人教版九年级英语导学案
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aloud/loud/loudly:三个词都与"大声"或"响亮"有关。
aloud是副词,侧重于“出声”(能让人听见,但声音不一定很大),常用在读书或说话上。通常放在动词之后。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。
loud可作形容词或副词,侧重于声音响亮,用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。
本句是It+be+adj+(sb.)+sth.表示,句中it是形式主语.
跟踪练习(10)Itisn’teasy____mecarrythebox.
too…to…可以与so…that…（如此…以至于…）或Enoughtodo...（足够…以至于…）转换。
跟踪训练:（11）TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout。（同义句转换）
A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes,Ihave,I’ve……
4课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？
三检测反馈。（教师寄语：相信自己，你是最棒的！）
单项选择1.—Howdoyoustudyatest?—Istudyreadinglotsofbooks。
和朋友练习对话??????????????????提高口语技能?_______?练习发音??
4.要点导学：（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文）
导学1Howdoyoustudyforatest?Istudybylisteningtotapes.How是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句。by加动词的ing形式，表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”。跟踪练习(1)HowdoyoustudyEnglishsowell?
loudly是副词,侧重于“大声地，喧闹地”,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。
跟踪练习：（1）老师要求我大声朗读课文Theteacheraskedmetothetext.
（2）不要这么大声说,婴儿在睡觉。Don’tso.Thebabyissleeping.
pronunciationn._________,其动词形式为。
重点难点
1熟记重点单词短语。2语法：by+动词ing的用法
3句型Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.
学习过程
课堂
记录
一课前预习：(教师寄语:预习感知,有备无患。)
1预习生词。
2朗读Section?A?1a-2c，找出下列短语。
制作抽认卡?????????????制作词汇表??????????????向老师寻求帮助????????????????
Theproblemisdifficultworkout．
5.通过课前准备,你有哪些不懂之处？
二课堂活动.（教师寄语:展示自我，合作提高）
1.检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题，并完成要点导学。
2.?听录音，完成1b,2a和2b。根据听力材料，利用下列句型两人一组讨论如何学好英语。
A：How?do?you?learn?English??B：I?learn?by?......
A.so;thatB.too;forC.very;forD.too;to
4.Ihavelearned_____thatway.A.manyB.alotofC.lotsofD.alot
用所给单词的适当形式填空
5.Westudyby（work）withagroup．6.Itisagreatway（1earn）a1anguage．
人教版九年级英语导学案
初中（九）年级（英语）学科导学案
课题
Unit1SectionA
课时
1
主备人
备课时间
上课
时间
审查签字
学ห้องสมุดไป่ตู้
习
目
标
1掌握新单词flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation
2熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。
3能够听懂有关学习方法的简短对话。。
7.Whatabout（read）a1oud（practice）pronunciation?
根据汉语提示完成句子8.Haveyouever（和朋友一起练习对话）friends?
9.IstudyEnglish（通过制作）f1ashcards．
10.我们应该向老师请教。We________theteacher________.
A.for;forB.by;byC.for;byD.by;for
2HaveyoubeentoBeijing?---No,Ihave____beenthere.
A.ever;everB.never:neverC.never;everD.ever;never
3.Thisboxis___heavy____metocarry.Canyouhelpme?---Certainly.
Bylotsofbooks.A.readB.lookC.watchingD.reading（总结by的用法）
导学2Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？
Whatabout…？相当于…？.常用来提出建议,征求意见或询问情况。学过的提建议的句型还有哪些？跟踪练习goingboatingwithus?
11.这个问题太难了,我理解不了。It'shardmethisquestion．
Thisquestionishardto.
12.朗读能提高你的口语。canyourspokenEnglish．
初中（九）年级（英语）学科导学案
课题
Unit1SectionA
课时
2
主备人
备课时间
上课
时间
审查
签字
学
习
目
标
跟踪练习(Doyouknowhowto(pronounce)theword?
导学3.asksbfor…向某人请求….跟踪练习他们向我求助，Theymehelp.
（拓展）asksbtodosth．请求某人干某事asksbnottodosth．请求某人不要干某事
导学4It’stoohardtounderstandthevoices.
aloud是副词,侧重于“出声”(能让人听见,但声音不一定很大),常用在读书或说话上。通常放在动词之后。如:Hereadthestoryaloudtohisson.他朗读那篇故事给他儿子听。
loud可作形容词或副词,侧重于声音响亮,用作副词时,常与speak,talk,laugh等动词连用,多用于比较级,须放在动词之后。如:Shetoldustospeakalittlelouder.她让我们说大声一点。
本句是It+be+adj+(sb.)+sth.表示,句中it是形式主语.
跟踪练习(10)Itisn’teasy____mecarrythebox.
too…to…可以与so…that…（如此…以至于…）或Enoughtodo...（足够…以至于…）转换。
跟踪训练:（11）TheproblemissodifficultthatIcan’tworkitout。（同义句转换）
A：Haveyoueverstudiedwithagroup?B：Yes,Ihave,I’ve……
4课堂小结：回顾本节课，学到了什么，还有什么疑问？
三检测反馈。（教师寄语：相信自己，你是最棒的！）
单项选择1.—Howdoyoustudyatest?—Istudyreadinglotsofbooks。
和朋友练习对话??????????????????提高口语技能?_______?练习发音??
4.要点导学：（在课本中画出下列句子或短语，并翻译成中文）
导学1Howdoyoustudyforatest?Istudybylisteningtotapes.How是用来提问“怎么,怎样”的疑问词,引导一个特殊疑问句。by加动词的ing形式，表示“通过……方式,方法”或“借助某种手段”。跟踪练习(1)HowdoyoustudyEnglishsowell?
loudly是副词,侧重于“大声地，喧闹地”,往往含有令人讨厌或打扰别人的意思。
跟踪练习：（1）老师要求我大声朗读课文Theteacheraskedmetothetext.
（2）不要这么大声说,婴儿在睡觉。Don’tso.Thebabyissleeping.
pronunciationn._________,其动词形式为。
重点难点
1熟记重点单词短语。2语法：by+动词ing的用法
3句型Howdoyoustudyforatest?Istudybyworkingwithagroup.
学习过程
课堂
记录
一课前预习：(教师寄语:预习感知,有备无患。)
1预习生词。
2朗读Section?A?1a-2c，找出下列短语。
制作抽认卡?????????????制作词汇表??????????????向老师寻求帮助????????????????
Theproblemisdifficultworkout．
5.通过课前准备,你有哪些不懂之处？
二课堂活动.（教师寄语:展示自我，合作提高）
1.检查课前预习,小组合作交流讨论解决问题，并完成要点导学。
2.?听录音，完成1b,2a和2b。根据听力材料，利用下列句型两人一组讨论如何学好英语。
A：How?do?you?learn?English??B：I?learn?by?......
A.so;thatB.too;forC.very;forD.too;to
4.Ihavelearned_____thatway.A.manyB.alotofC.lotsofD.alot
用所给单词的适当形式填空
5.Westudyby（work）withagroup．6.Itisagreatway（1earn）a1anguage．
人教版九年级英语导学案
初中（九）年级（英语）学科导学案
课题
Unit1SectionA
课时
1
主备人
备课时间
上课
时间
审查签字
学ห้องสมุดไป่ตู้
习
目
标
1掌握新单词flashcard,vocabulary,aloud,pronunciation
2熟练运用how引起的特殊疑问句及by的用法。
3能够听懂有关学习方法的简短对话。。
7.Whatabout（read）a1oud（practice）pronunciation?
根据汉语提示完成句子8.Haveyouever（和朋友一起练习对话）friends?
9.IstudyEnglish（通过制作）f1ashcards．
10.我们应该向老师请教。We________theteacher________.
A.for;forB.by;byC.for;byD.by;for
2HaveyoubeentoBeijing?---No,Ihave____beenthere.
A.ever;everB.never:neverC.never;everD.ever;never
3.Thisboxis___heavy____metocarry.Canyouhelpme?---Certainly.
Bylotsofbooks.A.readB.lookC.watchingD.reading（总结by的用法）
导学2Whataboutreadingaloudtopracticepronunciation？
Whatabout…？相当于…？.常用来提出建议,征求意见或询问情况。学过的提建议的句型还有哪些？跟踪练习goingboatingwithus?
11.这个问题太难了,我理解不了。It'shardmethisquestion．
Thisquestionishardto.
12.朗读能提高你的口语。canyourspokenEnglish．
初中（九）年级（英语）学科导学案
课题
Unit1SectionA
课时
2
主备人
备课时间
上课
时间
审查
签字
学
习
目
标
跟踪练习(Doyouknowhowto(pronounce)theword?
导学3.asksbfor…向某人请求….跟踪练习他们向我求助，Theymehelp.
（拓展）asksbtodosth．请求某人干某事asksbnottodosth．请求某人不要干某事
导学4It’stoohardtounderstandthevoices.