2018年中考生物复习课件(全册)
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2018年中考生物复习课件 （全册）
第一章
探究能力
•
知识详解
科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。
•
知识详解
•
知识详解
1.探究
探究过程
提出问题
基本要求
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据 已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
成玻片标本，用显微镜观看；d．通过观察，小民发现“小白
点”原来是草履虫。 (1)以上叙述属于提出问题的是（ b ）。 (2)属于实验的是（ c ）。 (3)以科学方法解决问题时，第一步是 (D )
A．假设
•
B．推论
C. 实验
D．观察
课堂练习
1.（2017年广东）为了解当地几种常见传染病的基本情况，通 常采用的研究方法是（ C )
•
实验解析
⑷得出结论
①实验现象：所有蚂蚁都爬向了放糖的那端。 ②结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
•
重点注意
1.在科学探究的过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究 的结果要经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确 的结论。
2.在探究实验过程中，除了要控制变量外，数量也要有所控
制。实验对象的数量太少，偶然性太大，实验结果不准确。
A．实验法
B．观察法
C．调査法
D．分析法
2.（2017年临沂）某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光” 两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”。这种研究方法 B 属于
（
）
B．实验法 C．调查法 D．模拟法
A．观察法
•
课堂练习
3.（2017年宿迁）观察和实验是科学探究最基本的方法，
有关叙述正确的是（ B ）
A．用显微镜观察英文字母“b”时，视野里看到的物像是 “d” B．进行探究实验时，实验的结果有时与提出的假设并不一 致
C．显微镜放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目就越多
D．在生物实验过程中进行测量，若因时间等因素限制，可 以只测量1次，就能获得可靠的数据
•
课堂练习
4.（2017年潍坊）下列对教材中“探究草履虫对刺激的反 应”实验的相关说法，错误的是（ D ） A．实验主要运用的科学探究方法是实验法 B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C．该实验能够说明草履虫具有应激性 D．将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的 5.（2017年兰州）科学探究通常包括提出问 题、 制定
•
实验解析 实验：探究蚂蚁的食性
蚂蚁爱吃 什么样的 食物？
•
实验解析
⑴提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？ ⑵作出假设：蚂蚁爱吃甜的食物。
⑶制订计划、实施计划
①材料用具：培养皿、面粉、糖 ②步骤：在一个培养皿的两端分别放上少许的面粉和少许 糖，把十只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察 蚂蚁的行为，并统计爬向两端的蚂蚁数量。
•
作出假设
、 实施计划
、
、得出结论和表达、交
流等方面。
课堂练习
6.（2017年乐山）鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿 的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常 常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下 列问题： （1）实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此 假设的依据是 鼠妇喜欢生活在潮湿的地方 。 （2）该实验中的变量是 湿度 ，如何保证鼠妇的分布只 是由实验探究的变量引起的？ 其他环境条件相同且适宜 。 （3）实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的 情况，预计实验结果是 更多分布在潮湿环境 。 （4）某班共有学生50人，每人都只用1只鼠妇进行实验， 将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是否 客观、正确？ 是 。
读数时：俯大仰小
•
知识详解 ⑵温度计的使用
①使用量程合适的温度计
使用温度计时应注意：
看清它的分度值和零刻度；测液体温度时，玻璃泡要浸入被
测液体中，不接触容器底或容器壁，待温度计示数稳定
后再读数； 读数时不要从液体中拿出温度计，视线要与 液柱的上表面相平。
•
知识详解
⑶减少误差的方法
①使用正确的测量方法 ②测量多次取平均值
素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。
•
知识详解 4.实验器具：
三 脚 架 和 石 棉 网
镊子
胶头滴管
解剖针
滴 瓶 烧杯 放大镜
•
知识详解
培养皿 酒精灯
载玻片和盖玻片
•
试管夹
知识详解
量筒
温度计
•
知识详解 ⑴量筒的使用
方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹 液面的最低处保持水平 。
•
本课小结
探究能力： 1.基本步骤
通过观察
提出问题 表达与交流 作出假设
得出结论
实施计划
2.基本方法：①观察法②调查法③实验法④资料分析法
3.遵循原则
①可行性原则
②设置对照实验原则
③变量唯一原则
•
课堂练习
例：a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久； b．小民心想：这是生物吗? c．于是，小民取一滴池水，做
•
知识详解
3.探究实验遵循的一般原则：
①可行性原则：对于任何一个实验首先要有可行性和可操 作性。
②设置对照原则：为了保证实验结果更有说服力。通常一 个实验分为实验组和对照组。 按对照实验的内容和形式上的不同，通常可分为：空白对 照、自身对照、相互对照和条件对照。 ③变量唯一原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因
时，可选取一部分调查对象作为样本。
分类：①普查和抽样调查
•
②书面调查和口头调查
知识详解 ⑶实验法
实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤 的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。
⑷资料分析法
资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。对获 得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
制订计划 实施计划
得出结论
①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选 出控制变量；④设计对照组 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象， 数据的可靠性 ①描述现象；②处理数据；③分析得出结沦
表达和交流
•
①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
知识详解 2.探究的基本方法
⑴观察法
在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的 感观和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方 法。 ①直接观察：用肉眼观察。
②间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利
用照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要
wenku.baidu.com
测量。
•
知识详解 ⑵调查法
调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测 验等手段，有计划地广泛了解、掌握相关资料，在此基础 上进行分析、综合，得出结论。调查时首先要明确调查目 的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实 记录，对调查的结果要进行整理和分析。调查的范围很大
第一章
探究能力
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知识详解
科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径。
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知识详解
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知识详解
1.探究
探究过程
提出问题
基本要求
①从生活、实践，学习中发现问题；②表述这些问题；③根据 已知科学知识揭示矛盾
作出假设 ①根据已知科学知识对问题提出假设；②判断假设的可检验性
成玻片标本，用显微镜观看；d．通过观察，小民发现“小白
点”原来是草履虫。 (1)以上叙述属于提出问题的是（ b ）。 (2)属于实验的是（ c ）。 (3)以科学方法解决问题时，第一步是 (D )
A．假设
•
B．推论
C. 实验
D．观察
课堂练习
1.（2017年广东）为了解当地几种常见传染病的基本情况，通 常采用的研究方法是（ C )
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实验解析
⑷得出结论
①实验现象：所有蚂蚁都爬向了放糖的那端。 ②结论：蚂蚁爱吃甜的食物。
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重点注意
1.在科学探究的过程中，要坚持实事求是的科学态度。探究 的结果要经过反复的实验论证，证明无误后，才能得出正确 的结论。
2.在探究实验过程中，除了要控制变量外，数量也要有所控
制。实验对象的数量太少，偶然性太大，实验结果不准确。
A．实验法
B．观察法
C．调査法
D．分析法
2.（2017年临沂）某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光” 两种环境条件，探究“光会影响鼠妇的分布”。这种研究方法 B 属于
（
）
B．实验法 C．调查法 D．模拟法
A．观察法
•
课堂练习
3.（2017年宿迁）观察和实验是科学探究最基本的方法，
有关叙述正确的是（ B ）
A．用显微镜观察英文字母“b”时，视野里看到的物像是 “d” B．进行探究实验时，实验的结果有时与提出的假设并不一 致
C．显微镜放大倍数越大，看到的细胞就越大，数目就越多
D．在生物实验过程中进行测量，若因时间等因素限制，可 以只测量1次，就能获得可靠的数据
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课堂练习
4.（2017年潍坊）下列对教材中“探究草履虫对刺激的反 应”实验的相关说法，错误的是（ D ） A．实验主要运用的科学探究方法是实验法 B．实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位 C．该实验能够说明草履虫具有应激性 D．将实验动物换成“水蚤”，一样能达到实验目的 5.（2017年兰州）科学探究通常包括提出问 题、 制定
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实验解析 实验：探究蚂蚁的食性
蚂蚁爱吃 什么样的 食物？
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实验解析
⑴提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？ ⑵作出假设：蚂蚁爱吃甜的食物。
⑶制订计划、实施计划
①材料用具：培养皿、面粉、糖 ②步骤：在一个培养皿的两端分别放上少许的面粉和少许 糖，把十只蚂蚁放进培养皿中，盖上培养皿盖，仔细观察 蚂蚁的行为，并统计爬向两端的蚂蚁数量。
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作出假设
、 实施计划
、
、得出结论和表达、交
流等方面。
课堂练习
6.（2017年乐山）鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿 的地方。当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石头时常 常会看到它们。拟探究湿度对鼠妇分布的影响，请回答下 列问题： （1）实验假设：湿度是影响鼠妇分布的环境因素。作出此 假设的依据是 鼠妇喜欢生活在潮湿的地方 。 （2）该实验中的变量是 湿度 ，如何保证鼠妇的分布只 是由实验探究的变量引起的？ 其他环境条件相同且适宜 。 （3）实验开始后，每隔1分钟观察、记录一次鼠妇分布的 情况，预计实验结果是 更多分布在潮湿环境 。 （4）某班共有学生50人，每人都只用1只鼠妇进行实验， 将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的结论是否 客观、正确？ 是 。
读数时：俯大仰小
•
知识详解 ⑵温度计的使用
①使用量程合适的温度计
使用温度计时应注意：
看清它的分度值和零刻度；测液体温度时，玻璃泡要浸入被
测液体中，不接触容器底或容器壁，待温度计示数稳定
后再读数； 读数时不要从液体中拿出温度计，视线要与 液柱的上表面相平。
•
知识详解
⑶减少误差的方法
①使用正确的测量方法 ②测量多次取平均值
素(要研究的因素)，观察其对实验结果的影响。
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知识详解 4.实验器具：
三 脚 架 和 石 棉 网
镊子
胶头滴管
解剖针
滴 瓶 烧杯 放大镜
•
知识详解
培养皿 酒精灯
载玻片和盖玻片
•
试管夹
知识详解
量筒
温度计
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知识详解 ⑴量筒的使用
方法：先倒后滴、量筒放平、视线要跟量筒内液体的凹 液面的最低处保持水平 。
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本课小结
探究能力： 1.基本步骤
通过观察
提出问题 表达与交流 作出假设
得出结论
实施计划
2.基本方法：①观察法②调查法③实验法④资料分析法
3.遵循原则
①可行性原则
②设置对照实验原则
③变量唯一原则
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课堂练习
例：a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久； b．小民心想：这是生物吗? c．于是，小民取一滴池水，做
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知识详解
3.探究实验遵循的一般原则：
①可行性原则：对于任何一个实验首先要有可行性和可操 作性。
②设置对照原则：为了保证实验结果更有说服力。通常一 个实验分为实验组和对照组。 按对照实验的内容和形式上的不同，通常可分为：空白对 照、自身对照、相互对照和条件对照。 ③变量唯一原则：控制其他因素不变，只改变其中一个因
时，可选取一部分调查对象作为样本。
分类：①普查和抽样调查
•
②书面调查和口头调查
知识详解 ⑶实验法
实验法就是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤 的实验操作和观察，记录、分析，发现或验证科学结论。
⑷资料分析法
资料的形式包括文字、图片、数据以及音像资料等。对获 得的资料要进行整理和分析，从中寻找答案和探究线索。
制订计划 实施计划
得出结论
①拟定计划；②根据拟定的计划，列出所需材料和用具；③选 出控制变量；④设计对照组 ①采用多种途径实施计划；②记录现象、数据；③评价现象， 数据的可靠性 ①描述现象；②处理数据；③分析得出结沦
表达和交流
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①撰写探究报告；②交流探究过程和结论并完善
知识详解 2.探究的基本方法
⑴观察法
在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划。用自己的 感观和辅助工具去观察被研究对象，从而获取资料的方 法。 ①直接观察：用肉眼观察。
②间接观察：借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，或利
用照相机、摄像机、录音机等工具进行观察，有时还需要
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测量。
•
知识详解 ⑵调查法
调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测 验等手段，有计划地广泛了解、掌握相关资料，在此基础 上进行分析、综合，得出结论。调查时首先要明确调查目 的和调查对象，制订合理的调查方案，调查过程中要如实 记录，对调查的结果要进行整理和分析。调查的范围很大