人教版小学音乐四年级下册《久不唱歌忘记歌》教学反思

《久不唱歌忘记歌》教学反思

《久不唱歌忘记歌》是一首贵州布依族民歌。歌曲节奏紧密，速度较快，情绪轻松活泼，歌曲风趣、俏皮，又以歌中的衬词命名为《咕噜山歌》。在课堂教学中我采用了先易后难的教学原则。歌词中衬词较多“啊是”“嘎啦啦子”“尖咕噜”“咕噜噜子”既是歌曲的特色，又是教学中的难点，因节奏紧密要求吐字发音很快，学生不易唱清。在学习是我从聆听开始，先学习歌谱同时又为后面歌曲的旋律学习铺平了道路。

学习歌词时，我引导学生在游戏中找到解决问题的钥匙;抓住强拍和重音，调整好呼吸和换气点，为后面的难点教学做好铺垫。本节课是一堂唱歌教学课，因此要让那个学校用科学的发声方法，自然地融合在课堂的每一个环节，在演唱姿态和歌唱的表现力等各方面不断地提醒暗示学生，向正确而专业的发声意识靠拢。

由于本课歌曲是一首布依族民歌，因此在音乐课堂的情境创设上我紧紧围绕布衣族文化展开。首先在课件的设计上我运用了布依族特色的蜡染花布和图案做为课件的边框背景，同时用穿有布依族民族服饰的人物图片装饰课件各个界面；还以让学生观赏布依族的风景民俗图像（如：黄果树瀑布风景、布依族婚礼场面等）来为渲染布依族风情增色添彩；在歌曲欣赏上用了布依族原生态唱法和贵州籍的歌唱家龚琳娜的最富有感染力的演唱版本，带给大家视听上的震撼。

本节课设计时紧扣教学目标，层层深入，逐步递进，在了解和认识布依族的人文风情和民族特色，同时会唱布依族民歌《久不唱歌忘记歌》，最后通过民歌特色和对衬词的理解创编歌词将本节课推向高潮。本节课通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，陶冶了高尚的情操。

在本节课的结尾，将歌词的创编拓展内容。最终将课推向高潮。也为本课教学画上了句号。两首歌曲的演唱者都是龚琳娜，这位贵州籍的歌唱家不一般，她曾放弃名利深入民间研究民歌演唱，功底深厚，她的艺术表现力极强，给学生的震撼也是强烈的。

以上是我对这堂课的理解，还有不足之处请多多指教。谢谢！