多一份理解多一份宽容

篇一:《多一份宽容,多一份理解》
多一份宽容，多一份理解
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。

正如陶行知先生所说的“捧着一颗心来，不带半根草去。

”老师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的一盏烛光。

转眼间，踏上教育工作岗位也15年了，教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是:真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求。

一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。

要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。

那是我刚刚接五年（一）班时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。

一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。

我请一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。

顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。

于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。

全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。

这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。

我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。

很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了？我暗自思索:是让他坐下去了事呢？还是继续？我耐住性子说:“请你题目读一遍。

”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。

我暗自提醒自己:耐心！“那你刚才在干什么？”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗？”我知道，我的声音变得严厉了。

“快说呀……”旁边的同学也觉察到了不对劲，开始悄悄提醒他。

可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。

最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想！”结束了这段“对峙”。

我反思到今天的一幕，应该说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢？是为人师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是
一朝一夕的事情，它不仅仅需要学校、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。

多年的教学让我更明白，孩子的心灵是那样的纯洁、美丽，如水晶；孩子的心灵是那样的脆弱而易碎，如玻璃。

我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。

在与孩子一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。

其实，学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。

在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。

篇二:《多一份理解和宽容》
多一份理解和宽容
我们生活的这个世界需要爱心,在幼儿园学习和生活的孩子们更需要爱心。

谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育好孩子。

作为幼教老师，教育好孩子是我们的最终目标，要想实现这个目标，就需要我们在日常的保教工作中全方位地奉献出我们的爱心。

我带大一班，我班有个爱哭的孩子—刘广川，他在校遇到什么事情都哭，你根本不知道发生了什么事他就哭了，问了还不说，这让我很是头疼。

我与其母亲交流，她妈妈也说，在家也是，只要不如意就是哭，一哭就是1、2个小时，每次都是大人妥协才能了事。

了解到这，我想孩子的性格与家教有极大的关系。

对于这种孩子，我想他是拿哭当作一种“武器”吧，因为他一哭，大人往往会满足她的要求。

久而久之，儿童幼稚的心知道了哭是万能的。

对这样的孩子用哄是不能控制他的眼泪的，用训斥的办法更是适得其反。

那么什么办法能奏效呢？我和刘老师交流，决定淡化哭的环境，淡化哭的气氛，转移注意力，当孩子停止哭泣时进行适当的教育。

对于他提出的无理要求也一概不理，时间长了他自然知道哭是无济于事的，哭不是万能的，就会主动加入活动，以后要出现类似的情况自己就知道该怎么做了。

我再根据他每天的表现，只要每天进步一点了，我就讲给他一朵大红花，并且让他知道他得到这朵大红花是他做的好，有进步了，每天得到大红花他都很自豪的，慢慢的他也开始跟小朋友交流了，愿意参加集体活动了，不在因为排队不在第一而哭，不在因为没有拿到自己喜欢的玩具而哭，不在因为受到老师丁点的“训斥”而哭······。

我想我们应该做的大概只有给予他们足够的耐心与爱心，并且要适时的鼓励他们要变得坚强，孩子就会进步，就会改变。

古人云“海纳百川，有容乃大。

”正是教师们以博大的胸襟去宽容孩子，鼓励孩子，等待、帮助和引领孩子，点燃他们心中最神圣的希望之火，才使千千万万个孩子健康快乐地成长。

篇三:《多一份了解,多一份宽容》
在这个世界上，有很多的事都是你不喜欢做而不得不做的。

可当你在做的同时你的那双没有忧郁，没有自责，没有烦恼的眼神会给别人留下一种美好而幸福的回忆！
然而，当你为某种事或者物斤斤计较的时候，会表现出一种让人疑惑，让人指责，让人不理解，甚至让人讨厌的眼神去看待你所做的一切，也让你感到浑身都不舒服不自在。

要努力做最好的哦！那才是最有意义的哦！
做人们心目中认为最完美，最成熟，最善解人意，最懂的生活，最有深度的人才是我们做人的唯一性的标准.......这样的人做起来说难也不难，说简单也不简单；不过，只要你以一颗真诚而又美好的心去面对你身边的每一个人，每一件事或者面对每一天迎来的灿烂阳光；洁白无暇、心如明镜的月亮；闪闪发光的星星，相信一切都会如你所愿，梦想成真，正如如鱼得水啊！
理解一个人，说是件容易的事，可也很难......很难......当你完全理解一个人的时候那说明你们是最最知心最最知底的朋友！有时候理解一个人，也要理解他的缺点，说不定缺点还会是一个人的长处呢？在不断的相处和理解中你会感到自己在不断的进取，不断的成熟。

朋友是朴实的，朋友是无价的，朋友是不分你我的，朋友也是不分地位的......珍惜每一天
的阳光也是在珍惜自己啊！
人嘛！其实说白了就是来到这个世界上受罪的！哈哈，是不是太.....
可在受罪的同时，也是在充实自己和对生活的种种观点的看法有所明确；也是在为自己的后半辈子而努力奔波；也是在寻求一种人们追求和向往的美好生活啊！对，美好的生活是最完善的，可美好的生活能持续一辈子吗？他们往往是很短暂的，可在短暂的背后幸福也是一种美好的享受啊！一种渺茫的等待是没有意义的，最重要的是你应该怎样去努力，怎样坦然的面对它！
风雨过后迎来的总会是晴天！当然，要是没有异常情况，就是的。

异常情况？会是什么呢？我得想想？.哦，可能是心情吧，也可能是会发生什么事变吧，也可能是。

{多一份理解多一份宽容}.
俗话说的好多做事，少说话也不是没有道理的。

多做点也吃不了什么大亏吧，多做点也是在完善自我，都做点也是在理解和宽容一个人嘛！要是人的心境能放宽点，就不会有那么多烦恼的事了；要是人不那么自私，就不会那么伤心了；要是人能把别人的缺点多多的理解点，就不会有那么多的争执了；要是人能把别人看的重要点，就不会分离了；要是人都能珍惜来之不意的感情和友谊，就不会觉的自己孤单了。

多一份友情，多一份感情，就会多一点对生活的希望、对生活向往的一种美好的心情！
篇四:《多一份宽容多一些理解》
多一份宽容多一些理解
杨海燕
“陆地上最广阔的是海洋，比海洋还广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。

”这句名言，诠释了宽容的内涵。

作为一名教师就要有博大的胸怀，宽容的对待学生，工作，生活，社会，世界。

“老师，我不怕！”
小伟是个听话的孩子，可是他的接受能力很弱，忘得也快，上学期时他已经明显地跟不上了，到这个学期就更加吃力了。

{多一份理解多一份宽容}.
可以说语文是他最困难的学科，新学的词语听写时只能对两个，为此，我总找更多的时间让他再次听写，好不容易过关可第二天再听时又忘得差不多了。

临近期末，内容多了，他就更跟不上了，每天晚上小老师会再帮他听写，我也是白天一有时间就帮他补习，他比其他孩子花了多几倍的时间，可考试时还是处于及格的边缘。

这段日子，他的笑容少了，考试卷上可怜的分数也让他没有了自信。

那天，和他单独一起学习时，看着失去灿烂笑容的他，我轻声地问“小伟，最近怎么不
见你灿烂的笑了？”小伟不说话，眼睛眨了眨，慢慢红了。

我突然一阵心疼，这是一个无忧无虑的三年级孩子吗？虽然他成绩不好，虽然他老记不住，但他付出的时间和精力比别人多很多呀！他已经很努力了，我还能去责怪他什么呢？他的无助和辛苦我看到了，我理解！
那天，我没有继续给他讲题，让孩子打开心扉快乐起来是最重要的，我把他拉到身边坐下，给他讲了一个学生怎样努力学习的故事。

末了，我亲切地对小伟说“孩子，你的努力老师都看在心里了，你很累，老师也知道，要相信只要你努力了总会有收获！累了的话，今天没写出来的字词就明天再记吧，老师不责怪你！我想看到快乐的小伟！”也许是他感受到了我的理解，也许是我讲的故事让他知道还有许多孩子像他一样努力，刚刚眼圈还泛红的他看着我认真地说“老师，我不怕！”听到这一句我非常感动，我的这一点点宽容和理解竟然带给了他这么多的勇气！我爱怜地摸摸他的头，他再次坚定地说“老师，我不怕！今天我回家后把听写再复习一遍。

”我无语，为他的勇敢，为他的付出！
是啊，每个学生都有差异，当像小伟这样的孩子很努力了却还是考不好时，
请把我们的责备收起来，多一点宽容，多一点理解吧！
“老师，我马上背！”
那天，我给孩子们布置在家里背诵课文，说好了要求要有家长签名。

第二天，我一一检查时，发现只有小玄子没有签。

淘气贪玩的小玄子有过几次不完成作业的现象，上周还为作业的事去过他家里家访，今天怎么又？！我有些生气，对他瞪起了眼睛。

他站起来看着我小声说“老师，我现在背可以吗？”几次作业不认真完成让我开始不那么相信他的话了，但我忍了忍还是问了句“昨天怎么没背好呢？”他低着头不说话，我猛然想起他爸爸是公车司机，是不是晚上上夜班了呢？想到这，我追问了一句“是不是爸爸昨天上夜班呀？”他轻轻地点了点头。

我心底里油然而生一种触动幸亏没有批评，如果严厉地当众训一顿，孩子多委屈呀！他们还是个孩子，有了错误，我们不能想当然地按惯例把孩子们想得很“坏”，就严加教育；犯了错误即使是很大的失误也必须问清楚原因，才能不让孩子们受委屈！对待恶人尚且如此，何况天真幼稚的孩子呢？顿时我为我差点大发雷霆感到愧疚，我轻声说“老师帮你选个小老师吧，以后你在小老师那里背吧。

”小玄子认真地点了点头！从那天开始，小玄子会主动地到小老师那里背好课文，再也不拖欠。

我的宽容似乎比严厉更让他能够接受。

是啊，尽管有些“差生”很让人头痛，但一无是处的学生是不存在的，每一个学生都有他的闪光点。

作为老师就应该尊重学生，承认学生之间的差异，以一颗平等对人的爱心，去发现学生身上的优点，并寻找合适的契机，采用合适的方法帮助指导学生，多一些宽容和理解吧！孩子有心，他能感受到的！
我相信，每个孩子心里都是向善的，多和他们聊聊听听他们的声音吧，做个宽容有爱心的好老师吧！
篇五:《多一点耐心、爱心,多一份理解、宽容》
多一点耐心、爱心,多一份理解、宽容{多一份理解多一份宽容}.
在办公室里,同事一起聊天时,总会听到许多的老师发出这样的感叹---现在的学生太不懂事了,不管你怎样教导,他们就是不领情,有的甚至还与你对着干,现在的学生真是不好教哟!
其实他们的这种心情我很理解,因为当初我也有过这样的体会,但我很快就改变了这种想法.学生虽然调皮,但只要我们老师多一点耐心,爱心,多一份理解,宽容.学会从孩子的角度出发,学会尊重学生,多与他们沟通,与他们做朋友,别总是一副高高在上的架子.学生犯了一点小错误,事情没弄清就一顿斥责,他连个申辩的机会都没有,这样学生肯定会认为这个老师不讲理,也不了解学生,他怎会服你呢?
我面对学生犯错误,我一般情况下是先找学生了解情况,与他讲道理,让他认识到自己的错误,以后不要再犯.我也会给犯错误的学生机会,因为他毕竟是孩子而不是圣人,我们不能因为他们犯了一点错误就认为他们是本质很坏,而对他们的进行人身攻击,说些伤人自尊的话,这可是万万不能的哟!
面对调皮的学生,我们更应该多一些耐心,对他们多一点关心,多
给他们一些鼓励,而不是选择放弃.只要我们真心付出一定会有收获的.其实这些学生也都是很有思想,有个性的,只要你真心对待他们,他们也会为你而感动的.教书多年,我一直是这样对待我的学生,与他们也相处得很愉快!不妨大家也试试.
篇六:《多一份宽容》
多一份宽容，少一份怒气
考试上的对手，生活中的朋友。

她，长着一头乌黑的头发；她，长着一双明亮的眼睛；她，长着一张能说会道的嘴巴。

高高的个子，显得明显很瘦。

她有那么多的爱好，比如唱歌、跳舞、朗诵。

她的性格外冷内热，但很乐于助人，更重要的是她懂得理解与宽容。

那次在小考试的时候，正遇到一个做图题。

由于我考试前并没有料到会有做图题，就并没有准备尺子，而当时她就坐在我的右边，我看到她的桌子上仅仅放着一把孤零零的直尺，显然那直尺并不长。

她扭过头来，似乎也看出来我的神情，便小心翼翼地把直尺给了我。

当我把试卷全部做完时，我才想起来她也只有一把直尺。

我刚准备给她时，突然间，哨子响了，卷收了，她做图题一个也没有做，而做图题占整张试卷的1/5，这就意味着即使她前面全部做对，也只能考80分。

当我想到这回头看时，她已经不高兴了，我也十分沮丧，心里并不开心。

在昏沉沉过去两天后，试卷发了下来，她考了整整80分，我考了96分。

我赢了，但转念一想，虽然取得这样好的成绩，但我的好成绩站在别人痛苦的基础上。

正当我走过去准备给她道歉时，她已经走过来了，开开心心地跑过来，我却有点纳闷。

但她告诉我“没关系，
你并非有意为难我，就当我心胸宽敞，饶你一次吧。

”说后她便立马警告我“这只是小考试，小心点，下次我一定会超过你的，你只是侥幸过去！”我们便高高兴兴地奔向超市。

我们很奇葩吧？
这样一个能时常警示自己，理解自己，包容自己的人陪伴在我们身边，我们憧憬的生活即将来到，这难道不是一个很好的现实吗？
教师评语文章开篇点题，通过排比形象地描写出“她”的外貌，通过考试生动地展示了“她”的性格特点，把人物写的活泼生动，结尾略显仓促。

篇七:《多一份耐心,多一份宽容》
多一份耐心，多一份宽容在教育教学工作中，有苦有乐，有感受也有困惑，感受比较深的就是:真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求。

一直以来，我认为教书首要有一条就是管住学生。

要想管住学生，就得先给学生一个下马威，不然的话，学生不怕你，以后你的工作就开展不下去了。

那是我刚刚接六年级时，我决心在班级同学面前树立自己一下的威信。

一次，我正在兴致勃勃地讲课，大家说得头头是道，我也暗自高兴。

我请一位同学回答我的问题时，我发现他的同桌正低着头，瞧他的神态，思想早飞到九霄云外。

顿时，我的内心深处涌起一丝不满，决定借此机会“杀鸡教猴”。

于是，我放慢讲话速度，慢慢走到他的身边。

全班同学都明显感觉到我的变化，教室里的气氛一下子凝固起来了。

这个同学也感觉到了这种变化，看到我就站在自己的身边，脸一下子涨得通红。

我立即请他重复一下我的问题，他听到我叫他，他连忙抬起头环顾四周，然后扭扭身子，慢吞吞地站了起来，低头看了看书，又抬头看了看我，课堂上出现了短暂的沉默。

很明显，他思想开小差了，不知我们讲到哪题了？我暗自思索:是让他坐下去了事呢？还是继续？我耐住性子说:“请你把题目读一遍。

”我原以为教学即将顺利进行，可谁知他脸涨的通红，牙齿咬住嘴唇低下了头沉默不语，周围也响起了窃窃私语声。

我暗自提醒自己:耐心！“那你刚才在干什么？”我拼命压住心底的怒火，“你能把题目读一遍吗？”我知道，我的声音变得严厉了。

“快说呀……”旁边的同学也觉 1
察到了不对劲，开始悄悄提醒他。

可他抬了一下头，看了看我，又低下了头。

最后，我以“坐下吧，下课自己好好想想！”结束了这段“对峙”。

我反思到今天的一幕，应该说是在情理之中，可我为什么非要逼着他说话呢？是为人师者的脸面吗？还是我的杀手锏用错了对象……看来教育孩子不是一朝一夕的事情，它不仅仅需要学校、老师的不离不弃的智慧教育，还需要我们有一颗宽容的心。

教育就是这样，多一份耐心，多一份宽容！
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篇八:《多一份宽容》
多一份宽容，多一份爱
金峪镇中心朱娟娟
宽容自古以来就是我们中华民族的传统美德。

平时我常常教导学生做人要心胸宽广，不与别人斤斤计较。

正所谓“海纳百川，有容乃大”，只要我们把心胸放宽，世界就会多几分和睦。

有一句古话叫“与人为善，于己方便。

”生活中，人们几乎无一例外地喜欢与那些随和和宽容的人交往。

善于宽容别人的人总有着良好的人际关系。

因此，我注意在小事中教育学生以一颗宽容的心与人交往，善待他人。

有一次，我们班学生雷安阳和同学追逐打闹时，不小心碰倒了王佳仪，她的额头撞到了桌子，有点瘀了。

王佳仪马上痛哭起来。

学生急忙来告诉我，我快速赶到教室，正看到王佳仪抚摸着额头哭得眼红红的，雷安阳紧张的不知所措，满脸歉意地连声对王佳仪说“对不起，对不起……”看到这幕情景，我想雷安阳已经知错了，所以就不必再严厉地谴责他的莽撞了。

我蹲下来安慰王佳仪，问她的额头还痛不痛，她说已经不是很痛了。

我告诉她“你的额头已经不是很疼了，而雷安阳因为碰倒你还非常紧张不安，他不是故意的，现在你应该去安慰他一下，表示你的大度和宽容？”满含泪水的王佳仪轻轻地告诉雷安阳“不要紧张，已经没
事了，你也不要太过自责。

”后来，这两个学生比以前相处的更加融洽了。

记得一位名人说过世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。

因此，要教会学生以一颗宽容的心去待人，少点呵责，多点理解。

宽容是港湾，让我们的爱心停泊；宽容是桥梁，连接着我们之间的友谊；宽容是大海，让我们的心在海上航行；宽容是抹布，擦掉了我们之间的不快乐。

只要我们放宽心胸，以一颗宽容之心对待周围的人，我们的生活会变得更美好。

篇九:《多一份宽容》
多一份宽容，多一份阳光
甲关注心灵，关注健康，让我们一起聆听来自心灵的声音。

各位同学，大家好！我是主持人。

乙我是
甲今天我们广播的内容是向大家介绍一些心理学方面的知识，和同学们谈谈“多一份宽容，多一份阳光”。

乙同学们，我们都知道“负荆请罪”，还有“宰相肚里能撑船”等都是关于宽容成为美谈的故事。

我们往往被宽容所感动，我们希望得到别人更多的宽容，那我们自己是不是也要对别人释放出更多的宽容。

马克.吐温说得很幽默“紫罗兰把它的香气留在那踩扁它的脚踝上，这就是宽容”。

我们
同学与同学之间的相处，班级与班级之间的交流，还有邻居之间的交往，都学要宽容。

试想一下，我们日常中的相处，除了友爱，也会有矛盾和冲突，如果我们不冷静，没有宽容、容忍的气量和度量，采取的是“针尖对麦芒”，那只会是友情、友谊的失去和两败俱伤。

{多一份理解多一份宽容}.
宽容是对人格的尊重。

也许身边的朋友对你做过一些错的事情，请不要放在心上。

因为，他或许是出于无心，也或许是另有原因。

不管他做错什么，都要去信任他，相信他没有骗过你，相信他是你真正的朋友。

去谅解他的过失，换个角度去帮助他。

也许身边的朋友有不好的缺点，请不要鄙弃他，用一颗宽容的心去容忍那些缺点，从另一个方面，从每一次说话，聊天的时候，聪明的运用智慧劝诫他。

真正的朋友总有一天会明白你的良苦用心，会感激你之前对他的宽容。

也当然就会改正自己的缺点。

因为在他的生命旅程中，他得到了尊重，得到了他人对他的信任。

甲宽容的力量是无限的，宽容别人也是宽容自己。

要知道，“世界没有不长杂草的花园。

”
宽容也许只是一个微笑，也许只是一声对不起、没关系......等平时常用语。

发现宽容，学会宽容，会让我们的生活。