小猫钓鱼教案

<<小猫钓鱼>>教案设计

扶余县实验小学王丽慧

教学目标：

1、认识课文中8个生字。

2、知道“连忙”“立刻”“马上”的意思，会用这三个词语说句子。

3、有感情地朗读课文，学生从中受到做事不要三心二意的思想教育。

教学重点：

1、认识8个生字。

2、会用“连忙”“马上”“立刻”说句子。

教学难点：

学生能够理解课文大意，从中感受到做事不要三心二意的思想教育。

教具准备：

多媒体课件小猫钓鱼儿歌

教学过程：

一、设疑激趣

同学们，今天老师给大家带来两份礼物，你们想知道是什么吗？(多媒体课件出示小猫图和鱼图)谁能用“小猫”和“鱼”这两个词来说一句话？小猫爱吃鱼，所以才会和妈妈一起去钓鱼。那小猫钓没钓到鱼呢？今天，我们就来学习<<小猫钓鱼>>。(板书课题)

学习“钓”字可用加一加的方法记住这个字。钅+勺=钓。钓和钩进行区分，让学生说几个带有“钅”的字。老师多媒体出示，自创儿歌：

金属是个大家族，

铜、锌、铁、铝全都有，

它们都是形声字，

声旁表彰形表义，

小朋友们要记劳。

二、自主探究

1、自由读文，标出自然段落。

2、再读课文，圈出课文中的生字宝宝，把生字宝宝大声读3遍。

3、小组内分角色朗读课文。

三、交流感悟

1、想想课文写了谁在什么地方干什么？读完课文你还想知道什么？小猫去钓鱼，

它钓没钓到鱼呢？为什么呢？课文中除了小猫，猫妈妈和鱼外还有别的动物吗？(蜻蜓、蝴蝶、麻雀)相机学习“蜻”字。它与“青蛙”的“青”比较识记。因为青蛙是绿色的，所以用表示颜色的“青”。“蜻蜓”是益虫，所以是“虫”字旁的。读儿歌区别有“青”的字：

河水清清天气晴，

小小蜻蜓大眼睛，

请你保护小蜻蜓，

多为人们捉害虫。

2、蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的呢？(小猫连忙放下钓鱼竿，去扑打蜻蜓。)

学习生字“忙”“竿”，它们都是形声字，都可以用加一加的方法来学习。老师用“手忙脚乱”的动作让学生猜成语。可见“忙”是表示特别着急做某一件事。那这句话中哪个词可以看出小猫特别着急去扑打蜻蜓？(连忙)那么文中还有哪两个词也表示与“连忙”相同的意思？(立刻、马上)

3、让学生用“连忙”“立刻”“马上”说句子。

老师说句子，学生仿说。(下课了，同学们连忙走出教室。下课了，同学们立刻走出教室。下课了，同学们马上走出教室。)

4、小猫看见蝴蝶飞来了，它又是怎么做的呢？(它马上放下钓鱼竿，双手去追蝴

蝶。)学习生字“放”“双”，“放”让学生们组词，说句子。从而记住这个字。

“双”可以用猜字谜的方法来记。“二又”打一字。知道“双”的反义词是“单”。“双”也可以表示“两个”，说一说我们的身体哪些部位或器官是双数的？再说说哪些字带有“又”字旁。

5、小猫看到麻雀飞来了，它又是怎么做的呢？(它立刻丢下钓鱼竿，去追麻雀。) 学习生字“立”“刻”“丢”。“立”让学生做动作识记；“刻”与“孩”区别识记；“丢”可以用去加一撇的方法识记。

6、书写汉字“立”。先书空，再看电脑是怎么写的，最后，老师在虚宫格里指导学生书写。

7、小猫一会儿扑打蜻蜓，一会儿追蝴蝶，一会儿捉麻雀，学生仿说句子。小猫没钓到鱼，它是怎么说的呢？指导学生朗读，要用生气的语气来读。

8、猫妈妈又是怎么对小猫说呢？指导学生朗读，让学生说一说小猫做事三心二意，所以不会钓到鱼。那怎么才能钓到鱼呢？这时，你想对小猫说些什么？从而对学生进行思想教育，要培养做事一心一意的好习惯。

9、如果猫妈妈再次带着小猫去钓鱼，小猫会犯错误钓到鱼吗？它需要怎么做？

10、请几名同学分别扮演不同角色演一演《小猫钓鱼》课文。

11、大家参看动画片，编《小猫钓鱼》的故事。

四、拓展创新

小猫做事三心二意的，没有钓到鱼，那我们能不能帮小猫来钓鱼呢？做游戏“小猫钓鱼”。

附：板书设计

小猫钓鱼

蜻忙双放

竿立刻丢