党政报告-乡镇履行教育工作职责情况汇报

乡镇履行教育工作职责情况汇报乡镇履行教育工作职责情况汇报尊敬的各位领导、各位专家：根据会议安排，我就××××镇教育工作作一专题汇报，敬请各位领导、各位专家提出宝贵意见和建议。

××××镇位于××××县东南端，距县城12.5公里，总面积51.6平方公里，辖××××、××××两个总支，共有21个行政村，总人口31027人，农民年人均收入1979.28元, 是一个纯农业乡镇。

全镇现有村小4所,中心小学2所，初中1所，义务教育阶段学生3585人，其中小学生2042人，初中生1543人，有在职教师170人。

幼儿园7所，在校幼儿325人。

××××镇党委、政府历来重视教育工作，坚持以科学发展观为指导，坚持教育优先发展，大力实施“科教兴镇、教育强镇”战略，营造了“党委重教、政府兴教、民间助教”的浓厚氛围，义务教育的质量和水平得到稳步提高。

20xx年11月成功创建为市级“义务教育示范乡镇”，连续多年被县委、县政府评为“尊师重教先进集体“。

现将我镇履行教育工作职责汇报如下：一、落实教育优先发展地位，科教强镇战略深入推进××××镇党委、政府坚持以发展为第一要务，以教育优先发展为原则，建机制，作规划，深入推进了科教强镇战略。

一是建立健全教育工作领导机制,为教育优先发展提供了组织保障。

镇政府成立了以镇长为组长，分管领导及相关部门一把手为成员的教育工作领导小组，负责对全镇涉及教育改革与发展等重大问题的研究，及时出台相关政策，全面协调处理有关事项，为全镇教育工作提供强有力的组织保障。

二是建立健全教育工作机制,为教育发展提供了制度保证。

镇党委、政府按照“主要领导全面抓、分管领导具体抓、教育单位全力抓、有关部门配合抓”的工作思路，健全制度，明确职责，使教育工作有章可循，教育优先地位进一步落实。

首先，制定出台了《××××镇党政领导蹲点联校制度》。

镇党委、政府领导与各中小学相关负责人签订目标管理责任书，分解细化任务，并坚持每月深入学校了解情况，研究解决教育工作问题，全面实行包校挂钩机制，切实帮助学校解决问题。

其次，制定出台了《××××镇教育工作研究制度》。

每年年初及9月上旬，镇党委政府定期召开由有关部门人员、镇、村干部、家长代表组成的全镇教育工作大会，共商教育大计。

同时，将教育工作纳入政府工作的重要议事日程，经常研究，认真处理。

近年来，××××镇充分履行政府职责，协调各方，有效解决了××××小学教学楼改造、××××小学地质灾害避险、生活用房重建、××××中学学生食堂重建等教育工作具体问题7件。

三是制定了《××××镇20xx—20xx年教育发展规划》,为教育优先发展提供了科学依据。

将实施义务教育、发展学前教育、扫除文盲、加强学校建设等工作列入教育的重点工作，纳入政府年度工作目标，优先发展教育事业。

二、整治净化教育环境，教育氛围更加宽松和谐学校是培养人才的阵地，学校周边环境的好坏影响着教育健康快速发展。

因此，××××镇党委政府“手、脚”并用，宣传、整治两手抓，两不务，不余遗力地加强教育环境的整治与净化。

一是加强宣传教育，净化教育教学氛围。

首先，利用村级广播、镇村会议、板报等，大力宣传教育新政策、同时，每年，镇党委政府都挤出近万元的资金，宣传奖励尊师重教先进村、部门，宣传奖励师德标兵、宣传奖励品学兼优的学生，进一步提高群众对教育重要性的认识，调动社会各界关心教育、支持教育、参与教育，营造和谐教育社会大环境。

其次，组织镇宣传文化中心、综治办、卫办等经常深入网吧、小卖部以及可能影响学校教育的相关场所，宣讲政策，防微杜渐，营造和谐的校园周边环境。

最后，以创建“平安校园、和谐校园”为目标，以“警校共育“、“平安校园创建活动”为载体，由政府主要领导或分管领导每月深入学校，组织召开学校安全工作会议，加强安全教育，强化安全意识，营造和谐的校园环境。

二是加强执法检查，整治校园周边环境。

每学期，由分管领导组织镇综治办，配合县工商、文化、卫生、公安等部门，坚决打击取缔违规经营的网吧、游戏厅、小卖部，清理整顿音像市场等。

近年来，关闭了2家黑网吧、游戏厅，开展了针对“三无食品”、小卖部规范经营等专项整治20多次。

同时，组织派出所和镇治安巡逻队加强对校园周边的巡逻；在各中小学校门设置了道路交通安全警示牌，保证学生出安全，校园周边环境得到了强有力的整治。

三、配置优化教育资源，教育教学条件不断改善一是整合优化教育资源。

一直以来，镇党委政府按照“发展需要、群众自愿、学校申请、政府研究”的程序，坚持农村中小学规模办学，学生就近上学的原则，采取“转、撤、并、合”的方式，科学开展学校布局调整，优化配置教育资源。

村小学由原来的21所撤并为现在的4所，五年级以上学生全部集中到中心小学和定点完全小学乡镇履行教育工作职责情况汇报第2页就读。

学校布局更趋合理，教育资源有效利用，规模办学效益明显。

二是加大教育投入力度。

镇政府在安排财政支出时，优先考虑教育发展需要，教育经费逐年递增，实行了“三个确保”目标，即确保及时足额发放教职工工资、确保农村义务教育学校公用经费拨付、确保农村中小学新建及危房改造经费落实。

讲政策，讲原则，“两免一补”资金全部兑付到位，没有出现违法违纪行为。

协调、争取资金、政策，三年来共组织有关部门向上争取排危资金103万元，新建校舍740平方米，排除危房3万余平方米。

三是发展现代远程教育实行教育信息化建设，按标准基本配齐专用教室、教学仪器设备。

全镇共有微机110台，完全用于教学的彩电15余台，dvd15余台。

××××中学达省一类标准，两所中心小学达到省二类标准，音、体、美器材配置中小学基本达到省规定的标准。

做到校校有图书室，全镇小学生均图书13册，初中生均20册，中学还配有专用阅览室，基本可以满足学生的学习要求。

小学的自然试验室、初中的理化试验室器材配备充足、制度齐全、管理科学、措施落实且长期坚持开展实验操作，学生的操作能力在全县统一测试中位居第二。

动员花天坝村漆明生等社会力量，共捐资20多万元改、扩建校舍400平方米。

利用资源，将原个别办事处闲置房屋无偿、安全地提供给学校使用，大大改善了教育教学条件，真正担负起了地方政府筹资的主要职责。

四、实施素质教育，巩固普九成果，推动教育均衡发展一是强化“两基”工作。

××××镇历来重视“普九”工作。

20xx年，出台了《××××镇政府关于进一步做好义务教育工作意见》，年年坚持与村（居）委会、各学校签订《控辍保学责任书》和《扫盲责任书》，并将此项工作纳村（居）委会、学校年度目标考核，逗硬奖惩。

强化义务教育的依法控辍工作。

组织司法所、派出所、劳动保障办等部门组成义务教育执法小组，对不送子女入学的家长和招收童工的企业按照《义务教育法》的有关规定，给予了法律和经济方面的和处罚，对不具备初中毕业文凭的外出务工人员不出具证明办证。

目前，小学六率情况是，20xx年残疾入学率为87.5%外，20xx年、20xx年入学率、残疾入学率、毕业率、完成率均为100%；05、06、07辍学率分别为0.07%、0、0，文盲率均为零。

初中五率情况是，20xx年我镇初中的入学率、初中阶段入学率、辍学率、毕业率、完成率分别为99.3%、99.33%、1.59%、99.66%、99.14%，20xx年我镇初中的入学率、初中阶段入学率、辍学率、毕业率、完成率分别为103.51%、98.9%、1.27%、99%、95.45%，20xx年我镇初中的入学率、初中阶段入学率、辍学率、毕业率、完成率分别为100%、99.45%、1.37%、98.0%、99.5%。

全镇15-55周岁人口总数为18762人，非文盲总数18740人，非文盲率达99.88%。

二是实施素质教育。

认真贯彻《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》，组织督促各中小学开齐课程，开足课时，规范作息时间和活动时间，减轻学生过重负担，大力加强学生实验操作、艺术、科技、体育等动手能力和创新能力的培养，促进学生全面发展。

组织各校建立健全有利于推进素质教育、提高教育质量的综合评价体系，全面推进素质教育。

20xx 年以来××××中学连续3年获“理化操作考试全县一等奖”、初中质量评价一等奖，××××中心校获小学毕业综合评估一等奖一次、综合评估二等奖二次，××××小学获小学毕业综合评估二等奖。

××××小学创人才双优先进单位。

五、实施“惠民帮扶工程”，保证人人学有所上一是切实贯彻“两免一补”政策，解决了上学难的问题。

20xx年以来，镇政府组织村（居）民委员会、有关部门严格执行上级政策，按照程序，规范操作。

20xx年，兑现中小学“两免一补”资金9万元；20xx年，兑现中小学“两免一补”资金10万元；20xx年，兑现中小学“两免一补”资金17.532万元，大大减轻了农民负担，有力地解决了上学难的问题。

二是加大普九债务化解的指导力度，确保学校正常运转。

镇政府多次组织学校和相关债权人核定普九债务，加强对债权人的政策宣传力度，使165.9万元的普九债务按计划、按要求被成功化解，维护了社会稳定，确保了学校正常运转。

三是实行联系帮扶制度，确保弱势群体有学上。

制定了《××××镇关于开展关爱留守学生（儿童）活动的通知》，镇党政领导带头结对帮护2名以上留守儿童，开展送钱、送物、送书本等活动，关心、关注他们的成长。

当前，全镇共结对帮护留守儿童年1600余名。

同时，组织干部、职工、个体工商户等为贫困学生、残疾儿童捐款捐物共计5万余元，努力解决他们的实际困难，增强他们完成学业的信心。

六、强化队伍建设，促进教育事业持续发展一是推行“四制改革”，提升教师教书育人的本领。

严格按照省颁标准配备教职工，认真执行教师准入制度和资格证制度，加快教师流动制度、评价机制等改革，强化学习教育，培训提高。