中小学教师师德师风学习计划
2024年教师师德师风学习计划(3篇)
2024年教师师德师风学习计划一、学习目标1.进一步提高对教师师德师风的认识和理解，牢固树立正确的师德观念，坚守教师职业道德。
2.不断提升自身的教育教学能力，做到善于教、严于德、才于能。
3.加强与家长和社会的沟通与合作，建立良好的师生家庭关系。
4.以身作则，成为学生的榜样，塑造正面的人格，培养良好的人文素养。
二、学习内容1.学习师德师风的重要性和内涵：深入了解师德师风对于教育事业的重要意义和对学生的影响，明确合格教师的标准。
2.学习相关法律法规和职业道德准则：研读《教师法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，认真学习教师应具备的职业道德准则。
3.学习教育伦理和教育心理学知识：学习教育伦理和教育心理学的基本理论和原理，了解学生的心理特点和成长规律，从而更好地引导和教育学生。
4.学习优秀教师的典型事迹和教学经验：学习和借鉴优秀教师的典型事迹和教学经验，探索不同学科和年级的教学方法和策略。
5.学习学科知识和教学内容：不断提高自身的学科知识水平，积极参加学科研讨和培训，更新教学内容，丰富教学资源。
6.学习教育研究和教育改革的新理念和新方法：关注教育研究和教育改革的最新进展，学习新理念、新方法，推动教育教学的创新。
三、学习方式1.参加师德师风培训班和研讨会：积极参加学校和区级组织的师德师风培训班和研讨会，学习相关政策法规和教育理论。
2.阅读相关教育书籍和期刊：定期阅读相关教育书籍和期刊，了解教育领域的最新研究成果和教育改革的最新动态。
3.观摩优秀教师的课堂：积极观摩优秀教师的课堂，借鉴其教学经验和方法，提升自身的教学能力。
4.参与学科研讨和教学实践：参加学科教学研讨会，与同行教师分享经验，开展教学实践，互相学习和提高。
5.与家长和社会交流合作：与家长保持密切沟通，了解家长的意见和建议，积极参与学校与社会的交流合作活动。
四、学习计划1.每月阅读一本教育类书籍，总结并分享读书心得。
2.每学期参加一次师德师风培训班，并撰写培训心得体会。
2024年教师师德教育专项活动个人学习计划例文（三篇）
2024年教师师德教育专项活动个人学习计划例文本学期学习计划一、指导思想本学习计划以《教师法》与《义务教育法》为核心指导原则，紧密遵循教师职业道德规范，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，依据学校工作的总体规划，将德育教育与教育改革及发展的实践紧密结合。
秉持以德修己、以德育人的基本原则，旨在铸就师魂、修养师德、树立师表、锤炼师能，最终塑造自我成为兼具学识魅力与人格魅力的教师典范。
二、学习内容本次学习计划涵盖《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》及《中小学教师职业道德规范》等法律法规与职业道德规范，确保学习内容的全面性与针对性。
三、学习目标1. 强化师德师风建设，将师德教育置于学习与工作的核心位置。
2. 通过政治理论学习与师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的责任感与使命感。
3. 培育师德典型，树立教师作为人类灵魂工程师的光辉形象，坚决抵制以教谋私、有偿家教等不良现象。
四、学习措施1. 深刻认识师德建设的重要性：明确师德建设对于提升教育质量、促进学生全面发展的关键作用，增强学习的自觉性与主动性。
2. 加强思想政治学习，提升思想政治素质：重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，以及《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等文件。
在坚持定期集中学习的注重个人自学，深刻领会其精神实质，切实提升个人师德修养。
3. 规范言行举止，树立良好师表：认识到教师言行对学生成长的深远影响，自觉规范个人言行举止，以高尚的道德情操与人格魅力感染学生、影响学生。
4. 坚定教育信念，全身心投入教育教学工作：将热爱教育事业的情感内化于心、外化于行，以高度的责任感与使命感投入到教育教学工作中去，积极承担并认真完成工作任务，勇于创新、敢于担当。
5. 不懈追求卓越，争做新时代优秀教师：将个人成长与教育事业发展紧密结合起来，在反思中进步、在实践中成长，努力成为一名思想过硬、业务精湛、师德高尚的新时代优秀教师。
教师2024年师德师风学习计划（五篇）
教师2024年师德师风学习计划为深入贯彻实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（XXXX-XXXX年）》，积极响应市教育局关于在XXXX年开展“师德师风建设”活动的决策，我校特此强化对教师师德师风的学习与培养，并特制定以下实验小学师德师风学习计划：一、指导思想：本计划以XXXX和XXXX思想为指导，以XXXX为总体方向，紧密围绕“三爱四有”的核心主题，旨在提升教师的政治素养与职业道德水平。
通过解决当前教师队伍在师德师风领域存在的关键问题，我们致力于弘扬崇高的师德风范，严格执行师德规范，深化师德教育，优化师德建设的制度环境。
以此优良的师德师风引领教风，促进学风，转变教育风气，优化行业形象，努力向人民群众提供满意的教育服务。
二、具体学习要求：根据《漯河市教育系统作风转变活动工作方案》的部署与安排，我校结合实际情况，特制定以下学习计划：1. 明确目标，强化领导。
学校成立由校长亲自挂帅的“教师师德培训工作领导小组”，精心设计培训方案，明确责任分工，确保培训时间、内容及人员的有效落实，周密组织并妥善安排培训活动。
2. 理论联系实际。
将学习内容与本校教育教学改革和发展的实际需求紧密结合，针对当前教育领域的热点与难点问题，加强针对性学习与研究，积极探索并落实解决实际问题的有效途径，推动教育创新，促进教育事业的蓬勃发展。
同时，努力将师德培训学习的成果转化为推动我校教育改革与发展的强大动力。
3. 精心策划，注重实效。
采取自学与集中学习相结合的方式，以集中学习为主，辅以专题辅导、观看录像、讨论交流等多种形式，确保学习活动的深入与高效。
4. 强化监督与检查。
为确保培训效果，要求全体教师积极参与每次学习活动，学校将严格统计教师的学习参与情况。
对于因特殊原因无法参加培训的教师，必须提前向校长请假并获得批准。
5. 加强考核与总结。
依据学校相关规定，建立健全师德培训的考核机制，切实加强对师德培训效果的评估与考核。
每位教师应认真记录学习过程，并结合教育教学实践撰写高质量的学习心得，以深化对培训内容的理解与运用。
中小学教师师德个人学习计划
中小学教师师德个人学习计划中小学教师师德个人学习计划（精选篇1）为了提高自己的思想政治素质，职业道德水平，提高师德素质，提高自己教书育人的水平，本学期，制定自己的个人学习计划如下：1、深入学习学校《师德工作计划》，明确目标，加强责任感和使命感。
2、学习并落实《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《教师法》和《义务教育法》等法律，提高自己的职业道德素质，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3、读好书，提高自己的理论水平和业务认识。
不断充实和完善自我。
充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
工作计划4、工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
5.尊重、爱护和信任学生，爱心育人，尊重学生人格，对学生不讽刺，不挖苦，不辱骂，杜绝体罚和变相体罚行为。
6.团结协作，为人师表。
注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。
注重提高教育教学效果。
7.规范收费，严格执行有关教育法规。
不擅自收费。
不搞有偿家教，不向家长索要或暗示馈赠钱物。
8、认真做好家访工作，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的。
对班级中困难家庭、单亲家庭、双差生必访。
做好学生的思想工作。
在工作中，要认真落实，争取早日成为一个学校满意，家长和学生都欢迎的教师。
中小学教师师德个人学习计划（精选篇2）昌图县教育局和我校领导非常重视师德师风建设工作，为了响应县教育局和我校师德师风建设的号召，加强学习，不断反思，做新型的合格的人民教师，我特制定计划如下：1、加强学习，师德师风工作计划。
本人将参加形式多样的学习教育活动，严格按要求认真学习以下内容：教育法律法规、《中小学教师职业道德规范》、昌图县教育局文件精神、昌图县教师八条禁令、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，按要求记好学习笔记。
2024年教师个人师德师风学习工作计划范文（二篇）
2024年教师个人师德师风学习工作计划范文一、持续学习，深化自我提升1. 强化政治理论的学习。
深入研读____，牢固树立____，秉持创新精神与开拓意识，明确个人发展目标，切实增强自身的责任感与使命感。
2. 深化德育教育的认知。
系统学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令及《义务教育法》等法律法规，以此为准则，树立正确的教育价值取向、质量观念及人才观念，确保教育教学行为合法合规。
3. 注重廉洁从教的教育与实践。
以法律法规为基石，以教师职业道德及师德规范为标尺，坚决杜绝“有偿补习”等违规行为，自觉抵制唯心主义、拜金主义及个人主义的侵蚀，提升自我约束能力。
4. 不断丰富自我知识储备。
积极利用网络平台，广泛涉猎专业知识及相关学科领域的最新动态，持续增强个人专业素养，确保在业务与思想上均能紧跟时代步伐，勇于创新，努力成为创新型、科研型的教师典范。
二、潜心教书育人，恪守职责使命1. 在工作中，始终秉持高度的责任心与敬业精神，严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退，高质量完成学校赋予的各项任务。
2. 关爱每一位学生，秉持平等、尊重、包容的原则，对后进生给予特别关爱与帮助，积极与家长建立良好沟通机制，共同营造和谐共进的教育环境，实现教育目标。
3. 弘扬团结协作精神，以身作则，注重个人形象与言行举止的示范性，与同事和睦相处，相互支持，共同进步，展现教师队伍的良好风貌。
4. 坚持自我反思与提升。
认识到师德建设是一个持续的过程，需要不断进行自我学习、修炼、约束与调控，将“活到老、学到老”的理念贯穿于职业生涯的始终。
总之，在未来的教育教学工作中，我将继续致力于提升自身业务水平与师德修养，勇于创新、开拓进取，扎实做好各项工作，为谱写师德师风新篇章贡献自己的力量。
2024年教师个人师德师风学习工作计划范文（二）随着新学期的拉开帷幕，我荣幸地承担起小学三年级数学与三个班级体育教学的重任。
为更好地履行教师职责，促进学生全面发展，我特制定本学期工作计划，旨在通过科学规划，提升教学质量，营造和谐育人环境。
2024年小学教师师德师风学习计划模版（四篇）
2024年小学教师师德师风学习计划模版教师对推动教育教学改革、培育高素质合格人才及提升国民整体素质具有极其重要且深远的影响。
为有效促进这一进程，必须强化师德建设，以之为基础，方能构建优良的师德师风，并全面提升教职工的职业道德素养及整体能力。
鉴于此，特制定以下学习规划：一、深刻认识师德建设的重要性1. 师德建设契合新时代精神文明建设之需。
教师不仅是知识的传授者，更是学校精神文明建设的引领者。
随着文化服务行业的逐步开放，西方文化及价值观大量涌入，虽为吸收借鉴西方优秀文化成果提供了便利，但也易使教师受西方意识形态及生活方式影响，导致价值观动摇、思想困惑，进而引发行为与思想上的失衡，形成思想观念上的剧烈冲突。
2. 师德建设是构建高水平教师队伍的关键。
教师队伍整体素质的提升，不仅体现在学历与职称的提升，更需高尚道德素养的支撑。
面对社会不良思潮的冲击，少数教师职业道德出现下滑趋势，如职业理想与信念动摇、职业情感淡漠等，需加强师德建设以扭转此趋势。
3. 师德建设是深化素质教育改革的内在要求。
教师作为学生成长的引路人，其言行举止均对学生产生深远影响。
高尚的师德能激发教师对教育教学改革的热情，推动其不断探索创新教学方法，提高教学质量；同时，还能引导学生树立崇高理想、激发求知欲望、形成良好学风。
二、加强思想政治学习，提升思想政治素养为提升教职工思想政治素养，需重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规及师德师风建设文件。
同时，加强个人学习，深入学习政治理论、法律法规等知识，结合实际情况端正态度、积极投入，深刻领会其精神实质，切实提升师德修养。
三、规范言行举止，树立良好榜样教师需在道德、情操、品行、作风等方面为学生树立良好榜样。
在当前社会风气复杂多变的情况下，教师更应自觉遵守法律法规、廉洁奉公，以执着追求真理、敢于抵制歪风邪气的实际行动感染学生，成为学生心中的楷模。
四、坚定信念，全身心投入教育教学工作无论面临何种挑战与困难，教师都应保持坚定的信念与高度的责任心，将不良情绪排除于教育教学工作之外。
2024年师德师风个人学习计划(5篇)
2024年师德师风个人学习计划一、师德之基石——爱岗敬业，献身教育教师职业，既承载艰辛亦蕴含喜悦，于平凡中彰显伟大。
唯有秉持爱岗敬业之心，教师方能积极担当社会责任与义务，自觉不懈地完善自我，进而在教育实践中收获丰盈。
教师之奉献，非单方面的付出与消耗，亦是汲取新知、自我升华的过程。
虽劳心劳力，然乐在其中，尤以照亮他人、充实自我为至高乐趣。
此等成就感与幸福感，正是激励无数教师矢志不渝、献身教育的力量源泉。
二、师德之精髓——热爱学生，教书育人热爱学生，乃师德之核心。
教师应深入了解学生，以循循善诱、诲人不倦之姿，构建民主平等、亲密无间的师生关系，成为学生信赖的良师益友。
此爱，无私而广泛，超越血缘，神圣而崇高，是教育工作的情感基石。
当学生感受到这份爱，便会亲师信道，教育之根本功能亦随之实现。
教师应相信每位学生的潜能，平等对待，发掘其闪光点，让每位学生都能体验成功的喜悦。
三、师德之发展——更新观念，勇于创新教育应使学生从分数的桎梏中解脱，成为学习的主人。
教师应从“教”的立场转向“学”的视角，以学定教，服务学生之学而非统治、代替。
课堂应成为学生探索知识、训练能力、发展智力及陶冶情操的殿堂。
教师角色，当如教练员而非运动员，引导学生运用感官与思维，积极学习与实践。
四、师德之魅力——以身作则，为人师表师德之魅力，源自教师之人格魅力。
教师作为人之师表，首先应自正其身，方能以人格感召学生，培养出言行一致之人。
教师工作之典范性强烈，为人师表乃其美德所在。
五、师德之升华——终身学习，持续进取在知识经济时代，知识与技术日新月异，要求教师必须树立终身学习观念，紧跟时代步伐。
教师应将学习融入日常，以学促教，以教促学，实现边学边干、边干边学的良性循环。
通过广泛阅读、关注教育动态、掌握新教法、结合理论与实践等方式，不断丰富自我，提升教学水平。
唯有如此，方能在师德师风建设中不断升华自我，实现职业理想。
否则，若仅将教师职业视为谋生之手段，恐将背离教育之本质与初衷。
2024年教师师德师风建设计划（六篇）
2024年教师师德师风建设计划一、指导思想以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为崇高目标，遵循“学高为师，身正为范”的基本准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心价值导向，着重提升广大教师的思想政治素质和职业道德水平。
针对教师队伍中存在的不和谐因素及不利于教育教学的问题，我们将积极引导教职员工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，全面提升师德素养，致力于构建一支高素质、高水平、高效率的，能够赢得人民广泛赞誉的教师队伍。
为此，特制定小学师德师风学习计划。
二、主要任务通过深入开展师德师风教育活动，我们力求实现“五个求实效”的目标：一是坚持用先进的理论武装头脑，切实提升教师的政治素质和师德素养；二是注重教书育人，着力提高教育教学质量；三是强化服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生方面取得实效；四是积极解决教师队伍中的不和谐因素及不利于教育教学的问题，努力树立教师良好形象；五是全面推进学校各项工作，积极促进“争先创优”、“争先进位”的良好氛围形成。
三、组织领导为确保师德师风教育活动的正常有序开展，我校特成立____市____实验小学师德师风教育活动领导小组。
具体人员名单如下：组长：____副组长：____联络员：____信息员：____组员：____顾问：____教育局督导员：____四、活动安排根据教育局的统一部署，我校师德师风教育活动将从____月开始至____月结束，整个活动分为四个阶段进行：1. 学习动员阶段（____月）（1）动员部署：于____月____日召开学校师德师风教育活动动员大会，传达市教育局关于师德师风教育活动的实施意见及张局长的动员讲话精神。
详细部署学校师德师风教育活动的具体安排，确保每位教职工都能深刻认识到活动的重要性并积极参与其中。
（2）深入学习：组织全体教职员工深入学习相关文件精神及教师职业道德规范等内容，为后续的专题讨论奠定坚实基础。
（3）专题讨论：在广泛动员、深入学习的基础上，组织全体教职员工围绕教师职业道德规范、学校教风及师德规范八条等内容开展专题讨论。
中小学教师2024年师德师风学习计划（7篇）
中小学教师2024年师德师风学习计划教师是太阳底下最光荣的职业,自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
在新的一年里，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注孩子生命为己任，以关心孩子成长为目标，在不断充实、完善自我师德修养的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
一、认真做好本职工作，充实自己的理论知识。
工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论基础知识同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。
二、积极参加社会实践提高师德修养。
积极参加社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。
认识自己行为的是与非，辩别善与恶，培养良好的道德品质。
只有在实践中不断地积累沧桑，才能真正锤炼师德。
三、积极进行自我反思。
如果一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考应该如何改进。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。
师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
四、德及教学，不断改进教学方式方法。
并不是所有德只能体现在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生给予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。
同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所喜爱。
只有不断的创新才能推动教育的大发展。
五、为学生倾注所有的爱心。
作为一个教师，爱心最重要。
“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表现了教师对祖国对人民对____爱，体现了教师的独立人格和应承担的。
作为一个美术教师我更应该承担起传播美的责任。
2024中小学教师师德师风建设计划（4篇）
2024中小学教师师德师风建设计划教师的道德是立身之本，人民教师就是要为人民服务，让人民满意。
师德建设决定着我国教育事业改革发展的成败。
要想把教育做好，决定性的因素是教师，而在教师素质中最重要的是师德。
因此，本学期我制定如下师德计划：一、尊重学生人格我们在教育教学过程中，要始终坚持尊重学生的人格，以平等的态度对待学生，爱护学生的自尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，才能使我们的教书育人工作步入良性循环的轨道。
尊重学生人格是作为新时期教师道德修养不可缺少的一项必修课。
二、充实自我，学而不厌有人说：“教师象一枝蜡烛，照亮了别人，毁灭了自己。
”它赞叹的是教师的自我牺牲精神和无私的奉献精神。
这种精神是值得提倡的，但我认为仅仅有这种精神还是不够的。
教师不但要“照亮别人”，还要不断地、自觉地提高业务水平和师德修养。
提高业务水平，需要不断地学习。
教师要刻苦学习业务知识，精通自己的专业，深入钻研教材，掌握教材的重点、关键和难点，讲课才能引人入胜，唤起学生强烈的求知欲。
教师精通自己的本行业务还表现为懂得探讨教学方法，积极学习新的教学方法，热心地投身到教改活动中去，通晓人的认识规律，学会把知识传授给学生的本领，学会化繁为简、深入浅出，使学生容易接受的技巧。
教师如果不注意提高自己的业务水平，不讲究教学方法，学生便会感到失望，教师的威信也会一落千丈。
三、教师要以身作则，为人师表作为学生表率的教师，首先要建立忠诚____教育事业，为教育事业奋斗终身的思想，只有真心实意献身教育事业，才能够严于律己，把自己磨练成为称职的教师。
品德端正，严于律己，是教师必须做到的。
品德端正包括诚实、谦逊、负责、和蔼、尊重别人，爱护集体，不自私、不沾染不良嗜好、不做损人利己的事情，善于用理智战胜私欲，这就是律己。
要严于律己，哪怕是微小的错误，也不能原谅自己，敢于同自己的缺点和错误作斗争。
奉公守法，遵守纪律。
事事维护整体利益，先公而后私是奉公。
2024年小学教师师德师风学习计划（6篇）
小学教师师德师风学习计划为了全面____《国家中长期教育改革和发展规划纲要（____-____年）》，切实迎合市教育局决定在____年开展“师德师风建设”活动，我校特加强教师师德师风学习，并制订实验小学师德师风学习计划如下：一、指导思想：以____和____为指导，以____为统领，以“三爱四有”为主题，以提高教师政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境。
以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变学风、优化行风，努力办人民满意的教育。
二、具体学习要求：根据《漯河市教育系统作风转变活动工作方案》的阶段和步骤。
我校结合实际情况制订一下计划：1、明确要求，加强领导。
学校成立以校长为主的“教师师德培训工作领导小组”，制定培训计划，落实人员、时间和内容，认真组织安排好本次培训活动。
2、坚持理论与实际相结合。
把学习同本校教育教学改革和发展的实际相结合。
联系当前热点和难点问题加强学习，研究和落实解决实际问题的办法，积极推进教育创新，促进教育发展。
努力把师德培训学习的成果转化为推进我校教育改革和发展的强大力量。
3、精心组织，力求实效。
坚持自学与集中学习相结合的方法进行，以集中学习为主。
集中学习采取专题辅导、观看录像、讨论交流等形式。
4、强化监督检查。
为确保培训效果，要求每位教师必须认真参加每次学习活动，学校做好教师参加学习的情况统计，如有特殊原因不能参加培训的教师，必须向校长请假。
5、加强考核，认真总结。
根据学校里要求，建立培训的考核制度，切实加强师德培训的考核。
每位教师要认真做好学习记录，每位教师要根据培训专题，联系教育教学实际认真撰写质量较高的学习心得。
三、学习内容教育政策法规。
学习新修订的《义务教育法》，重温《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》等法律法规精神，深入学习《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以及《中小学教师职业道德规范》等。
2024年学校教师师德师风学习计划模板(五篇)
2024年学校教师师德师风学习计划模板一、指导思想以《教师法》和《义务教育法》为指导, 以教师职业道德规范为标准, 立足于“学高为师、品正为范”的总体要求, 以学校工作的总体规划为依据, 坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合, 本着“以德修己, 以德育人”的原则, 以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的, 塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标加强师德师风学习, 坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育, 树立正确的世界观、质量观、人才观, 增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型, 树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施1.充分认识师德建设的重要意义2.加强思想政治学习, 提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质, 重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》以及下发的关于师德师风建设方面的文件,加强平时个人学习, 学习有关政治理论、法律法规等知识, 结合自己的实际端正态度, 积极投入, 深刻领会其精神实质, 切实提高自身师德修养。
3.规范自己的言行, 做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望, 真正打动学生内心的, 是人格和道德的力量。
这力量才是长久的, 它将影响学生的一生, 是学生未来的立身之本。
因此, 就对学生一生的影响来讲, 学识、权力、外表等加在一起, 也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素, 其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来, 对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言, 在三百六十行中, 只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容, 道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
2024年学校教师师德师风学习计划范例（3篇）
2024年学校教师师德师风学习计划范例教育工作者乃知识之化身，智慧之源泉，道德之楷模，人格之典范，为学生成长道路上可信赖的引路人。
换言之，教师肩负着塑造学生完美心灵的重大责任。
因此，本人始终铭记“德高为师，身正为范”的教诲，恪守无私奉献、以德立教、以身作则的原则，全力以赴，以高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造贡献力量。
一、坚定事业信念，增强责任感，热爱教育事业。
教育之宗旨不仅在于传授知识，更在于培育人才。
作为教师，我们应时刻铭记，自己不仅是知识的传递者，更是人类灵魂的工程师。
“以情感人，关爱学生；以言传道，循循善诱；以才育人，亲切关怀；以身作则，尊重信任。
”教师与学生之间应建立一种理性化的高尚情感，既要严格要求，又要关爱有加，使教育成为心灵与心灵的共鸣。
教师只有热爱学生，才能更好地教育学生，发挥教育的最大效能。
可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。
对学生冷漠、缺乏热情，决非一位品德高尚的教师应有的表现。
教师对学生的爱应体现在严格与慈爱之中。
古语有云：“严师出高徒。
”对学生不严格要求，严格训练，难以培养出新时代的可靠接班人和合格建设者。
严格要求应有度，慈爱亦不可或缺。
教师应关心、爱护、宽容、尊重学生，充分激发学生的自尊心和自信心，关注他们的学习和成长，促进全面发展。
教师应与学生平等相处，尊重、信任、爱护、保护学生。
教师对学生的爱，既是对职业的敬业精神的体现，也是高尚品德的彰显，既是教育的目的，也是教师职业的具体体现。
二、以无限的师爱，开启每个学生的心灵。
高尔基曾言：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。
”师爱是教师必备的美德，也是教师的天职。
无限的师爱能开启每个学生的心灵。
在教育工作中，本人始终以信任和期望的目光关注每个学生，倾听他们的意见和呼声，与学生产生思想和情感上的共鸣，让每个学生的心灵都感受到师爱的温暖。
三、以规范的言行，净化每个学生的心灵。
“无德无以为师。
”优秀的教师必须以身作则，率先垂范。
教师2024年师德师风学习计划范文（三篇）
教师2024年师德师风学习计划范文教师在推动教育教学改革、培育高素质人才及提升国民整体素养方面，扮演着至关重要且深远的角色。
加强师德建设，不仅是形成良好师德师风的基石，更是全面提升教职工职业道德素质与整体水平的必要途径。
为切实增强个人师德修养，特制定以下学习计划：一、深刻认识师德建设的重要意义1. 师德建设是新时代精神文明建设的必然要求。
教师不仅是知识的传授者，更是学校精神文明建设的引领者。
随着文化服务性行业的逐步开放，西方文化、价值观的涌入，既为我们带来了吸收借鉴西方科学文化成果的机会，也不可避免地冲击着教师的价值观念，可能引发理想、信念与追求的动摇，进而导致思想与行为的失衡，加剧思想观念的冲突。
2. 师德建设是构建高水平教师队伍的关键所在。
教师队伍的整体素质提升，不仅体现在学历与职称的提高，更在于高尚道德素养的塑造。
面对社会不良思潮的影响，少数教师职业道德出现滑坡，如职业理想与信念动摇、职业情感淡漠等，需通过师德建设加以纠正。
3. 师德建设是深化素质教育改革的内在动力。
教师作为学生成长的引路人，其言行举止对学生具有深远的影响。
高尚的师德能激发教师投身教育教学改革的热情，促进教学方法的创新，提高教学质量；同时，也能帮助学生树立远大理想，激发求知欲望，营造良好的学习氛围。
二、强化思想政治学习，提升思想政治素质为进一步提高教职工的思想政治素质，将重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，以及师德师风建设方面的文件。
通过加强个人学习，深入理解政治理论与法律法规的精神实质，切实提升个人师德修养。
三、以身作则，树立良好师德风范教师需以高尚的道德情操、优秀的品行作风为学生树立榜样。
特别是在社会风气复杂多变的今天，教师更应自觉遵守法律法规，廉洁奉公，以追求真理、抵制歪风邪气的实际行动影响和教育学生。
四、坚定信念，全心投入教育教学工作教师应将个人情绪与职业角色严格区分，确保在教育教学过程中始终保持积极向上的心态。
2024年中小学教师师德师风学习计划例文(六篇)
2024年中小学教师师德师风学习计划例文一、指导思想坚持以____和____为引领，全面贯彻《国家中长期教育规划纲要》的指导精神，以教师职业道德规范为准则，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为关键任务，全面深化师德建设，以创优争先为整体导向，以“敬业爱生、教书育人”为核心价值，进一步强化师德建设，提升教师的师德素质，致力于构建一支师德高尚、业务精良、适应现代化教育的高素质教师队伍。
持续深入推进“争先创优”活动，持续在教职工中开展以“塑党性，铸师魂，创建人民满意学校”为主题的教育活动，创新活动形式，提升教师队伍的职业道德水平，促进教育的高质量发展。
二、目标要求以《中小学教师职业道德规范》为核心，以爱岗敬业、教书育人为核心价值，以规范教师职业行为为重点，弘扬高尚师德，强化师德教育，践行师德规范，集中解决师德建设中的关键问题。
全力塑造理念先进、素质一流的教师团队。
三、活动内容及具体措施（一）强化领导，巩固师德建设观念1、将师德建设工作纳入学校重要议程，定期召开会议，统一思想认识，增强师德建设的责任感和紧迫感，提高活动的实效性。
2、确保师德教育的常态化和制度化。
结合集中学习与平时学习，集体学习与个人学习，每学期确保至少八次集中学习，主要学习《国家中长期教育规划纲要》。
3、实施师德建设工作的分层管理，激励先进，带动中间，促进全体教师的师德建设。
4、强化师德建设工作的过程管理。
（二）深化学习，提升职业道德水平1、组织广大党员、干部、教职工深入学习____的路线方针政策，深刻领会____三代领导集体关于科学发展的思想，形成科学发展的共识，共同推动学校发展。
____的相关文件。
2、全面学习____年修订的《中小学教师职业道德规范》，准确理解《规范》的基本要求。
3、引导教师强化终身学习意识，不断适应社会发展变化的需求。
教师应掌握专业知识，同时积极参与进修，提升实践能力，以适应素质教育的需求。
4、开展“阅读教育名篇，学习先进理念”活动。
2024年师德师风学习计划范文（六篇）
2024年师德师风学习计划范文一、师德之要义：爱岗敬业，献身教育事业教师的职业，既蕴含辛劳亦不乏欢乐，于平凡中彰显伟大。
唯有秉持爱岗敬业之精神，教师方能积极应对其肩负的社会责任与义务，自觉不断地完善自我，于教育活动中收获成长与成就。
教师之付出，虽辛劳备至，然其中之乐亦难以言表，照亮他人之同时亦充实自我。
此等成就感与幸福感，正是激励万千教师不辞辛劳、献身教育事业的强大动力。
二、师德之核心：热爱学生，倾心育人热爱学生，深入了解学生，以循循善诱之姿，诲人不倦之态，建立民主平等、亲密无间的师生关系，成为学生信赖的良师益友。
教师对学生的爱，乃师德之精髓，是一种无私、广泛且超越血缘的深情厚爱。
此种爱之神圣，构成了教师教育学生的情感基石。
学生一旦感受到这份爱，便会亲师信道，教育亦在此过程中实现其根本价值。
爱学生，需以信任与平等为基，发现每一个学生的闪光点，让每位学子都能在成功的喜悦中茁壮成长。
三、师德之发展：更新观念，勇于创新教师应引领学生从分数的束缚中解脱，成为学习的主人。
教学观念需从以教师为中心转变为以学生为中心，教服务于学，旨在启发而非替代学生自主学习。
课堂应成为学生探索知识、锤炼能力、发展智力及陶冶情操的圣地。
教师当如教练般引导，而非运动员般替代，鼓励学生运用感官与思维去实践、去学习。
四、师德之力量：以身作则，树立榜样在教育领域，师德之魅力源于教师之人格魅力。
教师作为塑造学生灵魂的工程师，必先自我完善、以身作则。
教师工作的典范性要求教师必须为人师表，以高尚的人格感召学生，培养出品行一致的人才。
五、师德之升华：终身学习，追求卓越身处知识经济时代，知识与技术日新月异，教师若停滞不前，则必遭淘汰。
因此，教师应树立终身学习的观念，紧跟时代步伐，不断更新知识结构与教育理念。
通过阅读、网络学习、实践探索等多种方式，丰富思想、提升能力、创新方法，以更好地服务于教育事业的发展。
2024年师德师风学习计划范文（二）教育工作者被赞誉为太阳底下最崇高的职业，自古以来，便有"学高为师，德高为范"的论述。
中小学2024年师德师风学习计划
中小学2024年师德师风学习计划中小学教师是社会的中坚力量，作为师德师风的执教者，需要不断提升自身素养和教育教学水平，以更好地履行教育使命。
为了更好地适应教育改革和发展需求，我制定了2024年师德师风学习计划，包括以下几个方面：一、研究教育新理念1.学习国家教育政策法规和方针政策，深入理解教育改革发展目标，把握新时代教育任务。
2.研究教育学理论，了解新课程改革的指导思想和教育教学法，掌握创新教育教学模式。
二、深化专业知识1.参加教学技能培训班，学习新的教学方法和手段，提高自己的教学能力和效果。
2.关注教育教学研究成果，阅读相关教育专业书籍和期刊，不断拓宽自己的知识面。
3.加强对学科教学内容的研究，熟悉教材要求和教学标准，合理设计教学方案。
三、加强师德修养1.强化教师职业道德意识，遵守职业道德规范，做到言行一致，起到良好的榜样作用。
2.积极参加师德师风学习培训活动，学习相关法律法规，加强法律意识和法治观念的培养。
3.提高对学生的爱心和关心，关注学生的全面发展，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
四、加强个人素质培养1.锻炼身体，保持良好的身体素质，提高工作的抗压能力和耐力。
2.培养和发展兴趣爱好，丰富自己的生活内容，保持良好的心态和积极的精神面貌。
3.参加相关专业竞赛和学术交流活动，提高自己在教育界的影响力和知名度。
五、加强团队合作和交流1.积极参加学科组和教研活动，与同事们分享教学经验和教育教学资源。
2.加强与家长的沟通和合作，有效解决教育教学中的问题，共同促进学生的成长和发展。
六、定期自我检查和总结1.定期反思和总结自己的教育教学工作，发现问题，做出改进。
2.通过教育教学评价和学生反馈，提高教育教学质量和效果。
以上为我个人制定的2024年师德师风学习计划，我将严格按照计划的内容进行学习和实践，不断提升自己的师德师风，为学生的健康成长和社会的发展做出自己的贡献。
中小学教师2024年师德师风学习计划样本(6篇)
中小学教师2024年师德师风学习计划样本本学期, 立志要明晰师德以下几个方面的:一、师德的要求-爱岗敬业、献身教育教师的职业有苦也有乐, 平凡中见伟大, 只有爱岗敬业, 教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务, 才能自觉、不断地完善自我, 才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧, 而且同样是在汲取, 在更新, 在升华。
教师要付出艰辛的劳动, 但是苦中有乐, 乐在其中。
教师的乐趣就是照亮了别人, 充实了自己。
正是这种成就感、幸福感, 激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、师德的核心-热爱学生、教书育人热爱学生, 了解学生, 循循善诱, 诲人不倦, 不歧视学生, 建立民主平等、亲密的师生关系, 做学生的良师益友。
教师对学生的爱, 是师德的核心。
教师对学生的爱, 是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的, 是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情, 就会“亲其师”, 从而“信其道”, 也正是在这个过程中, 教育实现了其根本的功能。
爱学生, 怎么爱才是真正的爱, 应当相信每一个学生都能成功, 平等对待每一个学生, 发现他们的闪光点, 让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
三、师德的发展-更新观念、努力创新要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点, 教为学服务, 教不是统治学生学、代替学生学, 而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地, 成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教师应是教练员, 不是运动员, 要让学生运用感觉器官和思维器官, 去学习、去实践。
四、师德的力量-以身作则、为人师表在教育中, 一切师德要求都基于教师的人格, 因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来, 教师是教人怎样做人的人, 首先自己要知道怎样做人。
教师工作有强烈的典范性, 为人师表是教师的美德。
2024年教师师德师风学习计划（三篇）
2024年教师师德师风学习计划一、学习目标1.深入学习和领会中央和地方有关教育方针政策，提高对教师职业道德的理解和把握。
2.加强职业道德修养，提升师德修养水平，做到以身作则。
3.加强师风建设，提高教育教学质量和学校的整体形象。
二、学习计划1.每月安排一次集体学习活动，内容包括但不限于教育方针政策、教育法律法规、教育心理学等方面的知识，通过专题讲座、学习班等形式进行学习。
2.每周至少分配一定时间进行个人学习，阅读相关专业书籍、期刊论文，关注教育领域的热点问题，了解最新的教育理论和实践。
3.每学期开展一次师德师风大讨论活动，邀请校领导、学科带头人等进行现场指导，加深对师德师风的认识和理解。
4.每年评选先进教师和优秀班主任，开展师德师风建设先进事迹宣传，提升全体教师的师德意识。
5.定期举办教师座谈会，组织教师交流经验、分享教学方法和心得体会，促进教师之间的相互学习和成长。
三、学习内容1.加强教育方针政策学习，了解国家和地方的教育改革和发展方向，了解最新的教育政策，掌握正确的教育观念。
2.学习教育法律法规，熟悉教育法律法规的基本内容和适用范围，提高依法办教育的意识和能力。
3.学习教育心理学，了解学生的心理需求和特点，提高对学生的关爱和理解，做到因材施教。
4.学习教育伦理学，强化教师职业道德观念，培养正确的师生关系，推动学生全面发展。
5.学习教育管理知识，提高组织管理能力，合理安排课程、活动和考试，使教育工作有序进行。
四、学习方法1.利用网络资源，浏览相关网站、平台，下载学习资料，参加在线学习活动，与同行进行交流。
2.参加教育教学研讨会、学术论坛等，与学界专家交流合作，开展课题研究，提升教学水平和科研能力。
3.定期与同事进行互动交流，相互学习和借鉴好的教学方法和经验，共同提高。
4.积极参与教师培训和进修班，提升自身教育理论水平和教育实践技能。
五、学习效果评估1.学习过程中定期进行自我评估，总结学习成果，发现问题并及时改进。
2024年师德师风教师学习计划范文（二篇）
2024年师德师风教师学习计划范文我校作为____县唯一一所寄宿制学校，始终将师德师风建设置于重要位置。
为积极响应县教育局关于加强师德师风建设的倡议，特此制定以下个人发展规划：一、忠诚教育事业：我时刻铭记自己作为人民教师的光荣使命，致力于全心全意为学生服务，心系学校发展大局，将工作视为首要职责，不计个人得失，秉持克己奉公的精神，积极为教育事业贡献力量。
二、恪守职业道德：我热爱并忠诚于____教育事业，坚决拥护并执行新课程标准，致力于面向全体学生，关注每一位学生的全面发展。
我全身心投入教育事业，坚决不参与任何形式的私自办班或补习班招生行为，拒绝收受家长任何形式的馈赠，确保教育公正与纯洁。
三、关爱学生与家长：我秉持关爱与尊重的原则，对待每一位学生一视同仁，绝不歧视或讽刺挖苦学生，尤其对后进生给予特别关注与爱护。
我积极与家长建立和谐沟通渠道，尊重家长意见，以平等、友善的态度交流，共同构建家校共育的良好氛围。
四、依法执教：我深入学习并严格遵守《教师法》的各项规定，确保自己的教育教学行为合法合规。
我时刻警醒自己，坚决不做任何违法之事，以维护教育行业的良好形象。
五、团结协作与为人师表：我注重个人形象的塑造，无论是在衣着、举止还是行为上，都力求做到为人师表。
我与同事之间保持和谐融洽的关系，相互支持、共同进步，面对问题时积极与团队协商解决，充分展现团结协作的精神风貌。
2024年师德师风教师学习计划范文（二）教师的道德素质是其职业生涯的基石，作为人民教师，其核心使命即是为人民服务，力求获得人民的认可与满意。
师德建设的质量，直接关乎我国教育事业的改革与发展能否取得成功。
在教育工作的推进中，教师是决定性的力量，而师德则是教师素质中最为关键的要素。
基于此，本学期我特制定以下师德发展计划：一、严格遵循师德建设承诺要求我将深入学习《中小学教师职业道德规范》，积极参与以“五心树师德”为主题的师德教育活动，确保自己的言行举止符合师德规范。
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中小学教师师德师风学习计划篇一：小学师德师风工作计划***小学XX/XX学年师德师风工作计划一、指导思想：我校师德师风建设工作以“十八大”重要思想和科学发展观为指导，以教师职业道德规范为准绳，以更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点，以“办人民满意的教育，做学生满意的教师”为目标，以“爱与责任”为核心，巩固师德师风建设活动成果，营造和谐的教书育人环境；进一步加强教师队伍建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精良、学生爱戴、家长拥护、社会信赖的教师队伍，推进学校教育事业持续健康快速协调发展。
二、师德建设目标：大力加强师德师风建设，坚决杜绝师德不良现象。
坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。
以强化师德观念为目标，以学习教育为手段，以系列活动为主线，加大查处力度，坚决遏制师德不良现象。
使每个教师做到“三自觉”：自觉遵守国家的法律法规和各种规章制度；自觉服从河尾社区社会经济发展大局的需要；自觉做到服务在前、享乐在后，顾全大局、舍弃小我，努力工作、敬业乐教。
“四主动”：主动学习，争做学习型、专家型教师；主动加强师德修养，争做公民道德的模范；主动规范行为，争做遵纪守法的标兵；主动服务学生，服务社会，争做群众满意、家长放心的教师。
“五严禁”：严禁在教学期间补课、搞有偿家教；严禁私自订购向学生推销教辅资料；严禁体罚、变相体罚和侮辱学生；严禁在工作时间饮酒、酒后进入课堂；严禁传播不良文化。
实现“六个零”：实现师德师风“零投诉”，教育收费“零违规”，学校安全“零事故”，教(转自：小草范文网:中小学教师师德师风学习计划)师“零违纪”，贫困学生“零辍学”，青少年学生“零犯罪”的目标，达到“铸师魂、塑师德、强师能、正师风、树师表”的目的。
三、具体措施：（一）建立长效机制，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感1、校长要把教师师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，切实建立起师德建设的长效工作机制。
同时，成立教师师德建设领导小组，部署教师师德建设活动。
进一步完善和落实好四个机制，即学习教育机制、管理培训机制、考核监督机制和奖惩激励机制。
2、我校师德师风建设要认真落实一把手工程，明确校长的职责，加强和完善举报制度、评议制度、问卷制度和重点教师管理制度，同时严格责任追究制，一旦出现问题，除了追究相关当事人员的责任，还要追究校长及相关人员的责任，师德师风建设实行一票否决制。
（二）加强学习，不断提高教师的政治觉悟和师德水平。
3、学校要进一步坚持和完善每周政治学习、例会学习、业务学习制度，学校做好记录，个人做好笔记。
学校不仅要认真组织集体学习，还要认真安排教师自学内容，从学习抓起，努力提高师德水准。
4、继续做好寒暑假师德师风周建设活动，把师德师风建设周作为学习师德先进事迹，交流师德先进经验，提高师德水平的一个重要机会，认真对待，精心组织，落实好学区师德周活动安排，提高活动实效。
5、坚持集体学习和个人学习相结合，学习和讨论相结合，理论学习和开展活动相结合，大力弘扬时代教师高尚的职业道德风范，使教师明确师表形象标准，明确教书育人的要求，自觉树立正确的职业思想、职业道德和职业行为。
6、有计划有步骤地抓好学习教育活动，认真落实好《“六五”普法规划》，重点组织教师学习《宪法》、教育法律法规、《预防未成年人犯罪法》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》（新修订）、《公民道德建设实施纲要》等，尤其是认真学习新修订《未成年人保护法》。
（三）健全制度，切实加强对教师的常规管理。
7、学校要认真落实执行《绿汁镇小学教职工管理办法》，从制度上明确师德管理的责任，落实师德监督和通报制度。
8、本年度进一步加大师德师风督查通报力度，通过常规督查、专项督查、临时督查，以察看举报箱、搞问卷调查、召开家长会等形式加强对师德师风建设的管理。
对发现问题的教师按情节程度进行上报，并在学校范围内通报。
9、坚决杜绝师德不良现象。
一旦发现如体罚和变相学生，组织纪律溃散，经常迟到早退，行为不规，酗酒闹事，打架斗殴等师德不良现象，学校要及时上报，并列为重点教师进行管理教育，情节严重的上报主管局进行处理。
10、学校设立“师德监督信箱”、“师德举报电话”。
（四）丰富活动载体，开展系列活动。
11、学校要召开师德建设工作的动员部署大会，增强教师参加活动的自觉性，并结合自身实际，制定师德修养计划。
12、实施“五师”教育工程：（1）铸师魂：要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）塑师德：要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。
对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）强师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按师德先进集体和师德标兵目标进行培养。
（4）正师风：通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
（5）树师表：要求教师实现“一二三四”目标：一强——强化为人师表意识；二严——严肃的自我修养、严谨的治学态度；三种精神——奉献精神、敬业精神、创新精神；四高——高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术（五）完善考核评价制度，确保师德建设实施。
13、学校将教师职业道德列入月工作考评，并确立为年度考核等首要条件，实行一票否决制。
不断完善考核评价制度，制定严格的考核评价机制，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落到实处。
***尾小学二0一三年九月十日篇二：小学教师师德师风个人学习工作计划一、不断学习，提升自我1．加强政治思想的学习。
认真学习党的十八大精神，树立科学发展观，不断创新，不断开拓，明确目标，增强自己的责任感和使命感。
2．加强德育教育的学习。
认真学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、东宝区十条禁令、《义务教育法》等法律法规，并以法律法规来规范自己，树立正确的教育价值观、质量观和人才观。
3．注重廉洁从教的学习与教育，以法律法规为依据，以教师职业道德和师德规范作为标准，不搞有偿补习等活动。
树立提高抵制唯心主义、拜金主义、个人主义的自觉性。
4. 不断充实和完善自我。
充分利用网络平台，不断学习专业知识和相关学科领域的知识，丰厚自己的积淀，使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求，能够与时俱进、勇于创新，做创新型、科研型教师。
二、教书育人，恪尽职守1.工作中，尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，认真完成学校交给我的各项工作。
2.关爱学生，不歧视学生，不讽刺挖苦学生，对后进生更应该特别关心爱护，积极主动与家长取得联系，尊重家长，做到和气、平等友善，形成和谐共进的教育网，达到教育的目的3.团结协作，为人师表。
注意自己形象，衣着、举止、行为都做到为人师表，与同事和睦相处，互相帮助，有事与大家商量体现团结协作精神。
4. 积极进行自我反思。
一个师德高尚的教师必定是一个常常进行自我反思的人。
师德建设要求教师在实践中注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。
总之，在教育教学工作中我会不断地提升自身业务水平，不断地提高自身师德修养，不断创新和开拓，扎实开展工作，以谱写师德师风新篇章。
篇三：XX年师德师风个人学习计划师德师风个人学习计划新的一年已开始，为了维护教师这一崇高的形象，提高自身教育教学质量，完善自身师德修养。
在新的学期中，我将以塑造教师良好形象为方向，以关注学生的生命为己任，以关心学生的成长为目标，在不断充实，不断完善自我的同时，为学生营造良好的学习生活氛围，为教育事业贡献自己的力量。
现制定如下学习计划。
一、指导思想：自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。
面向21世纪，我将以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于“学高为师、品正为范”的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着“以德修己，以德育人”的原则，以达到铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。
二、学习内容在师德师风学习活动中，根据上级的指导要求，除了积极争取参加学校和上级部门举办的学习培训之外，我还计划认真学习以下几个方面的内容：1、《义务教育法》2、《教师法》3、《教育法》4、《未成年人保护法》5、《中小学教师职业道德规范》。
三、学习目标加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。
加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。
培养师德典型，树立“人类灵魂的工程师”的光辉形象。
坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。
四、学习措施1、充分认识师德建设的重要意义是教师工作计划中的重要工作2、加强思想政治学习，提高思想政治素质为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》及下发的关于师德师风建设方面的文件。
在坚持集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，积极投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。
3、规范自己的言行，做学生的表率学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。
这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。
因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。
一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。
就这一点而言，在三百六十行中，只有教师职业才可以用“蜡烛”来加以形容，道理就在于此。
这也正是这个职业的崇高之处。
4、坚定信念，全身心投入教育教学工作教师更应该具有这样的道德风尚，为献身教育事业而感到自豪，从内心深处迸发出热爱自己职业的感情，只有这样，才能集中精力、兢兢业业搞好教学，努力承担和认真完成工作任务，积极投入教学改革和科研攻关，及时更新教学观念，改革教学方法，优化教学手段，努力提高教学质量。
5、不懈追求，做一名新时代的优秀教师不懈追求，做一名新时代的优秀教师。
这也是我个人工作计划中的主要目的，在这不断的反思中，促进自己的成长和提高，真正使自己在思想、政治、业务等各个方面都要很大的提高，成为一名新时代的合格教师。
XX年3月教师:白利。