经济学研究方法论(免费下载) PPT课件
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经济学研究方法通用课件
研究方法的科学性与客观性
科学性
经济学研究方法应当具有科学性，即其理论基础、 逻辑推理和实践应用都应当是科学的、严谨的。科 学性的研究方法可以提高研究的可靠性和可信度。
客观性
经济学研究方法应当具有客观性，即研究者应当保 持中立、客观的态度，不偏不倚地对待研究问题。 客观性的研究方法可以避免主观偏见对研究结果的 影响。
案ห้องสมุดไป่ตู้研究法与计量经济分析法组合
在研究某一特定经济现象时，可以将案例研究和计量经济分析方法结合起来，以更全面、 准确地描述和解释该现象。
实证分析与规范分析相结合
实证分析关注经济现象的客观事实和规律，而规范分析则关注经济现象的价值判断。将两 者相结合可以更好地理解经济现象的本质和规律。
宏观与微观研究方法相结合
提供实践指导：案例研究可以为政策制定和实践改进提供科学依据和实 用建议。
案例研究的优势与局限
• 具有启发性和推广性：通过对特定现象或问 题的案例研究，可以启发人们对类似问题的 思考和研究，推广研究成果和应用范围。
案例研究的优势与局限
局限
研究样本的有限性：由于资源和时间的限制，案 例研究的样本量通常较小，可能无法涵盖所有相 关案例和情况。
结合大数据技术
随着大数据时代的到来，数据挖 掘和分析技术为经济学研究提供 了更多的可能性。结合大数据技 术可以对海量数据进行深入挖掘 和分析，从而更好地揭示经济现 象的规律和趋势。
跨学科融合与方法创 新
经济学与其他学科的交叉融合促 进了研究方法的创新和发展。借 鉴其他学科的方法和工具可以拓 展经济学的研究领域和研究视角 ，为经济学发展注入新的活力。
选择案例对象
根据研究问题和目标，选择具有代表性的 案例对象进行深入研究。
经济学研究方法ppt课件演示文稿
方法学研究的是一门学科的概念、理论体系和基本推 理规则，即应用于该学科的科学哲学。 有没有充实完善的方法论不仅是一门学科是否成熟的 标志，而且是其能否不断发展的基本前提和必要条件。
研究过程
生产者 消费者 政府
问题
解释结果 提出结论
专业训练
一般目标和 具体目标
产生研 究结果
研究计 划设计
经济学作为一门科学（一）
指定阅读材料
林毅夫著《再论制度、技术与中国农业发 展》，北京大学出版社，2000年。
– 第一章
本土化、规范化、国际化：贺《经济研究》创
刊四十周年
– 第六章*
技术变迁与收入在农户间的分配：理论和来自
中国的证据
Allan Schmid and Paul B. Thompson, 1999. Against Mechanism: Methodology for an Evolutionary Economics.
教学计划
经济学方法论基本知识（8学时） 经济学应用研究过程（16学时） 问题分析（6学时）
– 有价值的参考 – 突出的问题
考核
– 按自己选择的学位论文题目完成研究设计 – 考试？
第二章 经济学研究方法论
本章的目的
讨论经济学研究方法论的哲学基础； 介绍经济学研究方法论的发展； 介绍主流学派的研究方法； 介绍重要学者的代表性观点； 介绍研究中使用的逻辑推理知识； 介绍有关假说和假设检验的概念。
学位论文研究中存在的典型问题
分析过程缺乏严谨的逻辑性； 将其他人的见解用作自己分析的论据； 盲目接受社会上流行的说法，缺乏自己依据 经验事实进行的论证； 将研究方法与目的相混淆； 所做结论与自己的研究发现相脱节； 不善于表述研究结果； 存在过多的技术性错误（论文结构、格式、 图表和文字表述）。
经济学研究方法-_图文
• 技术性应用研究是经济学中最难的部分。运用规范经济 学理论进行研究，需要具备形式逻辑的演绎推理能力， 从事创造性应用研究，需要具备综合归纳能力
对研究的描述
• 研究不是：
偶然发现 数据收集 查找现有研究成果
• 研究应该是：
寻求解释、揭示规律 一个动态过程
科学研究的类型
科学研究：人类获取新的可靠的知识的系统方法，包括实验室、社会 调查、文献综述等不同方法，目的是获取新的、可靠的知识，揭示具 有规律性的本质特征。
使用
研究过程的分解
• 研究问题的界定 • 针对所研究的问题确定研究目标 • 研究方案的设计 • 归纳、总结、演绎推理、计算，以便获得研究结果 • 解释和分析研究结果 • 应用和检验研究结果
研究过程图示
科学/ 专业团体 （同行）
问题
生产者 消费者 政策制定者
其他 学科
解释结果 引出结论
正规训练
阐述目的/ 目标
• 前两项与科学有关，第三项值得怀疑，第四项超出了科学的 范畴
知识
• 知识可分为二类：实证性知识，规范性知识；规范性知识还 可以分为：规则性知识和价值性知识
• 实证性知识：关于可以直接观察或测量的条件、情况或事物 的知识
• 规范性知识是关于价值的知识
规则性知识：关于解决一个具体问题时什么应该做或什 么不应该做的知识，包含价值判断
经济学研究方法-3
课件大纲
• 经济学研究与方法论 • 研究项目设计 • 研究的问题和目标 • 资料搜集与文献综述
经济学研究与方法论
经济学研究与方法论
• 经济学研究的概念和描述
研究的定义 研究的分类
• 研究过程的分解
研究过程图示 研究过程中的创造力
对研究的描述
• 研究不是：
偶然发现 数据收集 查找现有研究成果
• 研究应该是：
寻求解释、揭示规律 一个动态过程
科学研究的类型
科学研究：人类获取新的可靠的知识的系统方法，包括实验室、社会 调查、文献综述等不同方法，目的是获取新的、可靠的知识，揭示具 有规律性的本质特征。
使用
研究过程的分解
• 研究问题的界定 • 针对所研究的问题确定研究目标 • 研究方案的设计 • 归纳、总结、演绎推理、计算，以便获得研究结果 • 解释和分析研究结果 • 应用和检验研究结果
研究过程图示
科学/ 专业团体 （同行）
问题
生产者 消费者 政策制定者
其他 学科
解释结果 引出结论
正规训练
阐述目的/ 目标
• 前两项与科学有关，第三项值得怀疑，第四项超出了科学的 范畴
知识
• 知识可分为二类：实证性知识，规范性知识；规范性知识还 可以分为：规则性知识和价值性知识
• 实证性知识：关于可以直接观察或测量的条件、情况或事物 的知识
• 规范性知识是关于价值的知识
规则性知识：关于解决一个具体问题时什么应该做或什 么不应该做的知识，包含价值判断
经济学研究方法-3
课件大纲
• 经济学研究与方法论 • 研究项目设计 • 研究的问题和目标 • 资料搜集与文献综述
经济学研究与方法论
经济学研究与方法论
• 经济学研究的概念和描述
研究的定义 研究的分类
• 研究过程的分解
研究过程图示 研究过程中的创造力
经济学研究方法论(免费下载)
三、经济学研究领域
经济学的研究领域自然是经济领域，按传统的解 释是生产、分配、交换和消费的活动过程，但是当 代经济学的发展很快，突破了传统的再生产领域， 扩展到人类一切经济行为的领域，包括婚姻、家庭 等等，一般认为经济学研究领域包括：资源配置、 交换关系、人类行为、制度四个方面。
1、研究资源配置
能力差；选题不当；经济学方法单一等等。
3、专业教育与方法论： (1) 专业教育
专业与课程的关系：需求产生专业—专业 分为课程群—课程—方便教学 基础课(宏微观经济学、福利经济学) →专 题课(资源经济学、劳动经济学、国际贸 易) →相关课(数学、统计学、管理学、政 治学) →分析性课程(计量经济学、仿真学、 运筹学方法) 大学专业课程的设置：公共课—基础课— 专业基础课—专业课
3、研究人的行为 加利.贝克尔认为：“经济学已经进入第三阶段。在 第一阶段人们认为经济学仅限于研究物质资料的生产 和消费结构，仅此而已（即传统的市场学）；到了第 二阶段，经济理论的范围扩大到全面研究商品现象， 即研究货币交换关系；今天，经济研究的领域业已囊 括人类的全部行为以及与之有关的全部决定。经济学 的特点在于研究问题的本质，而不是问题是否具有商 业性或物质性。因此，凡是以多种用途为特征的资源 稀缺情况下产生的资源分配与选择问题，均可纳入经 济学的研究范围，均可以用经济分析加以研究” 。
新制度经济学认为：政府在经济生活中是一个超级企 业，其活动也是花费成本的。虽然，主流经济学也进 行宏观分析和价值判断，比如：GDP增加就是好事，下 降就是不好，但这种分析是片面的，因为经济价值只 是社会价值的一部分，价值判断应当是对整个社会的 价值判断，社会价值除了经济价值外还有公平、生态、 快乐、对休闲的追求等生活质量问题。 此外，主流经济学把人们的交易都视为在既定的产权 界区进行，也是悖理的。现实生活中产权制度是有变 化的，一些交易的权利边界也有待进一步划清。 总之，制度经济学和新制度经济学主张研究经济问题 不能就经济论经济，必须结合制度进行研究。
《经济学研究》课件
贸易自由化与投资自由化
贸易自由化和投资自由化是全球化的重要内容，有助于促进发展中国 家的出口和吸引外资。
技术转移与知识共享
全球化促进了技术转移和知识共享，为发展中国家提供了学习和赶超 的机会。
全球治理与国际合作
全球化需要全球治理和国际合作，以应对全球性挑战和问题，促进世 界经济可持续发展。
可持续发展与环境保护
均衡分析与非均衡分析
均衡分析
假设市场供需达到平衡状态，以一般 均衡理论为基础，研究经济系统的整 体均衡。
非均衡分析
关注市场供需不平衡的情况，研究经 济系统中各市场、各行业的非均衡状 态及其调整过程。
静态分析与动态分析
静态分析
在某一特定时点或较短时间段内，分析经济现象和问题，不考虑时间变化和历 史趋势。
国内生产总值（GDP）
指一定时期内，一个国家境内生产活动的总量。
国民收入核算方法
通过统计调查和会计资料，搜集和整理各项经济指标，对国民经济 运行过程及其成果进行系统计算和分析。
经济增长与经济发展
经济增长
指一个国家或地区在一定时期内经济总量的增 加。
经济发展
指一个国家或地区在经济、社会、文化等方面 综合进步的状况。
地配置资源。
外部性
一个经济主体的行为对另一个 经济主体产生影响，而这种影 响没有通过市场交易来体现。
公共品
一个经济主体可以无偿地消费 的商品或服务，具有非排他性
和非竞争性。
政府干预
政府通过政策手段介入市场失 灵的情况，如环境管制、公共
品提供、反垄断法等。
03
宏观经济学
国民收入核算
国民收入
指一个国家在一定时期内所有居民所获得的最终产品和劳务的价 值总和。
贸易自由化和投资自由化是全球化的重要内容，有助于促进发展中国 家的出口和吸引外资。
技术转移与知识共享
全球化促进了技术转移和知识共享，为发展中国家提供了学习和赶超 的机会。
全球治理与国际合作
全球化需要全球治理和国际合作，以应对全球性挑战和问题，促进世 界经济可持续发展。
可持续发展与环境保护
均衡分析与非均衡分析
均衡分析
假设市场供需达到平衡状态，以一般 均衡理论为基础，研究经济系统的整 体均衡。
非均衡分析
关注市场供需不平衡的情况，研究经 济系统中各市场、各行业的非均衡状 态及其调整过程。
静态分析与动态分析
静态分析
在某一特定时点或较短时间段内，分析经济现象和问题，不考虑时间变化和历 史趋势。
国内生产总值（GDP）
指一定时期内，一个国家境内生产活动的总量。
国民收入核算方法
通过统计调查和会计资料，搜集和整理各项经济指标，对国民经济 运行过程及其成果进行系统计算和分析。
经济增长与经济发展
经济增长
指一个国家或地区在一定时期内经济总量的增 加。
经济发展
指一个国家或地区在经济、社会、文化等方面 综合进步的状况。
地配置资源。
外部性
一个经济主体的行为对另一个 经济主体产生影响，而这种影 响没有通过市场交易来体现。
公共品
一个经济主体可以无偿地消费 的商品或服务，具有非排他性
和非竞争性。
政府干预
政府通过政策手段介入市场失 灵的情况，如环境管制、公共
品提供、反垄断法等。
03
宏观经济学
国民收入核算
国民收入
指一个国家在一定时期内所有居民所获得的最终产品和劳务的价 值总和。
经济学的研究方法PPT精选文档
19
2、理论的形成过程 首先要对所研究的经济变量确定定义， 并提出一些假设条件。 然后，根据这些定义与假设提出一种假 说。根据这种假说可以提出对未来的预测。 最后，用事实来验证这预测是否正确。 如果预测是正确的，这一假说就是正确的理 论，如果预测是不正确的，这一假说就是错 误的，要被放弃，或进行修改。
4
4、实证经济学与规范经济学的区别 实证经济学：着重考虑经济效果； 规范经济学：主要着眼于社会规范、道 德等方面。 首先，表现在怎样对待“价值判断”？ 所谓价值判断是指对经济事物社会价值的判 断，即对某一经济事物是好还是坏的判断。
5
其次，实证经济学企图超脱和排斥一切 价值判断，只研究经济本身的内在规律，并 根据这些规律，分析和预测人们经济行为的 效果。
第二节 经济学的研究方法
经济学所要研究的资源配置和利用问题， 既可以用实证的方法进行分析，也可以用规 范的方法进行分析。
1
一、实证经济学与规范经济学 １、实证经济学 在建立经济事物之间关系的规律基础之上， 分析和预测人们经济行为的后果。它用既有的理 论对经济现象做出判断和解释。即以事实为依据， 就事论事。特点： (1) 回答“是什么”的问题； (2) 研究的内容具有客观性，结论正确与否， 可通过事实验证。
20
3、理论的表述方式 运用实证分析的得出的各种理论可以用 不同的方法进行表述，也就是说，同样的理 论内容可以用不同的方法表述。一般说来， 经济理论有四种表述方法： 第一，口述法，或称叙述法。用文字来 表述经济理论。 第二，算术表示法，或称列表法。用表 格来表述经济理论。
8
经济学作为一门科学，应该研究是什么， 结论的正确性应该是客观的，可检验的。但 是经济学作为一门社会科学，也不应该是像 自然科学一样的纯实证科学。因为经济学作 为社会科学，提出什么问题进行研究，采用 什么研究方法，突出强调哪些因素，实际上 涉及到研究者个人的价值判断的问题。
2、理论的形成过程 首先要对所研究的经济变量确定定义， 并提出一些假设条件。 然后，根据这些定义与假设提出一种假 说。根据这种假说可以提出对未来的预测。 最后，用事实来验证这预测是否正确。 如果预测是正确的，这一假说就是正确的理 论，如果预测是不正确的，这一假说就是错 误的，要被放弃，或进行修改。
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4、实证经济学与规范经济学的区别 实证经济学：着重考虑经济效果； 规范经济学：主要着眼于社会规范、道 德等方面。 首先，表现在怎样对待“价值判断”？ 所谓价值判断是指对经济事物社会价值的判 断，即对某一经济事物是好还是坏的判断。
5
其次，实证经济学企图超脱和排斥一切 价值判断，只研究经济本身的内在规律，并 根据这些规律，分析和预测人们经济行为的 效果。
第二节 经济学的研究方法
经济学所要研究的资源配置和利用问题， 既可以用实证的方法进行分析，也可以用规 范的方法进行分析。
1
一、实证经济学与规范经济学 １、实证经济学 在建立经济事物之间关系的规律基础之上， 分析和预测人们经济行为的后果。它用既有的理 论对经济现象做出判断和解释。即以事实为依据， 就事论事。特点： (1) 回答“是什么”的问题； (2) 研究的内容具有客观性，结论正确与否， 可通过事实验证。
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3、理论的表述方式 运用实证分析的得出的各种理论可以用 不同的方法进行表述，也就是说，同样的理 论内容可以用不同的方法表述。一般说来， 经济理论有四种表述方法： 第一，口述法，或称叙述法。用文字来 表述经济理论。 第二，算术表示法，或称列表法。用表 格来表述经济理论。
8
经济学作为一门科学，应该研究是什么， 结论的正确性应该是客观的，可检验的。但 是经济学作为一门社会科学，也不应该是像 自然科学一样的纯实证科学。因为经济学作 为社会科学，提出什么问题进行研究，采用 什么研究方法，突出强调哪些因素，实际上 涉及到研究者个人的价值判断的问题。
经济学研究方法论：理论与实务全书课件完整版ppt全套教学教程最全电子教案电子讲义(最新)
１）按地域范围划分 ２）按模型体现的时序特性划分 ３）按模型解的性质划分 ４）按系统的理论性质划分 ５）按模型中函数的数学性质划分ห้องสมุดไป่ตู้６）按模型参数的性质划分 ７）按模型建立方法划分
退出
经济学研究方法论：理论与实务
２.３.２ 定性分析和定量分析的联系和区别 定性分析和定量分析是用经济理论阐述经济现象的两种基本手
经济学研究方法论：理论与实务
自经济学成为一门独立的社会科学以来，世界经济的中心就成为世界 经济学的研究中心，随着中华民族在２１ 世纪的伟大复兴，中国的经济问 题在国际经济学界将会成为越来越热门的问题（林毅夫，２００５）。科 学的现代经济学是马克思主义经济学及其当代的新发展，如何在千变万化 的经济现象中总结、提炼和归纳出符合我国经济社会发展的理论和运行规 律，推动我们经济社会的发展，不仅是我国经济学家未来的努力方向，而 且是正处在研究生阶段学习中或正在中国经济改革大潮中从事实际工作的 学者们努力的方向。
退出
经济学研究方法论：理论与实务
３.３ １９ 世纪７０ 年代—２０ 世纪初
古典时期，经济学沿着劳动价值论为核心的客观成本传统和以 效用价值论为核心的理性主观传统两个主线在发展，这种态势到１ ９ 世纪７０ 年代彻底明朗化———马克思以科学的方式继承并发 展了古典经济学，形成了马克思主义政治经济学，杰文斯、门格尔 和瓦尔拉斯以边际效用价值理论发展了理性主观经济理论，新古典 经济学兴起。并且，随着新古典经济学的兴起，德国新历史学派和 美国制度学派也不断发展。
退出
经济学研究方法论：理论与实务
３.１ １８ 世纪６０ 年代以前 一般来讲，前古典经济思想的发展可以大体概括为古希腊
哲学家的贡献、罗马帝国体现在法律体系当中的经济思想、中 世纪经院学者的贡献，以及古典经济学产生之前的“准备阶段 ”，即重商主义和重农主义经济理论。 ３.１.１ 古希腊、罗马帝国到中世纪的经济思想
退出
经济学研究方法论：理论与实务
２.３.２ 定性分析和定量分析的联系和区别 定性分析和定量分析是用经济理论阐述经济现象的两种基本手
经济学研究方法论：理论与实务
自经济学成为一门独立的社会科学以来，世界经济的中心就成为世界 经济学的研究中心，随着中华民族在２１ 世纪的伟大复兴，中国的经济问 题在国际经济学界将会成为越来越热门的问题（林毅夫，２００５）。科 学的现代经济学是马克思主义经济学及其当代的新发展，如何在千变万化 的经济现象中总结、提炼和归纳出符合我国经济社会发展的理论和运行规 律，推动我们经济社会的发展，不仅是我国经济学家未来的努力方向，而 且是正处在研究生阶段学习中或正在中国经济改革大潮中从事实际工作的 学者们努力的方向。
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经济学研究方法论：理论与实务
３.３ １９ 世纪７０ 年代—２０ 世纪初
古典时期，经济学沿着劳动价值论为核心的客观成本传统和以 效用价值论为核心的理性主观传统两个主线在发展，这种态势到１ ９ 世纪７０ 年代彻底明朗化———马克思以科学的方式继承并发 展了古典经济学，形成了马克思主义政治经济学，杰文斯、门格尔 和瓦尔拉斯以边际效用价值理论发展了理性主观经济理论，新古典 经济学兴起。并且，随着新古典经济学的兴起，德国新历史学派和 美国制度学派也不断发展。
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经济学研究方法论：理论与实务
３.１ １８ 世纪６０ 年代以前 一般来讲，前古典经济思想的发展可以大体概括为古希腊
哲学家的贡献、罗马帝国体现在法律体系当中的经济思想、中 世纪经院学者的贡献，以及古典经济学产生之前的“准备阶段 ”，即重商主义和重农主义经济理论。 ３.１.１ 古希腊、罗马帝国到中世纪的经济思想
《研究方法论》课件
03 解释主义研究方法论
解释主义研究方法论概述
01
解释主义研究方法论是一种以 理解和解释为目的的研究方法 ，强调对研究对象的主观意义 和内在逻辑进行深入探索。
02
它认为社会现象是主观意义和 客观结构相互作用的产物，研 究应关注个体和社会群体的主 观经验和意义。
03
解释主义研究方法论在社会科 学领域应用广泛，尤其适用于 人文、艺术、历史等领域的研 究。
02 实证主义研究方法论
实证主义研究方法论概述
实证主义研究方法论是一种基于经验 证据的研究方法，强调通过观察、实 验和调查等方法获取数据，并通过对 数据的分析来验证或推翻假设。
实证主义研究方法论的核心思想是， 科学知识是通过经验证据的客观验证 而获得的，而不是通过主观臆断或形 而上学思辨。
实证主义研究方法论的特点
研究方法论的未来发展趋势
混合方法研究
随着跨学科研究的增多，单一的研究方法论难以满足复杂问题的探究需求，因此混合方法研究成为未来的发展趋势。 这种方法论结合定性和定量两种方法，能够更全面地探究问题。
技术手段的进步
随着科技的发展，新的研究方法和技术手段不断涌现，如大数据分析、人工智能等，为研究方法论带来了新的发展机 遇和挑战。
批判性思维
批判主义研究方法论注重培养研究者的批 判性思维能力，要求对各种观点、理论和
实践进行深入分析和评估。
多元视角
批判主义研究方法论认为不同的人和群体 可能有不同的观点和经验，因此需要从多
种角度和立场进行分析和思考。
反思性探究
该方法论强调对现有知识的反思和质疑， 鼓励研究者探究知识的本质、来源和局限 性。
D
实证主义研究方法论的应用
社会科学领域
经济学研究方法ppt课件
p
= $500 QD = 1.
Suppose the price has to drop to $490 before a 2nd person would rent. Thenp
= $490 QD = 2.
保留价格：某人愿意支付的最高价格。
22.04.2021
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22
1.3 需求曲线（模型） Modeling Apartment Demand
22.04.2021
可编辑课件PPT
19
1.2经济分析的两大原则
1．最优化原则（Optimality）
又称理性选择原则（principle of rational selection ），这一 原则假定每个经济主体都是“经济人”，并寻求个人利益最 大化。最大化原则决定着经济学的预测能力（Power of prediction）。一般说来，经济学不能解释非最大化行为。比 如：雷锋行为、国有企业行为，在经济学看来都不符合理性 选择原则。
04052020从维护边际分析和建造抽象演绎模型的研究方法的立场出发攻击历史学派的历史主义方法批评历史学派抹煞了经济学作为一门理论科学的本质因为理论经济学是关于经济的一般性质经济形式和一般规律的科学仅仅通过归纳类比方法所提供的经济事实描述无法建立起一般的规律正如这种描述不能成为物理学和理论化学的基础一样所以唯有通过抽象和演绎才能得到一般的规律门格尔对社会科学特别是政治经济学方法论的研究1883
条件相同，一个变量的变化会给另一个变量带来什么影响？） 如：教育对一个人的收入的影响
22.04.2021
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11
经济模型
经济模型是对经济理论的公式化表达
COBB-DOUGLAS MODEL 用经济学理论来阐述经济问题：
经济学的研究方法ppt课件
4
东欧的转型大萧条
Peak Germany Czech Slovakia Poland Hungary Romania Bulgaria Albania Mongolia 1992 1989 1989 1989 1989 1987 1989 1989 1989 Though 1993 1992 1992 1991 1993 1992 1997 1992 1993 Recovery 1994 2000 1998 1996 2000 >2003 >2003 2000 2002 13 9 7 11 >16 >15 11 13 Length (yrs) 1 –1.1%) -13 -22 -18 -18 -30 -34 -40 -22 Decline (%) -1.1 -----------------------------------------------------------------------------------------------(Two minor recessions in 1993, 2003, decline
Lo g is t ic C o m p e t it io n 2 .5
2
p o p u la t io n
1 .5
1
0 .5
0 0 100 200 t im e 300 400 500
20
重新检验新古典经济学： 究竟有无理论基础与经验证据？
计量经济学：Frisch 噪声驱动谐振子模型 (1933) 》Econometrica 预告但从未发表》 物理学否定(1930, 1945)》等价于热力学第 一类永动机（陈平1999, 2005) 宏观经济学：Lucas 理性预期与围观基础 模型(1972) 》违背大数原理，无经验证据 （陈平1999， 2002）。 金融学：股市的布朗运动模型(Fama 1960, Black-Scholes 1973) 》相对方差不稳定 （陈平2002，2005）
东欧的转型大萧条
Peak Germany Czech Slovakia Poland Hungary Romania Bulgaria Albania Mongolia 1992 1989 1989 1989 1989 1987 1989 1989 1989 Though 1993 1992 1992 1991 1993 1992 1997 1992 1993 Recovery 1994 2000 1998 1996 2000 >2003 >2003 2000 2002 13 9 7 11 >16 >15 11 13 Length (yrs) 1 –1.1%) -13 -22 -18 -18 -30 -34 -40 -22 Decline (%) -1.1 -----------------------------------------------------------------------------------------------(Two minor recessions in 1993, 2003, decline
Lo g is t ic C o m p e t it io n 2 .5
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1 .5
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0 .5
0 0 100 200 t im e 300 400 500
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重新检验新古典经济学： 究竟有无理论基础与经验证据？
计量经济学：Frisch 噪声驱动谐振子模型 (1933) 》Econometrica 预告但从未发表》 物理学否定(1930, 1945)》等价于热力学第 一类永动机（陈平1999, 2005) 宏观经济学：Lucas 理性预期与围观基础 模型(1972) 》违背大数原理，无经验证据 （陈平1999， 2002）。 金融学：股市的布朗运动模型(Fama 1960, Black-Scholes 1973) 》相对方差不稳定 （陈平2002，2005）