高一年级信息技术教学设计(案例)

高一年级信息技术教学设计（案例）

课时安排 2

教学环节教师活动学生活动资源内容与应用设计意图

引入通过前面的学习，我们学会了

从网上获取信息，以及文本信

息、表格信息的加工，当我们

有了所要的文本、图像、声音、

动画、视频等媒体素材，如何

将它们有目的有计划的组织

在一起呢？我们下面就一起

来学习一下信息的集成。同学

们可以打开学习网站中的学

习活动，比较一下所给出的2

个网站的不同之处。学生浏览2个网站，

给他们分别评分，哪

个网站比较好？好在

哪呢？

通过给出的2个演示网

站，让学生体会2个网

站，好的好在哪，差的

又差在哪，体会一下，

信息集成并不是简单

的堆砌，而需要精心的

设计和规划

探究新知一、信息集成讲解：

信息集成是综合表达信息的

一种重要手段，信息集成的过

程主要是将文本、图像、声音、

动画、视频等媒体素材，有目

的有计划的组织在一起，为表

达某一主题服务。

学生初步体验信

息集成的作用。学生

思考哪些技术可以用

于信息的集成？

先让学生从总体上认

识信息集成，为后面进

一步学习做好铺垫。

小结：信息的集成可以采取多种方式，多种技术，例如使用PowerPoint工具来制作演示文稿、制作专题片、各类网站等。我们就以建立网站为例。

二、选题立意阶段讲解：引导学生浏览一些学生

制作的网站，引出这一阶段的

中心任务——确定想要表达

的主题和设计的目标。将学生

分为小组，互相讨论，确定所

要表达的主题。

分组后，选出组长，

然后互相讨论，确定

所要表达的主题，完

成表格的填写。

分组讨论，让每个学生

都参与到讨论中来，提

高学习效率

三、设计规划阶段1、总体设计

引导学生继续前面的设

计，规划设计好网站的结构并

在各栏目旁注明负责人

小组内讨论，设计出

网站的结构，并明确

分工，确定各栏目的

负责人

这一阶段要纠正很多

同学在处理问题时不

从总体上去把握，而是

拿起来就做的处理方

法。

2、详细设计

引导学生参考书上举例，

根据网站的结构，讨

论主页的内容。然后

这一阶段是为了以后

网页的制作打好基础

设计具体每个页面的布局图。教师针对学生作品予以点评。分工合作，完成各个栏目的页面设计。展示各小组的设计成果，学生互评。

3、素材收集

当对网站总体设计和详细设计都完成后，就需要搜集素材来充实网页的内容，但应注意素材的取舍。分别搜索各个栏目的

所需要的素材，注意

建立相应素材的文件

夹，方便制作网页时

的素材查找

有了好的框架还需要

有充实的内容来吸引

浏览着的访问，这一部

分主要让学生在找到

资料以后要进行筛选，

选择精辟的，能够突出

主题的素材。

四、信息集成的一般过程引导学生归纳信息集成的一

般过程，我们已经完成了选题

立意阶段和设计规划阶段，当

所有的设计都完成以后，就可

以开始具体的开发制作阶段

和评估测试阶段

回想我们设计网站的

过程，总结信息集成

的一般过程。在学习

网站上传这节课完成

的内容和搜集到的素

材。

通过前面的思考，设

计，学生对信息集成的

过程应该已经有了一

定的理解，这时让学生

自己思考去归纳，应该

比纯粹教师归纳效果

好。

总结信息的集成首先需要确定的就是主题，确定主题之后，就要从全局去考虑整个作品的结构，设计出详细页面的布局，收集加工素材，这样就为以后的具体制作做好了铺垫。

1、2017湖北省普通高中信息技术学业水平测试说明

2、信息技术基础教师教学用书