新生适应周活动方案

六甲中心幼儿园2013年度3月份小班

新生适应活动方案

幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，幼儿初入园，他们对老师陌生、对新环境不适应，如何做好这个家园衔接，幼儿适应过渡期，让孩子尽快适应、融入幼儿园的集体生活，是幼儿园教育中所不可忽视的。三月份我们幼儿园即将迎来一批活泼可爱的小班幼儿，为了让这些孩子尽快的熟悉幼儿园，熟悉班级工作人员，经园务会讨论决定，将进行为期一周的新生亲子适应性活动。

活动目的：

通过这次亲子适应性活动周，帮助家长深入地了解幼儿园的各项工作，同时在心理上舒缓家长的紧张、不安情绪，更快地减轻幼儿开学后的种种焦虑，排除家长的种种顾虑，为新学期开展正常的教育教学工作奠定扎实的基础，共同步调一致地做好宝宝入学的准备工作。

活动要求：

1.活动时间：2月24日-28日(上午9:00-12:00)共计五个半日亲子活动；

2.膳食安排：24日-27日早上幼儿园不提供幼儿早点，2月28日提供早点及亲子午餐；（每日上午给幼儿提供水果和午餐）；

3.活动期间每天早上8:50以前，家长带着幼儿到一楼音体室集合，认真听老师介绍半天活动的流程安排，以及活动的地点、游戏规则等事项。

4.在活动中家长要看护好自己的孩子，不能随意离开队伍，不能破坏其他班级的环境设施及物品，要遵守游戏的规则，听从裁判老师的指令，做到文明活动，家长要趁此机会给孩子树立一个良好的榜样作用。

5.当天半日活动结束后，教师要组织家长进行小结。

小A班“新生适应期”活动安排表

小B班“新生适应周”活动安排表

活动一

语言—讲述活动《找朋友》

活动目标：

1.家长孩子认识老师

2.初步认识同伴

活动准备：

毛绒小鸟一只

活动过程：

1.家长带宝宝面向老师坐成半圆。

2.教师作自我介绍

3.教师出示毛绒小鸟“小鸟飞飞飞，飞来找朋友，飞到谁的头上，谁就是小鸟的朋友”然后这个宝宝就要说“我叫***，今年*岁了，今天爸爸/妈妈陪我来”最后大家一起拍手说“***，***，你就是我的好朋友”!

4.教师站立，做小鸟飞的动作，飞向宝宝，让“小鸟”依次停在宝宝的头上，被请到的宝宝作自我介绍。

5.提示家长：当宝宝介绍完毕，家长应和其他宝宝一起拍手回应。如果宝宝比较胆小内向，家长可和宝宝一起作介绍。

活动二

社会—《好玩的积木》

活动目标：

1.初步激发幼儿上幼儿的情感。

2.学习玩游戏的规则。

活动准备：

桌面小积木一筐，放在一张桌子的中间。

活动过程：

一、组织幼儿围成半圆坐好，教师的左右手分别套上小猴、小狗的木偶，藏在身后。

二、教师操纵木偶情境表演“我们这样玩”。

1.出示小猴、小狗，并互相问好，告诉幼儿：小猴、小狗要一起玩玩具啦，看看，它们是怎么玩的。

2.小猴把放在桌子中间的积木筐拿到自己的面前，小狗说：“把玩具放在桌子中间吧，大家都拿得到。”小猴说：“好的”。就把玩具筐放到了桌子中间。

3.小狗说：“我用积木造房子。先要一块长积木。”小狗从筐中挑了一块长积木放在桌子上。

4.小猴说：“我用积木造大炮。先要一块大积木。”小猴在筐子里找呀找，找到了一块大一点的积木，拿出来放在桌子上。

5.小狗说：“我造的房子是绿墙壁，我需要一块绿积木”小狗找了一块绿积木拿出来房子长积木的上面。

6.小猴说：“我要一块红积木”。小猴从筐里拿起红积木放在大积木的上面。

7.教师分别操纵小猴、小狗一块一块拿积木，直至搭出大炮和房子的造型。

三、引导幼儿观看小猴、小狗搭造的大炮和房子。教师表扬小猴、小狗能一块一块拿积木。

四、告诉幼儿：玩具玩好啦，看看小猴、小狗怎样收玩具。教师操纵木偶将积木自上而下一块一块拿起放回筐里，然后放回玩具架上。

五、用小猴、小狗的口吻告诉幼儿：“小朋友，我们是这样玩玩具的，玩积木时要玩一块拿一块，玩好后一块一块放回去。请你们也像我们这样玩玩具好吗？再见。”

活动结束

活动三

体育游戏—

《吹泡泡》

活动目标：

1、学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。

2、在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。

活动准备：吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。

活动过程：

一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。

（1）教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。

（2）交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。

（4）教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。

二、游戏“吹泡泡”

（1）教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢！这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试？（2）交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说：“皮球回来了！”小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。

（4）引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1——2次。

（4）表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢？开展游戏1——2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。

三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。

活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸一下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。活动四：

活动名称：《参观幼儿园》

活动目标：

1．减少幼儿对幼儿园的陌生感，增添幼儿对幼儿园的向往。

2．使幼儿逐渐产生对老师的依赖感，缓解新生入园焦虑现象，缩短幼儿入园的适应期。

活动准备：

1.活动前告知家长本次活动需要配合的事项。

活动过程：

1.教室集合

2．向家长介绍活动流程：

（1）教师简单介绍幼儿园情况；

（2）交代参观注意事项；

（3）外环境参观顺序：