部编版二年级上册语文期末复习教案(句子)

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部编版二年级上册语文期末复习教案

句子

复习目标:

1、准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型,并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。

2、能根据句子要求,准确将“把”字句与“被”字句互换。

3、准确运用反问句表达语气,并能将反问句转换成陈述句。

4、能根据具体语境把句子补充完整,准确表达自己的意思。

5、能抓住句子主干准确缩句。

6、能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。

7、能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

8、能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法,并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。

复习重点:

1、准确掌握陈述句、疑问句、感叹句这三种句子类型,并能根据句子类型准确使用句号、问号、感叹号。

2、能根据句子要求,准确将“把”字句与“被”字句互换。

3、能根据具体语境把句子补充完整,准确表达自己的意思。

复习难点:

1、准确运用反问句表达语气,并能将反问句转换成陈述句。

2、能抓住句子主干准确缩句。

3、能运用修饰成分将句子表达得具体、生动。

4、能仿照例句或者运用简单的关联词语造句。

5、能准确辨别比喻、拟人、排比的修辞方法,并能灵活运用这三种修辞方法进行表达。

复习准备:相关课件等。

课时安排:3课时。

复习过程:

第一课时

一、激趣导入

同学们,复习了生字、词语,我们的语言表达能力又提高了许多,现在我们复习句子!

二、复习陈述句、疑问句、感叹句

课件出示陈述句、疑问句、感叹句的卡通人物形象同学们,一起读读这三个句子!

课件出示句子:

1、一阵秋风吹过,树叶像蝴蝶一样飘落下来。(陈述句)

2、这棵树的叶子真奇怪,这是什么树呢?(疑问句)

3、我们来到公园,公园里的花真多呀!(感叹句)

同学们,请朗读句子,并判断它们属于哪一种句子类型?

同学们,请观察这三个句子,再读读,简单说说这三种句子有什么区别?

预设:课件出示:

1、陈述句用来陈述事情,句子末尾用句号表示陈述的语气。朗读的时候,声音平缓。

2、疑问句用来提出问题,句子末尾用问号表示疑问的语气。朗读的时候,句末语调上扬。

3、感叹句表示语气强烈,句子末尾用感叹号表示感叹的语气。朗读的时候,语气比较强烈。

同学们,你在语文书中找到了哪些陈述句、疑问句或感叹句?大声读给小组同伴听,要读出不同的语气。

课件出示:

陈述句:

1、一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮。

2、小鸟飞来,落在井沿上。

疑问句:

1、鲤鱼阿姨,我们的妈妈在哪里?

2、小朋友,你们猜猜,我是什么?

3、植物旅行靠什么办法?

4、象这么大,到底有多重呢?

感叹句:

1、你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!

2、天无边无际,大得很哪!

3、多么可爱的小葫芦哇!

4、多么令人难忘啊,1961年的泼水节!

同学们,这些句子是老师从本册文本中整理出来的重点句子,一起正确、流利、有感情地读读这些句子。

同学们,这三种句型是句子王国中最常出现的,而且,陈述句和感叹句可以互相转换。

课件出示典型示例:按要求完成句子转换。

1、植物妈妈很有办法。(改成感叹句)

植物妈妈真有办法呀!

2、风娃娃多么淘气呀!(改成陈述句)

风娃娃很淘气。

同学们,谁来试试?

预设:课件出示:

1、感叹句句末要用感叹号表达强烈的语气,除此以外,“多么……啊”“真……呀”“太……啦”这些组合也是感叹句用来强调语气的法宝。第一个句子就可以改成:“植物妈妈多么有办法呀!”“植物妈妈太有办法啦!”“植物妈妈真有办法呀!”

2、陈述句句末通常使用句号,句子中没有“多么……啊”“真……呀”“太……啦”这样语气强烈的词语,常常使用“很”突出语气。第二个句子可以改成:“风娃娃很淘气。”

课件出示练习题:

一、读句子,根据句子表达的语气加上合适的标点。

1、爸爸不在家,家里多么冷清啊!

2、王二小为什么要给敌人带路?

3、日月潭风光秀丽,吸引了许许多多中外游客。

4、你别光盯着葫芦了,叶子上生了虫子,快治一治吧!

5、雾不见了,藏到哪里去了呢?

二、选一选,再读一读,读出不同的语气。

A、哇

B、呀

C、吧

D、啦

E、哪

1、你们已经长大了,快跳上来( C )!

2、这个小男孩太淘气( D )!

3、天无边无际,大得很( E )!

4、多么可爱的小葫芦( A )!

5、广场上的人这么多( B )!

三、仿照例子做一做。

例句:小兔子很喜欢雪孩子。小兔子多么喜欢雪孩子呀!

1、天上的星星很明亮。

天上的星星多么明亮啊!

2、妈妈睡得很香。

妈妈睡得真香啊!

三、复习“把”字句和“被”字句

同学们,刚刚复习了陈述句、疑问句、感叹句,又有两个句子迎接我们呢!快看,它们是谁?课件出示“把”字句、“被”字句的卡通人物形象课件出示“把”字句:

1、露西把纸揉成一团。

2、寒号鸟把这道缝当成自己的窝。

3、流动的热空气把水分蒸发掉,就成了葡萄干。

4、雾把天空连同太阳一起藏了起来。

同学们,这些句子有什么特点?你能将它们转换成另外一种表达形式吗?

预设:课件出示:

1、纸被露西揉成一团。

2、这道缝被寒号鸟当成自己的窝。

3、水分被流动的热空气蒸发掉,就成了葡萄干。

4、天空连同太阳被雾一起藏了起来。

课件出示“被”字句:

1、大地被春姑娘唤醒了。

2、蛋糕被一只小老鼠偷吃了。

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