第六章公司分析教材课程
ansys钢结构厂房课程设计
ansys钢结构厂房课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握ANSYS软件在钢结构厂房设计中的应用。
2. 学生能够掌握钢结构厂房的基本结构特点及其在ANSYS中的建模方法。
3. 学生能够了解并描述ANSYS在钢结构厂房分析中的应力、应变、位移等基本结果。
技能目标：1. 学生能够独立使用ANSYS软件完成钢结构厂房的建模工作。
2. 学生能够运用ANSYS软件进行钢结构厂房的力学性能分析。
3. 学生能够根据分析结果提出优化钢结构厂房设计方案。
情感态度价值观目标：1. 学生通过本课程的学习，培养对工程技术的兴趣，增强对工程设计的责任感。
2. 学生能够认识到钢结构厂房在设计中的重要性，提高对工程结构的敬畏之心。
3. 学生在团队协作中，培养沟通、协作能力和解决问题的能力。
课程性质：本课程为应用型课程，以实际工程案例为背景，结合ANSYS软件进行教学。
学生特点：学生已具备一定的力学基础和计算机操作能力，对实际工程案例有较高的兴趣。
教学要求：教师需引导学生主动参与，注重理论与实践相结合，强调学生动手能力的培养。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工程中，提高其工程素养。
二、教学内容1. 钢结构厂房基本概念：介绍钢结构厂房的定义、分类及其在国民经济中的应用。
教材章节：第二章 钢结构厂房概述2. ANSYS软件基本操作：讲解ANSYS软件的启动、界面认识、基本操作流程。
教材章节：第三章 ANSYS软件操作基础3. 钢结构厂房建模：学习ANSYS中钢结构厂房的建模方法、参数设置及模型验证。
教材章节：第四章 钢结构厂房建模与参数设置4. 钢结构厂房力学性能分析：分析厂房在受力后的应力、应变、位移等性能指标。
教材章节：第五章 钢结构厂房力学性能分析5. 结果解读与优化：教授如何解读分析结果，根据结果提出优化方案。
教材章节：第六章 分析结果解读与优化6. 实践操作：通过实际案例，让学生动手操作，巩固所学知识。
管理学基础第六章
5 矩阵制
这是一种为了完成某项工作或任务而抽调各部门 人员形成的临时性的组织结构形式
优点是加强了职能部门的横向联系;便于集中各 部门的精兵强将进行科研攻关或完成某项任务; 实施强强联合
缺点是项目组成员既受项目小组领导的指挥;又 受原来所在职能科室领导的指挥;导致多头领导; 下属无所适从 员工来自各个部门;有时不易分清 责任;组织稳定性差;一旦完成任务;组织自动解散
因事择人;视能授权;注意不可越级授权
授权的好处
1 便于减轻高层管理者的负担
2 便于调动下属的积极性
3 便于弥补管理者自身能力的不足
授权的步骤
1 下达任务 2 授予权力 3 明确责任 4 实施监控
管理故事：老人买鸟
谈谈这个案例给你的启示
授权的基本原则
1 明确目的
2 责 权 利 能相匹配
2 组织工作的步骤 1确定组织的大目标 2对组织的大目标进行层层分解;拟定各部门的目
标
3明确实现目标所需要的条件;所要进行的工作或 活动
4对所要进行的工作或活动进行分类 5为各项工作配备资源人力 物力 财力等 6授予岗位执行人员不同的职权 7理清各部门 各岗位的隶属关系;做到责 权 利 能
文化功能
组织是社会的一个组成部分;受社会环境的影 响;同时;组织通过活动也可以反过来影响周围 的社会 一个组织是否兴旺发达;与其组织文化 氛围有一定的关系
管理知识：海尔文化的导向作用
思考：1 这个案例对你有什么启示 2 班级的组织文化如何建设
二 组织工作的步骤 1 组织工作的含义 2 组织工作的步骤
这种组织结构的优点是上下级关系明确;命令统 一;信息传达快;执行速度快;管理成本低;易于产生 全能管理者
不足之处：领导负荷重;部门间沟通困难;一般只 适合小企业
财务估值模型课程设计
财务估值模型课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解财务估值模型的基本概念，掌握不同估值模型的理论基础和应用场景。
2. 学生能够掌握现金流折现模型、可比公司法、资产法等常见财务估值方法的计算步骤和关键参数选取。
3. 学生了解影响企业价值评估的内外部因素，并能够分析它们对财务估值结果的影响。
技能目标：1. 学生能够运用财务估值模型对上市或非上市公司进行合理估值，并撰写出结构清晰、逻辑严谨的估值报告。
2. 学生通过实际案例分析，提高解决复杂财务问题的能力，包括数据收集、处理和分析。
3. 学生通过小组合作，提升团队协作能力和在团队中有效沟通的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够树立正确的财富观和投资观，认识到财务估值在企业决策和投资中的重要性。
2. 学生在学习和实践中形成批判性思维，对财务信息持有质疑和独立分析的能力。
3. 学生培养对财务估值工作的兴趣，激发未来从事相关领域工作的志向。
课程性质分析：本课程属于金融学范畴，注重理论与实践的结合，通过财务估值模型的讲授，培养学生的财务分析能力和实际操作技能。
学生特点分析：针对高中年级学生，已具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对经济金融有一定了解，但需要进一步深化财务知识，提高综合应用能力。
教学要求分析：教学中需注重案例教学，以增强学生的实际应用能力，同时注重引导学生主动探索，培养其独立思考和解决问题的能力。
通过小组合作，锻炼学生的团队协作能力，并在过程中注重价值观的引导。
二、教学内容1. 财务估值基础理论：包括企业价值的概念、财务估值的定义及重要性、估值方法的分类及适用条件。
教材章节：第一章 财务估值基础2. 现金流折现模型：讲解DCF模型的原理、计算步骤，重点分析自由现金流、折现率等关键参数的确定。
教材章节：第二章 现金流折现模型3. 可比公司法：介绍可比公司的选择、财务指标调整、估值倍数的确定等，以实现对企业价值的估算。
教材章节：第三章 可比公司法4. 资产法：阐述资产法估值的原理、分类，以及如何通过资产重估、清算价值等方式对企业进行估值。
《公司治理》教学教案
《公司治理》教学教案第一章：公司治理概述1.1 教学目标了解公司治理的定义与概念掌握公司治理的基本原则与目标理解公司治理的主要参与者及其职责1.2 教学内容公司治理的定义与概念公司治理的基本原则与目标公司治理的主要参与者（股东、董事会、监事会、高级管理层）及其职责1.3 教学方法讲授法：讲解公司治理的定义、概念和基本原则案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解公司治理的实际运作1.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例1.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对公司治理的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对公司治理知识的学习第二章：股东权益与股东大会2.1 教学目标了解股东权益的构成与保护掌握股东大会的职权与运作理解股东大会对公司治理的重要性2.2 教学内容股东权益的构成与保护股东大会的职权与运作股东大会对公司治理的重要性2.3 教学方法讲授法：讲解股东权益的构成、保护方法以及股东大会的职权和运作案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解股东大会的实际运作2.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例2.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对股东权益和股东大会的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对股东权益和股东大会知识的学习第三章：董事会与董事会委员会3.1 教学目标了解董事会的组成、职权与责任掌握董事会委员会的设立与运作理解董事会对公司治理的重要性3.2 教学内容董事会的组成、职权与责任董事会委员会的设立与运作董事会对公司治理的重要性3.3 教学方法讲授法：讲解董事会的组成、职权、责任以及董事会委员会的实际运作案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解董事会和董事会委员会的实际运作3.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例3.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对董事会和董事会委员会的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对董事会和董事会委员会知识的学习第四章：监事会与内部监督4.1 教学目标了解监事会的组成、职权与责任掌握内部监督机制的设立与运作理解监事会对公司治理的重要性4.2 教学内容监事会的组成、职权与责任内部监督机制的设立与运作监事会对公司治理的重要性4.3 教学方法讲授法：讲解监事会的组成、职权、责任以及内部监督机制的实际运作案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解监事会和内部监督机制的实际运作4.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例4.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对监事会和内部监督机制的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对监事会和内部监督机制知识的学习第五章：公司治理与战略管理5.1 教学目标了解公司治理与战略管理的关系掌握公司治理结构对公司战略的影响理解公司治理在战略管理中的重要性5.2 教学内容公司治理与战略管理的关系公司治理结构对公司战略的影响公司治理在战略管理中的重要性5.3 教学方法讲授法：讲解公司治理与战略管理的关系以及公司治理结构对公司战略的影响案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解公司治理在战略管理中的重要性5.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例5.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对公司治理第六章：公司治理与风险管理6.1 教学目标理解公司治理与风险管理的关系掌握公司治理在风险管理中的作用学习如何通过公司治理结构来防范和控制风险6.2 教学内容公司治理与风险管理的关系公司治理在风险管理中的作用风险管理的流程和工具6.3 教学方法讲授法：讲解公司治理与风险管理的关系以及公司治理在风险管理中的作用案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解公司治理在风险管理中的应用6.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例6.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对公司治理与风险管理的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对公司治理与风险管理知识的学习第七章：公司治理与财务管理7.1 教学目标理解公司治理与财务管理的关系掌握公司治理对财务管理的影响学习如何通过公司治理结构来优化财务管理7.2 教学内容公司治理与财务管理的关系公司治理对财务管理的影响财务管理的流程和工具7.3 教学方法讲授法：讲解公司治理与财务管理的关系以及公司治理对财务管理的影响案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解公司治理在财务管理中的应用7.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例7.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对公司治理与财务管理的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对公司治理与财务管理知识的学习第八章：公司治理与社会责任8.1 教学目标理解公司治理与社会责任的关系掌握公司治理在履行社会责任中的作用学习如何通过公司治理结构来推动企业履行社会责任8.2 教学内容公司治理与社会责任的关系公司治理在履行社会责任中的作用社会责任的主要内容和实践8.3 教学方法讲授法：讲解公司治理与社会责任的关系以及公司治理在履行社会责任中的作用案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解公司治理在社会责任中的应用8.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例8.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对公司治理与社会责任的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对公司治理与社会责任知识的学习第九章：公司治理与国际治理标准9.1 教学目标理解公司治理与国际治理标准的关系掌握国际治理标准对公司治理的影响学习如何通过公司治理结构来符合国际治理标准9.2 教学内容公司治理与国际治理标准的关系国际治理标准对公司治理的影响国际治理标准的主要内容和实践9.3 教学方法讲授法：讲解公司治理与国际治理标准的关系以及国际治理标准对公司治理的影响案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解国际治理标准在公司治理中的应用9.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例9.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对公司治理与国际治理标准的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对公司治理与国际治理知识的学习第十章：公司治理的未来发展10.1 教学目标理解公司治理的发展趋势掌握公司治理未来的挑战与机遇学习如何应对公司治理的未来发展10.2 教学内容公司治理的发展趋势公司治理未来的挑战与机遇公司治理的未来发展方向10.3 教学方法讲授法：讲解公司治理的发展趋势以及公司治理未来的挑战与机遇案例分析法：分析具体公司治理案例，让学生更好地理解公司治理的未来发展方向10.4 教学资源教材：《公司治理理论与实践》案例材料：选取具有代表性的公司治理案例10.5 教学评估课堂讨论：让学生积极参与课堂讨论，提高他们对公司治理的未来发展的理解和认识课后作业：布置相关课后作业，巩固学生对公司重点和难点解析一、第二章：股东权益与股东大会补充说明：详细讲解股东权益的具体构成要素，以及如何保护股东权益。
ceo培训课程设计
ceo培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解CEO的职责、角色及在公司中的重要性。
2. 学生能够掌握企业战略规划、决策制定、团队管理等相关理论知识。
3. 学生能够了解我国市场经济体制及企业管理的基本法律法规。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析企业现状，提出改进措施和解决方案。
2. 学生能够设计一套初步的企业战略规划，并进行简单的团队管理实践。
3. 学生能够通过小组合作、讨论等方式，提升沟通、协调、领导等关键能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到企业社会责任，培养诚信、公正、敬业的职业素养。
2. 学生能够树立创新意识，勇于面对挑战，增强解决问题的信心和决心。
3. 学生能够理解团队合作的重要性，学会尊重、信任、支持他人，形成良好的团队精神。
本课程旨在帮助学生全面了解CEO的职责与技能，培养学生具备一定的企业管理和领导能力。
结合学生年级特点和教学要求，课程注重理论与实践相结合，以案例分析和小组讨论为主要教学手段，使学生在掌握知识的同时，提升实际操作能力和综合素质。
通过本课程的学习，为学生未来从事企业管理或创业奠定基础。
二、教学内容1. CEO的角色与职责- 企业领导者的职责与权力- CEO在公司治理结构中的地位与作用- 教材第二章：企业治理与领导力2. 企业战略规划与决策制定- 企业战略的类型与制定流程- 决策制定的方法与技巧- 教材第三章：企业战略与决策3. 团队管理与领导力- 团队结构与成员角色- 领导风格与团队激励- 教材第四章：团队管理与领导力4. 企业文化与组织氛围- 企业文化的内涵与作用- 组织氛围的营造与维护- 教材第五章：企业文化与组织氛围5. 企业法律风险与合规管理- 企业常见法律风险及防范措施- 合规管理体系构建与运行- 教材第六章：企业法律风险与合规管理6. 创新与变革管理- 创新思维与能力培养- 变革管理与组织发展- 教材第七章：创新与变革管理本章节教学内容按照课程目标进行科学组织和系统安排，涵盖CEO职责、企业战略、团队管理、企业文化、法律风险和创新发展等方面。
金禾实业股吧课程设计
金禾实业股吧课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解“金禾实业”的基本情况，包括企业背景、主要业务和市场份额。
2. 学生能够掌握股票市场的基本知识，如股票价格的形成、交易规则等。
3. 学生能够运用财务知识，分析“金禾实业”的财务报表，了解其经营状况。
技能目标：1. 学生能够独立进行网络信息搜索，获取“金禾实业”的相关信息。
2. 学生能够运用所学知识，对“金禾实业”的股票投资价值进行初步分析。
3. 学生能够通过小组讨论，提出自己的观点，并形成书面报告。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对财经知识的兴趣，激发他们关注现实经济问题的热情。
2. 培养学生独立思考、合作探究的良好习惯，提高他们的团队协作能力。
3. 增强学生的投资风险意识，帮助他们树立正确的金钱观和价值观。
课程性质：本课程属于实践性课程，以“金禾实业”为案例，结合课本知识，引导学生进行实际操作和分析。
学生特点：六年级学生具备一定的信息搜索、整理和分析能力，对财经知识有一定的了解，但缺乏实际操作经验。
教学要求：教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂互动性。
同时，注重培养学生的投资风险意识，使他们形成正确的价值观。
通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高综合素养。
二、教学内容1. 企业基本情况介绍：引导学生通过互联网搜索“金禾实业”的公司简介、主要业务、市场份额等信息，了解企业概况。
相关教材章节：第二章 企业与市场经济2. 股票市场基础知识：讲解股票的基本概念、价格形成机制、交易规则等，为学生分析“金禾实业”股票奠定基础。
相关教材章节：第三章 股票与债券3. 财务报表分析：指导学生阅读和分析“金禾实业”的财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表，掌握企业财务状况。
相关教材章节：第四章 财务报表与分析4. 投资价值分析：结合财务报表和股票市场知识，引导学生对“金禾实业”的股票投资价值进行初步分析。
电商财务培训课程设计
电商财务培训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解电商企业财务报表的基本结构和内容，掌握利润表、资产负债表、现金流量表的编制方法。
2. 学生能够运用财务指标分析电商企业的经营状况，包括但不限于净利润、毛利率、存货周转率等。
3. 学生能够了解电商企业成本控制的基本原则和策略。
技能目标：1. 学生能够独立完成电商企业财务报表的编制和分析。
2. 学生通过案例研究，能够设计合理的成本控制方案，提高电商企业的经济效益。
3. 学生能够运用财务软件进行电商企业财务数据处理和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的工作态度，认识到数据在电商企业运营中的重要性。
2. 增强学生的团队协作意识，通过小组讨论，提高沟通与协作能力。
3. 培养学生具备诚信、公正的职业素养，认识到财务工作在维护企业健康运营中的作用。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助高年级学生将所学理论知识与电商企业实际运营相结合，提高学生在财务管理和分析方面的实际操作能力。
课程目标的设定旨在使学生在掌握财务知识的基础上，具备解决实际问题的能力，为将来从事电商行业相关工作打下坚实基础。
通过具体学习成果的分解，教师可针对性地开展教学设计和评估，确保课程目标的实现。
二、教学内容1. 电商企业财务报表概述：包括财务报表的分类、作用和编制原则，重点讲解利润表、资产负债表、现金流量表的基本结构。
教材章节：第二章 财务报表与分析2. 财务报表编制方法：详细讲解电商企业利润表、资产负债表、现金流量表的编制步骤和注意事项。
教材章节：第二章 财务报表与分析3. 财务指标分析：介绍并分析电商企业常用的财务指标，如净利润、毛利率、存货周转率等，以及如何运用这些指标评估企业运营状况。
教材章节：第三章 财务分析与评价4. 电商企业成本控制：讲解成本控制的基本原则、策略和方法，结合实际案例进行分析。
教材章节：第四章 电商企业成本控制5. 财务数据处理与分析：介绍财务软件的使用方法，通过实际操作，让学生掌握电商企业财务数据处理和分析技巧。
某公司网络营销课程设计
某公司网络营销课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络营销的基本概念、策略和手段；2. 掌握网络市场的分析方法，了解目标客户群体；3. 了解我国网络营销领域的法律法规及道德规范。
技能目标：1. 培养学生运用网络工具进行市场调查、数据分析和营销策划的能力；2. 提高学生网络沟通能力，能在网络平台上有效地推广产品或服务；3. 培养学生团队协作能力，能够与他人共同完成网络营销项目。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络营销的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的法律意识和社会责任感，使其在网络营销活动中遵循道德规范；3. 培养学生的创新意识，鼓励尝试和探索新的网络营销方法。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识与实践操作，旨在培养学生的网络营销综合能力。
学生特点：学生具备一定的信息素养，对网络营销有一定了解，但对具体操作和策略运用尚需指导。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习，使学生能够独立完成网络营销策划和实施，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 网络营销基本概念与策略：包括网络营销的定义、特点、类型及发展趋势；网络营销策略的制定与实施。
教材章节：第一章 网络营销概述2. 网络市场分析与目标客户定位：学习网络市场调查方法、数据分析技巧以及目标客户群体的识别。
教材章节：第二章 网络市场分析3. 网络营销手段与技巧：探讨搜索引擎优化、社交媒体营销、电子邮件营销、网络广告等常见网络营销手段的运用。
教材章节：第三章至第五章 网络营销手段及技巧4. 网络营销策划与实施：学习网络营销策划书的编写方法，掌握网络营销活动的实施步骤。
教材章节：第六章 网络营销策划与实施5. 网络营销效果评估与优化：分析网络营销效果评估指标，探讨优化策略。
教材章节：第七章 网络营销效果评估与优化6. 网络营销法律法规与道德规范：了解我国网络营销领域的法律法规及道德规范，提高学生的法律意识和道德素养。
财务会计报表分析-第6章-企业营运能力分析
第六章企业营运能力分析【字体：大中小】【打印】本章主要介绍了流动资产、固定资产和总资产周转情况的分析，从考试题型来看，客观题和主观题目都会考核，主观题考点是营运能力指标的计算和简要分析。
本章教材结构：本章考点：1.企业营运能力的内涵与分析内容2.应收账款周转情况分析3.存货周转情况分析4.流动资产周转情况的综合分析5.固定资产周转情况分析6.总资产周转情况分析本章重点难点：流动资产周转情况分析，特别是应收账款和存货周转情况分析。
本章具体内容：第一节企业营运能力分析内容与目的一、企业营运能力的内涵大纲要求：识记：企业营运能力的含义理解：企业营运能力与偿债能力和盈利能力的关系具体内容：1.企业营运能力的含义资产的营运能力表现为企业资产所占用资金的周转速度，反映企业资金利用的效率，表明企业管理人员经营管理、运用资金的能力。
企业生产经营资金周转的速度越快，表明企业资金利用效果越好，效率越高，企业管理人员的经营能力越强。
2.企业营运能力与偿债能力和盈利能力的关系（1）资产周转的快慢直接影响着企业的流动性，周转越快的资产，流动性越强。
例如，同是存货，甲存货在1个月内就完成一次周转，乙存货则需要10个月才完成一次周转。
显然，甲存货的流动性大大地强于乙存货。
（2）资产只有在周转运用中才能带来收益，资产周转越快，同样的时间内就能为企业带来更多的收益。
例如，企业购买10000元的原材料，通过生产加工转变为产品对外销售，能卖得20000元。
如果企业从购买原材料到卖产品的这个过程需要1年的时间，则这10000元的原材料投入在1年中只为企业带来了20000元的收入。
如果企业从购买原材料到卖出产品只需要半年的时间，则企业在1年中连续可以进行两次同样的生产和销售，10000元的原材料投入能为企业带来40000元的收入。
因此，资产周转得越快，在同样的时间内能为企业带来更多的利益。
【判断说明题】周转越慢的资产，流动性越强，在同样的时间内能够为企业带来的收益越少。
初中物理_第六章 质量和密度教学设计学情分析教材分析课后反思
第六章《质量和密度》复习课教学设计这一章的复习分两节课完成，第一节，以梳理课本基础知识为主，第二节，以讲授典型题目为主。
本次授课是第一节。
从教学大纲上来看，本章考点主要涉及“质量及测量”，“密度及测量”，所以我把这一章分成了三个主题，即“质量及测量”，“密度及测量”，“密度及应用”。
主题一“质量及测量”：首先请同学们复习课本第一节，注重概念和笔记的复习，同时复习课后练习第3、4题。
（5分钟左右）接下来，针对同学们的复习情况，合上课本，点名提问以下几个问题：1、质量的含义是什么？2、质量是物质本身的一种属性，不随_____、_______、_______的改变而改变。
3、托盘天平可以测量质量，使用过程中，调节平衡螺母，这一环节，应该在放上物体之前，还是之后？4、测量质量的过程中，有两次调节天平，使衡梁平衡的操作，那么，衡梁平衡的标志是什么？1、天平上放物体之前，调节横梁平衡时，如果指针指在分度盘的左侧，应该把左侧的平衡螺母向那边调？调整完成后，如果指针仍然指在分度盘的左侧，应该把右侧的平衡螺母向那边调？2、读数时，横梁上的游码，应该按照左侧读数？还是右侧读数？（这一环节的设计，目的是补充课件设计和复习课本的不足。
）接下来，领着同学们一起看课件上的第三张到第十张。
这里面通过图文并茂的方式，涉及到以下几个问题：(1)质量和重量的区别（2）关于质量的单位换算（3）常见的物体的质量（4）天平的使用方法（5）对应的强化练习主题二“密度及测量”:首先请同学们复习课本第二节和第三节，注重概念和笔记的复习，同时复习116页第2、3、4题，和119页第4题。
（大约5分钟左右）接下来，针对同学们的复习情况，合上课本，点名提问以下几个问题：1、密度的含义是什么？密度的表达式是什么？1、由密度的表达式，可知，密度与质量成正比，密度与体积成反比，对不对？2、密度是物质本身的一种特性，每种物质都有自己的密度。
请想一下，学过的物理量中还有那个量是像密度的？3、看着课件图片，说出固体密度的测量，正确的步骤是什么？如果调整一下实验顺序，最终的测量结果会偏大还是偏小？4、看着课件图片，说出液体密度的测量，正确的步骤是什么？如果调整一下实验顺序，最终的测量结果会偏大还是偏小？6、精选了一个密度测量实验题，一个密度大小比较的选择题。
企业课程开发管理管理制度
企业课程开发管理管理制度第一章总则第一条根据公司的发展战略和实际需求，制定《企业课程开发管理管理制度》（以下简称本制度）。
第二条本制度旨在规范企业课程开发管理，提高企业员工的学习效果，促进企业的业务发展。
第三条本制度适用于公司内部所有课程开发活动的组织和管理。
第四条本制度由公司培训部门负责执行，同时各部门经理要积极配合工作，确保制度有效的落实。
第二章课程开发流程管理第五条课程开发的流程包括需求分析、课程设计、课程制作、课程评估和课程更新五个步骤。
第六条需求分析是课程开发的第一步，要充分了解员工的实际需求，调研企业内部和外部资源，确定课程的目标和范围。
第七条课程设计要依据需求分析的结果，确定课程的内容和形式，制定详细的教学计划和教学大纲。
第八条课程制作要利用各种教学资源，包括文字、图片、音视频等，制作课程教材。
第九条课程评估是课程开发的重要环节，要进行课程的试讲和试用，根据员工的反馈和评价，不断完善课程内容。
第十条课程更新是课程开发的最后一个环节，要及时跟进企业业务的变化，更新课程内容和教材。
第三章课程开发人员管理第十一条课程开发人员要具备相关的教育背景和工作经验，能够熟练运用各种教学资源和工具。
第十二条公司要建立健全的课程开发人员的招聘、培训和评价机制，对员工进行定期的培训和考核。
第十三条公司要为课程开发人员提供必要的工作条件和资源支持，确保他们的工作顺利进行。
第十四条课程开发人员要积极与各部门和员工沟通，了解他们的需求和反馈，不断改进课程内容和形式。
第四章课程开发质量管理第十五条课程开发的质量是公司的核心竞争力，要严格把控课程的质量。
第十六条公司要建立课程开发的质量管理体系，包括质量标准、评价方法和质量监控等。
第十七条课程开发的质量评价要以员工的学习效果和业务成果为重点，建立科学的评价体系。
第十八条每个课程开发项目要设立质量管理人员，进行课程内容和教材的审核和把关。
第十九条对于课程开发中出现的质量问题，要及时进行整改和改进，确保问题不再出现。
物理第六章第二节《密度》教学设计(最新8篇)
物理第六章第二节《密度》教学设计（最新8篇）密度教学设计篇一一、教材分析：本实验是利用物理公式间接地测定一个物理量，应引导启发学生自己分析实验应当测量的物理量以及选择的仪器，并进而明确实验的原理。
本节实验能力的培养重点放在实验设计能力上，因而在教学中引导学生根据实验原理，实验所选择的仪器以及实验要测定的对象引导学生自己设计实验步骤，自己设计实验表格，并根据测量结果计算出物质的密度。
这是一个测定性实验，通过这一实验学生明确实验原理，加深对物理概念、物理规律的理解，并通过实验学生能根据给定的仪器进行实验设计、进行表格设计、以及动手操作。
本节实验所需仪器设备较多，通过本节课教学有意识地培养学生良好的学习、工作习惯，培养学生与他人合作的意识和团队精神。
用2课时。
二、学情分析：学生具有了一定的实验基本操作能力，会使用天平和量筒；具有初步的观察和分析能力，但比较习惯老师给什么记什么。
缺乏主动性和探究精神，活性思维和动手能力较差。
三、教学目标：知识与技能：1.进一步熟悉天平的构造及其使用。
2.会用天平天平量筒测固体和液体的密度的过程和方法。
过程和方法1.通过实验探究活动找出同种物质的质量与体积成正比的关系。
2.学习以同种物质的质量与体积的比值不变性来定义密度概念的科学思维方法。
3.通过对物质密度的测定，学生对间接测量有感性的认识。
4.学生知道实验原理和实验目的、明白实验步骤的情况下，有目的、有计划的进行操作。
情感态度与价值观：1.通过探究活动。
学生对物质属性的认识有所拓展。
2.培养学生的合作精神、激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，学生乐于用实验方法探索物理现象中的规律。
四、教学重难点：1.教学重点：密度的概念、测量和应用；比值定义法的实验方法。
2.教学难点：学生亲自动手、合作获得多种物质的多组数据，进行归纳总结，得出密度的概念。
五、学习情境设计：故事情境引入，问题情境引导思考进入探究、合作学习之中。
六、教学媒体资源的设计：在多媒体教室进行 ;采用PPT课件；多组实物的天平、量筒、木、铁；实验表格。
企业内部培训课程开发与实施计划书
企业内部培训课程开发与实施计划书第一章引言 (3)1.1 课程背景 (3)1.2 课程目标 (3)1.3 课程意义 (3)第二章培训需求分析 (3)2.1 需求调研方法 (3)2.2 需求分析流程 (4)2.3 需求分析结果 (4)第三章课程设计原则 (5)3.1 课程设计理念 (5)3.2 课程内容选择 (5)3.3 课程结构安排 (5)第四章培训课程开发 (6)4.1 课程开发流程 (6)4.2 课程材料编写 (6)4.3 课程案例设计 (7)第五章培训师选拔与培养 (7)5.1 培训师选拔标准 (7)5.1.1 业务能力：培训师需具备扎实的业务知识和丰富的实践经验，能够准确把握培训课程的核心内容。
(8)5.1.2 教育背景：培训师需具备相关领域的学历或专业证书，具备一定的教育背景。
85.1.3 沟通能力：培训师需具备较强的沟通能力，能够清晰、准确地传达培训内容，与学员建立良好的互动关系。
(8)5.1.4 组织协调能力：培训师需具备较强的组织协调能力，能够合理安排培训课程，保证培训效果。
(8)5.1.5 团队协作精神：培训师需具备良好的团队协作精神，积极参与企业内部培训工作，为提升企业整体竞争力贡献力量。
(8)5.2 培训师培训计划 (8)5.2.1 初级培训：针对新选拔的培训师，进行为期一个月的初级培训，内容包括业务知识、教育心理学、培训技巧等。
(8)5.2.2 中级培训：针对具备一定经验的培训师，进行为期一个月的中级培训，内容包括培训课程开发、培训项目管理、培训效果评估等。
(8)5.2.3 高级培训：针对优秀培训师，进行为期一个月的高级培训，内容包括培训体系构建、培训团队建设、企业发展战略等。
(8)5.2.4 在职培训：鼓励培训师参加各类专业培训、研讨会、学术交流等活动，不断提升自身能力。
(8)5.3 培训师评估与激励 (8)5.3.1 定期评估：对培训师进行定期评估，包括业务能力、教学效果、学员满意度等方面。
注册会计师综合阶段-公司战略与风险管理-第六章 风险与风险管理
第六章风险与风险管理考情分析本章是对风险及风险管理进行的全面介绍。
在往年的考试中，属于较为重要的内容。
本章比较大的考点为企业面对的风险种类、风险管理策略、风险理财措施、风险管理组织职能体系，题型会比较丰富。
风险管理技术与方法是难点，但涉及考试的题量相对较低，选择题为主，建议以教材原文熟悉为主。
本章主要知识点结构图：主要考点（难点或重点）·企业面对的风险种类·风险管理的特征·风险管理工具（七种）·风险理财措施·风险管理组织职能体系·风险管理技术与方法第一节风险与风险管理概述本节主要知识点：●风险的概念●企业面对的风险种类●风险管理的概念【知识点】风险的概念（★，简单了解，客观题）1.风险观念的改变早期：风险（不确定性）=损失衡量标准：后果+可能性（概率）现代：风险（不确定性）=损失+机会衡量标准：后果+可能性（概率）2.企业风险是指未来的不确定性对企业实现其经营目标的影响。
理解这个定义需要把握以下几个方面：（1）企业风险与企业战略相关。
（2）风险是一系列可能发生的结果，不能简单理解为最有可能的结果。
（3）风险既具有客观性，又具有主观性。
（4）风险总是与机遇并存。
（二）内部风险【例题·多选题】（2018年）智博公司是一家连锁书店。
面对电子图书的冲击和网上售书模式的兴起，智博公司陆续开辟了“名师书架”，“读者乐园”和“网上书城”等，通过优化图书结构和经营模式吸引消费者，取得了显著效果。
在本案例中，智博公司规避的风险有（）。
A.市场风险B.运营风险C.产业风险D.战略风险『正确答案』AB『答案解析』本题考核知识点“企业面对的风险种类”，属于案例分析的典型考法。
电子图书的冲击和网上售书模式的兴起，属于市场风险。
通过优化图书结构和经营模式吸引消费者，规避的是运营风险。
【例题·简答题】（2013年综合题节选）建安公司是D省一家食品进出口集团公司旗下的子公司，主营业务是生产和出口A地区生猪。
第六章 公司财务分析(《证券投资学》PPT课件)
第二节 基于资产负债表的资产管理分析
资产负债表是反映在特定日期企业资产与负债状况的重要文件。资产负债表主 要由资金来源方和资金运用方两部分组成。资金来源方包括长期负债和股东权 益两部分，资金运用方包括流动资产、固定资产等部分。 1. 资产负债组成情况。 资产负债率 流动比率 速动比率 利息保障倍数 周转率及周转天数
公司是否有自由现金流量，如何分配自由现金流 量；
筹资活动现金流量的主要来源是股票筹资、短期 负债还是长期负债。
习题
一、名词解释 资产负债率 流动比率 速动比率 财务杠杆 存货周转率 杜邦分解 存货周转天数 应收账款周转率 应收账款周转天数 利息保障倍数 净资产收益率 二、简答题 1. 简述如何阅读上市公司定期报告。 2. 简述资产负债率、财务杠杆变化对企业的影响。 3. 简述杜邦分解的含义及其对企业经营的意义。 4. 现金流量表分析的要点。 5. 上市公司如何通过关联方交易来操纵利润？
3. 现金流量表的编制方法 现金流量表的编制方法有直接法和间接法两种。
4. 现金流量表的分析要点
经营性现金流量为负数；
经营活动所产生的现金流量与净收益之间的巨大 差额；
经营活动现金流量小于利息支付额；
投资活动现金流量的流向是否与企业战略一致；
投资活动的资金来源是依赖于内源融资还是外源 融资；
请结合上题的数据和分析，对2006年武钢股份的 经营状况做出分析，并对这两年武钢股份的经营 变化情况做出讨论。
第四节 基于现金流量表的现金流分析
1. 现金流量信息的作用 通过对现金流量表的分析，可以进一步剖析企业 的经营、投资和筹资活动的效率。
2. 现金流量的构成与分类 现金流量是指在一定会计期间内流入和流出企业 的现金和现金等价物。现金流量划分为三类：经 营活动所产生的现金流、投资活动所产生的现金 流和筹资活动所产生的现金流。
企业所得税课程设计
企业所得税课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解企业所得税的基本概念、征税对象和税率标准；2. 学生能够掌握企业所得税的计算方法和税收优惠政策；3. 学生能够了解企业所得税的申报和缴纳流程。
技能目标：1. 学生能够运用企业所得税的计算方法进行实际案例分析；2. 学生能够运用税收优惠政策为企业制定合理的税务筹划；3. 学生能够独立完成企业所得税的申报和缴纳手续。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对税收工作的尊重和认同，增强税收意识；2. 培养学生具备诚信纳税的品质，树立正确的税收观念；3. 培养学生关注国家税收政策，关注社会发展，提高社会责任感。
课程性质：本课程属于财经类课程，旨在让学生掌握企业所得税的基本知识和操作技能，培养学生的税收意识。
学生特点：学生具备一定的财经知识基础，对税收概念有所了解，但对企业所得税的具体操作尚不熟悉。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，采用案例分析、讨论互动等教学方法，提高学生的实际操作能力和税收意识。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 企业所得税基本概念：介绍企业所得税的定义、征税对象、纳税人和税率标准。
教材章节：第二章 税收概述及税制要素2. 企业所得税计算方法：讲解企业应纳税所得额的计算、税前扣除项目和税后扣除标准。
教材章节：第三章 企业所得税计算方法3. 税收优惠政策：分析企业所得税优惠政策，如小型微利企业、高新技术企业等。
教材章节：第四章 企业所得税优惠政策4. 企业所得税申报与缴纳：介绍企业所得税的申报流程、缴纳方式及相关注意事项。
教材章节：第五章 企业所得税申报与缴纳5. 企业所得税案例分析：分析实际案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
教材章节：第六章 企业所得税案例分析6. 税务筹划：讲解如何运用税收优惠政策进行企业所得税的合理筹划。
教材章节：第七章 税务筹划教学内容安排和进度：第1周：企业所得税基本概念第2周：企业所得税计算方法第3周：税收优惠政策第4周：企业所得税申报与缴纳第5周：企业所得税案例分析第6周：税务筹划三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握企业所得税的基本概念、计算方法和税收政策。
《公司治理》课程教学大纲
《公司治理》教学大纲教学内容与学时分配第1章公司治理与公司治理理论一、教学目标：1、了解公司治理问题产生的根本原因，理解企业制度的演变。
2、掌握公司治理的概念，理解公司治理的内容。
3、了解目前公司治理的基本模式，理解各种模式的特点。
4、重点掌握两种观点的公司治理理论，并对这两种理论进行分析比较。
5、理解公司治理的趋同性二、教学方法:讲解与提问三、教学时间：3课时四、教学内容1.1 公司治理问题的产生1.1.1 企业制度的演进1.1.2 公司治理问题的产生和表现1）业主制企业的治理问题特征本章思考题案例分析题推荐阅读资料网络资源参考文献第10章公司治理的外部制约机制一、教学目标1、理解证券市场的概念并掌握证券市场的主要特征。
2、了解证券市场有效性的概念，重点掌握如何加强和提高我国证券市场有效性。
3、重点掌握机构投资者的概念及现状，掌握机构投资者参与公司治理的思路。
4、理解我国商业银行公司治理内涵,重点掌握我国商业银行公司治理的思路。
二、教学方法:讲解与提问三、教学时间：3课时四、教学内容证券市场的治理10.1.1 证券市场的发展和作用10.1.2 证券市场的有效性与公司治理10.1.3 证券市场的治理机制10.1.4 完善证券市场，促进公司治理信贷市场的治理10.1.5 我国商业银行公司治理的内涵10.1.6 商业银行公司治理的模式10.1.7 目前我国商业银行公司治理结构的缺陷机构投资者的治理本章思考题案例分析题推荐阅读资料网络资源参考文献10成绩考核方式：考试（闭卷考试）：占60%作业：占20%平时：20%教材与参考资料：教材：张咏莲《公司治理学（第三版）》东北财经大学出版社2019年版参考资料：1、马连福，公司治理，北京：中国人民大出版社，20172、陈万江，公司治理，上海：上海财经大学出版社，20113、刘彦文，公司治理，北京：清华大学出版社，2010112）合伙制企业的治理问题特征3）公司制企业的治理问题特征⑴大股东控制和小股东控制的公司治理问题⑵经理人控制问题⑶债权人利益与有限责任的问题公司治理的意义公司治理的核心概念1.2.1 公司治理的概念1）经济学:主要是制度学说2）管理学:主要是决策学说和组织结构说1.2.2 公司治理的概念1.2.3 公司治理的内容公司治理的基本模式1.2.4 外部控制主导型的英美公司治理模式——证券市场主导（一）英美公司治理模式的成因分析（二）英美公司治理的特点1.2.5 日德公司治理模式:银行的外部主导和双层内部主导的治理模式（二）德国公司治理的特点（三）日本公司治理的特点1.2.6 韩国和东南亚的家族治理模式1.2.7 转轨经济国家的公司治理模式——内部人控制公司治理的理论概述1.2.8 以股东利益为中心的公司治理理论1）两权分离的背景2）代理理论1.2.9 以利益相关者为中心的公司治理理论1）人力资本理论背景2）利益相关者理论公司治理的最新发展1.2.10 全球化的背景1.2.11 各种公司治理模式的缺陷1.2.12 治理趋同（一）在治理理念方面（二）在内控结构方面（三）在约束机制方面（四）在银行对公司治理的作用方面（五）在持股比例方面1.2.13 相机治理1.3 公司治理学学科的研究对象1.3.1 公司治理学学科的研究对象1.3.2 公司治理学学科的性质1.3.3 公司治理学的研究方法1.3.4 公司治理学学科的发展1.3.5 目前对公司治理的研究本章思考题案例分析题推荐阅读资料网络资源参考文献第2章公司治理与股东权利制度一、教学目标：1、理解股东的概念并掌握股东权利分类的内容,掌握中国股东权利制度相关规定;2、理解股东会的概念并掌握股东会决议等相关内容；3、了解股东投票方式，重点掌握几种常用投票制度；4、了解中国公司治理中小股东现状,掌握中小股东权益保护救济制度。
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☺ 6.1.2上市公司报表的阅读
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☺ 3.注意实物资产和非实物资产 ☺ 4.注意虚资产的存在和影响 ☺ 5.注意流动资产和非流动资产的比例 ☺ 6.固定资产和长期资产的评价 ☺ 7.负债及所有者权益的一般评价 ☺ 8.资产与负债的一般分析
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☺ 二、利润表 ☺ 1.特点 ☺ 经营成果 ☺ 2.基本思路 ☺ （1）利润总额及其变动方向和数额 ☺ （2）利润构成 ☺ （3）主营业务利润的构成 ☺ （4）各种利润和收益之间的结构 ☺ （5）各种利润与收入间的结构 ☺ （6）成本与收入间的结构 ☺ （7）其他项目间的结构
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止的时间.
☺ 营业周期=存货周转天数+应收账款周转天数
☺ (二)存货周转天数 ☺ 存货周转率=销售成本/平均存货(次)
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☺ 存货周转天数=360/存货周转率
☺
=360/（销售成本/平均存货）
☺
=（平均存货*360）/销售成本
☺ （三）应收账款周转天数
☺ 应收账款周转率：年度内应收账款转为现金的平 均次，说明应收账款的流动速度，也叫平均应收 账款回收期或平均收现期。
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☺ (四)资产净利率 ☺ 企业净利润与平均资产总额的比. ☺ 资产净利率=(净利润/平均资产总额)*100% ☺ 分析: ☺ 1.可以反映企业资产利用的综合效果. ☺ 2.可以用该项指标进行比较.
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☺ (五)净资产收益率 ☺ 是净利润与平均净资产的百分比,也叫净值报酬
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☺ 应收账款周转率=销售收入/平均应收账款
☺ 应收账款周转天数=360/应收账款周转率
☺ 销售收入是指扣除销售折扣与折让后的销售净 额。
☺ 影响该指标正确计算的因素：
☺ 1.季节性经营的企业使用这个指标是不能正确 反映实际情况;
☺ 2.大量使用分期付款结算方式;
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☺ 三、现金流量表 ☺ 1.特点 ☺ 2.分析要点 ☺ 现金从何而来？ ☺ 用到何处？ ☺ 有何变化？
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6.2.2财务比率分析
☺ 一.变现能力比率 ☺ 1.流动比率 ☺ 流动比率=流动资产/流动负债 ☺ 要和同行业平均流动比率、本企业历史的
流动比率进行比较才能知道这个比率是高 是低.
分比.
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☺ 资产负债率=负债总额/资产总额
(1)从股东的角度看,股东所关心的是全部资本利润率 是否超过借入款项的利率.
(2)从债权人的角度看,他们关心能否按期收回本金和 利息;
(3)从经营者的立场看,如果举债很大,超出债权人心 理承受,企业就借不到钱,但如举债太小,则会给人以保 守的印象.
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☺ 3.大量使用现金结算的销售;
☺ 4.年末销售大量增加或年末销售大幅度下 降.
☺ (四)流动资产周转率
☺ 是销售收入与全部流动资产的平均余额的 比率.
☺ 流动资产周转率=销售收入/平均流动资 产
☺ 反映流动资产的周转速度.
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☺ (五)总资产周转率 ☺ 总资产周转率=销售收入/平均总资产 ☺ 周转速度越快反映销售能力越强. ☺ 三.负债比率 ☺ (一)资产负债率 ☺ 资产负债率是负债总额除以资产总额的百
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☺ 销售净利率=(净利润/销售收入) ☺ 2.分析 ☺ 反映每一元销☺ (二)销售毛利率 ☺ 销售毛利率
=[(销售收入-销售成本)/销售收入]
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☺ 分析: ☺ 表示一元销售收入扣除销售成本后,有多
少钱可以用于各项期间费用和形成盈利. ☺ (三)主营业务利润率 ☺ 是主营业务利润与主营业务收入的百分比. ☺ 主营业务利润率 ☺ =主营业务利润/主营业务收入*100%
☺ (二)产权比率
☺ 是衡量长期偿债能力的指标.
☺ 产权比率=负债总额/股东权益
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☺ 2.产权比率分析
(1)反映基本财务结构是否稳定 (2)表明债权人投入的资本受股东权益的保障
程度.
☺ (三)已获利息倍数 ☺ 1.什么是已获利息倍数 ☺ 是企业息税前利润与利息费用的比率.
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☺ 已获利息倍数=息税前利润/利息费用
☺ 2.分析
(1)已获利息倍数指标反映企业息税前利润为 所支付的债务利息的多少倍.
(2)如何合理确定企业的已获利息倍数 采用企业最低年度的数据,可保证最低的偿债
能力.
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☺ (四)影响长期偿债能力的因素 ☺ 1.长期租赁（融资租赁） ☺ 2.担保责任 ☺ 3.或有项目 ☺ 四.盈利能力比率 ☺ (一)销售净利率 ☺ 1.什么是销售净利率 ☺ 净利润与销售收入的百分比.
证券投资学
第六章 公司分析
课件制作
北方民族大学 商学院 张正斌
6.1 概 述
☺ 6.1.1造成会计数据和其所代表的经济现实之间 出现偏差的因素
☺ 1.会计准则 ☺ 2.预测的偏差 ☺ 3.经理人员通过影响会计数据来达到自己的目
的 ☺ (1)维护经理层个人的利益 ☺ (2)满足在资本市场上筹资的条件 ☺ (3)满足借款条款的规定
率或权益报酬率(ROE).
☺ 净资产收益率=净利润/平均净资产*100%
☺ （六）经营利润率 ☺ 经营利润率＝息税前利润/总资产
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☺ 五.上市公司的财务比率 ☺ 1.每股收益(基本每股收益) ☺ (1)每股收益(EPS) ☺ =(净利润-优先股股息)/年末普通股份总额 ☺ (2)应注意的问题: ☺ 1)每股收益不反映股票所包含的风险. ☺ 2)在进行每股收益的公司间比较时要注意不同
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☺ 3.影响变现能力的因素 ☺ 1)增强变现能力的因素 ☺ (1)可动用的银行贷款指标 ☺ (2)准备很快变现的长期资产 ☺ (3)偿债能力的声誉 ☺ 2)减弱变现能力的因素 ☺ 或有负债
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☺ 二 .资产管理比率 ☺ (一)营业周期 ☺ 是指从取得存货开始到销售存货并收回现金为
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☺ 2.速动比率
☺ 速动比率=(流动资产-存货)/流动负债
☺ 剔除存货的原因:
☺ (1)在流动资产中存货的变现速度最慢;
☺ (2)由于某种原因,部分存货可能已经损失报废但 还未做处理;
☺ (3)部分存货已抵押给某债权人;
☺ (4)存货估价还可能存在成本与合理市价相差悬 殊的问题.