小郭粉笔灰作文范文材料作文 粉笔灰飘动

小郭粉笔灰作文范文材料作文粉笔灰飘动逆天了，小郭团队获得了具有国际影响的丘成桐科学奖铜奖！那么，中学生的他们成功最重要的因素是什么？深深感到，是他们坚持反复实验的精神。

毫不否认，小郭团队的成功与他们善于发现司空见惯事物的研究价值密切相连。

但仅仅具有发现普通事物具有研究价值的能力是远远不够的；更重要的是需要有坚持的精神。

如果小郭他们没有坚持的精神，就算他们发现了寻常事物的研究价值也不会获得成功。

试问一下，有很多人发现电流通过和阻断时,螺旋线圈发出噪声具有研究价值,为什么只有贝尔发明了电话？有很多人知道蒸汽机的研究价值，甚至成功地制造出用蒸汽机推动的车子，为什么只有只有斯蒂芬森发明了火车？无他，唯坚持尔！同理，如果不是小郭他们拥有坚持的精神，作为中学生的他们怎能顶住巨大压力花费大量的宝贵时间去研习与高考基本没关联的知识？怎能克服种种困难（像学业波动之类）一往无前获得成功？
也毫不否认小郭他们的成功还有其他因素，譬如说“注重相关理论学习，父母、学校等外界支持”等等，但这绝非他们成功的最重要因素。

大学微积分、流体力学等知识超过小郭他们的人数不胜数，但没有几个人获得成功；几乎没有一个父母、一所学校不支持
孩子、学生成为创新型人才，但成为创新型人才的寥寥无几；究其原因，不外乎是那些人没有像小郭他们一样动手实践并坚持下去。

老师我想对你说时光荏苒，老师你还好吗？老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。

这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。

老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。

“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们
只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。

这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头 ___你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。

那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。

”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！！老师我想对你说老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。

老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

老师我想对你说谢谢。

在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。

在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。

老师，玫瑰只有在阳光的哺育下才能明艳，小草只有在雨露的滋润下才能如茵。

我们得到了阳光雨露。

老师，我心中的好母亲，她会把爱均匀地分给她的每一个儿女。

老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍。

我心中的好老师，她应该有一颗博大的爱心。

老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗。

老师，我想对你说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。

老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。

老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我
爱您”这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。

老师我想对你说老师，从我上学那天起，都是您站在讲台上讲课，我坐在下面听课。

今天我们换一下位置，请您坐下来，听我说说心里话。

老师，我想对您说：您辛苦了！您就象一支蜡烛，不断地燃烧、消耗着自己，照亮了我们美好的未来，温暖着我们幼小的心灵；您又象一位辛勤的园丁，给我们这些小苗浇水、施肥，让我们茁壮成长。

我常常这样想：您鬓角的一根根银丝是粉笔灰染成的么？您眼角细细的皱纹是我们一笔一笔画上去的吧？老师，我想对您说：谢谢您了！是您让我和同学之间的友情更浓厚。

当我将要离开一六七团学校时，您和同学们都是那样的依依不舍。

您牺牲休息时间，给我和同学们合影留念，珍贵的镜头永远珍藏在我的心里。

您还组织全班同学为我举行了欢送会。

欢送会上，同学们纷纷向我表达惜别之情，还给我赠送了礼物。

您更是千叮咛，万嘱咐，就象是在送自己的孩子出远门儿……。

亲爱的老师，又是您，让我很快融入一六五团学校这个新集体。

记得我第一次走进这个校门，内心是那么忐忑，那么犹豫：陌生的同学，陌生的老师，他们会欢迎我吗？这时候，您微笑着向我走来，把我领到教室里，并亲切地问我：敢不敢向同学们做一下自我介绍？我从您的眼神里看到了鼓励，当我介绍完自己，同学们用掌声和微笑接纳了我。

啊，我又在和谐的氛围里学习和生活了。

世上无奇不有,有人喜欢那娇艳的鲜花,有人喜欢顽强的小草.而我,却喜欢那普普通通的小草,因为在我心中它是平凡而伟大的.
蜡烛,他有长长的身躯,有白色,红色,彩色的颜色.白色的犹如一根根晶莹的透明的柱子；红色像一颗颗红玛瑙；彩色的犹如一个个从天而降的少女身穿彩色的衣
裳.燃烧时,蜡烛的一点点火苗随着风的吹动摇曳,好看极了.烛泪也顺着蜡烛长长的身躯顺流而下,像一颗颗晶莹的宝石,凝结后,又像饱经沧桑的松柏.而且,
现在人们有了电灯,他就一直被人们遗忘在某一个角落里,只有在停电时,人们才会知道还有蜡烛这个东西,这才去把他找出来.可是,蜡烛没有一点怨言,还是像
以前一样,把自己的光和热奉献了出去.他不求回报,无私奉献的精神难道不值的我们赞扬吗?
如果说无私奉献的蜡烛可以被我们赞扬的话,那么像蜡烛一样的园丁——老师,不该值得赞扬吗?老师哺育了一批又一批的祖国的花朵.老师每天都起早贪黑,在学
校总是“吃”着粉笔灰,直到自己交教的学生考上了好的学校的
时候,老师才松了一口气.接着,有教另一批祖国的花朵,看着自己的
学生走向成功的时候,老师退
休了,只靠一点微薄的退休工资生活着.这时,人们早已把他/她忘记了,可是他们无怨无悔.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成泣泪始干.”这
难道不是老师的写照吗?
老师真是伟大啊!
我喜欢无私奉献的蜡烛,更喜欢和蜡烛一样可亲可敬的人民教师!
一双沾满粉笔灰的手
当了四年多的学生，对粉笔早已司空见惯了。

它长约八厘米，粗约一厘米，很脆，很硬，白色是见的最多的，其余的便是五彩缤
纷。

在教室里，为数众多的粉笔，被我们随意拿来或抛弃或玩耍或乱涂乱画，不仅一边写画还一边任它断落在地上，然后“不小心”踩
成一摊五彩粉末。

水打翻了，用粉笔吸，甚至还“偷”回家，用白
粉笔给白球鞋“增白”……我们不知有多少次这样对待粉笔。

粉笔教给我们许许多多，它们从来都是辛勤的在黑板上写着。

在一支支粉笔从长变短，从有到无的过程中，我们慢慢长大。

可我们从来不喜欢它们：一擦黑板，那粉笔灰让人讨厌，一写手抄报，手好酸、好疼，坐在第一排的同学也总说“吃”了不少的粉笔末，他们有时还有满头满脸的粉笔末，有时甚至还被别的同学嬉弄到：“看，多像舞台上的小丑！
然而，有一天，我看见老师的那双手时，有了从未有过的滋味。

因为那是一双沾满了粉笔灰，皮肤干燥，失去了青春光泽的手。

看到老师的手，我想起有人写过一句：纷纷扬扬的粉笔屑染白了老师的头发！”忽然觉得心里酸溜溜的。

想想老师平日总是很心疼的对我们说：“你们简直是在吃粉笔呀！”直到听到了这句话，我懂了，老师对粉笔有一种深厚的感情。

粉笔送走了老师的青春年华，陪着老师教育我们这些不懂世事的孩子长大成人。

老师唉声叹气时，粉笔依然陪伴在她身边。

它们是否有同样的烦恼，同样的心愿？老师高兴时，粉笔却在静悄悄地分享老师的喜悦，它们是否有老师那种不计个人得失，而默默奉献的精神？这些没有生命的五颜六色的粉笔在我的心目中，好像很有
“人情味”了。

因为，在粉笔和老师的身上，我看到了我的理想和我的未来……
课堂上,老师在奋笔疾书，豆大的汗珠一滴滴的往下落。

“啪，”粉笔断了一截，老师全然不顾，依然奋笔疾书。

同学们在干什么呢？在埋头苦干，不断的抄写。

老师板完书后，开口说话了：“同学们，现在黑板上都写着这学期最重点的知识，望大家抄完后努力复习，争取考个好成绩！”同学们“嗯”的一声，继续抄写。

窗帘滑落，一缕阳光不偏不倚照射入我的眼睛。

我不由地抬了抬头。

哇，那漫天飞舞的粉笔灰在阳光的照耀下悄然生姿，像一个个翩翩起舞的仙女。

好美啊！我的目光随着“仙女”的飘飞而移动。

她悄悄地停落在老师的肩上。

呀，老师，你的身躯被粉笔灰染白了！可是，你看，这一粒粒的小灰尘在阳光的照耀下像一颗颗晶莹剔透的小珍珠，它滚落在老师的身躯上，散发着迷人的光芒。

老师，你是多么的劳累啊。

那岁月把你的记忆刻画在那一道道深深的鱼尾纹上，你说看到我们成才最开心，所以我们努力的学习。

老师，您给予了我们智慧，让我们学会思考；您给予我们勇气，令我不惧困苦；您给予我们关怀，使我们茁壮成长。

老师，您始终无悔地教导我们，尽管岁月让青丝变成白发。

一双双渴望知识的眼睛望着你，因为我们知道知识才能改变命运。

在三尺讲坛上，您不断地用自己丰富的知识来充实我们的大脑，让我们重获新生。

老师，感谢您！
粉笔灰又飘落下来了，老师一边擦黑板，一边对我们说：“同学们，我再来跟你们一些课外的知识，望你们充实自己，让老师长脸！”那细细的粉笔灰点点隐藏在老师的头发上，多么像一张张可爱的笑脸啊！
老师，无论何时，您的恩情我永远记在心！
北周政权就是宇文家族的。

历史上姓宇文的名人，这一时期最多。

宇文泰，北周政权的奠基者，于高欢起名。

宇文觉，北周建立者，宇文泰第三子。

宇文毓，北周第二个皇帝。

宇文护，宇文泰侄子，前面两个皇帝都被宇文护毒死。

宇文邕，宇文泰第四子，北周第三个皇帝。

宇文邕杀死宇文护，夺回权力，是北周明君。

“吱吱吱”每当听见这种声音，总让我想起那无私奉献的粉笔。

粉笔又白又短，一点点也不起眼它不像钢笔、水笔、铅笔有华丽多变的外表，可是粉笔的用处却是他们所不可比的，它默默地为人们奉献着，老师用它培养了一代又一代的人才。

你看：课堂上，粉笔在老师手中，在“吱吱”的伴唱声中跳起了那美丽的“奉献之舞。

”在那独特、整齐的步伐中，粉笔一点点奉献出了它的生命，粉笔写完最后一次板书，默默无闻地结束了它那无私奉献的可敬的一生。

粉笔总是默默地，不惜让我们用尽它的全部的生命。

老师用它教会学生们知识；同学们用它出黑板报带给我们乐趣；妈妈用它给我们留言，告诉我们许多做人道理；小伙伴用它画出漂亮的图案，传达彼此的心愿；画家们，用它画出更多的作品，呈现给大家……但
是，它从来不抱怨自己渐渐被人们用尽，消失。

它只知道自己可以让人们获得知识、快乐和幸福。

所以，它一次次无私地奉献给了需要它的人们。

你看这无私的粉笔，多像我们的老师呀！老师辛勤无私的奉献，我们长了知识、懂了道理，把自己的一生都奉献给了学生，让粉笔灰染白了头发，而他却一直默默无闻。

参考资料：自己的大脑
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