作文构思课件
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是的,交谈,小小长大了,会用心观察生活了,于是她学会 交谈。
“妈妈,夏天的天空很蓝,白云很胖,夏天的阳光……阳光 很活泼!”小小像发现了美洲一样大声地说着。
“天啊,妈妈最爱的小小,你怎么可以这样可爱,这样聪明, 造的句真好!”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。
小小的酒窝也盛满了蜜水,好像一点一滴来自稚子纯真的心 底。
从此,小小知道,妈妈为她而自豪,她的阳光很活泼,她的 文字就像甘冽的泉水,清澈、明丽,闪着孩童无邪的光辉。
三、后来的故事
后来也许没有了故事,但又好像讲也讲不完。
多多知道了一个词语造句要用最正确的方式,慢 慢的,多多的句子只有一种答案,永远正确的无味的 答案,曾经阳光的心失去了色彩。
而小小,则学会用无数种方式来表达,根植于心 的是创新的见解。不同的方式和可爱的手法,那颗小 小的阳光的心带给大家的是最本真,源自心底的生命 色彩。
概括,总之,这种方法适用于各种文体。
范文示例
生活可以更美好
引子:初夏的空气很好,橙色的太阳散发着动感而温暖的光,映在每一个孩 子的心里,轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。
一、多多的故事
多多是小学中出名的好学生,他的成绩总是最好的。多多造的句也是最 工整和正确的。
今天上课,老师让大家用“阳光”造句,小朋友们争先恐后地举手,造 了许多令老师微笑点头的好句子。轮到多多了,他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎 的太阳,高举起了双手,显得十分兴奋,老师很高兴地让他说说他造的句子。 “夏天的阳光很活泼”。
典型生动的人物、事件或景物片段组合成文,这就是
我们所说的“镜头剪接法”。主题是文章的灵魂,是
串联文章全部内容的思想红线。因此,所选的镜头片
断,无论是人物生活片断,抑或是景物描写片断,甚
至是故事、抒情片断,都要服从表达主题的需要。除
遵循这一基本原则以外,很少有其他独特要求。因此,
运用镜头剪接法构思文章,给作者留有相当广阔的自
特别是故事的结尾,意韵深长,
读来给人的心灵以深深的触动。
冰糖葫芦法
借用这个名称用于快速作文的构思, 意思是说,在作文的谋篇布局阶段,如 能找到一个贯穿全文的线索(小竹棒), 那么众多的材料(葫芦)就能很快串连 成章。这种方法之所以快速,是因为构 思时思维具有单一性的特点,只要找到 能贯穿全文的“小竹棒”,一切问题就 迎刃而解了,不需要多层次、多角度思 维,就能把全文的布局安排好。
生活是这样的,一个词语可以造很多句子,同样 的问题会有迥异的解答,两颗都曾经阳光纯真的心从 此经历不一样的历程,不经意间,其实生活可以更美 的!
全文构思精巧,语言生动流
畅。在结构安排上,别具匠心。
简
作者的三个镜头片断,运用对比
评
的手法,串接成一个耐人寻味的 故事。这故事其实是在讲明一个
道理——答案应是丰富多彩的。
由创造的天地。在选择“镜头”时,思维纵横驰骋,
机动灵活,主题一旦确定,表达主题的镜头就不难找
到,构思速度也异常快捷。
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这样,多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了,他的文字从此变得平 实正确,不知不觉中少了些什么,然而少了什么?恐怕只有活泼的阳光知晓。
二、小小的故事
小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩,笑起来很可爱, 有两个酒窝,仿佛盛满了蜜。
此时,小小坐在妈妈的身后,搂着妈妈,仰头望着早晨的天 空,呼吸清新的空气,大笑着调皮地与妈妈交谈。
2012届中考作文指导 --构思篇
什么是构思
是指作者在动笔之前的一系列思维活
动,也指作者孕育作品的过程,它包括选 择题材,提炼主题,确定表现形式, 谋篇布局等诸多方面的内容。
构思的基本原则 1.表现角度巧妙 2.行文思路独特
3.头剪接法
审题立意以后,根据表达主题的需要,选择几个
多多自豪地说,但是全班静得出奇,接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的 嘴角也下摆了30度。
“多多,活泼是用来形容活的东西,如小狗啦、小鸟啦,怎么能说阳光 很活泼,下次不要这样啦。”老师皱着眉头说道。
于是,多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来,眼泪在眸子里,亮 亮的,好像窗外的阳光,那颗橙色的心也有些酸涩了。
“妈妈,夏天的天空很蓝,白云很胖,夏天的阳光……阳光 很活泼!”小小像发现了美洲一样大声地说着。
“天啊,妈妈最爱的小小,你怎么可以这样可爱,这样聪明, 造的句真好!”妈妈的嘴角漾起了自豪的微笑。
小小的酒窝也盛满了蜜水,好像一点一滴来自稚子纯真的心 底。
从此,小小知道,妈妈为她而自豪,她的阳光很活泼,她的 文字就像甘冽的泉水,清澈、明丽,闪着孩童无邪的光辉。
三、后来的故事
后来也许没有了故事,但又好像讲也讲不完。
多多知道了一个词语造句要用最正确的方式,慢 慢的,多多的句子只有一种答案,永远正确的无味的 答案,曾经阳光的心失去了色彩。
而小小,则学会用无数种方式来表达,根植于心 的是创新的见解。不同的方式和可爱的手法,那颗小 小的阳光的心带给大家的是最本真,源自心底的生命 色彩。
概括,总之,这种方法适用于各种文体。
范文示例
生活可以更美好
引子:初夏的空气很好,橙色的太阳散发着动感而温暖的光,映在每一个孩 子的心里,轻柔反射回来的是颗颗自由而无邪的灵魂。
一、多多的故事
多多是小学中出名的好学生,他的成绩总是最好的。多多造的句也是最 工整和正确的。
今天上课,老师让大家用“阳光”造句,小朋友们争先恐后地举手,造 了许多令老师微笑点头的好句子。轮到多多了,他明亮的眼眸盯着窗外胖乎乎 的太阳,高举起了双手,显得十分兴奋,老师很高兴地让他说说他造的句子。 “夏天的阳光很活泼”。
典型生动的人物、事件或景物片段组合成文,这就是
我们所说的“镜头剪接法”。主题是文章的灵魂,是
串联文章全部内容的思想红线。因此,所选的镜头片
断,无论是人物生活片断,抑或是景物描写片断,甚
至是故事、抒情片断,都要服从表达主题的需要。除
遵循这一基本原则以外,很少有其他独特要求。因此,
运用镜头剪接法构思文章,给作者留有相当广阔的自
特别是故事的结尾,意韵深长,
读来给人的心灵以深深的触动。
冰糖葫芦法
借用这个名称用于快速作文的构思, 意思是说,在作文的谋篇布局阶段,如 能找到一个贯穿全文的线索(小竹棒), 那么众多的材料(葫芦)就能很快串连 成章。这种方法之所以快速,是因为构 思时思维具有单一性的特点,只要找到 能贯穿全文的“小竹棒”,一切问题就 迎刃而解了,不需要多层次、多角度思 维,就能把全文的布局安排好。
生活是这样的,一个词语可以造很多句子,同样 的问题会有迥异的解答,两颗都曾经阳光纯真的心从 此经历不一样的历程,不经意间,其实生活可以更美 的!
全文构思精巧,语言生动流
畅。在结构安排上,别具匠心。
简
作者的三个镜头片断,运用对比
评
的手法,串接成一个耐人寻味的 故事。这故事其实是在讲明一个
道理——答案应是丰富多彩的。
由创造的天地。在选择“镜头”时,思维纵横驰骋,
机动灵活,主题一旦确定,表达主题的镜头就不难找
到,构思速度也异常快捷。
运剪向用接排运镜成列头文用组剪呢镜合接?头;法主剪二构要接思有是法文两纵章种构向时组思排,合文列选法章组好:主表一合要现是主横有题向两的排种镜 列组头组合后合法,;怎二:样是一把纵是镜向横头排 列组合例。如例写如写《《灯灯》》这这个个题题目目,,可可以以选选择择如下如镜下头镜来头写来:写先:祖点 明先灯祖,点祖明父灯点,桐祖油灯父父点亲桐点油煤灯油父灯,亲到点我煤们油这灯一,代用到电我灯们,这将一来代可 能用有电更灯先,进将的来灯可。通能过有这更些先片进断的的描灯写。,通用过以这歌些颂我片们断这的个描伟写大,的 时用代以,歌这颂就我是们纵这向排个列伟法大。的用时横代向排,列这法就可是以纵这向样安排排列材法料。,用家横里 明战民向十亮士过排 色的的上列 的电烛幸法霓灯光福可虹,代生以 灯街灯活这 ,头。的五通中样 边光过国安 防十这人排线色些民材上的片解料的霓断放,探虹的军灯描。家照,写纵里灯边,向明,防用和亮山线以横的洞上歌 向电 里的颂排探保列灯 战照卫是, 士灯祖两街 的,国种头 烛山,常五 光洞使见光 代里人的 镜灯头。组通合过方这法些,片在实断际的写描作写中,,用还可以能歌有颂其保他卫不祖同的国剪,接使方人法民,过诸 如上纵幸横福式生、活阶的梯中式、国对人比民式解、放跳军跃式。等纵。向这和是横一向种排易列于操是作两而种又常 行见之的有镜效头的组快合速方作文法构,思在法实,际它写条理作清中晰,,还重可点能突出有,其形他式不简同洁的, 能剪充接分方展法示,作诸者如的联纵想横、式想、像阶能梯力,式又、能对使比文式章、的内跳容跃丰式富等多。彩。 镜“一“头一个一剪”简”镜接明““头法醒二二剪在目””结的“接“构小三法形标”三在式题将”结上,文将构一对章文形般各分章有部为式分两分三上种内到为一方容五三般式进个到有,行部五两或简分个者要种,部用概或方括者分式,给,,总各或或之部者者,分给这加各种上 方部法分适加用上于一各个种简文体明。醒目的小标题,对各部分内容进行简要
这样,多多发誓不再用自以为可爱的词语造句了,他的文字从此变得平 实正确,不知不觉中少了些什么,然而少了什么?恐怕只有活泼的阳光知晓。
二、小小的故事
小小是一个喜欢穿白色裙子扎小辫的女孩,笑起来很可爱, 有两个酒窝,仿佛盛满了蜜。
此时,小小坐在妈妈的身后,搂着妈妈,仰头望着早晨的天 空,呼吸清新的空气,大笑着调皮地与妈妈交谈。
2012届中考作文指导 --构思篇
什么是构思
是指作者在动笔之前的一系列思维活
动,也指作者孕育作品的过程,它包括选 择题材,提炼主题,确定表现形式, 谋篇布局等诸多方面的内容。
构思的基本原则 1.表现角度巧妙 2.行文思路独特
3.头剪接法
审题立意以后,根据表达主题的需要,选择几个
多多自豪地说,但是全班静得出奇,接着是一阵哄堂大笑。老师微笑的 嘴角也下摆了30度。
“多多,活泼是用来形容活的东西,如小狗啦、小鸟啦,怎么能说阳光 很活泼,下次不要这样啦。”老师皱着眉头说道。
于是,多多有史以来第一次受到批评委屈地坐下来,眼泪在眸子里,亮 亮的,好像窗外的阳光,那颗橙色的心也有些酸涩了。