第二十课 吉利的数字

对外汉语课堂教学法课程

个人教案

学院文学院班级外汉1312

姓名郑俊霞学号 201321173047 成绩评阅人

2015年7 月 1 日

一、课题：第二十课吉利的数字(教学设计)

二、课时分配：全课共6课时，分为三部分，每部分两课时。

三、教学目的与要求：

1、通过词汇练习，准确把握生词中名词和动词的实际意义与用法，对于一些词汇辨析能够明确其异同点，对于同一词汇有不同词性的用法有答题的了解和把握。

2、通过语法的学习，掌握并能独立运用本课词语的本义及引申用法，能使用“连……也/都……”造句。

3、通过课文学习，使学生能够在理解课文意思的基础上流利地朗读课文。

四、教学重难点：

重点：1、对“中国通”、“可”、“友谊”、“如果”、“代替”、“感情”、“吹”等词进行讲解，适时设计情境，让学生能掌握其意义及常用搭配。

2、语法：反问句、“连……也/都……”、二次否定的意义及其用法

3、课文：教学方法:讲授法/谈话法/ 情境教学法

教学设备：多媒体

教学步骤：

一：复习：选取之前所学课文的重点部分进行考察，针对课文大意的

提问，使用学过的的语法点、句型说话、也可以听写生词和句子。二：导入：由学生们感兴趣的，喜闻乐见的相声艺术入手。

三：学习生词。

㈠生词1~24

1.师领读两遍：

2.生齐读一遍：

3.请学生每人读3个，生提出读的不到位的地方，师相机纠正发音：

4.师讲解并给语境操练生词，尽量引出课文中的句子，齐说，个别

说

连……也/都……：连…………也/都…………连……也/都…”的功用主要是连接单句内部的两个成分。承上的“也/都带位置只固定在谓语之前,启下的“连沙,位置比较灵活,既可以在主语之前,也可以在宾语、状语和谓语之前和谓语连接。“连”在哪个成分之前就强调那个成分。

刚来中国时，我一句汉语不会说

留学的事，我爸爸妈妈没告诉

教室里一个人没有

我中央大街没去过

你这么简单的问题不知道

展示，请学生个别读

A：你认识张东吗？

B：我连这个名字也没听说

过。

A你听得懂中文广播吗？

B我连简单的汉语也听不懂。

(根据右边的表格提示以一问一答的形式练习说话。)

（二）生词

1.简单：←→复杂（不复杂、没有什么难度、容易）

老师：同学们，老师要问大家一个问题，看大家能不能回答出来，知道答案的同学一起大声告诉老师，好吗？

学生：好。

老师：OK，1+1=？

学生：2。

老师：对了，很棒，那大家说这个问题简不简单？是不是没有什么难度？

所以简单就是容易，没有什么难度，一点也不复杂的意思。大家明白了吗？

2.一半：

老师：（多媒体放映一张图片）

同学们，大家看图片，一个长方形对折后，变成了两个小长方形。那这两个小长方形唱的一样吗？

学生：一样。

老师：两个小长方形拼起来是不是等于大长方形？那一个小长方形是不是就等于大长方形的一半？

学生：是。

老师：现在大家知道一半的意思了吗？一半就是指一个东西分作二等份中的一份。

3．中国通：名词，非常了解中国的人，知道很多跟中国有关的事情。通常是赞美一个人知识渊博。

老师：提问同学，你知道中国有多少亿人口吗？

学生：13。

老师：很厉害，那你知道中国的首都在哪里吗？

学生：北京。

老师：对，你懂得真多，老师送你一个称号“中国通”。

4．少：（shǎo shào）告诉学生，一个词语读不同音的时候，意思也会发生变化。

如：笑一笑，十年少。（说明年纪轻。）

我一天只喝了半杯水。（说明水喝的少，数量不多。）

5、别人：指自己或某个人以外的人。(请两位同学交换角色，理解自

己和别人的意思。)

6、伟大：伟大的人、伟大的发明指强大、伟岸（指明学生例举自己了解的那些功勋卓著的人或事理解伟大。如:爱因斯坦、拿破仑，罗斯福等等）

7、可：表示强调：可+adj. ，（可把上一个环节伟大的例子以可加副词的形式说句子。

如;东南亚的人民可勤劳了。东南亚的人民可伟大了。）

8、申请：向上级说明理由，提出请求。比如申请签证/护照/留学/出国/奖学金/专利

9、认为：把…看作；把…当作；对人或事物确定看法。

老师：如果在路上，老师看见一个学生，但是老师看错了，把小明看成了小勇，那么我们一般说老师把小明认为是小勇，大家理解了吗？

学生：理解了。

老师：很好，那认为还有一个意思是说对人或事物的看法，提问：小红，你觉得老师今天好看吗？

学生：好看。

老师：请坐下，大家说小红是不是认为老师今天很好看，这是小红对老师的看法，大家现在知道认为的两种意思了，要记住哦，待会要请你们起来造句的哦！

10、吉利：吉利对的数字/日子/话例举你知道的有关吉利的数字、以

游戏的方式互说吉利的话。

老师：今年到了，家里大人给红包的时候你们还要送上祝福，比如说恭喜发财，还有什么呢？

学生：好事连连，财源广进。

老师：没错，这些都是吉利的话。

11、笨：←→聪明不聪明，反应慢；不灵巧；粗重如：他可笨了/～口拙舌/～鸟先飞

12、谐音：“发”是“八”的谐音

“久”是“九”的谐音

13、巧克力：图片展示

14、土豆：图片展示

15、胡说：随便乱说；比喻说话的人没有认真分析，就说出一种些不负责任的话。

比如：你胡说什么啊？别胡说了！

老师：所以大家说胡说是一种好的行为还是不好的行为？

学生：是不好的。

老师：没错，所以大家一定要记住千万不要胡说哦。

16、友谊：指的是朋友间的交情。如友谊很深

17、长久：时间很长，持久友谊长久/爱情长久/ 天长地久

18、顺：服从，不违背～从。～应。孝～。温～

随，趁便：～便。～势。～手牵羊。

沿，循：～城街。～理成章。～藤摸瓜