人教版九年级语文上册第三次月考试卷及答案(学生专用)

人教版九年级语文上册第三次月考试卷及答案（学生专用）
满分：120分考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。

（35分）
1、下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A．衣袂．（jué）喧器．（xiāo）震悚．（sǒng）脱颖．而出（yíng）B．氤氲．（yùn）蜷．曲（quán）风靡．（mǐ）谆．谆教导（zhǒng）C．哺．育（bǔ）萦．绕（yíng）争执．（zhí）茅寨．顿开（sè）D．雕镂．（1ù）深邃．（suì）雄踞．（jù）玲珑剔．透（tì）
2、下列词语书写全部正确的一项是（）
A．羁绊高梁彬彬有礼沧海桑田
B．取谛迸溅沁人心脾辗转反侧
C．竣工板栗斩钉截铁眼花瞭乱
D．霹雳抱歉惊涛澎湃诲人不倦
3、下列加点的成语运用有误的一项是( )
A．既异想天开
．．．．，又实事求是，是科学工作者特有的风格。

B．听到老师不点名的批评，小明如坐针毡
．．．．，感到十分难过。

C．春游的路上，同学们叽叽喳喳，尽情享受着天伦之乐
．．．．。

D．华山以险闻名天下，走在山梁上，就是再大胆的人也难免战战兢兢
．．．．，产生恐惧感。

4、请选出下列句子中没有语病的一项（）
A．今天“数字阅读”企业成功的关键，是能否使年轻人体会到经典文章的魅力。

B．许多城市开展了高考“爱心送考”，为考生提供“绿色通道”服务。

C．在教师节庆祝大会上，学生们一起唱了《明天我就成了你》这首歌。

D．如今初中生近视日益严重，是由于过度看手机的原因造成的。

5、下列句子没有使用修辞手法的一项是( )
A．当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。

B．在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。

那就是哲尔赛
岛了。

C．做工苦，难道不做工就不苦吗？
D．不要失了你的时了！你自己只觉得中了一个相公，就“癞虾蟆想吃起天鹅肉”来！
6、下列句子，排序最最恰当的一组是（）
①清明礼俗文化充分体现了中华民族礼敬祖先、慎终追远的人文精神。

②但扫墓祭祖、踏青郊游是共同基本礼俗主题。

③清明节在历史发展中承载了丰富的文化内涵。

④每逢清明时节，人们无论身处何方，都会回乡参加祭祖活动，缅怀祖先。

⑤全国各地因地域不同而又存在着习俗内容上或细节上的差异。

⑥在祖先祭祀仪式中慎终追远，文化传承是清明礼俗的重要功能。

A．①⑥⑤②④③B．①⑤②④⑥③C．③⑤②④①⑥D．④⑤②③①⑥
7、根据课文默写古诗文。

①我欲乘风归去，____________，_____________．（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
② ___________ 。

夕阳西下，断肠人在天涯。

③《曹刿论战》中，表明曹刿坚持进见鲁庄公的原因的句子是：“____________，_____________。

”
④《岳阳楼记》中赞扬滕子京政绩的句子是：____________，_____________。

⑤请将韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》补充完整。

一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。

____________，_____________。

____________？_____________。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

二、文言文阅读。

（15分）
包拯字希仁，庐州合肥人也。

……知天长县。

有盗割人牛舌者，主来诉。

拯曰：“第归，杀而鬻之”。

寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。

徙知端州，迁殿中丞。

端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。

拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。

人以包拯笑比黄河清。

童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。

京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。

”旧制，凡讼诉不得径造庭下。

拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。

与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。

虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。

尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。

不从吾志，非吾子若孙也。

”
(节选自《宋史包拯传》) [注释]①第:只管。

②鬻：卖. ③茔:墓地。

1．对下列句中加点词的解释，不正确
．．．的一项是( )
A．寻．复有来告私杀牛者寻：不久
B．率取数十倍以遗．权贵遗：遗留
C．凡讼诉不得径造．庭下造：到，往
D．使得至前陈．曲直陈：陈述
2．对选文相关内容的理解和分析，下列表述不正确
．．．的一项是( )
A．包拯巧用妙计，智破盗割牛舌案，连盗贼都吃惊佩服。

B．端州知府轻率地敛取是贡数几十倍的砚台，来赠送给当地权贵。

C．包拯不畏权贵，不讲人情，亲戚朋友都与他绝交。

D．包拯虽然性格严厉，却极力推行仁政。

3．将下面的句子翻译成现代汉语。

(1)拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。

(2)与人不苟合，不伪辞色悦人。

三、现代文阅读。

（30分）
1、记叙文阅读
没有人能看轻你的梦想
①我曾在暑期吉他班里，替朋友客串半个月的老师。

②点名的时候，竟有个拘谨的中年女人答到。

我吃了一惊，按她的年龄和衣着，应该出现在小区的秧歌队，或者公园的健身操行列才对。

可是，她却怀抱着吉他，坐在一群青春飞扬的少年中间。

③少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。

而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬，一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。

起先，我还担心会有同学笑话她，可大家看上去都特别尊重她，包括那些学生的家长，也对她很客气，我不禁有些诧异。

④在课程将要结束的时候，我终于从学生口中知道了她的故事。

⑤五岁那年，她爱上了小朋友家的钢琴。

家境虽清寒，可父亲答应她十五岁时送她一架钢琴。

十五岁生日时，父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。

她却明白，父母肩上的担子太沉了，她掏出一把口琴，笑着吹起了《生日快乐》。

她握着口琴，感觉这就是自己的钢琴，只不过变小了。

初中毕业后，她做了服务员，天天忙到深夜，想到自己能减轻父母的负担了，还能慢慢攒起买钢琴的钱，她的心便成了琴键，叮叮咚咚地响着些小小的快乐。

⑥后来，丈夫也为她的梦想动容。

丈夫为她买来许多钢琴磁带，只要走进小小的家，就会有她爱的音乐。

连小小的儿子，听见钢琴曲也会手舞足蹈。

看着陶醉的儿子，她的心有一种幸福的痛惜。

就在他们喜气洋洋去选钢琴时，老家的舅舅打来电话借钱，他们全家一致同意，将两代人的梦想，移植到那个十六岁的女孩的腿上。

⑦儿子已上高中，可她的手开始莫名其妙地痛，诊断是类风湿性关节炎，指关节已经僵硬变形，每天早晨都痛到痉挛。

儿子用奖学金替她买了一把吉他。

丈夫为她报了这个暑期班，于是，她抱着吉他来了。

她笑呵呵地说：“从口琴到吉他，我离钢琴又近了一步。

”
⑧结业的那天早晨，她也上台表演。

尽管她平时练得很熟了，可此时那些调皮的音符，显然不想听命于那双痉挛的手。

一首简单的曲子，她弹得艰难无比，额上的汗都微微沁出。

我心里默默想：她的手，一定很痛吧！
⑨同学们在台下轻轻为她伴唱，生硬艰涩的弹奏，渐渐变得柔和动人。

我端详着这个四十二岁的学生：她的唇微抿，面容安静如水，眼睛里有淡淡的光辉。

这是我所见过的，最执着地爱着音乐的人，一个值得尊敬的人。

一曲终了，所有
的少年都自动起立，并长时间热烈地鼓掌，大家轮流上前拥抱她，像拥抱自己的母亲。

我也静静地站起来，向这位大我十九岁的学生，深深地鞠了一躬。

⑩接着，她深情地说：我想用儿子说我的一段话来结束我的表演，“妈妈的梦想，就像我幼时叠的纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃，可是只要举起来呵气用力飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机。

而不是一团面容愁惨的废纸。

”
⑾是啊，她是个普通人，既懂得抗争，又懂得妥协；她享受音乐带来的快乐，却从不回避生活的责任；她乐观地活着，什么都不抱怨；她活出了独立的生命个体特有的精彩，所以没有人能够看轻她的梦想。

——摘自《人民日报》夜读有删减1．从“我”的角度，请你在横线上补充相关的情节及“我”的心情。

_________________→看到同学和家长们都尊重她时我诧异。

→
_____________________→听完她深情地表达时我由衷的赞叹。

2．结合语境，请从表现手法的角度谈谈对第③段划线句子的理解。

少年们纤柔的手指如得宠的精灵，弹拨扫按，轻松洒脱，很快就会弹简单的曲子了。

而她的手枯瘦粗糙，显得极为僵硬，一个星期过去了，她还在笨拙地练习爬格子。

3．⑤⑥⑦段属于哪种叙述方式？有何作用？
4．第⑤段中“父亲与母亲对视着，有些欲言又止的尴尬。

”请你结合语境，展开想象，揣摩父母此时会对女儿说些什么？（用第一人称口吻）
5．“只要梦想还在，我们没有理由看轻。

”阅读完本文，请仿照下列句子，再补写一句，谈谈你的感悟。

（内容相符，句式基本一致即可）
例句：梦想，就像纸飞机，被风揉过，被雨泡过，也落满了岁月的尘埃，可只要举起来飞出去，它仍然是一架满载人生喜悦的飞机。

2、阅读下面的文章后，完成下列小题
转身
李汉荣
①一转身，那个动人的身影就不见了。

在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了。

②在都市、在广场、在车站、在机场、在大街、在超市、在乡野、在人流聚散的地方，我曾经有这种感受：转身，就是永别。

③那一次我在北京火车站等车。

在拥挤的人流里，我不小心踩了右边的年轻人。

我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说：“对不起，我挡着你了。

”我竟然被感动了，只顾欣赏这张善良、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，却忘了对他说声谢谢，把诚挚的心情告诉他。

当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，闪动的各色衣服……
④还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满野花：灯芯花、野草莓花、苜蓿花、蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声像母亲轻唤谁的乳名。

四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。

闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然似已进古代，入了那“拈花微笑”的仙境。

正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息。

但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓。

于是我停下来，给她让路，然后静静地看她远去，欣赏着她的背影，却记不清她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆的一瞥里只看到“好看”的朦胧感觉。

也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候，我突然感到十分的失落和惆怅。

怎么办呢？我想多看她一眼，看仔细些。

我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩。

这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“你不知道你是多么美丽，你像花一样盲目。

”我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了个三岔路口。

我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。

就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径……
⑤冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。

乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。

在南大街路口，我看见一位衣服褴褛的中年乞丐。

我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服给他。

可是来到南大街，已看不见他，于是我在东大街找他，又在北大街找他，都没有找到。

最后我来到丁字路口，还是没有找到他，却遇到
了一个老年乞丐，一转身，苦难转换了方向，交换了背影，但苦难的身份没有改变，都是苦难。

于是我把防寒的衣服披在了这位贫苦的老人身上，希望他下降的体温能稍稍回升，希望降温的人性能稍稍回升。

我由此想到亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影，一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握着那空空的手，仔细看看他们的眼睛？他们到哪里去了，一转身？
⑥一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青……
⑦旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发，爱情一转身变成婚姻，诗一转身变成散文，羊群一转身变成毛衣……等一等，等一等，能否再转回来？1．下列对文章的分析和理解、不正确的一项是（）
A．第①段“在人海里，想再次打捞到她”一句中，“打捞”这个词用得极妙，与前文中的“人海”相呼应，说明人海茫茫，纵然可以寻找也不可能再找到她的影子。

B．第②段“转身，就是永别”这句话，总括了作者个人的体验与感悟，为全文奠定感情基调，同时也自然地引出了下文。

C．本文以作者的感情变化为线索，采取“概括——具体——概括”的结构模式，表达出了对真善美的热切追求。

D．本文重点描写了三次“转身”的动人情景，分别为:在车站，善良的年轻人转身没人入群，我来不及道歉;秦岭深处，一个美丽的女孩转身消失在命运的路径;南大街路口，我想帮助的一位贫苦的中年乞丐转身而逝。

2．文中第④段画横线的句子使用了什么修辞方法，结合文章内容具体分析其表达作用。

3．标题“转身”的深层含义是什么？
四、写作题（40分）
夏日傍晚，沉寂多时的蛙声突然在你耳边响起；售书现场，敬仰已久的作家终于在你面前出现；语文课堂，默默无闻的你因一次精彩的展示而获得掌声；潜心沉
思，绞尽脑汁的你因一个偶然的契机而豁然开朗……那一刻，相信你的心会像小鸟一样跳跃不止。

这些景、人、事给我们快乐，催我们奋进，促我们成长。

请以“我心雀跃”为题，写一篇文章。

要求：
（1）自选文体，不少于600字。

（2）不得抄袭和套作。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。

（4）书写3分，请认真书写。

参考答案：
一
C
D
C
C
A
C
①又恐琼楼玉宇高处不胜寒②古道西风瘦马③肉食者鄙未能远谋④政通人和百废具兴⑤欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

二
1．B
2．C
3．(1)包拯在朝廷为人刚毅，权贵外戚宦官都因为他而收敛，听说过包拯的人都很怕他。

(2)不随意附和别人，不装模作样地取悦别人。

三
1．（1）听到点名中竟有个拘谨的中年女人答到时我吃惊（2）了解了她的经历、看完她的表演后我很敬佩
2．运用对比手法，把少年“纤柔灵活的的手”与她“粗糙僵硬的手”，以及他们弹曲子的速度进行对比，突出她的笨拙以及我的担心之情。

3．插叙。

补充交代了她自幼时起一直想买钢琴却未实现的故事，解释了她人到中年来学吉他的原因；丰富了她执着追梦、勤劳善良、善解人意、乐观快乐的形象；也为下文写她表演我们尊敬，称赞她做铺垫；使文章内容丰富，结构紧凑。

4．父母会说：“女儿啊，你十五岁了，我们一直记着今天要送你什么，可……可我们真的是有心却无力兑现承诺呀。

”
5．示例：梦想，就像小鸟，被折过羽，被嘶过喉，也带着了成长的艰辛，可只要站起来张开翅，它仍然是一只满载人生快乐的小鸟。

1．D
2．画线句子使用了排比、比喻和拟人。

用排比表现了作者所见的春花多，水的清、柔、和谐；比喻、拟人的运用使自然的花、水充满灵性和感情，读来琅琅上口，意境优美，沁人心脾，回味悠长。

3．“转身”的深层含义是不管是自然的景物变化，还是人类的种种人生经历，它都不依你的意志为转移，自然地随时间变化而变化，这个变化常在你不知不觉中就发生了，短的就像你“转身”一样，身边的一切都不是从前了。

我们要珍惜当下的人和事。

不要给自己留遗憾。

四。