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艺术学概论之第八章艺术创作

艺术学概论之第八章艺术创作
艺术创作的过程
艺术创作过程包括艺术体验、艺术构思和艺术表现三个阶段 。
艺术创作的特性
创造性
艺术创作需要艺术家发挥想象 力和创造力,突破传统和常规 ,创造出独特的艺术形象和作
品。
审美性
艺术创作需要符合审美规律, 追求美的表达和传递,使作品 具有审美价值。
情感性
艺术创作是艺术家情感的表现 ,作品需要表达和传递情感, 引发观众的情感共鸣。
04 艺术创作的风格与流派
现实主义
总结词
现实主义是一种以真实、客观的 方式表现生活的艺术风格。
详细描述
现实主义艺术家通过细腻的观察 和表现手法,将生活场景、人物 形象以及社会现实如实地呈现出 来,强调对真实世界的再现。
浪漫主义
总结词
浪漫主义是一种强调情感、个性和对 理想追求的艺术风格。
详细描述
创作方法与技巧
传统与创新的结合
艺术创作需要继承传统,同时也 要不断创新,创作者需要掌握传 统的方法和技巧,同时也要勇于
尝试新的创作方法和技巧。
创作方法的多样性
不同的艺术形式有着不同的创作方 法,如绘画、雕塑、音乐、舞蹈等, 每种艺术形式都有其独特的创作方 法和技巧。
技巧的熟练与运用
艺术创作需要熟练的技巧和运用能 力,创作者需要通过长期的实践和 学习,不断提高自己的技巧水平, 以达到更好的创作效果。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
创作者的个性
艺术创作是创作者个性、情感和思想的表达,创作者的个 性特点、情感体验和思想观念等都会影响艺术创作的风格 和特点。
创作者的实践经验
艺术创作需要创作者具备一定的实践经验,包括对艺术语 言的掌握、对创作材料的熟悉、对创作技巧的运用等,实 践经验是艺术创作的重要基础。

综合实践 剪纸课件ppt课件ppt

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人物类剪纸
总结词
形态各异,表情丰富
详细描述
人物类剪纸作品以人物为题材,通过剪纸技艺表现出人物的形态、表情和服饰等 细节。这些作品形态各异,有的表现劳动人民的生活场景,有的表现历史人物的 故事情节,让人感受到人物的生动形象和丰富情感。
花卉类剪纸
总结词
细精美,色彩斑斓
详细描述
花卉类剪纸作品以花卉为题材,通过剪纸技艺表现出花卉的形态和色彩。这些作品通常采用丰富的色彩和细腻的 线条,将花卉的细节表现得淋漓尽致,给人以美的享受。
注意事项
在刻纸的过程中,要注意安全,避免刀具伤手。同时,要选择合适的刀具和纸张进行刻 纸,以保证刻纸的质量和效果。
撕纸法
总结词
通过手工撕裂纸张来创造出各种形状和图案的技法
详细描述
撕纸法是剪纸技法中比较简单的一种,通过手工撕裂纸张来创造出各种不同的形状和图案。在撕纸的过程中,要注意 纸张的质地和纹理,以获得更好的撕纸效果。
注意事项
在折叠纸张时,要注意力度和角度,避免出现裂痕或折痕。同时,要选择质地较厚、颜色 鲜艳的纸张进行折叠和剪纸。
剪纸法
01
总结词
通过剪刀在纸张上剪裁出各种形状和图案的技法
02 03
详细描述
剪纸法是剪纸技法中最常用的一种,通过使用剪刀在纸张上剪裁出各种 不同的形状和图案。在剪纸的过程中,要注意剪刀的力度和角度,以及 纸张的纹理和方向。
剪纸的创新应用
拓展应用领域
将剪纸艺术应用到更多领域中, 如室内设计、服装设计、产品包 装等,以展现剪纸艺术的独特魅
力和广泛的应用价值。
创新表现形式
探索剪纸与其他艺术形式的结合, 如与绘画、雕塑、摄影等跨界合作 ,创造出更具创意和表现力的艺术 作品。

剪纸ppt课件教学课件

剪纸ppt课件教学课件

04
剪纸的创作与创新
传统与现代的结合
01
02
03
传统剪纸技巧
介绍传统剪纸的基本技巧 和手法,如折纸、剪切、 雕刻等。
现代元素融入
探讨如何将现代元素融入 传统剪纸中,如使用新材 料、创新图案和色彩搭配 等。
传统与现代的平衡
强调在保持剪纸的传统精 髓的同时,如何与时俱进 ,适应现代审美和需求。
剪纸与其他艺术形式的结合
在选择色彩时,可以根据图案的特点和创作意图来选择合适的颜色。
可以采用单色、渐变色、对比色等多种方式进行色彩搭配,以创作出丰富多彩的剪 纸作品。
03
剪纸作品欣赏
动物类剪纸
总结词
生动形象,栩栩如生
详细描述
动物类剪纸作品通常采用简洁的线条和形状,呈现出动物的生动形象,如兔子 、老虎、鸟类等,栩栩如生,充满艺术感。
剪纸PPT课件教学课件
目录
• 剪纸艺术简介 • 剪纸的基本技法 • 剪纸作品欣赏 • 剪纸的创作与创新 • 剪纸的教学与推广
01
剪纸艺术简介
剪纸的历史与起源
起源时间
剪纸艺术起源于中国汉代,经过数千 年的发展,已经成为具有浓厚民族特 色的民间艺术形式。
起源传说
关于剪纸的起源,有“唐太宗剪纸为 蝶”的传说,也有“汉妃抱娃剪纸花 ”的传说,这些传说都体现了剪纸艺 术的深厚历史底蕴。
剪纸在中国文化中的地位
传统艺术
剪纸是中国传统艺术的重要组成 部分,被誉为中国民间艺术的瑰 宝。
文化传承
剪纸艺术承载了丰富的文化内涵 ,是中华文化传承的重要载体之 一,对于弘扬民族文化、传承中 华文明具有重要意义。
剪纸的基本工具和材料
剪刀
剪刀是剪纸的基本工具之一,常Байду номын сангаас的剪刀有 尖头剪刀和平头剪刀。

第七章 艺术创作的心理过程

第七章 艺术创作的心理过程
第七章
艺术创作的心理过程
第一节 艺术创作的心理过程
• 认知过程 • 情感过程 • 意志过程
艺术创作的认知过程
• 艺术知觉 • 艺术思维 • 艺术想象
艺术知觉
• 艺术知觉的特点 • 唤情结构 • 艺术观察
艺术知觉的特点
• 选择性 • 整体性 • 理解性 • 恒常性
唤情结构
• 概念 • 主要形态 • 艺术家对唤情结构的组织
外在引力
理性
第二节 艺术活动的情感过程
• 概念 • 情感在艺术创作中的作用 • 艺术家的情感特征 • 移情与心理距离
情感概念
人对客观事物是否符合人的 需要所产生的态度体验。它所 反映的是客观事物与人的需要 的关系状态。
情感在艺术创作中的作用
• 情感是艺术创作的根本动力 • 情感是艺术形象的构成因素
心理距离
主体对审美对象采取的一种超 功利的态度。
“入”与“出”的对立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ一
• 艺术创作既需移情,又要有适度的 心理距离。
• “入”与“出”
第三节 艺术家的意志
• 创作意志的性质 • 意志对艺术行为的调节 • 创作中意志过程的心理分析 • 艺术家的意志特征
创作意志的性质
艺术活动中,意志的本质在 于艺术家的创作意识对于创作 行为的积极调节,表现在艺术 家为了实现自己的艺术追求, 克服形形色色的诸多困难。
想象概论
人脑对以有表象进行加工改 造而产生新形象的心理过程。
表象
过去感知过的事物的形象在 头脑中的重现。
表象的特征
• 直观性 • 概括性 • 可操作性
艺术想象的动态活动过程
感知觉 记忆 表象
意向 艺术形象
艺术想象的驱力系统

《剪纸教学课件》PPT课件

《剪纸教学课件》PPT课件
《剪纸教学课件》 PPT课件
目录
• 剪纸艺术概述 • 剪纸的基本技法 • 剪纸的主题与内容 • 剪纸的创作与实践 • 剪纸艺术的传承与发展 • 剪纸教学课件的应用与推广
01 剪纸艺术概述
剪纸的定义与起源
定义
剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹,用于装点生活或配合其他民俗活动的民 间艺术。
起源
剪纸的起源可以追溯到古代,当时人们运用薄片材料,通过镂空雕刻的技法制成工 艺品,以金箔、皮革、绢帛甚至树叶为材料,这些早在《史记》等书中就已有所记 载。汉代时,蔡伦改进了造纸术,为剪纸的普及提供了条件。
跨界合作
探索剪纸艺术与其他领域的跨界合作,如与服装设计、动画制作等 行业的结合,创造出更多具有现代感的剪纸作品。
国际化推广
继续加强剪纸艺术的国际交流与合作,提升其在国际舞台上的知名度 和影响力。
06 剪纸教学课件的应用与推广
剪纸教学课件的制作目的
传承和弘扬剪纸艺术
通过课件的形式,将剪纸艺术的技艺、历史和文化内涵传授给学 生,培养学生对剪纸艺术的兴趣和热爱。
剪纸的艺术特色
01
构图造型
剪纸的构图简练、夸张、生动,强调神似和意象的表现。 在造型上,剪纸善于运用夸张和变形的手法,突出对象的 特征。
02
线条运用
剪纸的线条流畅、细腻,富有韵律感。线条的粗细、疏密、 曲直变化丰富,能够表现出不同的质感和情感。
03
色彩表现
剪纸的色彩鲜艳明快,对比强烈。传统剪纸以红色为主色 调,寓意吉祥、喜庆。现代剪纸则更加注重色彩的多样性 和表现力。
B
C
线下活动
组织剪纸艺术展览、剪纸比赛等线下活动, 吸引更多人关注和参与剪纸艺术,同时推广 课件资源。

版画美术ppt课件

版画美术ppt课件

总结词
当代版画作品在技术和题材上更加多样 化,反映了当代社会的多元化和个性化 。
VS
详细描述
当代版画作品在技术上不断创新,出现了 许多新的版种和印刷方式,题材也更加广 泛和多样,既有对传统文化的继承和创新 ,也有对当代社会问题的关注和反思。如 安迪·沃霍尔的《玛丽莲梦露》、徐冰的 《天书》等作品,都是当代版画的重要代 表。
西方版画作品
总结词
西方版画作品在技术和风格上与中国古代版画有所不同,但同样具有很高的艺术价值。
详细描述
西方版画作品在技术上更加先进,使用了铜版、石版、丝网版等多种材料,风格上更加写实和细腻, 代表了西方艺术的特色。如丢勒的《四使徒》、伦勃朗的《夜巡》等作品,都是西方版画史上的经典 之作。
当代版画作品
THANK YOU
感谢聆听
详细描述
铜版画使用铜版作为版材,通过酸腐蚀或刻刀等工具在铜版上刻画出各种图案和 线条。在印刷时,使用油性墨水,在铜版上涂刷,再转印到纸张或布料上。铜版 画风格的作品通常具有精细、典雅的特点,给人以高贵、冷峻的感觉。
石版画风格
总结词
石版画风格以其细腻的色彩和柔和的线条而著称,常常表现出柔和、温暖的感觉。
版画美术ppt课件

CONTENCT

• 版画简介 • 版画艺术风格 • 版画创作技巧 • 版画作品赏析 • 版画的应用与价值
01
版画简介
版画的定义和历史
定义
版画是通过在特定材料上创作图像,然后通过印刷技术复制到纸 张或其他介质上的艺术形式。
历史
版画起源于中国唐代,后来传播到日本和欧洲,成为重要的艺术 形式之一。
100%
线条的节奏感
通过线条的粗细、曲直、断续等 变化,营造画面的节奏感和动态 感。

艺术概论9:艺术创作

艺术概论9:艺术创作
虚拟现实艺术
虚拟现实技术为艺术家提供了全新的创作平台,通过虚拟现实技术,艺 术家可以创作出沉浸式的艺术作品,让观众身临其境地感受艺术的魅力。
03
人工智能艺术
人工智能技术在艺术创作中的应用逐渐增多,例如利用人工智能算法生
成独特的画作、音乐和影像等。
跨学科的融合与创新
艺术与科学的结合
艺术与科学在许多领域具有共同 点,将两者结合可以创造出独特 的艺术形式。例如,生物艺术、
现代主义与后现代主义
总结词
现代主义与后现代主义是两个相互关联的艺术流派, 强调创新、实验和多元化,突破传统艺术的形式和观 念。
详细描述
现代主义艺术家致力于创新和实验,打破传统艺术的 形式和规则,探索新的表达方式和媒介。他们注重个 性表达和艺术创作的自由性,以创造出独特的艺术风 格和语言。后现代主义艺术家则进一步突破现代主义 的界限,对传统艺术观念进行反思和解构,强调多元 文化和跨学科的融合。他们从流行文化、社会问题和 历史事件中汲取灵感,以创造出具有批判性和反思性 的艺术作品。
02
艺术创作不仅包括绘画、雕塑、 音乐、舞蹈等传统艺术形式,还 包括摄影、电影、设计等现代艺 术形式。
特点
01发挥创造 力,打破常规,探索新的表现
手法和形式。
情感表达
艺术创作是艺术家情感和思想 的表达,通过作品传递给观众

技术性
艺术创作需要艺术家掌握一定 的技巧和手法,才能将创意转
浪漫主义
总结词
浪漫主义强调情感、个性和自然,追求 自由、奔放和无拘无束的艺术表达。
VS
详细描述
浪漫主义艺术家倾向于表现强烈的情感和 个性的张扬,通过夸张、变形和自由的构 图来表达内心的感受。他们常常描绘自然 风光、异国情调和英雄主义题材,以激发 观众的情感共鸣。

盘子画ppt课件

盘子画ppt课件
色彩的情感表达
不同的色彩能传达不同的情感,如 红色代表热情、蓝色代表宁静等, 通过色彩的运用表现画面的主题和 情感。
线条与笔触的运用
线条的表现力
运用粗细、曲直、疏密不 同的线条,表现物体的轮 廓、质感和动态。
笔触的变化
通过笔触的大小、轻重、 快慢等变化,表现画面的 节奏感和韵律感。
线条与笔触的结合
在搬运盘子画时要轻拿轻放,避免碰撞和 摩擦;在展示时要选择合适的框架和悬挂 方式,确保盘子画的安全和美观。
06
盘子画的创作实践
确定创作主题与构思
明确创作目的
盘子画作为一种独特的艺术形式,可用于装饰、礼品、纪念品等 。在开始创作前,首先要明确作品的主题和用途。
寻找灵感来源
从生活、自然、文化、艺术等多个方面寻找创作灵感,构思出独特 、有趣的主题。
将线条和笔触巧妙地结合 在一起,形成独特的画面 效果和风格。
03
盘子画的创作步骤
确定主题与构思
明确创作目的
确定盘子画的主题,如节日、纪 念、装饰等。
构思画面布局
考虑画面的整体构图、色彩搭配 及元素组合。
设定风格与调性
根据主题选择合适的绘画风格, 如写实、抽象、卡通等。
素材收集与整理
收集参考图片
确定盘子形状与大小
根据创作主题和构思,选择合适的盘子形状和大小,以便更好地呈 现作品。
选择合适的盘子与颜料
选择盘子材质
盘子画的材质多种多样,如陶瓷、玻璃、塑料等。选择合 适的材质对于作品的呈现和保存至关重要。
挑选盘子颜色与图案
根据创作主题和构思,挑选与主题相符的盘子颜色和图案 ,以增强作品的艺术效果。
完成初稿
在草图上进一步完善画面,直至形成完整的初稿。

第三章--艺术创作--(《艺术学概论》PPT课件)

第三章--艺术创作--(《艺术学概论》PPT课件)

四、创作个性
(一)创作个性的形成 (二)创作个性与作品 (三)创作个性与社会责任
第二节 艺术创作方式的特点
艺术创作是个形式多样、种类繁多、程序复杂的创造 性工程。仅在创作方式的层面,就有艺术创作与艺术 制作、个体创作与集体创作、一度创作与二度创作之 别。 一、艺术创作与艺术制作 二、个体创作与集体创作 三、一度创作和二度创作
光未然、冼星海与《黄河大合唱》
二、构思
(一) 圈定题材 (二)确定话题 (三)完成几个定位
(一)圈定题材
题材是依据一定的标准对社会 生活的领域加以分类。例如, 依据历史时期,可以分为历史 题材、现代题材、当代题材, 等等;依据行业特征,可以分 为工业题材、农业题材、军事 题材、教育题材,等等;依据 地域特点,可以分为都市题材、 农村题材、边疆题材、境外题 材,等等;依据主人公的年龄、 性别和预期观众群体,可以分 为儿童题材、妇女题材、中学 生题材、大学生题材、青少年 题材、中老年题材,等等;若 依据其他标准,也可分为重大 农村题材话剧《白鹿原》和军事题材电影《霓虹灯下的哨兵》 题材、宗教题材、环保题材、 贺岁题材、怀旧题材,等等。
2.更加风格化
艺术风格,是指艺术家 的创作个性、艺术特色、 审美理想等在艺术作品 中的总体表现。艺术家 与作品风格之间,存在 一种相对稳定的联系。 而在个体创作中,这种 联系显现得更加充分。
王羲之《兰亭集序》 颜真卿《多宝塔感应碑》
3.更具独创性
个体创作的方式,需要 面对的制约因素相对较 少。在更加自由的条件 下实施的个体创作,通 常更具独创性。 个体创作虽然拥有较高 的自由度,但每一个创 作个体在每一部作品上 需要花费的时间、精力 及必须克服的困难也是 巨大的。
1. 呈现性

幼儿园美术之窗:艺术创作展示,主题班会ppt课件

幼儿园美术之窗:艺术创作展示,主题班会ppt课件

培养动手能力
引导幼儿亲自动手操作,体验艺术创 作的乐趣,提高手眼协调能力和精细 动作能力。
艺术作品的展示与交流
展示幼儿作品
为幼儿提供展示自己作品的平台,增强自信心和成就感,激发进 一步创作的兴趣。
交流创作心得
鼓励幼儿分享自己的创作思路和心得,培养语言表达和交流能力, 促进同伴之间的互相学习和启发。
手工艺品展示
利用各种材料制作手工 艺品,如剪纸、折纸、
泥塑等。
绘画作品展示
展示幼儿的绘画作品, 包括油画、水彩画、素
描等。
主题创作展示
根据特定主题或节日, 组织幼儿进行相关创作
并进行展示。
数字艺术展示
利用数字技术进行创作 并展示,如电子画、动
画等。
艺术创作展示的技巧和方法
提供丰富多样的材料
为幼儿提供各种不同类型的创作材料,激发 他们的创造力和想象力。
幼儿园美术之窗:艺术创作 展示,主题班会ppt课件
汇报人:可编辑
2023-12-23
目录
• 艺术创作展示的介绍 • 幼儿园美术之窗的特色 • 艺术创作展示的实践与展示 • 艺术创作展示的反思与展望
01
艺术创作展示的介绍
艺术创作展示的目的和意义
培养创造力
通过艺术创作展示,鼓励幼儿 发挥想象力和创造力,培养创
动,促进家园共育。
家长与教师共同引导
03
家长与教师共同参与对幼儿的艺术创作引导,形成教育合力,
促进幼儿全面发展。
04
艺术创作展示的反思与展望
反思艺术创作展示中的问题与不足
01
02
03
04
内容深度不足
部分展示作品在表达主题和内 涵上较为浅显,缺乏深度和思

高中美术人教版第1课美术作品的创作课件(27张PPT)

高中美术人教版第1课美术作品的创作课件(27张PPT)

《愚公移山》画稿
《愚公移山》创作场景
《愚公移山》中的每个人物 每处风景皆有出处,都来自 生活的经验。
从右至左展开画面。右端高大健壮、魁梧结实的男子,呈蓄力待发之状,占大部分空间,人物顶天立地,有撑破画面之感。 左侧较为松散,或高或低,树丛小景置于其间。挑筐大汉和倚者背对观众以加强空间纵深感,拉开与右半段劳作者的距离, 右半是前线左半是后方的感觉。老翁似乎正在语重心长地对下代人叙述自己的愿望和信心,描绘着未来的美好景象。在中国 传统技法和西方传统技法方面所具有的深厚功底。白描勾勒手法被运用于人物外形轮、衣纹处理和树草等植物的表现上,而 西方传统绘画强调的透视关系、解剖比例、明暗关系等,在构图、人物动态、肌肉表现方面发挥得淋漓尽致,徐悲鸿在这幅 作品中将中西两大传统技法有机地融会贯通成一体,独创了自己"中西合璧"的写实艺术风格
创作背景
1816年7月,法国政府派遣巡洋舰”梅杜萨号”, 載着400多名官兵以及少数贵族前往圣路易斯 港。率领舰队的是一名明显缺乏实际能力的舰 长,由于他指挥错误,在途经西非海岸的布朗 海岬南面时不慎搁浅,造成了惨重的灾祸船长 肖马雷原是一个贵族,对航海知识一不通。上 船后他玩忽职守,把随行的小船撇得远远的, 主舰单放前进。主舰在驶近毛里塔尼亚浅滩时, 陷入了不能自拔的沙碛。经过两天混乱而无效 的努力,只好弃船。船长却和一群高级官员乘 救生船逃命了,剩下150多名乘客被抛在临时 搭制成的一只木筏上,让他们在汪洋大海里听 凭命运摆布。
美术作品的创作
? 美

=
绘 画
你能找出哪一幅是绘画作品吗?
摄影
建筑
工艺
绘画
雕塑
绘画
与品绘术活创空艺面料于门绘 流类画。和造间术、,某类画
派及是 表形(语空运种之是 风其一 达象即言间用物一美 格所切 情,平,、点质,术 的有画 感反面在色、媒是的 总样种 的映)二彩线介借主 称式和 艺生上维等、材助要 。

幼儿园美术之窗:艺术创作展示,主题班会ppt课件

幼儿园美术之窗:艺术创作展示,主题班会ppt课件

手工艺品展示
总结词
手工艺品展示是艺术创作展示中的另一种形式,通过展示学生的手工艺品,可 以培养学生的动手能力和创造力。
详细描述
在手工艺品展示中,学生可以展示自己的手工艺品,如编织、陶艺、木工等, 介绍作品的制作过程、技巧和特点。同时,教师也可以引导学生进行创作,激 发学生的创造力和想象力。
综合材料创作展示
• 组织更多的亲子活动,让家长和孩子共同参与艺 术创作和欣赏。
对家长参与和互动环节的展望和建议
01
建议
02 鼓励家长多陪伴孩子进行艺术创作,给予 支持和鼓励。
03
定期举办家长交流会,分享育儿经验和心 得。
04
加强与家长的沟通,了解他们的需求和意 见,不断完善教学计划和活动安排。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
建议
加强个性化指导,根据每个孩子的特点和需求进行有针 对性的教学。
增加美术教育的趣味性和互动性,激发孩子们的学习兴 趣。
鼓励孩子们自由发挥,不要过多限制他们的创造力和想 象力。
对家长参与和互动环节的展望和建议
展望 加强家长与孩子之间的互动,增进亲子关系。
引导家长更加关注孩子的艺术教育和个性发展。
对家长参与和互动环节的展望和建议
加强。
部分孩子在创作过程中缺乏耐 心和细心,需要加强引导和督
促。
对未来幼儿美术教育的展望和建议
展望 进一步拓展孩子们的艺术视野,接触更多的艺术形式和风格。
加强孩子们的色彩运用和构图能力,提高绘画技巧。
对未来幼儿美术教育的展望和建议
• 培养孩子们的艺术鉴赏能力和审美情趣,提高艺术素养。
对未来幼儿美术教育的展望和建议
主题班会ppt课件

艺术概论(第3版)-第五章艺术创作与作品课件

艺术概论(第3版)-第五章艺术创作与作品课件

艺术积累是基础,艺术构思是核心,艺术表现是
关键。
3
▪ ▪ 一、艺术积累,获取 创作素材。 ▪ 观察、发现生活,感受、体验生活,积累丰厚
的创作素材,是艺术创作的基础,是第一个必经 的步骤。
4
艺术创作
李公麟《五马图》
5
艺术积累
▪ 从李公麟的名作《五马图》来看,他之所 以能达到“下笔生马”的艺术境界,是和他长 期认真观察研究马的生活形态分不开的。
7
艺术构思的方法:
▪ 1、典型化 ▪ 2、简约化 ▪ 3、变形化 ▪ 4、夸张化 ▪ 5、陌生化
8
▪ 三、艺术表现化成艺术形象 ▪ 艺术表现是艺术构思的定型和艺术创作的完成。
在这个过程中,必须得遵循形式和内容的高度统一 。 ▪ 艺术构思是一种充满艰辛的心理运作过程,艺 术表现则是一种更为艰辛的实践操过程。
15
(三)现代主义的基本特征 ▪ 1、注重内向性 ▪ 2、张扬非理性 ▪ 3、善用隐喻性 ▪ 4、走向抽象性
16
(四)创作理论
▪ 创作理论是艺术家或理论家对古今中外大量的艺术创作现 象进行深入的研究,提取普遍创作现象的共同特征和规律, 形成概念和原理,并按照它们的内在联系,构成严密的体 系而形成的有关创作的科学理论。
9
▪ 二、创作思维与心理 ▪ (一)、形象思维的主要特征 ▪ 1、现象思维始终伴随着生动具体的形象。 ▪ 2、形象思维始终结合着丰富活跃的想象。 ▪ 3、形象思维始终渗透着深沉强烈的情感。
10
▪ (二)想象的主要特点 ▪ 1、聚合时空 ▪ 2、集纳美质 ▪ 3、补充缺失 ▪ 4、灌注生命 ▪ 5、转换角色
17
▪ 四、创作风格与流派
▪ (一)创作风格 ▪ 创作风格是指艺术家在其一系列艺术作品中表现

蒙娜丽莎课件(PPT演示)

蒙娜丽莎课件(PPT演示)
启示
个人感悟与启示
蒙娜丽莎的创作与探索
06
创作方法与技巧的拓展
运用混合媒介
将不同的艺术形式和媒介结合,如油画、水彩、数字艺术等,以创造出独特的艺术效果。
个人创作实践与探索
实践自己的创作风格
在创作中实践自己的艺术理念和风格,以展现个人独特的艺术魅力。
发掘个人潜力
通过不断尝试和探索,发掘自己在艺术创作方面的潜力和可能性。
表情刻画
对背景进行描绘,使整个画面更加完整且富有深度。
背景刻画
细节刻画
蒙娜丽莎的艺术价值
03
03
独特的色彩运用
蒙娜丽莎的色彩运用非常独特,画家运用了不同的颜色和色调,使得画面更加生动和立体。
绘画技巧
01
细腻的笔触
蒙娜丽莎的笔触细腻,画家运用了微妙的阴影和光线效果,展现了人物和背景的细节。
02
巧妙的构图
画作意义
蒙娜丽莎作为世界著名艺术品之一,具有极高的艺术价值和历史价值,成为人类文明史上的瑰宝。
画作价值
观赏蒙娜丽莎让我感受到了艺术的无穷魅力,也让我更加欣赏达芬奇这位伟大的艺术家。
感悟
通过欣赏蒙娜丽莎,我领悟到了艺术的力量和价值,更加懂得了欣赏艺术作品的方法和技巧。同时,也让我更加热爱生命、关注人性,更加珍惜当下、享受生活。
文艺复兴时期的代表作品
女性美的典范
艺术与科学的结合
文化内涵
蒙娜丽莎的影响与传承
04
成为经典艺术作品
达芬奇的《蒙娜丽莎》被公认为西方绘画史上的经典之作,对后来的艺术家产生了深远的影响,成为艺术史上的一个重要里程碑。
对后世的影响
启发和推动艺术发展
蒙娜丽莎的形象和表现手法成为了众多艺术家创作的灵感来源,推动了肖像画和人物画的发展。
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.
13
吴道子
• 关于自觉艺术体 验,中国绘画史 上流传着一个美 丽的故事。据宋 人郭若虚在《图 画见闻志》中的 记载,唐代画家 吴道子在裴将军 的剑舞中得到一 次深刻的艺术体 验,从而完成了 一生中最为得意 的作品。
.
《天王送子图》
14
• 观察和体验生活的阶段,实际上就是艺术 创作的准备阶段,即充分准备创作材料的 阶段。
直接经验 间接经验
.
5
1、自发艺术体验
• 自发艺术体验是指无意识中形成的艺术体验。它是在生活 中自然积淀下来的心理经验,它的形成是一个长期的过程。
• 童年生活往往构成艺术家自发艺术体验的源泉。许多艺术 家并不是为了成为艺术家才去进行艺术体验,而是因为艺 术体验太丰富、太深刻了,以致于他不得不用艺术来表达 自己的心灵感受。
第二节 艺术创作活动
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1
• 艺术创作是指艺术家运用已经掌握的艺 术创造本领,将生活中得来的素材,围 绕一定的主题倾向,进行艺术思维,从 而在头脑中形成比较完整的艺术意象, 随即运用艺术语言和各种表现方法,把 它物化为供人鉴赏的艺术形象,即艺术 作品的全部创作活动过程。
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一 艺术创作过程
• 艺术创作过程,实际就是对现实的审美认识与对 审美认识的表现过程,是在生活体验的基础上, 艺术构思和意象物化的过程。
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• 艺术构思是一项复杂的精神活动。有的艺 术构思完成于刹那之间,如诗、绘画、音 乐中的一些即兴之作;有的艺术构思则需 要漫长的一生。如歌德的《浮士德》,从 1770年到1831年,他耗费了长达60年的时 间才完成这部巨著。
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• 竹锁桥边卖酒家:南宋画院考题
• 万绿丛中一点红:南宋画院考题
• 蛙声十里出山泉:齐白石九十一岁高龄时,老舍来
访,引用清人查初白“蛙声十里出山泉”诗句作为画题, 请他作画。
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题目:“竹锁桥边卖酒家”
• 众多考生 正面刻画酒家,使之占据画幅中心,借小 溪细流、野渡小桥、竹林清风等以为烘托。
• 李唐 画面上是一泓溪水,小桥横卧,桥边则
是一片枝叶疏落的竹林,唯有那郁郁葱葱 的翠竹中,挂着一幅迎风招展的“酒”帘。
• 没有对生活的观察和体验,术创作准备包括两个方面:
• 第一,创作材料的准备;
• 第二,创作精神的准备:由生活引发的创 作初衷。
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父亲
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• 观察和体验生活的阶段,实际上就是艺术 创作的准备阶段,即充分准备创作材料的 阶段。没有对生活的观察和体验,就无法 进行艺术构思和艺术创作。
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朱耷,清初画坛“四僧”之 一。谱名朱由桵,为明太祖 朱元璋的第十六子宁献王朱 权的后裔。
崇祯十七年(1644年),明 朝灭亡。朱耷时年十九,不 久父亲去世,内心极度忧郁、 悲愤,他便假装聋哑,隐姓 埋名遁迹空门,潜居山野, 以保存自己。
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2、自觉艺术体验
• 自觉艺术体验是指艺术家为了艺术创作而进行的艺术体验。 • 中国古代艺术家特别强调自觉艺术体验,提出“外师造化,
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考题:“万绿丛中一点红”
• 众考生: 一片绿叶丛中的一朵红花
• 创新者: 一抹红衣的女子探身凉亭赏满眼绿景
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这是齐老九十一岁高龄时,
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石 《 蛙
作家老舍来拜访,引用清 人查初白的一句诗“蛙声

十里出山泉”作为画题,
十 里
请老人作画。




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王国维《人间词话》三境界
• 昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。
• 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。• 众里寻他千,蓦然回首,那人却在,灯 火阑珊处。
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艺术构思的两个阶段及其特征
艺术胚胎萌发和孕育阶段 特征:在创作欲望驱使下,产生出创作初 衷。
完整的艺术意象的成熟阶段 特征:艺术胚胎——艺术意象越来越成熟, 越来越清晰,最后仿佛“胸有成竹”。
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郑燮-墨竹
中得心源”、“读万卷书,行万里路”等。道家师法自然 的哲学思想是中国艺术家的一贯主张。中国诗人画家特别 喜爱旅游,正如李白所说“一生爱入名山游”。这正是自 觉艺术体验。
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• 关于自觉艺术体验,中国绘画史上流传着 一个美丽的故事。据宋人郭若虚在《图画 见闻志》中的记载,唐代画家吴道子在裴 将军的剑舞中得到一次深刻的艺术体验, 从而完成了一生中最为得意的作品。
• 沙画的创作过程.avi
• 一般说来,艺术创作过程可以分为生活体验—艺 术构思—意象物化三个阶段。当然,在具体的创 作过程中,这三个阶段又常常相互交织,融为一 体。
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(一)生活体验
• 生活体验是指艺术家在观察或接触生活后,被生活所 感动,从而产生饱含感情的深刻的感受和难忘的记忆 与思考。
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生活体验 自发体验 自觉体验
• 艺术创作准备包括两个方面:第一,创作 材料的准备;第二,创作精神的准备:由 生活引发的创作初衷。
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积累生活表象的途径: 直接经验和间接经验
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(二)艺术构思
• 艺术构思就是艺术家在既定的艺术心理定 势和创作目的的制导下,围绕着从生活的 暗示中初步形成的主题意向,运用与此有 关的生活素材进行艺术思维,进而在头脑 中孕育成一个全新的艺术胎儿,即完整的 艺术意象。简言之,艺术构思就是艺术家 将不系统的零散的生活素材,通过艺术思 维构想成独特而又理想的艺术意象的活动, 其实质,是艺术家对社会现实的一种审美 认识活动。
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艺术构思中的一个重要问题: 艺术意象的典型化
• 典型,又称典型形象,是指塑造得非常成 功的艺术形象。即个性鲜明独特又具有高 度概括性的艺术形象。
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• 鲁迅曾说:“所写的事 迹,大抵有一点见过或 者听过的缘由,但决不 会用这事实,只是采取 一端,加以改造,或者 生发开去,到足以几乎 完全发表我的意见为止。 人物的模特儿也一样, 没有专用一个人,往往 嘴在浙江,脸在北京, 衣服在山西,是一个拼 凑起来的角色。”
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郑 燮 墨 竹
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• 眼中之竹----审美意象的雏形 • 胸中之竹----审美意象的完整显现 • 手中之竹----画面的意象
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• 艺术家的意象是他的主观情感与客观物象 经过一番精神加工后在头脑中形成的,
• 这就是说,这个意象是艺术家在生活中对 具体物象有了感受,产生情感联想,结合 了艺术家的思想感情而产生的。
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