部编版《散文二篇》精美课件1

学习词语
遏制è
zhì制止；控制。
濒临bīn lín接近；靠近。
深渊shēn yuān比喻无法摆脱的困境 苦难的境地。
俯瞰fǔ kàn俯视，从高处往下看。
仙境xiān jìnɡ仙界。亦借喻景物极美 的地方。
星辰xīng chén宇宙中星星的总称。
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阅读与思考： 部编版《散文二篇》精美课件1
罗素（1872— 1970），英国著名哲 学家、数学家，20世 纪著名的思想家和社 会活动家。为表彰他 “捍卫人道主义思想 和思想自由的多种多 样、意义重大的作 品”，1950年，被授 予诺贝尔文学奖。
学习目标
1、积累生字词，理清结构层次； 2、了解罗素的生平及其积极、崇高的人
生观和价值观；
3、鉴赏精巧的构思，隽永的语言； 4、学习作者崇高而博大的胸怀，树立积
这个句子运用比喻的修辞手法， 形象地说明了这三种感情对作者人生 强有力的影响。
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而“苦海”“绝望”则表明这三种
感情给他带来快乐的同时也带来不安
和痛苦。面对追求过程中遇到的挫折，
他只能为自己的渺小感到无奈和绝望。
这句话，作者将自己的感情融入 形象的比喻中，使语言含蓄生动，充 满激情，富于理性色彩。
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2、其次是因为爱情解除孤寂——那是 部编版《散文二篇》精美课件1 一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰 那冰冷死寂、深不可测的深渊。
这个句子运用比喻的修辞手法，以 形象而充满诗意的语言，描述了人孤 寂中的情感体验。“冰冷死寂”“深 不可测”揭示了孤寂的恐怖可怕。然 而，作者越是描述孤寂的可怕，越是 反衬出爱情的可贵美好，从而表达了 作者对爱情的热切追求。
4、如何理解“这就是我的一生，我觉得 部编版《散文二篇》精美课件1 我活着值得”。 罗素觉得他的人生追求是正确而崇高 的，回顾一生，问心无愧，并且不无 欣慰。
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语句赏析
1、这三种感情就像飓风一样，在深深的 苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到 濒临绝望的边缘。
罗素
导入新课
“我为什么而活着？”古往今来， 人们何止千百次地这样追问过自己。 我们究竟为什么而活着，这个问题太 简单又太复杂。有人碌碌一生，未及 思考就已经成为人间的匆匆过客；有 人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也 未能参透其中玄机。在座的各位同学， 你们是否考虑过这个问题呢？今天我 们来看看罗素是怎么回答这个问题的。
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2.作者渴望爱情的原因： 爱情带来狂喜
渴望爱情
爱情摆脱孤独
爱的结合见到天堂 的缩影
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2、作者寻求知识体现在对哪些领域的追 部编版《散文二篇》精美课件1 求？ ①了解人类心灵； ②了解星星为什么发光； ③理解毕达哥拉斯的力量。
值得。表达乐观积极的生活态度。
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1.罗素作为一个伟大的思想家、哲学家，用文 学的笔法，对“人为什么活着”这个永恒的命 题作出了响亮的回答：即“对爱情的渴望，对 知识的追求，对人类苦难不可遏制的同情”。
我为何而生
对爱情的散文二篇》精美课件1
3、指出作者同情人类苦难的具体内涵。 部编版《散文二篇》精美课件1
作者同情那些遭受苦难的人们：饥饿中 的孩子、被压迫者折磨的受害者和孤 苦无依的老人。
体现了一个伟大思想家拯救人类苦难的良知。 但作者同时也不得不承认，他对苦难的拯
救往往失败，这就使人更加痛苦。
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整体感知
说说作者一生为什么而活着？
渴望爱情，追求知识，同情苦难。
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第一部分(1)：总说。开篇点题，用凝练的语言概 括了自己一生的三大追求。
第二部分(2～4)：分说。 第一层(2)：解说渴望爱情的原因。 第二层(3)：解说渴求什么样的知识。 第三层(4)：具体解说对人类苦难的同情。 第三部分(5)：总结，这样的人生，作者觉得活着
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开篇点题，
概括追求
对对
我 为
寻求爱情
人 生
生 命
什 么 而
具体展开， 阐述情感
追求知识
的 不 懈
的 无 限
活
追热
着
同情苦难 求 爱
总结全文，
表明态度
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课堂小结
罗素作为一个伟大的思想家、哲 学家，他用文学的笔法，对“我为什 么而活着”这个永恒的命题，作出了 响亮的回答。他活着的三个理由或三 个目标是:第一，对爱情的渴望;第二， 对知识的追求;第三，对人类苦难不可 遏制的同情心。作者用"纯洁""强烈"两 个词来形容这三种感情，它们是作者 在漫长一生中奋斗不息的强大精神动
极进取的人生观，在不懈的拼搏中度 过自己的一生。
读准字音
遏è制 肆sì意 孤寂jì 边缘yuán 深渊yuān 震颤chàn 赐cì予
飓jù风 濒bīn临 战栗lì 缩suō影 仙境jìng 微薄bó 嘲讽fěng
多音字
chàn 震颤
pò 压迫
颤
迫
zhàn 颤栗
pǎi 迫击炮
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1. 作者一生有几种追求？分别是什么？ 2. 概括说出作者渴望爱情的原因？ 3. 如何理解作者关于“爱情”的论述? 4. 指出作者追求知识和同情人类苦难的具体
内涵？ 5. 这几种追求有何内在联系？ 6. 作者在平淡质朴的叙述中，抒发了什么样
的思想感情？
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主题
本文运用凝练的语言概括了作者 一生追求爱情、寻求知识、同情人类 苦难的三大追求，然后分别作了具体 阐述，表明了作者的生活态度，充分 展现了其博大的胸襟和高洁的情怀。
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3、爱情和知识，尽其可能地把我引向云 部编版《散文二篇》精美课件1 霄，但是同情总把我带回尘世。 这句话点明了爱情、知识与同情的 内在联系。作者用含蓄而充满理性的 语言揭示了三者之间的关系：“对人 类苦难不可遏制的同情”是追求爱情、 知识的真正动力。这体现了一个伟大 的思想家拯救人类苦难的良知。