波尔模型及光谱

练习
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
2、下面关于玻尔理论的解释中，不正确的是（ C
ຫໍສະໝຸດ Baidu
）
A、原子只能处于一系列不连续的状态中，每个状态都 对应一定的能量 B、原子中，虽然核外电子不断做加速运动，但只要能 量状态不改变，就不会向外辐射能量 C、原子从一种定态跃迁到另一种定态时，一定要辐射 一定频率的光子
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
X射线照射激发 荧光，通过分析荧 光判断越王勾践宝 剑的成分．
3
练习 氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
1、在α粒子散射实验中，有少数α粒子 发生大角度偏转，其原因是（ ） A、 原子正电荷和绝大部分质量集中在 一个很小的核上 B、 正电荷在原子中是均匀分布的 C、 原子中存在带负电的电子 D、原子只能处于一系列不连续的能量 状态中
D、原子的每一个能量状态都对应一个电子轨道，并且 这些轨道是不连续的
练习
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
3、根据玻尔理论，氢原子中，量子数N越大，则下列 ACD 说法中正确的是（ ）
A.电子轨道半径越大 B.核外电子的速率越大
C.氢原子能级的能量越大 D.核外电子的电势能越大 4、根据玻尔的原子理论，原子中电子绕核运动的半 径（ ） D A.可以取任意值 B.可以在某一范围内取任意值 C.可以取一系列不连续的任意值 D.是一系列不连续的特定值
2 氢 原 子 的 能 级 图 （ 演 示 ）
∞ ５ ４ ３ 激 发 态 ２
氢原子光谱 n3 E/eV －－－－－－－－－－－－－－－－－ 布 喇 开 系
人教版《物理》选修3-5
巴 耳 末 系
帕 邢 系
普 丰 德 系
0 eV -0.54 -0.85 -1.51
.
-3.4
红外辐射
可见光辐射
-13.6
基态 １
光谱分析的技术在科学研究中有广泛的应用， 一种元素在样品中的含量即使很少，也能观察到 它的光谱．因此光谱分析可以用来确定样品中包 含哪些元素，这种方法非常灵敏，利用光谱还能 确定遥远星球的物质成分．
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
漆碗：第三文化层（距今6500～6000年）．利 用红外光分析其表面，其光谱图和马王堆汉墓出 土漆皮的裂解光谱图相似．
光谱分析 由于每种原子都有自己的特征谱线，因此 可以根据光谱来鉴别物质和确定的化学组成。 这种方法叫做光谱分析。 案例：利用太阳光的吸收光谱可以研究太 阳高层大气层所含元素。 原子光谱的不连续性反映出原子结构的不 连续性，所以光谱分析也可以用于探索原子 的结构。
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
二.玻尔理论对氢光谱的解释
3
氢原子光谱
Hγ
人教版《物理》选修3-5
Hδ
Hβ
Hα
巴尔 末系 氢吸 收光 谱
n=1 n=2 n=3 n=4 n=5 n=6
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
各种原子的吸收光谱中的一条暗线 跟发射光谱中的一条亮线一一对应。
3
光谱
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
复合光谱 牛顿发现了日光 通过三棱镜后的 色散现象，并把 实验中得到的彩 色光带叫做光谱
练习
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
5、按照玻尔理论，一个氢原子中的电子从一半径 为ra的圆轨道自发地直接跃迁到一半径为rb的圆轨 道上，已知ra>rb，则在此过程中（ C ） A、原子要发出一系列频率的光子 B、原子要吸收一系列频率的光子 C、原子要发出某一频率的光子 D、原子要吸收某一频率的光子
氢原子光谱
Hγ
Hδ
Hβ
Hα
n=1 n=2 n=3 n=4 n=5 n=6
原子光谱
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
每一种原子都有自己特定的原子光谱，不同原子，其原子 光谱均不同
3
2 吸收光谱
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
观察
现象 光谱区域存在一条条暗线 各种原子的吸收光谱中的每一条暗线 特点 都跟该种原子的发射光谱中的一条明 线（线状光谱）相对应。 高温物体发出的白光（其中包含连 产生 续分布的一切波长的光）通过物质 时，某些波长的光被物质吸收
3
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
紫外辐射 赖曼系
3
(2) 线状光谱 观察
氢原子光谱
人教版《物理》选修3-5
现象 光谱中有一条条的亮线 —— 谱线 各条谱线对应不同波长（频率）的 特点 特征谱线 光，原子不同，发射的线状光谱也 不同，每种原子只能发出具有本身 特征的某些波长的光。
二.玻尔理论对氢光谱的解释
3
（巴尔末系）
人教版《物理》选修3-5