幼儿园结对帮扶活动方案
幼儿园结对帮扶工作计划
幼儿园结对帮扶工作计划幼儿园结对帮扶工作计划(篇1)1. 目标设定为确保幼儿园结对帮扶工作的有效实施，我们首先需要明确帮扶的目标。
这些目标包括但不限于提高受援幼儿园的教育质量、加强师资力量、促进幼儿全面发展等。
我们会根据双方幼儿园的具体情况，共同制定具体、可行、可量化的帮扶目标。
2. 资源共享双方幼儿园应充分利用各自的资源优势，实现资源共享。
这包括但不限于教学设备、教学材料、图书资料、活动场地等硬件资源的共享，以及教学经验、教学方法、教育理念等软件资源的共享。
通过这样的资源共享，可以有效提升受援幼儿园的教学水平。
3. 教师交流我们鼓励双方幼儿园的教师进行定期的交流活动。
这些交流活动可以包括教学观摩、教学研讨、教学经验分享等形式，旨在提升受援幼儿园教师的教学能力，同时也有助于促进双方教师的共同成长。
4. 幼儿互动为了促进幼儿之间的交流和互动，我们将组织各种形式的活动，如互访、亲子活动、联欢会等。
这些活动不仅可以增进幼儿之间的友谊，也有助于拓宽他们的视野，提升他们的社会交往能力。
5. 培训提升我们将定期组织针对受援幼儿园教师的培训活动，以提升他们的专业素养和教学能力。
培训内容可以包括最新的教育理念、教学方法、幼儿心理学等，培训形式可以包括专题讲座、实践操作、案例分析等。
6. 管理合作在结对帮扶过程中，双方幼儿园的管理团队也需要进行深入的合作。
这包括但不限于共同制定帮扶计划、监督帮扶进度、评估帮扶效果等。
通过这样的管理合作，可以确保帮扶工作的顺利进行，同时也有助于提升双方幼儿园的管理水平。
7. 评估反馈为了及时了解帮扶工作的效果，我们将建立有效的评估反馈机制。
这包括但不限于定期对帮扶工作进行评估、收集受援幼儿园和教师的反馈意见、根据评估结果进行及时的调整和改进等。
通过这样的评估反馈，可以确保帮扶工作的有效性和持续性。
幼儿园结对帮扶工作计划(篇2)一、帮扶目标设定在结对帮扶工作中，我们首先要明确目标，确保帮扶工作的针对性和实效性。
幼儿园结对帮扶工作计划
幼儿园结对帮扶工作计划幼儿园结对帮扶工作计划7篇时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编整理的幼儿园结对帮扶工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园结对帮扶工作计划1为进一步加强农村学前教育的帮扶工作，提高农村教育教学质量，切实发挥示范性幼儿园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向农村地区辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园和辖区幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划：一、指导思想：以科学发展观为指导，以改善民生，促进教育公平为宗旨，以提高学前教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，围绕教育科学和谐发展的总目标，深化《纲要》与《指南》精神的推进、落实、采取多样化的方式，提高其办园水平和保教质量，促进农村学前教育健康、持续发展。
二、结对帮扶对象：傻本镇辖区幼儿园三、结对帮扶内容及措施：1、互相交流、切磋、创新幼儿园管理模式通过园长与园长之间、教师与教师之间的交流。
依托我园优质教育资源，结合幼儿园的实际情况，帮助其完善园内各项规章制度，更新教师的教育教学观念，在教育、教研、资源共享、教师专业化发展等方面给予指导。
2、多种手段搞活结对帮扶工作（1）硬件方面的结对帮扶（2）软件方面的结对帮扶①我园指派优秀教师到帮扶园上师范课。
本期派1—2名骨干教师为她们上示范课。
②开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等。
③加强与结对帮扶园的'交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课、看童话剧汇报、大班消防演练等并及时评析。
④组织业务学习活动，共同研究上好每节课，强化结对帮扶园教师的业务水平，提升反思能力。
四、具体工作安排九月份：制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。
十月份：开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩早操等各项教育教学活动。
前往结对帮扶园实地查看并设计环创，同时查看资料。
2024幼儿园结对帮扶计划
2024幼儿园结对帮扶计划一、背景介绍幼儿园教育是培养孩子基本素质和人际交往能力的重要环节，对于促进儿童全面发展具有重要意义。
然而，由于各地教育资源分配不均衡，一些农村地区的幼儿园条件相对较差，师资力量不足，教学设备简陋等问题仍然普遍存在。
为了改善这种情况，提高农村地区幼儿园的教育质量，我们制定了2024幼儿园结对帮扶计划。
二、目标和意义该计划的目标是扶持农村地区幼儿园改善教育条件，提高教育质量，确保每个孩子都能享受到优质的教育资源。
通过加强城乡教育协作，促进城市和农村区域间的资源共享，提高农村教育水平，缩小教育差距，营造全民共享教育的良好氛围。
三、具体措施1.师资支持：派遣优秀的城市幼儿教师到农村地区的幼儿园进行帮扶，为农村地区的教师提供专业的培训和指导。
同时，设立奖励机制，鼓励城市教师到农村地区任教。
2.资金支持：增加对农村幼儿园的资金支持，用于改善教学设备、购买教材和教具，提高教育环境和教育质量。
同时，对符合条件的农村地区幼儿园给予一定的奖励和补助。
3.教育资源共享：通过网络教育平台，建立城市和农村幼儿园之间的教育资源共享机制，定期举办线上交流活动，开展师资培训和教学研讨，促进教育经验的交流和分享。
4.家园合作：加强家校合作，建立良好的家庭教育环境。
组织家长参与到幼儿园的教学和管理中，增强家长对孩子教育的重视，共同努力，促进孩子良好的成长。
5.评估与督导：建立完善的评估与督导机制，对参与帮扶计划的幼儿园进行定期考核，并提供必要的帮助和指导。
同时，加强对农村幼儿园的监督力度，确保帮扶计划的有效实施。
四、预期成果通过2024幼儿园结对帮扶计划的实施，预期可以取得以下成果：1.农村幼儿园的教育条件得到明显改善，教学设备和资源更加丰富，教师队伍的专业水平有所提高，教育质量明显提升。
2.农村地区幼儿园的师资力量得到增强，教师的教学水平和教育观念得到提升，有更多的城市教师加入到农村地区的教育事业中。
3.农村地区和城市地区幼儿园之间的合作与交流得到促进，教育资源得到有效共享，城乡教育差距明显缩小。
2024年幼儿园结对帮扶工作计划方案（6篇）
幼儿园结对帮扶工作计划方案一、指导思想进一步强化帮扶效果，切实发挥省优质幼儿园的示范带动作用，引导优质幼儿教育资源向农村地区辐射与拓展，以____为指导，以改善民生、促进教育公平为宗旨，以提高农村幼儿教育质量为目标，通过城乡结对帮扶工作，提高我市相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进全市幼儿教育健康、持续、均衡发展。
二、主要内容采取形式多样的帮扶活动，如开展教学观摩、业务培训、送教下乡、师徒结对，捐赠等，促进《幼儿园教育指导纲要（试行）》在农村乡镇幼儿园的____，提高农村幼儿教育水平。
同时，以农村幼儿教师艰苦的工作、生活条件和朴素的作风影响城市幼儿教师，达到相互促进，共同提高的目的。
三、具体目标1、改善办园条件。
依据市级优质园的办园标准督促并要求农村幼儿园不断提高硬件设施的投入，备齐备足幼儿生活学习所需的设施、设备和物品，改善幼儿园硬件设施条件。
2、提高管理水平。
城区幼儿园通过派遣骨干人员深入乡镇幼儿园指导、交流，或请农村幼儿园园长到城区幼儿园观摩学习等方式，帮助乡镇幼儿园全面了解省优质园的管理体系和管理方法，建立健全各项规章制度，促进乡镇幼儿园各项工作的科学化、制度化和规范化建设、全面提高其管理水平。
3、提升教师队伍素质。
城区幼儿园为乡镇幼儿园教师提供观摩、听课、说课、跟班学习的机会，同时，积极组织“送教下乡”活动，通过优秀骨干教师深入乡镇幼儿园举办讲座、开设示范课、交流教研信息等形式提高农村幼儿园教师的队伍素质。
4、提高幼儿综合素质。
发挥各自优势，通过互赠书画、参观等形式，加强城乡幼儿相互学习交流。
四、工作措施1、幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项交流互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，提供专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。
2、结对幼儿园要结合实际，进一步细化活动内容、目标、方法、步骤、人员安排、措施要求，完成结对帮扶工作目标。
3、结对帮扶幼儿园要建立专门的帮扶档案，各类帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
2024年幼儿园帮扶工作计划（6篇）
2024年幼儿园帮扶工作计划为了更深入地推进农村学前教育的援助与提升工作，切实增强农村教育质量，有效发挥标杆幼儿园的引领效应，推动优质学前教育资源向农村地区的广泛传播与深入拓展，进而显著提升农村幼儿园的运营水准，我园与所在区域内幼儿园建立了对口结对帮扶机制，并特此规划如下实施方案：一、指导思想：本计划以____为行动指南，致力于改善民生、促进教育公平为根本宗旨，以提升学前教育质量为核心目标。
通过实施城乡结对帮扶战略，紧密围绕教育科学和谐发展的总体蓝图，深入贯彻《纲要》与《指南》的精神实质，采取多元化策略，旨在全面提升受援幼儿园的办园层次及保育教育质量，推动农村学前教育向着健康、稳定的轨道持续发展。
二、结对帮扶对象：傻本镇辖区内各幼儿园三、结对帮扶内容及措施：1. 管理模式交流与优化：促进园长间及教师间的深度交流与切磋，依托我园丰富的教育资源，结合各幼儿园的实际情况，协助其完善内部管理规章体系，更新教育教学理念，在教育、教学研究、资源共享、教师职业成长等关键领域给予全方位指导。
2. 多元化手段激活帮扶工作：硬件支持：提供必要的硬件设施或改善建议，助力受援幼儿园改善办学条件。
软件支持：派遣我园优秀教师前往帮扶园进行示范授课，本期计划派遣____名骨干教师执教示范课。
组织观摩学习活动，邀请帮扶园的青年骨干教师参与我园的日常教育教学活动，增进相互了解与学习。
加强交流互动，共同设计幼儿园环境创设方案，听取帮扶园的课题汇报、观赏童话剧表演、观摩大班消防演练等活动，并即时给予反馈与建议。
开展业务学习活动，携手研究教学优化策略，强化帮扶园教师的专业素养与教学反思能力。
四、具体工作安排：____月：制定详细的结对帮扶计划，并完成前期准备工作。
____月：启动观摩学习活动，邀请帮扶园的青年骨干教师来园观摩早操等教育教学活动；同时，前往帮扶园实地考察，协助设计环境创设方案并审查相关资料。
____月：继续深入帮扶园，检查环境创设及资料整理情况，及时查漏补缺。
幼儿园结对帮扶方案五篇
幼儿园结对帮扶方案五篇自工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高，看看幼儿园结对帮扶方案五篇，希望对大家有帮助。
幼儿园结对帮扶方案1为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。
两处幼儿园结合实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。
在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。
现将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度重视，商定方案为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动计划，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。
二、措施得力，辐射面广为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流，特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性的培养。
因此，本学年的主要计划是，根据“所需帮扶”。
本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。
此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。
就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看，提出了许多合理化建议。
两园一致表示，要把两园互助共建常态化，共同提高幼儿园保教水平。
大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。
范老师富有童趣、游戏化的室外体育课，唤起了孩子们极大的兴趣，课堂气氛活跃，提高了幼儿参与的积极性。
同时，对小郝家屯社区幼儿园的教师，在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面，起到了示范作用。
第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。
花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的老师也提供了一节室内活动课。
幼儿园帮扶活动活动方案5篇
幼儿园帮扶活动活动方案5篇幼儿园帮扶活动活动方案篇1】幼儿园结对帮扶活动方案依据并幼教字12号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的意见》精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，xx 实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：一、指导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用，结对帮助结对园在园务管理上趋于规范，在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育持续、健康发展。
二、帮扶对象四所幼儿园：xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。
帮扶园所现状：（1）xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。
教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。
（2）xx区xx幼儿园是xx年5月新成立的区属公办园。
幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。
另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里】11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。
保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。
（3）xx集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。
教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。
幼儿园结对帮扶工作方案
幼儿园结对帮扶工作方案幼儿园结对帮扶工作方案一、工作目的结对幼儿园与被帮扶幼儿园进行帮扶互助，借助各方资源，共同提高被帮扶幼儿园的教学品质和办学能力，进一步提升幼儿教育教学质量和服务水平，促进幼儿园教育事业的健康发展。
二、结对幼儿园和被帮扶幼儿园的选择结对幼儿园和被帮扶幼儿园的选择应根据地区情况、资源分布以及各方面需要进行合理匹配。
建议引入校外耳濡目染的方案，将幼儿园之间的帮扶活动扩展到公共机构、社区甚至家庭等环境，以实现相互促进与发展。
三、具体实施方案1、协助被帮扶幼儿园开展教育教学活动。
结对幼儿园应通过专项活动、实验课程等方式，为被帮扶幼儿园开展教育教学活动提供动力。
结对幼儿园可以提供优质的人才、课程资源和先进技术，帮助被帮扶幼儿园改进教育教学质量与水平，推动幼儿园教育事业的发展。
2、合作开展研究、培训和交流活动。
结对幼儿园应与被帮扶幼儿园积极开展研究、培训和交流活动，分享经验与资源，共同探讨教育教学问题、改进教师教育教学、提升幼儿教育服务水平等话题。
3、关心失学幼儿，开展公益助学活动。
在帮扶幼儿园发现失学幼儿时，结对幼儿园应协助帮扶幼儿园借助各种公益助学渠道，为失学幼儿提供帮助和资助，解决其受教育的难题。
4、共同参与社会公益活动。
结对幼儿园与被帮扶幼儿园应共同参与社会公益活动，如敬老院、孤儿院、动物保护等活动，增加幼儿的社会体验，培养其爱心和同情心，增强其社会责任意识。
5、共建健康成长环境。
结对幼儿园与被帮扶幼儿园应共同关注幼儿的健康成长环境，包括食品安全、环境卫生和安全知识教育等方面，全面提高幼儿的身体素质和健康水平。
四、结对周期和目标结对幼儿园与被帮扶幼儿园应确定明确的结对周期和目标，制定相应的帮扶计划，并实时评估和调整，确保帮扶质量和效果。
五、结对幼儿园和被帮扶幼儿园的责任结对幼儿园和被帮扶幼儿园应坚持共同努力、互相促进、共同推进的原则，携手努力，为孩子们创造更加健康幸福成长的环境。
幼儿园结对帮扶计划
幼儿园结对帮扶计划幼儿园结对帮扶计划旨在促进城乡幼儿园之间的交流与合作，提升薄弱幼儿园的教育质量，实现教育资源的优化配置和共享。
本计划将围绕教师交流培训、教育资源共享、幼儿互动交流、家园共育合作、管理经验交流以及帮扶支持措施等方面展开。
一、教师交流培训定期互访交流：城乡幼儿园教师将定期互访，进行教育教学经验分享。
通过观摩教学活动、研讨教学方法，促进双方教师的专业成长。
专项培训活动：组织针对性强的教师培训，如幼儿教育心理学、多媒体教学技术应用等，提高教师的教学水平和专业素养。
名师工作室建设：建立名师工作室，邀请优秀教师定期开设讲座、工作坊，为其他教师提供学习平台。
二、教育资源共享教学资源共享库：建立幼儿园教学资源共享库，包括教案、课件、教具等，实现教学资源的优化配置和共享。
图书资料交流：城乡幼儿园之间定期交换图书资料，丰富幼儿的阅读内容，拓宽知识面。
设施设备共享：鼓励城乡幼儿园之间共享设施设备，如运动场地、音乐室、科学实验室等，提高设施设备的利用率。
三、幼儿互动交流亲子互动活动：组织城乡幼儿参与亲子互动活动，如亲子运动会、亲子游园会等，增进亲子关系，促进幼儿身心健康发展。
文化交流活动：开展城乡幼儿文化交流活动，如民族文化展示、传统节日庆祝等，增强幼儿的文化认同感和多元文化意识。
手拉手活动：鼓励城乡幼儿结对子，开展手拉手活动，促进幼儿之间的友谊和共同成长。
四、家园共育合作家长学校建设：建立家长学校，定期举办家长教育培训班，提高家长的教育理念和育儿能力。
家园互动平台：搭建家园互动平台，如微信公众号、QQ群等，方便家长与教师、家长与家长之间的交流与合作。
家长志愿者活动：邀请家长参与幼儿园的志愿者活动，如协助组织活动、参与环境创设等，增强家长的参与感和责任感。
五、管理经验交流管理经验分享会：组织城乡幼儿园管理人员举办管理经验分享会，交流管理心得和有效做法，提升幼儿园的管理水平。
管理团队建设：加强城乡幼儿园管理团队建设，通过培训、研讨等方式提高管理人员的专业素养和团队协作能力。
2024年幼儿园结对帮扶活动方案
2024年幼儿园结对帮扶活动方案如下：在2024年，我们将继续秉承“关爱每一个孩子，激发每一个潜能”的教育理念，致力于为每一位幼儿提供最优质的教育资源和照顾服务。
结对帮扶活动是我们助力幼儿全面发展的重要举措，通过与家庭、社区和其他教育机构的紧密合作，为幼儿打造一个更加健康、快乐和全面发展的成长环境。
1.建立结对帮扶机制：我们将根据每个幼儿的特点和需求，精心选定合适的帮扶对象，并建立常态化的结对帮扶机制。
通过定期的家访、座谈会和教育培训等方式，加强师生家三方的沟通与交流，共同关注幼儿的成长和发展。
2.开展多样化的帮扶活动：我们将结合幼儿的兴趣特长和发展需求，设计多样化的帮扶活动，如亲子游园会、文艺表演、亲子阅读等，让幼儿和家长在轻松愉快的氛围中，共同享受教育的乐趣和收获。
3.搭建师生家社区共建平台：我们将积极倡导师生家社区共建，搭建一个平等、开放、互助的合作平台。
通过组织家长会、校园开放日、社区义工活动等方式，促进师生家社区之间的互动交流，建立紧密的伙伴关系，共同推动幼儿的全面发展。
4.建立评估与反馈机制：我们将建立科学的评估与反馈机制，及时了解帮扶效果和存在问题，并根据实际情况及时调整帮扶措施和策略。
同时，鼓励家长和社区积极参与评估与反馈过程，共同促进帮扶活动的持续发展和提升。
5.强化师资队伍建设：我们将加强师资队伍建设，提升师生家社区合作能力和帮扶服务水平。
通过定期的师德师风培训、专业技能提升培训等方式，不断提高师生家社区合作的效果和质量，为幼儿的全面发展提供坚实保障。
结对帮扶活动旨在搭建师生家社区合作的桥梁，共同助力幼儿的全面成长。
2024年，我们将不断创新帮扶模式，深化帮扶内涵，努力实现每一位幼儿的个体价值和潜能。
让我们携手并进，共同为幼儿的未来携手打造更美好的教育环境！。
幼儿园扶贫结对帮扶方案范文
幼儿园扶贫结对帮扶方案范文教育是一个民族振兴的根本之计,而教育的发展离不开社会各界的大力支持和参与。
近年来,我国政府高度重视教育事业,加大了对农村地区教育的投入力度。
但由于一些偏远山区经济落后,教育资源匮乏,当地孩子们的受教育权利仍然无法得到充分保障。
为此,我们幼儿园决定发起"一园一村"结对帮扶活动,用实际行动为家乡的教育事业贡献自己的一份力量。
一、活动背景我园地处城市中心,师资力量雄厚,办园条件优越。
而我们结对帮扶的村,位于偏远山区,师资匮乏,教学设施陈旧。
那里的孩子们上学环境相当简陋,加之家长文化程度普遍不高,缺乏良好的教育理念和方法,造成孩子们的教育质量无法得到保证。
为了帮助这些孩子们获得应有的教育机会,我园决定对村学校开展全方位的帮扶工作。
二、帮扶措施1.教师支援我园将定期选派优秀教师前往村学校开展为期一周的支教活动,为当地孩子们上精彩的示范课,同时也指导当地教师提高教学水平。
2.物资捐赠我园将号召全体师生及家长捐赠一批教学用具、图书和生活用品,解决村学校的实际困难。
3.资金资助我园将拿出一部分办学经费,用于资助村学校改善办学条件,比如添置新的课桌椅、多媒体设备等。
4.课后辅导我园将组建一支由退休教师、大学生志愿者等组成的课后辅导小组,利用网络视频的形式,为村孩子们提供每周两次的课后辅导服务。
5.心理健康教育我园的心理教师将定期赴村学校,为当地孩子们提供心理健康讲座,缓解他们的心理压力,培养良好心理素质。
三、预期成效通过我园的全方位帮扶,相信村孩子们的教育质量一定会有大幅提高。
良好的教育不仅能提升他们的知识水平,更能培养良好的品德修养,为他们将来走出大山、走向世界奠定坚实基础。
此次结对帮扶活动也将进一步凝聚我园师生员工的力量,用实际行动弘扬"扶贫济困、有教无类"的传统美德,为家乡的教育事业贡献自己的一份绵薄之力。
我们诚挚地呼吁社会各界人士一起加入到这场扶贫助学的行列中来,用我们的实际行动为家乡的明天播撒希望的种子。
幼儿园结对帮扶工作计划方案范文7篇
幼儿园结对帮扶工作计划方案范文7篇幼儿园结对帮扶工作计划方案范文篇1为贯彻落实上级有关文件精神，充分发挥示范引领作用，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》、《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《机关幼儿园集团化办园工作计划》，切实提高幼儿园保教质量和办园水平，特拟定20__年秋季学期结对帮扶计划。
一、指导思想开展集团化办园要以上级文件精神为指导，以“政府主导”为基本前提，以集体化办园为基本模式，以推进学前教育均衡发展为目标，充分发挥我园示范幼儿园办学优势，促进幼儿园之间相互交流，帮助二级园规范管理和保教行为，提高整体水平，促进幼儿园均衡健康协调发展，共同提高幼儿园办园质量。
二、总体目标1、我园充分发挥示范引领作用，组建帮扶二级分园管理团队，形成“资源共享、优势互补、以强带弱，共同发展”的良好格局，带动学前教育质量的整体提升。
2、根据二级园目前现状，结合我园的优势，重点帮扶在环境创设、区角活动、等几方面。
3、采取我园教师到二级园进行工作指导，与二级园进行结对帮扶等形式，共同提高管理水平和教育教学质量。
4、取长补短，促进二级园发展的同时，提升我园的办学品位。
三、组织领导（一）帮扶对象：____________中心幼儿园、____________中心幼儿园、__________中心幼儿园。
（二）成立集领导小组，负责集团化办园工作的统筹安排和组织领导。
组长:____园长副组长:____副园长成员:____保教主任____教研组长 ____教师领导小组下设办公室在中心幼儿园园务室，____任办公室主任、____负责帮扶二级园日常工作。
教师负责业务指导四、工作责任1、领导小组负责制定集团化办园计划，部署总体工作，协调工作安排和工作进度，总结经验。
2、集团化管理主要把示范园规范化管理经验进行推广，带动二级园开展好区角活动及教学管理，加强对的教师培训及业务指导。
3、镇中心幼儿园负责人定期了解所帮扶的各园工作运行情况、幼儿园发展现状以及工作开展的思路、办法等，提出针各本园工作的建议意见。
2023幼儿园结对帮扶工作计划(10篇)
2023幼儿园结对帮扶工作计划（10篇）2023幼儿园结对帮扶工作计划篇1一、现状分析：__镇幼儿园现为现代化幼儿园，该园占地面积大、绿化条件好，具有浓郁的乡土特色，各项设施、设备完善，管理也规范化、人性化，教科研工作正常有序地开展。
有供教学、办公使用的先进设备，各班配有电视机、影碟机、录音机、投影仪等教学和生活设备，户外有大型组合式儿童玩具、戏水池、沙池、种植园等，全园的教玩具配置均己达到《幼儿园工作规程》的标准。
在社会上获得了不错的反响，幼儿园的新生入园率一直较高。
需要加强的方面：1、幼儿园由于经费紧张，幼儿人数较多，教师外出学习的次数与人次得不到保证;2、农村幼儿园教研活动开展少，教师展示、锻炼机会更少，教师业务素质提高缓慢;3、农村幼儿家长教育观念存在偏差，幼儿园存在小学化、成人化倾向。
二、工作目标：制订本计划的目的是将我园省级示范性幼儿园一流的教育资源、先进的教育理念带给她们，带动该园共同进步。
拟采用送教下乡、专题讲座、示范观摩等方法，在教育管理、教育理念、物质材料上为她们提供帮助。
三、具体措施：1、重在行动，将三方面的支持落到实处。
一是物质支持。
坚持“硬件量力、软件尽力”的原则，本着“互惠双赢”的理念，园所之间互通有无，相互给予，相互促进。
对幼儿园各类规章制度、计划及保健安全工作等方面作认真的指导。
将如何利用废旧物品自制教玩具作为重点来实施。
二是理论支持。
在环境创设、备课方面给予具体的帮助和指导。
到农村幼儿园进行课改培训，开展讲座、研讨等双向交流活动。
每学期组织一次观摩课活动。
三是活动支持。
欢迎该幼儿园的同行们来我园参观、进行跟班活动。
2、坚持“本色”与“特色”共发展。
立足实际，因地制宜，不主张“模仿”、“同化”，而注重发挥该园自身乡土特色，利用自然资源，丰富园所内涵。
为活动角的布置、教玩具的准备、活动场地的选择、活动形式的确定出谋划策，注重就地取材，既经济又实惠。
3、率先示范，有效发挥优质教育资源作用。
幼儿园结对帮扶每月主题活动方案1
幼儿园结对帮扶每月主题活动方案一、活动背景与目标本活动方案旨在通过结对帮扶的形式，促进幼儿园之间的交流与合作，提升教育质量，实现资源共享，共同推动幼儿全面发展。
通过每月的主题活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养良好习惯和情感态度。
二、活动时间每月定期开展一次结对帮扶主题活动，具体时间根据双方幼儿园的安排确定。
三、活动对象参与结对帮扶的双方幼儿园的幼儿、教师及家长。
四、活动内容1.主题活动一：共享教育资源双方幼儿园轮流举办教育资源共享活动，包括图书、教具、玩具等物品的互换与共享。
同时，组织双方教师进行教学经验分享，共同探讨教育教学方法，提升教育水平。
2.主题活动二：亲子运动会每月举办一次亲子运动会，邀请家长和孩子共同参与。
通过趣味运动项目，增进亲子关系，提高幼儿的身体素质，培养团队合作精神。
3.主题活动三：环保手工DIY以环保为主题，组织幼儿进行手工DIY活动。
利用废旧物品制作各种创意手工艺品，培养幼儿的环保意识，提高动手能力和创造力。
4.主题活动四：节日庆祝活动结合各种节日，如春节、端午节、中秋节等，举办庆祝活动。
通过表演节目、制作节日食品等形式，让幼儿了解传统节日文化，增强民族自豪感。
五、活动实施1.双方幼儿园共同制定活动方案，明确活动目标、内容和时间。
2.建立结对帮扶小组，负责活动的具体实施与协调。
3.加强活动宣传，提高家长和幼儿的参与度。
4.活动结束后，进行总结评估，总结经验教训，为后续活动提供参考。
六、活动效果通过结对帮扶每月主题活动的开展，可以促进幼儿园之间的交流与合作，提升教育质量，实现资源共享。
同时，孩子们在参与活动的过程中，能够学习到新知识，培养良好的习惯和情感态度，实现全面发展。
家长也能在活动中更好地了解幼儿园的教育理念和教学方法，增强对幼儿园的信任和支持。
七、注意事项1.在活动实施过程中，要确保安全第一，确保幼儿的人身安全。
2.要根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计适合他们的活动内容和形式。
幼儿园结对帮扶方案
幼儿园结对帮扶方案
以下是 8 条幼儿园结对帮扶方案：
1. 哎呀呀，咱们可以搞一个教师交流计划呀！就像两个好朋友互相分享秘密一样，让优秀的老师去对方幼儿园上课，那孩子们能学到好多新东西呢！比如咱们园的李老师去结对园，肯定能把她的快乐教学法传授给那边的小朋友们，是不是很棒呢？
2. 嘿，还可以一起搞主题活动嘛！比如共同举办一次亲子运动会，两边的家长和孩子一起玩游戏，那得多热闹呀！就像大家一起在欢乐的海洋里畅游，多有意思呀！这能增进大家的感情呢。
3. 哇塞，图书共享怎么样？把我们园的有趣图书送去给结对园的小朋友看，他们也把他们的好书送过来，这就像知识在两个园子里快乐地传递呀！孩子们能看到更多好书，眼界不就更开阔了嘛！
4. 可以共同开展教研活动呀！老师们坐在一起讨论教学方法，那不就像医生们一起会诊疑难杂症嘛，肯定能找到更好的教育办法呢！这样孩子们能接受更好的教育啦。
5. 咦，建立线上交流群呀！老师们随时能交流经验，有问题及时沟通解决，多方便呀！这不就像大家随时都能聚在一起聊天一样嘛。
6. 嘿哟，相互参观学习呀！让我们的老师去结对园看看人家的好做法，那边的老师也来咱这取取经，这多好呀！互相取长补短，幼儿园不就发展得更好了嘛！
7. 哇，联合举办文艺演出呀！两边的小朋友一起表演节目，那场面得多壮观呀！就像一个盛大的派对一样，孩子们肯定开心极了。
8. 干脆设立奖励机制吧！对在帮扶活动中有突出贡献的老师和小朋友给予奖励，这多有激励作用呀！这就像跑步比赛有了奖品，大家肯定更有动力往前冲呢！
我觉得这些方案如果实施好了，咱们的幼儿园和结对园都会变得越来越好，孩子们能得到更多的关爱和成长机会！。
幼儿园结对帮扶工作方案
幼儿园结对帮扶工作方案一、指导思想为了贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6 岁儿童学习与发展指南》精神，充分发挥优质教育资源的辐射带动作用，提高薄弱幼儿园的办园水平和保教质量，促进学前教育均衡发展，特制定本结对帮扶工作方案。
二、工作目标1、通过结对帮扶，提高帮扶园的管理水平和教师队伍素质。
2、帮助帮扶园规范一日活动流程，提升教育教学质量。
3、改善帮扶园的办园条件，优化育人环境。
三、帮扶对象具体帮扶幼儿园名称四、帮扶内容（一）管理水平帮扶1、深入帮扶园了解其管理现状，帮助其完善各项规章制度，明确岗位职责，规范工作流程。
2、定期组织帮扶园管理人员参加培训和交流活动，学习先进的管理经验和方法。
（二）教育教学帮扶1、指导帮扶园制定科学合理的教学计划和课程方案，规范教学常规。
2、定期开展送教活动，选派骨干教师到帮扶园进行示范教学，传授教学经验和方法。
3、帮助帮扶园教师进行教学反思和总结，提高教学水平。
（三）师资队伍帮扶1、对帮扶园教师进行业务培训，包括教育教学理论、教学技能、班级管理等方面。
2、开展师徒结对活动，选派优秀教师与帮扶园教师结成对子，进行一对一的指导和帮助。
3、组织帮扶园教师到我园观摩学习，促进其专业成长。
（四）环境创设帮扶1、指导帮扶园进行环境创设，结合幼儿年龄特点和教育目标，营造富有教育意义和童趣的育人环境。
2、提供环境创设的材料和资源支持，帮助帮扶园改善办园条件。
五、帮扶方式（一）实地指导定期组织帮扶团队到帮扶园进行实地考察和指导，了解其发展需求和存在的问题，并提出针对性的解决方案。
（二）网络交流利用网络平台，建立帮扶交流群，及时分享教育教学资源和经验，解答帮扶园教师在工作中遇到的问题。
（三）跟岗学习安排帮扶园教师到我园进行跟岗学习，深入了解我园的教育教学和管理工作，学习先进的教育理念和方法。
（四）专题讲座针对帮扶园教师在教育教学和管理工作中存在的共性问题，组织开展专题讲座，进行集中培训和指导。
幼儿园帮扶结对工作方案
幼儿园帮扶结对工作方案
目标
本工作方案旨在通过幼儿园帮扶结对项目，促进教育资源的共享和优质教育的普及，提高受援园的教学质量，助力幼儿全面发展。
1.结对幼儿园的选择
根据地理位置、教育资源、发展需求等因素，由相关部门选定一所需要帮扶的幼儿园作为受援园。
考虑到资源调配和沟通便利性，优先选择同一区域或附近地区的幼儿园。
2.帮扶内容
教育资源共享：帮扶园与受援园之间共享优质的教育资源，包括教学材料、教学设备、教育技术等。
教师培训交流：定期组织双方教师进行培训和交流活动，分享教学经验、教育方法和教育理念。
教学指导与辅导：由帮扶园的教师和专业人员对受援园的教师进行教学指导和辅导，提供针对性的教学建议和改进方案。
学生交流活动：定期组织帮扶园和受援园的学生进行交流活动，促进互相了解和友谊的建立。
3.工作流程
制定详细的工作计划：双方幼儿园共同制定帮扶结对工作计划，明确时间安排、帮扶内容和责任分工。
实施帮扶措施：按照工作计划，帮扶园和受援园积极履行各自的
责任，共同推进帮扶工作。
定期评估和调整：定期对帮扶工作进行评估，发现问题及时调整工作方案，确保帮扶工作的有效性和可持续性。
4.工作责任
帮扶园责任：提供教育资源支持，组织培训交流活动，指导和辅导受援园的教师，积极参与学生交流活动。
关于幼儿园贫困结对帮扶工作策划方案(10篇)
关于幼儿园贫困结对帮扶工作策划方案（10篇）幼儿园贫困结对帮扶工作策划方案篇1一、活动主题：规范办园行为，提升保教质量和发展水平。
二、活动方式：通过名园办分园、上挂下派、跟班学习、送教下乡、观摩研讨等形式，省、市级幼儿园对结对帮扶园工作中遇到的难题进行针对性帮助和指导，共同发展，共同进步。
三、活动措施：1、制定方案。
根据被帮扶园实际需要，双方共同确定帮扶工作的目标和任务，制定具体的结对帮扶实施方案，做到帮扶有组织、有计划、有方案、有检查，建立健全长效管理机制，签订帮扶协议。
2、建立机制。
城区省、市级幼儿园帮助乡镇结对园完善各项制度，推进管理工作的精细化、规范化，提高保教质量，形成一级抓一级，级级抓落实的工作格局，扎实推进，务求实效。
同时加强帮扶资金的规范使用，做到专款专用。
3、加强指导。
城区省、市级幼儿园立足乡镇结对园的实际情况，因地制宜，就地取材，帮助结对园改善办园环境，创设适合幼儿年龄特点的游戏环境，寓教育于各项活动之中，切实落实“以游戏为基本活动”。
4.创建一个文件。
建立结对帮扶档案，规范管理，注重过程资料的收集和整理，努力提高帮扶活动的有效性，每学期及时总结活动情况、工作成果和存在的问题。
五、活动时间：20__年9月——20__年8月六、活动要求：各中心学校和直属幼儿园要高度重视，精心组织，全面开展，抓好落实。
每学期都有管理经验交流、教育教学观摩、送教师下乡、环境营造、卫生保健、系统和数据建设等帮扶活动。
活动中好的做法和经验可以及时总结上报，加大宣传力度，上报教育局作为幼儿园表彰的重要依据。
幼儿园贫困结对帮扶工作策划方案篇2一、指导思想依据《幼儿园工作规程》，以《3—6岁儿童学习发展指南》为指导，充分发挥示范幼儿园的资源优势和示范带动作用，促进城乡优势互补、资源共享，全面提升整体办园水平。
二、目标任务本次活动实施周期从20__年4月到12月底。
以提高幼儿园保教质量为重点，以规范幼儿园管理、培训教师队伍、开展教研活动、帮扶困难幼儿等为手段，通过结对帮扶，推进乡镇幼儿园、村小学附属幼教点逐步办成园舍设施达标、教师素质专业、管理行为规范、保教质量优化的标准化幼儿园，促进学前教育均衡协调发展。
苏陕结对帮扶幼儿园活动方案
苏陕结对帮扶幼儿园活动方案一、方案名称。
苏陕结对帮扶幼儿园携手共进活动方案。
二、活动背景。
咱都知道，陕西和江苏的幼儿园发展水平可能不太一样。
江苏那边的幼儿园在教育理念、教学方法啥的方面，有好多值得陕西这边幼儿园学习的地方。
所以搞这么个结对帮扶活动，就是想让两边的幼儿园能互相交流、互相学习，一起进步，让咱陕西的小朋友们也能享受到更优质的学前教育呀。
三、活动目标。
1. 促进苏陕两地幼儿园之间的教育资源共享，提升陕西幼儿园的教育教学质量。
2. 加强两地幼儿园教师之间的交流与合作，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 为孩子们创造更多元化的学习体验，培养他们的综合素质和创新思维。
四、活动方法流程。
（一）前期准备。
1. 对接沟通。
两边的教育部门和相关幼儿园得先联系起来呀。
江苏那边选出几所优秀的幼儿园，陕西这边也找几所需要帮扶的幼儿园，然后一对一或者一对多结对子。
大家可以通过电话、邮件或者视频会议啥的，先互相了解一下各自幼儿园的情况，比如教学特色、师资力量、硬件设施这些。
2. 制定计划。
结对之后，两边的幼儿园园长和老师们得坐下来，一起商量制定一个详细的帮扶计划。
计划里得明确帮扶的内容、方式、时间安排等等。
比如说，江苏的老师什么时候过去陕西交流授课，陕西的老师什么时候去江苏学习观摩，都得安排得明明白白的。
3. 宣传动员。
在活动开始前，两边的幼儿园都得在园内做好宣传动员工作。
可以通过家长会、园报、班级群这些渠道，向老师们、家长们和小朋友们介绍这个活动的意义和安排，让大家都能积极参与进来。
（二）具体实施。
1. 教师交流。
（1）江苏教师赴陕支教。
江苏的优秀教师可以定期到陕西的结对幼儿园支教。
支教的时间可以根据实际情况安排，比如一学期或者几个月。
这些老师可以给陕西的小朋友们上课，展示一下江苏那边先进的教学方法和理念。
同时，他们还可以和陕西的老师一起备课、教研，把自己的经验分享给陕西的老师。
（2）陕西教师赴苏学习。
陕西的老师也得有机会去江苏学习呀。
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幼儿园结对帮扶活动方案依据并幼教字12号文件《xx市教育局关于开展优质幼儿园结对帮扶活动的通知》和《xx省关于发挥优质幼儿园示范作用，提升全省学前教育发展水平的意见》精神，为充分发挥省示范幼儿园、五星级幼儿园示范引领作用，加强对幼儿园的科学指导，努力缩小幼儿园之间的差距，确保适龄儿童接受有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，促进教育公平，xx实验幼儿园现制定开展优质幼儿园结对帮扶活动的方案如下：一、指导思想以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3--6岁儿童学习与发展指南》为依据，依托省示范园和五星级幼儿园的办学经验和示范引领作用，结对帮助结对园在园务管理上趋于规范，在保育教育实施过程中能扭转“小学化”倾向，在师资队伍建设等方面能提高教师的教育技能，实现优质学前教育资源有效共享，逐步缩小幼儿园地区、城乡、园际之间的差距，促进我区学前教育持续、健康发展。
二、帮扶对象四所幼儿园：xx区宝宝幼儿园、xx区xx幼儿园、xx集团幼儿园、xx幼儿园。
帮扶园所现状：（1）xx区宝宝幼儿园是一所四星级民办幼儿园，现有12个班，幼儿360余名。
教师全部为外聘，其中教师24个，保育员12个，教职工共50人，其中大专教师17人，教师稳定性差。
（2）xx区xx幼儿园是xx年5月新成立的区属公办园。
幼儿园现有六个班（小班2个，中班2个，大班2个），幼儿190余名，教职工35人，其中在编教师8人，年龄45岁以上的有5人，都不在教学一线。
另有3名在编教师，一名负责保教工作，一名负责事务工作，仅有一名在编教师在一线岗位，班里11名教师均为外聘教师，稳定性差，工作经验不足，学历大多为中专。
保育教师学历在高中以下，年龄都在40岁以上，我园师资队伍很不稳定。
（3）xx集团幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，幼儿园现有6个班级，大中小各2个班。
教师队伍以年轻教师为主，老教师所占比例较小。
（4）xx幼儿园是一所机关部队集体企事业办园，现有6个班级，其中大中小各2个班，共有13名教师，学期教育专业教师10名，非学前教育专业教师3名，幼儿园大部分教师属于外聘，师资队伍不稳定。
三、帮扶目标：1.根据幼儿园目前状况，结合我园的优势，本次结对帮扶工作重点使结对园在教育理念、教学水平、园务管理、常规工作、资料建档、环境创设、区角活动的组织等几方面有一定的改善和提高。
2．围绕四个设计：顶层设计（办园理念）、路径设计（办园特色）、制度设计（适合本园）、环境设计（教师和幼儿的发展，幼儿为本）达到以文化的品味办有文化的教育。
2.优势互补，取长补短、促进城区幼儿园发展的同时，提升我园的办园水平。
四、实施阶段及步骤第一阶段：xx年3—6月启动阶段规范园务管理目标：改变管理理念、建立健全制度、逐步规范园务管理（一）成立机构确定方案1.成立我园结对帮扶领导小组，明确责任组长：申 xx副组长：王xx成员：王xx2．帮扶工作领导小组讨论制定“本园帮扶工作制度”。
（二）座谈调查，了解帮扶园情况1.请帮扶园填写调查表，座谈2.制定切实可行的帮扶实施方案，指导结对园结合实际拟定“三年发展规划”（三）签订帮扶协议1．与结对园签订帮扶协议（3月31日）责任人：申xx 王xx2、与帮扶园研讨到帮扶园深入了解园情“走出去”指导。
（四）转变思维模式，重塑新形象责任人：申xx第二阶段：xx年9月—2019年6月实施阶段（一）xx年9月—12月提升教育理念目标：转变教师观念，树立“一日活动皆课程”的理念1帮助结对园根据《指南》规范一日生活及教学安排。
工作重点：帮助结对园根据《指南》，制定适合本园情况的园务工作计划和保教工作计划，规范幼儿一日生活安排及周次教学安排。
责任人：王xx2.示范引领：请帮扶园参加示范园园本教研活动：责任人：王xx教研主题：贯彻落实《指南》精神，优化幼儿一日活动。
采用共同开展教研活动，进行头脑风暴的形式，给教研员做示范引领（二）2016年3月-6月创设教育环境目标：根据指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念，提升环境创设的理念，因地制宜创设室内外环境，改善校园环境。
1、“请进来”观摩。
结对园派2名教师到我园实地观摩环境创设，并进行跟班学习，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。
2、到结对园进行业务指导。
（工作重点：指导结对园的环境创设，帮助她们改变环境创设观念。
）3、指导结对园教师自制区域、户外活动材料、教玩具。
结对园阶段工作汇报，4、到结对园对教师进行关于区域活动的实践与探索的专题讲座，帮助教师了解幼儿教育课程改革的发展趋势、开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略对区域活动的开展进行指导，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导5.“请进来”观摩。
各示范性幼儿园为帮扶园准备一节区域活动教学观摩，让结对园教师直观感受幼儿进行区域的情况。
（重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放、活动的开展方面进行手把手的帮教。
）（三）2016年9-12月强化专题指导目标：针对各园前期的调研，解决困惑。
加强教研活动的指导，督导常规工作的组织与实施，提升教师教育理念。
1.一次跟班式学习。
组织各结对园园长到实验幼儿园跟班学习半日活动暨教育活动观摩。
2．对民办园宝宝幼儿园及教办园xx幼儿园进行如何克服小学化倾向开展讨论及经验分享，组织各种专题活动：家长讲座，书香校园，家长开放日活动内容的引领等方面3．对于xx幼儿园，一建集团幼儿园解决教研活动的组织实效性4. 以各园为单位开展公民办“同课异构”教学观摩研讨活动。
5.教师培训。
对教师进行关于《幼儿园保育教育常规（试行）》《幼儿园区域活动的实践与探索》专题讲座，帮助教师了解开展区域活动的重要性，以及区域活动开展的步骤与策略，重点从区角的设置、内容的选择、材料的投放指导。
6．充分发挥公办校（园）优秀教师、学科带头人的作用，采取教学观摩点评与微型讲座形式，帮助教学技能的提高。
（四）2019年3月—6月师徒结对指导1、举行“师徒结对” 签约仪式。
开展骨干教师与帮教教师师徒结对。
2、“走下去听课”。
结对园各派数名骨干教师与帮教教师师徒结对，进行跟班学习。
帮教教师以听课、评课的方式，从备课、活动设计、活动准备、活动组织、活动反思等方面进行手把手的指导，切实提高结对园教师的教学技能。
3、开展帮扶结对教学展示活动。
第三阶段：2019年9-12月经验总结推广阶段1．指导完善资料整理扶档案资料归档。
2．做好总结汇报，迎接检查。
3．做好幼儿园帮扶结对活动简报与交流工作。
、活动方式每期帮扶活动周期为三年（xx年——2019年）。
通过采取教学观摩、同课异构、跟班学习、业务培训、送教下乡、师徒结对、网上交流等灵活多样形式多样的帮扶活动，共享资源，共同提高。
四、活动措施1.制定一个帮扶活动方案。
xx区实验幼儿园指派专人负责结对帮扶活动，深入到结对园了解园情，确立帮扶工作的任务和目标，制定出切实可行的帮扶计划和实施方案，与结对园签订帮扶协议。
2、完善一套制度。
xx区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，完善组织机构、健全各项制度，推进结对园园务管理规范化。
3、互派学习指导“五个一”活动（1）一次综合指导。
xx区实验幼儿园学期初派教师到结对园进行教育教学业务指导，帮助结对园制定学期班级保教工作计划，指导园内环境创设，开展教师业务学习等。
派保健医、保育老师到结对园指导安全、卫生保健、疾病预防及消毒等工作。
（2）一次跟班式学习。
xx区实验幼儿园学期中开展被帮扶园派出骨干教师到对方园跟班一周，并参与对方幼儿园组织的教研、集中学习等活动。
（3）一次专题讲座。
每学期xx区实验幼儿园选派园长或骨干教师根据被帮扶园实际需求提供一次专题讲座。
（4）一次送教活动。
每学期xx区实验幼儿园选派骨干教师送教下园，通过开展示范性教学，同课异构活动，传授先进的保育教育理念和教育方法等，针对性地提高教师业务能力。
（5）一次观摩学习。
结对园xx区实验幼儿园每学期到示范园观摩学习，围绕“合理安排幼儿园一日生活”“创设丰富的教育环境”“游戏活动的开展”等内容开展。
4、建立帮扶档案。
结对园所要建立一套帮扶档案，将帮扶活动资料分类整理留存，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
每学期末对活动开展情况、工作成效和存在的问题要进行分析，形成结对帮扶活动总结。
五、工作要求1、高度重视，精心组织，xx区实验幼儿园成立帮扶小组。
领导组：申xx、王xx、王xx参与成员：班级所有教师领导组组长：申xx（书记兼园长）、王xx（保教主任兼常务负责人）宝宝幼儿园负责人：程红英；xx幼儿园：王xx：后勤；李xx：保健；采取实地考察、座谈、查阅档案、访谈、观摩课等多种形式了解园情，明确帮扶工作的任务和目标，制定切实可行的帮扶计划和实施方案，并与结对园签订“爱心拉手”帮扶协议。
2、结对帮扶，重在过程，xx区实验幼儿园帮助结对园规范幼儿园的管理工作，建立和完善园务会、教研组、教代会、家长委员会、安全领导小组等工作组织；建立健全教研制度、档案管理制度、财务管理制度、幼儿入园制度、卫生安全制度、家园联系制度等各项规章制度。
3、制订方案，抓好落实。
认真落实xx市结对帮扶“五个一”活动，做好资料收集。
将结对帮扶双方幼儿园的名单、在园幼儿人数、教职工数、负责人、联系电话等基本情况制成表格报送教育局。
4.建立档案，做好总结。
结对幼儿园要建立专门的帮扶档案，帮扶活动要有计划、有措施、有记录、有总结，分别建档立卷，规范管理，努力提高帮扶活动的实效性。
总之，开展幼儿园“结对帮扶”活动是促进优质教育资源共享，推动我区学前教育均衡发展的重要举措，也是贯彻落实全市教育系统开展“爱心传递”活动的重要内容，xx区实验幼儿园要高度重视，精心组织，通力合作，在人、财、物等方面予以支持。
及时指导和帮助解决活动中遇到的困难和问题，对活动中的好做法、好经验及典型事例要及时总结。
xx市xx区实验幼儿园。