“计算机程序设计”学习指南

“计算机程序设计”课程学习指南计算机程序设计是一本实践性课程，学会编程是课程的主要目的。然而，任何实践又应是有一定知识基础的实践，没有知识的实践是机械的实践，是没有灵魂的实践，所以，理论课和上机实验课同等重要。要学好程序设计，希望同学们做到：

1.理解语法。

不懂交通法规是不允许开车上路的。不懂语法，编写的“程序”是不能被计算机执行的。对语法的理解，不仅要上课听讲，而且要上机实践。只有实践后才能深刻领会语法的含义。理解了语法，才能在解决问题时应用自如，举一反三。理解语法不仅是使用正确的语句，而是恰当地使用语句。有时同学们在语法上是正确的，但却不能实现设想的功能，是因为没有恰当地使用语句。所以，程序中的每一条语句，都应能说出为什么那样写。人云亦云，不能实现你的愿望。

2.实践实践

不下水是学不会游泳的，不上机是学不会编程的。开始有困难不要紧，可以先照例题将程序输入计算机，调试成功后，再逐句分析程序的功能，体会其中的设计思想。开始不要“求多”，不知“为什么”的程序没有意义。有时，上课没有听懂或看书没有看懂书上的语法，或存在很多疑问，经常有同学问“这样行不行？”，“那样行不行？”不要紧，试试看。这样试试，那样试试。行，获得经验；不行，收获教训。有不少同学说记不住语句、语法，那也是练得少。程序设计的语法绝不能背诵，那真是纸上谈兵。用多了，自然就记住了，理解了，

也好记了，但不是背诵的。

3.体会思想

不少同学学习程序设计存在的问题是能看“懂”例题，能照着习题解答“编写”程序，但自己编程就不行了。之所以“懂”和“编写”加引号，是因为，我觉得那不是真懂，不是真会编。根本原因是没有掌握程序设计的思维方式。

编写程序，其实和解数学题类似，分析题意->引用定理->进行推导->得到结果（或结论）。程序设计，是想通过编程让计算机来解决问题。要计算机解决问题，就先要解决问题在计算机中的表达问题，主要就是要解决的问题的各种量如何在计算机中表示，比如物体的长、宽、高，100个人的班级、学号、姓名、性别、年龄、籍贯等信息，是用变量表示？数组表示？结构表示？还是用类表示，我们常称为数据结构。解决了问题的表达，然后就是在这种表达基础上的运算。注意，运算是基于上面的表达的。表达不同，做法可能就不同。运算的步骤就是算法。算法用某种计算机语言表达就是程序，用自然语言、流程图、伪语言表达就是算法。先写出算法是一个程序设计的初学者应该做到的。如果不能做到，或不愿做到，就有点揠苗助长了。算法是给人看的，也是人做事的步骤和依据，如果人都不会做，说不清怎样做，或者说教不会人怎样做事，还怎么教计算机去做事？但写算法也要知道计算机能做什么，或者读算法的人能做什么？一般能做的只是算术运算、比较运算和逻辑运算，能进行条件判断，依据结果进行分支或循环。就是这些。所以要把算法写到这些计算的详细程度。不

过当你的编程水平提高了的时候，对简单的问题，即使不写算法，你也能编程了，这是算法可以写得简略些。

算法写好了，编程就不再是一件太难的事。请大家在学习过程中，注意例题中的算法和程序的对应关系，即使是机械的翻译，也能把程序写出来。例如遇到“如果…否则…”，那就用“if…else…”如果遇到“如果…转….”那就是循环，没有这些特征就是顺序计算。

4.学会帮助

一是遇到问题要想办法解决，不能等。可以问同学，问网络，问老师。及时解决问题，是学习的基本策略。万事开头难。开始有很多问题，都是很正常的，只要及时解决了，后面问题会越来越少，而且学到了解决问题的方法，“问题”都不是问题了。如果不能及时解决问题，问题会越积越多，以至于丧失信心。相信自己，你们真的是都有能力的，只要“做”。

二是学会使用编程环境的帮助系统，一般软件在菜单栏的最后都有“帮助”菜单，选择它可以获得操作和语句使用的帮助，比书上还详细，还具体，还有例子。还有是输入关键词，选中它按键。

5.学会调试

某日编写出一个正确的程序，并不说明你会编写程序了。如果遇到错误的时候，你能快速地解决它，那才是本事，是一个程序员应具备的基本能力。照书上的程序抄，抄的一字不差，只能说明你的打字水平还不错，对学习编程无益。如果抄错了，但你能轻而易举地解决它，那就算有了编程的基础了。

初学者编译程序时，会出现很多错误，甚至是上百的错误，不用怕，找到第一个错误，看错误的提示信息是什么，编译系统已经说得清清楚楚，如哪行?什么问题?甚至是什么原因。你只要找到那一行的那个标识符，改正过来，然后再编译，再修改第一个错误。注意，一般每次只修改一个（第一个）错误，因为有时一个错误，会导致多条错误提示信息，修改了前面的，后面自然就没有了。即使是上百的错误，也是一个一个修改。

不过初学者还是觉得有困难，原因有三，一是看不懂英文（多数是英文的环境），二是不了解语法，三是经验不足。看不懂英文，查字典。其实，错误信息中使用的单词数量是非常有限的，查一次，以后清清楚楚，一劳永逸。如果不查，学到最后（一个学期，120多天吧）这几个词还是不认识，对提示信息还是糊涂的。损失太大了。少查20个单词，少考20分，甚至挂科。学了十年的英语，可以用用了。对语法不了解，明明指出了错误，却不知如何改，所以理论和实践是相辅相成的。还有，要清楚哪是正确的，哪是错误的。有时系统指出的错误位置是有偏差的，错误的位置可能是在上一行或上两行或再上面。不清楚语法，迷信编译系统，常常把正确的改错了，错误的还是错，错误越来越多。不能它（编译系统）说啥就是啥，要有坚定的信念（正确的就是正确的，不能改错了）。

对经验问题，也不是问题，解决方法就是“多错”。有同学常常惊叹老师的对错误的识别能力，“此无它，唯手熟尔”，老师错得多了，教你们的程序，不知练过多少遍，不知出现过多少错啊。所以，不要

怕出错，解决错误之日就是你能力提高之时。

6.学会跟踪

语法错误，编译系统会指出来。而逻辑错误，没有人告诉你。当你运行程序的时候，发现“结果不对啊”。有同学就去对书上的程序，“一字不差啊”。首先，程序一定是有错的，而且是你让计算机做错的，不要怀疑计算机；其次对书上的程序不是解决问题的办法。

对逻辑错误，一是使用跟踪。跟踪是监视每一行程序的执行过程。每执行一行程序，内存中的变量的值就会有所改变，这种改变是根据原来的状态和执行的计算而变的。那么我们输入了什么数，赋了什么值，进行了什么运算，结果就是确定的了，看程序的执行结果与算法设计时到此应该得到的结果是否一致。如果一致，继续执行下一句，如果不一致，说明错误就在这一行。看看是不是运算写错了。

还有一种方法，就是在程序中多处添加多个输出语句，输出刚计算出和将要进行计算的变量的值。执行程序，如果计算出的变量正确，基本说明程序到此是正确的，否则就是有错的；如果将要计算的变量是正确的，我们确认一件事，为下面的计算提供的数据是正确的。用这种方法，也能很快找到错误所在。

(西安交通大学赵英良) 附录：参考书

[1] 郑莉, 崔舒宁等. 面向对象程序设计经典实验案例集. 高等教育

出版社,2012.