主意,那就由你负责实行好了。

”案例2员工决定尝试独自做某项工作失败了,结果会遭到经理在同事面前的羞辱,或被贴上“冒失鬼”、“乱搞”,“办事不可靠”的标签。

管理启示在案例1中,经理的处理方法如果是习惯性的处理方法,那么就很有可能导致“比傻”现象。

因为员工提建议是出于好心的,如果所有的建议都必须由自己实现,无疑没有人愿意谏言。

作为一种受鼓励的行为,应该使用正强化的方式来强化员工的行为,配以奖励。

并且建议当由最合适的人来实施。

同时,经理人员还应该为实施人员提供必要的帮助。

案例2中,管理者应该让消极的声音消失,因为这些声音对于员工而言是一种失败后的惩罚。

不但营理者自己不应该惩罚员工,也要让组织包容员工的失败。

毕竟,上进的行为是值得鼓励的,而且也是可贵的。

案例:老马功高副总,打压员工心胸挟G企业是一家汽车制造企业,者马是一个有二十多年销售经验的老销售员,为企业的发展立下汗马功劳.在为企业创造了巨大销售业绩(每年几千万销售额)的同时,老马却安心拿着较抵的工资(由于该厂以前是国有企业,又地处偏僻,老马的工资不到3000元)。

最新班主任教育案例初中班主任教育案例分析100例优秀4篇

最新班主任教育案例初中班主任教育案例分析100例优秀4篇

最新班主任教育案例初中班主任教育案例分析100例优秀4篇初中班主任工作案例篇一我班有个学生叫潘旭。

他刚到我班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业总是不做,即使做了,也是抄袭别人的……每天总有科任老师或向我告状。

在和家长沟通后才知道:他在小学语文成绩很差,就连最基本的字词都不怎么认识,就因为认识的字不多,理解性题就更不会做了,导致他各科成绩都差。

再者,这名学生没有养成良好的行为习惯,自我约束力差。

在本学期运动会期间,和我班另一名学生大打出手,致使其头破血流。

对于这样的双差生,转化谈何容易。

于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。

他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。

可他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。

此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。

但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。

于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他出自单亲家庭,父母离异后,他跟母亲过,后来母亲再婚,对他很少关心。

我找来他的母亲,和他谈了孩子在校的表现,希望他能多关心孩子,(不要使他成为问题青年,及时督促孩子写作业,有时间多陪陪孩子。

我又让他和班级中的好学生在一起玩,以好带差,后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。

当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。

使他处处感到老师在关心他。

他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。

管理学概论

管理学概论
九卿对丞相负责,按其职能,行使权利。九卿其实并不止此数,但按韦昭所说的 “汉正卿九”,用秦时的官名分别为: 奉常,掌管宗庙祭祀,和国家之礼; 郎中令,负责皇帝禁卫; 卫尉,负责皇宫守卫; 太仆,负责皇帝车马; 少府,负责皇帝财政; 廷尉,负责司法; 典客,负责外交和内部少数民族事物; 治粟内史,负责粮食和财政; 宗正,负责皇室事务。
耶罗斯的建议较为充分地体现 了分权、授权、管理层次和管 理权力划分的管理思想。
《圣经》中包含了许多管理思 想。
© 范合君
10
中国古代国家管理:从分封制到郡县制
分封制
郡县制
“分封制”在周朝时期 周王室把疆域土地划分为诸 侯的社会制度。传说中周王 的後裔以及立功的将士,让 他们在地方作“诸侯”,分 区管理,辅佐周王,被封的 “诸侯”在“封国”内继续 分封,通过这种逐级分封, 下级对上级承担缴纳贡物, 军事保卫,服从命令等义务。
© 范合君
32
哈佛商学院定义
——管理是管理人员借助于部属力量,完成组织的盈利目标及 员工的个人福利目标,若有余力,尚应达成社会公众利益目 标。
© 范合君
33
斯蒂芬.P.罗宾斯的管理定义 ——管理是指同别人一起,或通过别人使活动完 成的更有效的过程。
斯蒂芬·罗宾斯是美国著名的管理学教授,组织行为学的权威 ,他在亚里桑纳大学获得博士学位。曾就职于壳牌石油公司和雷 诺金属公司。有着丰富的实践经验,并先后在布拉斯加大学、巴 尔的摩大学、南伊利诺伊大学、圣迭戈大学任教。
爸爸、妈妈与儿子
公公、婆婆、儿子与儿媳
© 范合君
22
贾府的管理
曹雪芹在《红楼梦》中提供了两种不同的管理模式,塑造 了两种不同的管理权威:一是贪婪集权型,主要以王熙凤为

如何成为一名优秀的一线管理者

如何成为一名优秀的一线管理者

( How )
谁的责任,谁发现的? ( Who )
问题发生在哪里?
( Where )
什么时间开始的,持续了多少时间?( When )
5W1H法(制定解决措施)
实施该措施的目的是什么? 措施具体什么内容? 步骤如何,用什么方法进行? 谁负责,谁支持? 在哪里实施,实施范围多大? 什么时间开始,什么时间结束?
一、一线管理者的角色与定位
1、一线管理者的角色认知
一、一线管理者的角色与定位
2、一线管理者的使命
管理目标
一、一线管理者的角色与定位
经营层 管理层 执行层
二、一线管理者的管理职责
管理的解释:
管理就是计划、组织、领导和控制,达到组织目标的过程;管理是 与别人一起,或通过别人有效地达成组织目标的过程;
错误例子——
• “我真不知道你什么时候能完全做对!” • “我已经说了好多次了,你怎么能这样做,真蠢!” • 主管:“如果你的工作态度怎么这么差!”员工:
“我的工作态度怎么啦?”主管:“你是说你自己不 知道要我告诉你?” • 下属:“我为什么要那么做呢?又没有额外奖励。” 主管:“难道你工作都是为了额外奖励吗?那你趁早 别在这干了!” • “行,你下次看着办!” • “你是说你不知道怎么做,要我告诉你?”
三、一线管理者的角色转换
升级成管理者意味着:
“好教练”比“好球员”更重要 “整合”而不是“独立” “救火者”变为“防火者” “计划”比“埋头苦干”更重要 指导和监督员工完成工作,而不是自己做
四、一线管理者的管理技能
•扎实的专业知识基础 丰富的现场管理经验 •正确的作业管理方法 良好的交流沟通技巧 •健康的用人育人理念 卓越的组织协调能力 •敏锐的发现问题眼光 持续的学习创新态度

提升领导力案例

提升领导力案例

你是否像国王一样管理员工你是一个好老板吗?企业业主和经理们用不同的标准去评估自己的管理能力。

你可能会关注你的团队是否实现了重大目标。

或你的员工中有多少人发展了新技能或获得了晋升。

或者你可能很大程度上关注底线。

这些方法和其它方法都有它们的优点,但是还有其它方法:你的员工对于你思考得越多,做为领导的你就会越糟糕。

如果你的员工总是把你记在心里,这并不是代表你有魅力或影响力,至少不是以一种良好的方式拥有这些。

你不是一个领导——你像是一个国王。

如果是这样,你或你的公司可能会为员工设立标准,但这些标准不会成为员工们的优先事项。

你可能会设立目标,但是这些目标对员工来说并不重要。

你可能会建立指导方针和过程,但是员工们是否会遵守不那么重要。

当你是一个国王时,对于你的员工来说最重要的是什么?你和你的皇家面容投下的巨大影子。

以下是一个例子。

我在一个图书制造厂工作的时候,理论上讲我们注重效率和质量。

我们有图表和报告可以证明这一点。

但是当我的老板每天晚上都打电话检查的时候,他没有问我们我们是如何做的。

相反他想搜集其它部门的资料。

他很政治化,想为他早上与厂内领导和其它部门头头们开会做准备。

他喜欢用其它部门的问题使自己看起来很好,使其他人看起来很糟糕。

那么,我们做了什么?我们管理书籍,但是我们还要不断地为他挖出黑幕。

如果我们想不出一些好消息,他就会很失望,有时候甚至很生气。

我们经常会想起他,因为我们永远不知道他什么时候会打电话,或他一晚上会打多少个电话,而我们需要准备好。

我们的职责很清晰,尽管事实是那项职责没有在我们的工作职责描述或者公司使命陈述中写出来。

看一下你该怎么做:你问什么问题?对于你的公司和团队来说真正重要的是什么?这是你的问题的重点吗?如果你声称重视你的员工,你是否经常与他们一起检查,询问他们是否需要帮助,或者看看他们怎样做?你定期询问的问题可以显示出你真正的优先级。

什么使你“受到激励”?想一想什么事情最可能使你心烦意乱或感觉受挫。

小学班级管理案例分析

小学班级管理案例分析

小学班级管理案例分析小学班级管理案例分析在社会的各个领域,说到论文,大家肯定都不陌生吧,论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。

那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的论文呢?下面是小编收集整理的小学班级管理案例分析论文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学班级管理案例分析1新的学期又开始了。

我和往学期一样,来到了教室,扫视了两个月不见的孩子们,忽然目光停在马龙身上,他正专心致志地看书,多好的孩子啊!说起王明,上课数他最捣蛋,一会儿大喊大叫,一会儿东窜西跳,一会儿挑衅闹事,完全没有把课堂当课堂,把学校当学校。

原先班级的班科任老师拿他没办法,学校领导也无可奈何。

有一天,我刚迈进教室,忽的教室像炸开的锅,举起了一双双小手,这个说马龙,刚才打人,那个说马龙拿他的东西。

再看看,马龙装出一副满不在乎的样子,在教室里大摇大摆地走动,完全没有把老师的存在当一回事。

不治治他,这课怎么能上得下去呢?虽是生气,但多年的班主任工作告诉我:要沉得住气。

这时,我用严肃的目光扫视台下的每一个座位,同学们知道这是我作“重要讲话”前的习惯。

然后,我把目光停留在马龙同学身上,顿时教室,鸦雀无声。

我先让大家说说这时老师最讨厌什么?孩子们可机灵了,尽说马龙的种种不是。

这下,马龙火了,手握拳头,吹胡瞪眼,冲着说他不是的同学直叫嚷。

真没有把老师放在眼里,“来,接着说没关系。

”我提着嗓门说。

这时我仔细大量着这个孩子,只见他涨红了脸,放松拳头,眼光不时地扫视大家,显然,有些慌张。

“好,老师知道,同学们和老师一样讨厌的是马龙身上的缺点,对不对?”“对。

”大家异口同声说。

“好,说了这么多,我想马龙同学肯定也知道自己身上的缺点。

其实,过去他也是好学生,对学习充满了兴趣,助人为乐,热爱劳动。

记得有位同学在作文中还夸奖过他。

可现在他已误入迷途,作为他的同学,我们应该伸出温暖的手拉他一把,决不让他掉队。

”在附和和肯定的话音中,我偷偷地看到马龙眼睛里流露出一种诧异和不安的神色。

班主任班级管理案例分析4篇

班主任班级管理案例分析4篇

班主任班级管理案例分析4篇班主任班级管理案例分析第1篇一.班级管理中,让学生多渠道的尝到成功的甜头,从而更好的调动有想法的同学、调皮的同学、行为习惯不是很好的同学、学习吃力的同学。

1.美国心理学家詹姆斯曾经说过:人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望。

荷兰有句格言:快乐的人永远不邪恶。

而快乐的前提是体验成功。

所以让有想法的调皮的同学都时常地体验到成功带来的快乐,就能在教学过程中班级管理中生发出无限的力量。

案例 1.晓东同学在班级中属于特有想法但学习习惯不是很好的学生,在成功地利用手中的齿轮打磨了同学们的坏了的钢笔尖并使之变废为宝后,该生得到同学们的认可;并且在同学们的监督中,学习也慢慢的靠上来了。

原本老是弄坏别人东西的他,行为习惯上更是发生了很大的变化。

不再那么强烈地动别人的东西了。

并且该生因为感受到尊重,感受到大家对他的热爱,也更热爱集体更尊重任课教师了。

记得我曾自嘲的教育大家:同学们要做最好的自己,不要像老师一样,当年未能做到最好的自己,今天只能作一名普通的老师。

晓东同学大声地说:老师,你很不普通,你很优秀了!学生给了我这么高的评价!这个评价不仅激励了我,也帮我呼唤了民声。

就像拉选票做影响一样,将我在同学们心目中的位置无形中加高了一截。

我成了同学们心目中的。

我的班级管理也生发出了无穷的力量。

本案例中,原本极具破坏力的晓东同学,在同学们的认可中找到了快乐,体验到了成功。

不再那么邪恶的动别人的东西了。

并且在同学们的监督中,该生又多了一块寻找快乐的土壤,开始认真对待学习,从学习中寻求更多的认可,体验更多的成功。

该生的行为习惯有了很大的规范性,这就让特别的学生找到了特别的空间。

而且该生帮老师提高了声誉,让更多的同学更信服教师。

晕轮效应实现了。

2.让班级中最特别的群体也感受到爱,找到进步的起点。

让成功的体验成为潜能开发的催化剂。

案例 2.洋,脏地如同从贫民窟中来的一般;又残疾,总把自己装扮的如同傻子一般。

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七个案例:教你成为优秀的管理者作为公司管理者(包括高层管理者、中层管理者)的确拥有自己独特的优势和特长,很多都是从O做起,从基层做起,值得敬羡和学习,但是掌握公司发展命门的公司管理者却时常犯着各种各样的有失条理的错误,使得公司缺乏有效的竞争力去搏击市场无情的大浪淘沙。

很多公司的管理者整天忙得焦头烂额,疲于应付,经常面对各项事务工作感到顾此失彼,陷入十分被动的局面。

一些管理者抱着不亲自处理不放心的心态而事必躬亲;一些管理者干脆推脱给下属员工,置之不理。

其实,这些现象普遍存在于国内各类公司。

面对WTO的不断深入,具有丰富先进管理经验的外资公司汹涌而来,作为国内公司中流砥柱的管理者的确应该认真审视一下自身的管理手段和方法的时候了。

案例北京H公司章总,工龄有三十多年,在行业内也算是前辈,工作态度非常严谨仔细。

对公司组织的培训工作非常重视,从培训课程内容设置、培训讲师选聘、培训酒店场地签定到培训证书印制、培训现场条幅悬挂、培训期间餐饮定单等等,事无巨细,从头抓到尾,尽管有专门的培训部。

并且经常亲自蹲点于培训教室现场,中间还不时打断讲师指正讲授内容;由于公司人员排队签字,不时召唤秘书奔走往返来培训现场办理公文处理文件。

一次,章总突然指示培训部下周举办经销商销售顾问培训班和市场经理培训班,完全脱离培训工作实施规划。

培训部不得不马上开始确定培训讲师、拟制培训日程表、商谈培训教室、拟订培训通知等等事项。

由于某种原因,报到实际人数没有达到理想状态,章总在培训报到现场,果断指示将两个班合并为一个班举办,以节省开销。

尽管前期已经安排妥当,培训讲师林教授也强调培训对象不同,培训内容侧重点不一样,最关键报到时间也不同。

章总置之不理。

结果经销商参训学员得知突然变更,怨声载道,全部怪罪培训部。

章总竟然也在众人面前大声斥责培训部负责人,为什么培训工作做得一塌糊涂,然后命令公司其他所有部门负责人全部到场蹲点,这下更热闹了,培训工作不光章总亲自指导,各部门负责人也不时指东到西,甚至连总经理秘书也插手指挥。

可想而知,一个简单的培训活动终于搞得乱七八糟。

培训结束第二天,培训部负责人打了辞职报告。

案例刘全是深圳一家消费电子产品公司的策划部经理,农村出身的大学生,由于工作颇有成就,深得公司领导赏识,从一线摸爬滚打到现在这个位子。

他对工作要求特别严格,经常废寝忘食地全身心投入到工作,甚至从来没有时间去谈恋爱。

他希望他的员工也像他一样,全心全意投入到公司事务上,一心为公,敬业奉献。

口头禅就是“公司事再小也是大事,个人事再大也是小事”。

他要求下属员工上班时间不得闲聊、不得接打私人电话、不得做与岗位工作无关的事情,所有时间都得用在工作上。

要求下属员工养成“早到晚归”的习惯,让下属员工每天陪自己加班到十一、二点,即使下属员工真的无事可做,也不能随便回去。

假如下属员工没有养成这种习惯,那么加薪晋职的机会就很渺茫,而且很可能被他冷藏,再无出头之日,要么就是莫名接到调职或解雇的通知。

另外,无论什么节假日,他都会为下属员工重新规划,以满足他工作的需要,根本没有什么周末、国家法定节假日的概念。

在他的领导下,下属员工总有做不完的工作,即便有些工作没有任何意义。

他的举措果然引起下属员工的怨言,他们抱怨自己完全没有私人的空间,随时都被经理管理和监督,好像自己是被卖掉给了公司,身心受到严重的限制,他们快要疯掉了。

一次其中一个下属在内部网站的BBS牵头讨论加班要给加班费、工作应该劳逸结合问题,竟然被他得知,没几天这位员工就在绩效考评中被合理规范地“处理”掉了。

随后一个深夜召开的部门会议上,下属员工终于爆发了自己的情绪,显然下属员工被尊重的需求没有得到满足,刘全的工作也因此陷入了被动,士气低落、效率下降、人员流失、管理混乱等,不久他被撤职调离。

以上面两个案例都是比较极端的例子,但类似他们这样的公司管理者在我们周围却不少见。

反映出公司管理者存在诸多问题:管理者角色定位不明确、工作计划性不强、管理跨度不合理、企业文化建设不成功、管理监控不力等等。

管理是一门艺术,它需要与人打交道,管人不容易,众口难调,想做到让每一个人都满意实在是不太可能;另一方面,管理又是简单的,因为只要大家在同一个规则下活动,管理就可以发挥作用,达到我们预期的效果,管理也就成为一件快乐的事情。

切蛋糕的故事就是阐述这样一个道理:两个人在分一块蛋糕,其中甲在切,乙在旁边看。

乙一直担虑甲切的不均匀而使自己吃亏,就不断告诫甲一定慢一点切、要切均匀、要公平,时间久了,势必引起甲的恼怒。

反之,让乙来切蛋糕,同样过程还会重复一遍,结果还是一样!怎么解决其实在切蛋糕之前,甲乙两人做一个约定,制定一个规则,一个人负责切蛋糕,另外一个人负责分蛋糕;无论蛋糕切地如何,甲乙都不会有什么怨言。

相反,两个人都会因分食蛋糕而感到快乐,从而乐意继续做这样的事情。

为什么就是因为他们事先制定规则,明确每个人的权利和职责,都有标准可遵循。

管理分解来说就是“管”+“理”。

根据统计,中国公司管理者的“管”:“理”大多为80:20;西方发达国家公司管理者的“管”:“理”普遍为20:80,这也许就是中国公司缺乏国际竞争力最有力的说明。

公司管理者要在管理工作上有所进取和突破,必须从计划、组织、领导、控制、协调五个方面入手,全面打造自身管理水平和技能,,提升公司整体运营能力和市场竞争力。

计划事先计划(规划)对于公司管理者是至关重要的工作环节。

经营管理大师戴约的有效管理循环PDCA也是由(Plan)计划开始。

《孙子兵法》第一篇就是《始计》,作战始于计算、计划。

很多公司管理者根本没有系统的、正式的、进度明确的计划,不知道自己到哪里去,最后也不知道自己到了哪里,成了所谓的“哥伦布计划”,如此下属员工就更是茫然不知所措,不仅浪费了大家大量的时间、精力,也浪费公司有效的资源,甚至延误公司发展时机。

计划工作一定明确“7W3H”,才算做到严谨周密:计划分为目标性计划(如开拓华东三个省市的销售市场、缩减办公费用30%)、事务性计划(如年度营销工作规划、月度培训工作计划)等等。

虽然并不是所有的计划都刻意要求做到“7W3H”,但是如果公司管理者无法制定详实具体可行的计划,或者计划制定完毕没有认真执行,结果只可能是一团糟。

公司管理者在制定一项计划或者某个规划的时候,如果找准了目标,那就不要犹豫不绝,坚定目标,一气呵成,去做就好了,更不要朝三暮四,一会觉得这个好,一会那个也不错,更不要受到别人的尤其是竞争对手的干扰,经常莫名其妙非理性地改动计划。

笔者曾经见证某民营公司销售老总工作随意性相当大,而且朝令夕改,完全没有工作全盘规划和实施计划,以“兵来将当,水来土掩”的心态经营公司,不但使自己陷入事务性工作的陷阱,更使整个公司的运营陷入非常混乱低效的局面,果然没过多久就被撤职。

对于事管公司大局的项目计划的拟定,公司管理者完全可以以内部分组讨论的形式通过“头脑风暴法”来完成。

公司管理者邀请相关员工一起进行分析讨论,按照7W3H进行各述己见,收集、归纳、再收集、再归纳,这样一种互动、发散性思维的工作方法极大调动下属员工的积极性、责任感。

否则,公司管理者单方面出台项目计划,对下属员工解释耗费时力不说,项目计划的有效性、完善性、可行性也都可能存在质疑。

公司管理者要求项目计划顺利开展实施,事先WBS(WORK BREAKDOWN STRUCTURE工作任务分析结构图)以及甘特图的编制是十分必要的。

WBS在于明确人员的具体分工,甘特图在于监控活动具体进展。

组织组织工作就是创造一种促使人们完成任务的环境,经过策划而建立起一种正式的角色分配结构体系,使得人们通过履行自己的职责而协调配合,顺利实现计划所设定的目标。

对于公司管理者,组织工作可以简单说就是组织机构设立和规章制度的制定两个方面。

现代管理学一条黄金法则:管理者应把最合适的人放在最合适的岗位,做到才适其位位适其才。

组织机构设计的框架要能实际运行,需要为不同岗位选配合适的人员,分析人与事的不同特点,谋求人与事的最佳组合,实现人与事的不断发展。

建立合理高效精简的组织机构是公司管理者核心职责之一。

管理专家研究表明,公司一个部门经理控制范围为7-10人才能达到最佳工作量。

某销售公司本部不过40人,竟然设置8个部门,其中大客户部是1个部长、2个科长、1个大学实习生做文员,简直荒诞不已。

一些部门无事可做,另一些部门人员分工极不现实,其中一个员工被安排负责公司培训、内刊编辑、档案管理、办公用品采购等事宜,更让人苦笑不得的是部门之间各自为政,信息交流极度匮乏。

此外,组织管理机构的汇报层次和管理层次应该越少越好,最多不超过四级,这样便于市场一线与管理者信息双向传递及时有效。

国内一些大型公司很容易犯大企业病,表现之一就是汇报和管理层次过于繁杂。

如上海某著名消费品公司,他们的管理层次是:一线销售人员à片区销售督导à片区销售代表à区域销售经理à分公司销售部经理à分公司经理à大区高级督导à大区总监à营销本部部长à营销副总经理à公司总经理。

由此可见,信息流时效性低下,管理者与市场一线严重脱节,势必滋养大批只会看报表、鉴呈、报告等企业官僚和腐败分子。

当今经济社会已经不再是大鱼吃小鱼,而是快鱼吃慢鱼的时代。

高效率的组织执行力决定企业发展的未来。

公司管理者势必有必要在管理工作中进一步简化流程、加快节奏、提升激情,创造具有高效益的速度,才能推进企业之轮在广阔的市场海洋中全速前进。

案例沃尔玛公司实行扁平化结构的管理体制,下设四个事业部,组织管理分事业部总裁、区域总裁、区域经理、店铺经理四个层次,直接有效对店铺的选址、开办、进货、库存、销售、财务、促销、培训、广告、公关等各项事务进行管理。

正是这样高效的组织管理结构,再加上先进的高技术应用,使得沃尔玛跃为世界第一零售商的宝座。

在组织机构型式上,目前国内公司普遍为职能型,即销售部、市场部、财务部、人事部、售后部等职能部门进行设置,缺点就是容易产生部门之间各自为政、团队意识淡薄;现代组织形式为矩阵型,强调组织内部的横向联系与合作,大大提升公司运营能力和市场反映速度;更为先进的组织形式莫过于“学习型组织”,一种非等级权利控制型组织模式,强调“学习+激励”,强调基层为主,管理重心下移;强调员工的命运在自己手中,增强员工学习力、创造力。

学习型组织所具有的核心的战略性组建构件:目标和远景、领导能力、实验、传递知识、团队活动和协作。

学习型组织是公司未来发展的趋势,一个公司只有当它是学习型组织的时候,才能保证有源源不断的创新的出现,才能具备快速应变市场的能力,才能充分发挥员工人力资本和知识资本的作用,也才能实现企业满意、顾客满意、员工满意、投资者和社会满意的最终目标。

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