高中语文现代文阅读答题技巧

写作特色、写作特点：

只要是作品表现出来的突出特点都算（多从形式考虑，加上内容表达）

一、写作手法（表达方式、表现手法、修辞手法）

二、语言的特点

一般先考虑前两种

三、结构上的特点及线索

四、选材立意特点

写作手法和表现手法（如何、怎样）

有的作用在文体知识上找

一般主要从三个角度考虑：划线的都是手法

第一个角度：表达方式、记叙、描写、说明、议论、抒情等五种

抒情：诗歌和散文（现代文文言通用）

（直白）直抒胸臆

（含蓄婉转）借景抒情（触景生情、寓情于景、以景结情、乐景衬哀情）(诗歌较多) 对面落笔（多用诗歌）、

托物言志（诗歌散文都常用）

借物抒情、借物喻理、借物喻人（象征）、融情于事、融情于理、借古讽今、因事说理、（写人和说理散文）

问题：怎样抒发心志的?抒情方式上有有什么不同？这首诗歌含蓄婉转为什么？这篇文章写作构思上有何特点？赏析某一句景物描写（实际上借景抒情）。

描写：诗歌和散文（现代文文言通用）

景物描写手法：白描、虚实、想象联想、动态静态相衬相结合、对比反衬

景物描写角度（顺序：高低远近俯仰时间顺序、形状触觉嗅觉视觉色彩听觉声音感觉味觉时间空间）（主要诗歌和散文）（景物描写：远近动静修辞）、

（人物描写方法）

正面描写：人物描写：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、（细节描写）

侧面描写：环境侧面烘托、其他人物来侧面衬托或反面衬托人物（细节描写）

小说考查描写还有：

自然环境描写：这也是景物描写，一般考查作用：点明时间、地点；营造氛围；表现人物情感心理；正面烘托或对比反衬人物形象或暗示人物命运；推动情节发展。揭示主题。

社会环境描写：交代社会背景、风俗、揭示主题、烘托人物、环境、

问题：怎样描写景物的？赏析某一段景物描写。怎样描写人物的？或写另外一个人目的是什么（侧面衬托）?.景物描写环境描写的作用（和人有关）？

说明：说明文（现代文言通用）

说明方法：举例子、列数字（准确）、打比方（形象生动）、下定义（严密）、作解释（准确科学）、列图表（清晰明了）、作引用（文采）、作比较（突出）

说明方法的作用：

1、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

3、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

6、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

11、引用说明：引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）

文言文现在考说明文去年高考《桂》，掌握说明方法以及相符的术语（准确、条理、还是生动形象、增强说服力要区别），加上说明内容

议论：议论文（现代文言通用）

论证方法：比喻论证、对比论证、举例论证、引用论证、类比论证

（归谬法（引申论证）因果论证

1.举例论证：具体有力地论证了观点，增强文章的说服力

2. .对比论证：突出论证了观点，让人印象深刻

3．比喻论证：把抽象道理具体化形象化、浅显易懂，易于理解和接受

4..引用论证：增强论证的说服力和权威性；增强趣味性，吸引读者下读。

5．类比论证：富于启发性，深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理。（或和比喻论证一样：把抽象道理具体化形象化、浅显易懂）

归谬论证（引申论证）法：驳论文常用方法。暂且假设对方的错误结论是正确的；接着，顺着对方的逻辑去推理；最后，导出一个十分荒谬的结论。运用归谬法，可使文章具有幽默和讽刺性，文风犀利而泼辣，让人有胜利的快感。

掌握论证方法和术语，加上论证论点。

记叙（小说）

顺叙（时间顺序、事物发展顺序）、倒叙（设置悬念）、插叙、补叙。

顺叙：能按某一顺序(时间或空间)交待清楚明白

倒叙：造成悬念，引人入胜。

插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满

补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。

人称作用

第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。

第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。有时还拟人化

第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

散文里对人称考查，小说里或记叙人的散文里常考插叙或倒叙

第二个角度：修辞方法（可以融入任何表达方式之中）（比喻来描写，拟人来抒情等）

一般现代文先考虑比喻拟人主要的。

比喻拟人夸张排比对偶对比反复借代（诗词里多用）设问反问反语引用双关

（1）比喻生动、形象。使深刻说理浅显化、具体化：通感

（2）拟人人格化、生动、形象。

（3）夸张突出、更鲜明。

（4）排比增强语言气势，增强文章的说服力和感染力。

（5）对偶整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

（6）对比（衬托）鲜明突出。

（7）反复突出思想，强调感情，加强节奏感。

（8）借代形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

（9）设问提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

（10）反问加强语气，激发深刻印象

反语：幽默讽刺，双关：谐音、语义，含蓄，

引用：文采文化底蕴，用典（既是手法也是修辞，多在诗词和旁征博引的散文中）

双关:含蓄表达深层次含义或讽刺幽默、。

问题：划线句的表达效果。划线句作用。（修辞和结构）鉴赏文章标题时（是否运用修辞手法）

第三个角度其他表现手法：

欲扬先抑、以小见大、对比、象征（借物喻人）、点面结合、（通过比较）衬托、反衬（乐景衬哀情）用典、卒章显志、景物渲染烘托托物以景起兴、铺陈（反复详细地叙述描写）、

（以小见大，多是歌颂人，比如歌德之勺，孙犁的套袖、北方人石头）

（欲扬先抑多是开始讨厌不喜欢或不好后来越来越好）

一般问构思特点时先考虑表达方式上的一些手法：托物言志、借物喻理等等

无论是表达方式，还是修辞手法，还是表现手法，这几种表达技巧的考查，通常都是融会贯通的，在做题目的时候，不要割裂开来。

语言特点：

语言表达：表达方式和语言特点

1、从整体的语言风格鉴赏：通俗质朴口语化，富有生活气息，含蓄婉转、庄重凝练、幽默诙谐风趣，清新自然、平淡有味、符合人物个性特点、自然流畅、优美生动等特点。（诗词散文语言风格整体考查一定从这点分析再加上其他突出的特点）

这首诗歌语言特点？这篇散文语言风格？

2、句式特点分析：句式整散结合（看是排比句还是对偶句、有无散句，还是多用整句多用短句）、长短（或多用短句）结合、有的某段散文是变式句（语序颠倒的句子），或从句子语气看祈使句感叹句反问句肯定句否定句等。（某一段鉴赏语言特点，这方面比较突出，要分清楚不要瞎套）

3、词语特点上：叠词、拟声词、特殊的声音动作的词语、名词并列，意象并列、发音特点等（个别句子，或突出表现这个特点）

4、修辞手法上：通过修辞手法表达分析语言效果（修辞突出）

语言特点有几个特点写几个，最起码两个角度。

各种文体的语言特点：