高中数学同课异构心得体会

“同课异构”观摩活动

心得体会

富平中学高三数学组刘俊娥

“同课异构”观摩活动心得体会

富平中学高三数学组刘俊娥

2019年11月30日，高三数学科一轮复课“同课异构”观摩活动在富平县富平中学顺利举行。此次活动由富平县教研室统一安排，精心策划，全县高三数学教师全部参与。研讨活动中迤山中学的程建老师，富平中学的刘海荣老师和立诚中学的熊永超老师依次讲了题为《直线与平面平行》的高三复习课。随后，由教研室吕慧荣老师主持，所有讲课和听课老师进行了说课、评课交流。听评课结束后，集体聆听了迤山中学刘文清老师的高三复课备考报告。在这次活动中，我无论是在复课观念，业务能力上，还是在教学设计，课堂组织上都学到了很多，感受颇深。我将从以下三方面谈谈我的心得：

一、不同层次，不同课型，让复课更具针对性和有效性。

刘海荣老师先带着学生读考纲，明确本节教学重难点，从回顾线面平行的定义入手，带着学生复习了线面平行，面面平行的判定和性质定理，课堂上凸显出学生为主体，讲练结合，板书规范，教态自然大方，善于引导学生去思考问题，层层深入，是一堂很适合基础较好的学生的复习课。熊永超老师先先对学生进行了自测，摸清了学生实际，再结合自己教学设计的进行复习，整堂课贯穿着激励性语言，师生互动恰当，课堂气氛活跃，是一堂适合基础较弱的学生的复习课。程建老师先对近些年的考情进行了分析，然后通过典型例题总结相关结论，一题多解的教学方法，让学生充分发展思维，讲解时分析透彻，方法总结到位，并给出规范答题模版。课堂设计高立意，低起点，步步深入，是一堂适合基础较好，学习能力较强的学生的复习课。三位老师的课型针对不同层次的学生设计，让不同层次的学生在这节课中都能有所收获，值得我们去学习和思考。

二、学习亮点，提出建议，共同进步。

程建，熊永超和刘海荣三位老师从“教什么，怎么教”对自己的教学设计进行了阐述。迤山中学刘文清老师首先对三位讲课老师在教学设计，课堂互动，教学语言等方面进行了点评，随后六所学校的教研组长分别对三位老师的课从不同方面进行了客观的点评，对每位老师在课堂教学中的亮点给与了肯定，并建议大家结合自己所带学生进行适当调整应用。同时，点评老师还对三节课中存在的一些共性和个性问题提出了合理的建议，希望通过大家的智慧让这节课更具实效

性。最后，教研室吕慧荣老师对点评课做了总结性发言，希望年轻教师更快的成长起来，让高三复课更具高效性。

三、分享复课策略，一起奋战高考

刘文清老师的复课报告，给我们毫无保留的分享了他们学校高考复习备考的方法和策略。报告中指出：一是从教育学生励志考好大学、高考相对公平、高考题的认识三个方面认识高考；二是通过前途教育和高考题测试两个方法增强学生自信；三是通过对基本理论知识讲解到位，重点公式总结口诀帮助学生掌握记忆，基础题型反复练，学生规范答题训练四个步骤夯实基；四是通过备课、课堂、作业、自习、考练五个环节落实常规；五是全校师生全力拼搏，奋战高考。听了报告，大家都受益匪浅，觉得一轮复课目标更加清晰，操作不再盲目，值得大家借鉴和应用。

教研室组织的本次同课异构观摩活动，让优秀的教师给我们呈现了三节不同模式的高三复习课，适合不同层次的学生，起到了示范引领作用。这次活动给大家提供了一次共同学习交流的机会，促使年轻教师尽快成长，促进高三复课逐步走向高效。