创新思维训练课后作业
国开作业创新思维训练与方法-形考任务一55参考(含答案)
国开作业创新思维训练与方法-形考任务一55参考(含答案)国开作业创新思维训练与方法-形考任务一55参考(含答案)一、任务描述形考任务一旨在培养学生的创新思维能力和解决问题的能力。
本任务以跨学科的方式设计，要求学生通过阅读短文，并回答相关问题，展现自己的思考能力和解决问题的方法。
二、短文内容概述短文主要讲述了一位年轻青年的创新思维与实践经历。
在故事中，这位年轻人面临一个挑战：如何在旅行时解决手机电量不足的问题。
他通过使用太阳能充电板和智能充电器，成功地解决了这一问题，并获得了宝贵的旅行经验。
三、问题解答1. 请问这位年轻人遇到了什么问题？这位年轻人遇到了手机电量不足的问题。
2. 他是如何解决手机电量不足的问题的？他通过使用太阳能充电板和智能充电器来解决手机电量不足的问题。
3. 除了解决手机电量不足的问题，这位年轻人还收获了什么？这位年轻人通过解决手机电量不足的问题，获得了宝贵的旅行经验。
四、创新思维训练与方法在这个案例中，我们可以看到这位年轻人运用了创新思维来解决问题。
他不满足于传统的手机充电方式，而是尝试了太阳能充电板和智能充电器这两种新的解决方案。
这样的创新思维对于解决问题和取得成功非常关键。
下面我们来讨论一些创新思维的训练与方法。
1. 拓宽思维的边界创新思维需要我们不受传统思维方式的局限，要敢于突破常规。
我们可以通过广泛阅读、多元化的交流和接触新事物来拓宽自己的思维边界。
只有在开放的思维状态下，我们才能发现问题的新视角，并提出创新解决方案。
2. 运用联想和类比联想和类比是培养创新思维的有效方法。
我们可以通过将不同领域的知识进行联想和类比，来激发自己的创造力。
通过类比，我们可以将某个领域的解决方案应用到另一个领域，从而找到创新的解决途径。
3. 培养观察和发现能力观察和发现是创新思维的基础。
我们需要培养仔细观察事物的能力，发现其中的问题和潜在需求。
只有在准确识别问题的基础上，我们才能提供有效的解决方案。
创新思维训练-课后作业
什么是创新思维1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的？（）A。
创新就是发明一个全新的事物B。
创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C。
将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D。
创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新正确答案：C2有人按照衣夹的样子，用金属材料整理了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（）A。
不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？B。
不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C。
是的，因为它是艺术家做的，就是创新D。
是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值正确答案：D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）正确答案：√4中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）正确答案：×5未来属于拥有与众不同思维的人。
（）正确答案：√6创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）正确答案：×心智模式与心智枷锁（上）答案不一致？欢迎扫码关注我们的公众号获取最新的答案，或者直接在微信公众号搜索慕课之家。
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A。
打好知识基础B。
发现自己的不足并加以弥补C。
提高逻辑思维能力D。
突破定势思维正确答案：D2阻碍我们创新的根本原因是（）。
A。
知识储备不足B。
心智模式C。
思维定势D。
心智枷锁正确答案：D3内行的创造力一定强于外行。
（）正确答案：×4心智模式既有利也有弊。
（）正确答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。
（）正确答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。
（）正确答案：√心智模式与心智枷锁（下）1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A。
了结需要越高的人越容易创新B。
了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C。
国开作业创新思维训练与方法-形考任务一23参考（含答案）
题目：德鲁克首先把创新引入管理领域。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：一说到观察，人们想到的就是用眼睛看，这种思维属于从众型思维定式。
（）选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：创新的目的在于满足需要。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：创新是人类为满足自身需要，拓展对客观世界及其自身的认知与行为。
（）选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：创新的核心是突破。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：新颖性是创新的重要特征。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：创新是人类社会文明进步的标志。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：获利性是创新的根本动力和目的。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：企业创新的基础是制度创新。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：企业创新运行机制的保障是制度创新。
（）选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：最早将“创新”概念引入学术领域的是（）。
选项A：熊彼特
选项B：泰勒
选项C：法约尔。
创新思维作业
创新思维训练作业1、关注细节训练：选择三幅照片进行细节描述，进而进行思维发散，编写故事，并命名。
2、反常规训练：三个反常规行为并记录3、抓牌洗牌训练：随机在创意囊中抽取两条信息，强制联系并做出创新计划4、逆向思维训练：运用逆向思维编写一个故事逆向思维编写以下事实：（1.鲜花容易枯萎 2.一副筷子有两根 3.修建地铁改善交通 4.解铃还须系铃人 5.多劳多得）1、概念假象训练：通过什么方式，可以提高交通工具的安全性？创新步骤：假设——挑战——创意2、重构与合并训练：创新一款水壶3、综合即创造训练：如何提高快餐店的服务效率4、化和万物训练：通过什么方式可以改变我不善创新的问题？5、拟人类比训练：创新一款多功能办公笔筒6、直接类比训练：创新一款公共环境中的休闲座椅7、象征类比训练：如何提高牛奶的销量8、幻想类比训练：创新一款儿童用手机9、勾画启示训练：针对某一产品绘制思维脑图10、意向旅行训练：通过什么方式解决堵车难的问题11、达利托梦训练（选做）：回忆最近一次梦境，描述并提炼创新信息12、个人常规训练：每人至少搜集10副创新作品上交1----16都属于个人作业，上交word13、团队训练：课程中涉及的各团队所做ppt完善后上交（ppt）18、班级训练：基于传统文化元素（如山东曲艺）进行一款商务礼品的设计开发（以PPT 形式上交，注意要有工作场景照片、工作过程记录、草图、效果图，创新方法贯穿始终）项目管理组、产品设计组、包装设计组、平面广告设计组、电视广告策划组、促销活动策划组具体要求：1、适于做商务礼品（市场售价可达200——8000元之间，主要落地在1000-2000）2、能够体现山东特色传统文化，传统工艺，传统元素的均可3、形式、立意新颖，便于携带。
4、可以是单独产品也可以是系列产品5、参考：设第十届中国艺术节礼品。
创新思维训练作业对学生的创新思维培养
创新思维训练作业对学生的创新思维培养引言在现代社会中，创新思维被认为是一种重要的能力，能够推动个人和社会的发展。
对于学生来说，创新思维的培养表现为对问题的独特见解和创造性解决问题的能力。
为了促进学生的创新思维能力的发展，创新思维训练作业成为一种有效的培养方式。
本文将探讨创新思维训练作业对学生创新思维培养的影响。
创新思维的重要性创新思维是指在面对问题时，能够提出新颖、独特、符合实际情况的解决方案的思维能力。
它不仅有助于解决现实生活中的问题，还能够推动社会的进步和发展。
在当今竞争激烈的社会中，创新思维已经成为一种越来越重要的能力。
首先，创新思维有助于培养学生的问题解决能力。
在日常生活中，我们经常面临各种各样的问题，有些问题可能需要独特的思维方式来解决。
具备创新思维能力的学生能够从不同的角度思考问题，提出更多元化的解决方案。
其次，创新思维有助于培养学生的创造力。
创造力是创新的基础，它涉及到对现有知识和经验的整合和变换。
通过培养学生的创新思维，可以激发他们的创造力，进而创造出更具价值的作品和成果。
最后，创新思维有助于培养学生的自主学习能力。
在解决问题的过程中，需要学生自主探索、独立思考和寻找有效的解决方法。
这种主动性和自我驱动的学习方式，可以培养学生的自主学习能力，使他们能够持续地学习和进步。
因此，创新思维对学生的发展具有重要的意义。
为了培养学生的创新思维能力，创新思维训练作业成为一种常见的培养方式。
创新思维训练作业的特点创新思维训练作业是一种通过培养学生的创新思维能力来提高其发展潜力的训练方式。
与传统的习题作业相比，创新思维训练作业具有以下几个特点：开放性创新思维训练作业通常设置开放性的题目，没有固定的标准答案。
这样可以激发学生的思考和探索欲望，培养他们对问题的多维度思考能力。
任务驱动创新思维训练作业通常以实际问题为背景，要求学生提出解决问题的创新方案。
这种任务驱动的方式能够增加学生对问题的认知和理解，进而激发他们的创新思维。
国开电大创新思维训练与方法形考作业三参考答案
同一律
【答案】
同一律
·题目、
在思维过程中，充分发挥想象力，由一点向四面八方展开，通过对思维对象的属性、关系、结构等重新组合获得新观念和新知识，或者寻找出新的可能属性、关系、结构的创新思维方法，被称为（）。
·选项、
收敛性思维
逻辑思维
关联思维
发散性思维
【答案】
发散性思维
·题目、
从思维是单一维度还是多维度来考虑，可以把发散性思维分为（）？
共变法
剩余法
【答案】
剩余法
·题目、
在问题解决的情境中，能够迅速的涌现出许多解决问题的思路，这属于思维的（）。
·选项、
灵活性
精细敏感性
流畅性
独创性
【答案】
流畅性
·题目、
创立三段论推理理论的古希腊哲学家是（）？
·选项、
柏拉图
苏格拉底
亚力士多德
哥伦布
【答案】
亚力士多德
·题目、
科学发现的主要思维方法是（）？
完全归纳推理
不完全归纳推理
·题目、
仅仅对假说进行验证是不够的，还有一个假说评价过程，假说评价的标准是（）。
·选项、
该假说和已经建立的科学假说是相容的
假说的预见能力
假说的解释能力
假说的简洁性
【答案】
该假说和已经建立的科学假说是相容的
假说的预见能力
假说的解释能力
假说的简洁性
·题目、
发散性思维的特点是（）。
·选项、
提问法
语词运算法
相关联想法
要素整合法
【答案】
提问法
语词运算法
相关联想法
·题目、
逻辑思维的基本规律可以概括为（）。
创新思维训练课后习题答案.doc
创新思维训练课后习题答案OneWhich of the following is true in the description of innovation? 0A,innovation is the invention of a whole new thingB and irmovation must be carried out on the basis of a wealth of knowledgeC,the reorganization of two common things may also be an irmo vationD,the creation of things must have practical value, it is true innovationMy answer: CTwoIt was in accordance with the peg appearance, made of metal materials has a huge 〃peg〃，erected in front of a building, you think this is not a kind of innovation (?)A,no, is used when the clothes peg, placed in front of the building is going on?B,no, it is just the peg magnified many times, not irmovationC,yes, because it's an artist, it's an innovationD,yes, because it's unusual, visually stimulating, and appreciativeMy answer: DThreeEveryone is creative, but some people don，t show it, and some show it.()My answer: B.FourInnovative thinking is only a small number of cutting-edge talent, there is a need for most ordinary people do not need. 0My answer: XFivePrimary and secondary school students are mainly learning basic knowledge, no need to cultivate innovative thinking, only college students and even graduate students need innovative thinking training.()My answer: XSix The future belongs to those who have different minds・() My answer: B.Mental models and mental bonds (Part I)OneThe root cause of our innovation is ()・A,lack of knowledge reserveB,mental modelsC,mind setD,mind chainMy answer: CTwoThe key to becoming a creative person is ()・A and lay a good knowledge baseB,find out what you lack and make up for itC,improve logical thinking abilityD,breakthrough thinkingMy answer: DThreeAn expert，s creativity must be better than an amateur・（）My answer: XFourMental models have both advantages and disadvantages・（）My answer: B.FiveCreativity depends on the amount of knowledge・（）My answer: XSixThe chains of mind are often not easily discovered・（）My answer: B.Mental models and mental chains （bottom） have been completedOneWhich one is wrong about the description of the need to end? 0A,the higher the need for people, the easier it is to innovateB,"end need" means: we always want to draw conclusions as soon as possible, and can not tolerate the temporary confusion and chaosC,ending need is a mental yokeD and ending need to make us inclined to accept unilateral informationMy answer: DTwoSome people say that schools stifle creativity, mainly in school education.A emphasizes the unified training target and standardized evaluation system, and compresses the individualized development space of studentsB,teaching content closely around the teaching materials and outline, so that students thin king and vision limited, easy to generate authoritative mental modelC,〃sea tactics" and "exam oriented educatiorT make studentslose their curiosity and interest in learningD,above allMy answer: DThreeMental patterns change easily.()My answer: XFourSometimes, seeking truth from facts can become a mental yoke. 0My answer: B.FiveKnowledge and past success may also turn into mental chains. 0My answer: B.SixFantastic people are not reliable・()The change of direction of thought has been completedOneWhich one is wrong about the description of brainstorming?()A and brainstorming are appropriate for 8 to 12 peopleB and brainstorming shouldn，t be too longC, if someone's idea is very absurd, it should be pointed out in timeThe results of D and brainstorming should be sorted out in timeMy answer: BTwoWhich of the following is wrong about changing the direction of thinking?()A and changing the direction of thinking is one of the most important ways to break the mindset of thinkingB and change the direction of thinking, including reverse thinking, lateral thinking, multi thinking, etc・C, brainstorming, and mind mapping help change the direction of thinkingD and changing the direction of thinking are easy things for most peopleMy answer: DThreeBra in storming involves not only the nu mber of ideas, but also the quality of ideas・（）My answer: wrongFourYou should not invite non professionals to participate in brainstorming ・（）My answer: XFiveSometimes the crisis is conducive to breaking the mindset・（）My answer: B.SixThe wisdom wall helps break the herd mentality・（）Soft thinking has been doneOneSoft thinking does not include ()・A,logical thinkingB,image thinkingC and LenovoD,intuitionMy answer: ATwoThe budding stage of creativity requires ()・A,rigorous analysis and reasoningB, a large amount of knowledge reservesC,careful planning and ImplementationD type Xinmayoujiang, divergent thinkingThreeThe result of soft thinking can not be a direct solution to the problem, but it can be the basis for creativity.（）My answer: B.FourLogical thinking is useless in the creation of ideas・（）My answer: XFiveThere is similarity and difference between everything, as long as you know how to use soft thinking・（）My answer: B.SixCreative thinking sometimes needs to tolerate a certain degree of ambiguity and ambiguity・（）My answer: B.Mandatory associations have been completedWhich one is wrong about the description of enforced associations?()A looking for an inner connection between two seemingly unrelated thingsB,the two things or concepts carefully split, and then forced connectionC uses two words for free divergent Association, but then carries on the collocation and reorganization between wordsD, discover the difference between two thingsMy answer: DTwoThe purpose of compulsory association is ()・A,the novelty of thingsB likes to be originalC,breakthrough thinking setD,recombine two different things togetherThreeMetaphor is the association of two different things in order to discover their similarity・（）My answer: B.FourIn general, the greater the distance between two things or concepts, the better the effect of coercion・（）My answer: YesFiveForced association can only be between two things, but not between three things at onee.（）My answer: XSixThe concept of "Internet plus", is the hope that through the Internet and all walks of life will be forced to Lenovo, stimulate innovation and entrepreneurship・（）My answer: B.Mind mapping has been completedWhat are the basic elements of mind mapping?()A,core themes and branchesB,keywords and contact lineC,color and graphicsD and above are allMy answer: DTwoWhich of the following is not related to mind mapping?()A and free association divergent methodB and scientific association divergent methodC and forced Association divergenceD and random association divergeneeMy answer: AThreeUsing computer software to draw mind maps and hand drawn mind maps has its advantages.()My answer: B.FourThe more branches of mind mapping, the more widely and flexibly thinking ・（）My answer: B.FiveLink lines generally indicate affiliation and hierarchical relationships・（）My answer: wrongSixColor and graphics help promote right brain thinking・（）My answer: B.Simplifying thinking and breaking rules have been completedOneWhich of the following is not true about simplifying thinking? 0 A,focusing on core issuesB,the results from the backstepping processC,similar to reverse thinkingD,from side to side thinkingMy answer: DTwoWhich one is the most accurate description of breaking the rules? 0 A,it is necessary to follow the rules many timesB,when the basis for making a rule has changed, it can break the rulesC and breaking rules are conducive to innovation and breakthroughD and above are all rightMy answer: BThreeSimplifying thinking is not equivalent to simple thinking・（）FourEverything must be done according to the procedure・（）My answer: XFiveComplex problems require complex methods to solve them・（）My answer: XSixToo much regulation is not conducive to innovation・（）My answer: B.Transplantation, referenee and connection have been completedOneTransplantation and reference thinking refers to （）・A connects one thing with anotherB applies the principles, methods, or ideas of one field to anotherC moves one part of one thing into anotherD or more is wrongMy answer: BTwoWhich one is incorrect about the description of connection thinking?()A combines one thing with another to form a new wholeB,its essence is two yuan AssociationC,the two things that connect with each other, must have similarityD is one of the typical methods of many inventionsMy answer: CThreeThe principle of bionics is transplanting and using for reference ・()My answer: B.FourAssociative thinking is one of the most important ways ofcreative thinking・（）My answer: B.FivePeople with innovative thinking should be careful about what is outside of their field of expertise・（）My answer: B.SixInventions can either be "addition" or "subtractiorT, for example, removing part of a product may become a new product・ 0My answer: B.Critical thinking and innovation have been accomplishedOneWhich is incorrect about the description of critical thinking? 0A and critical thinking have a unified and normative definitionB, critical thinking, emphasis on questioning and verification, and rational thinkingC and critical thinking require logical analysis dnd reasoningD,critical thinking does not mean denialMy answer: ATwoCritical thinking sometimes slips into argumentative thinking because ()・A,human beings are easily swayed by their emotions and beliefsB tends to accept only the evidence that is favorable to oneself and ignores or distorts the evidenceC,to each other，s point of view, often attack one point, less than the rest, ignoring the reasonable partD and above are all rightMy answer: DThreeIn the creative stage, we should use critical thinking.()Critical thinking is actually logical thinking・（）My answer: B.FiveCritical thinking involves three aspects: questioning, proving and judging・（）My answer: B.SixCritical thinking is conducive to clarifying facts, identifying the true and false, and making correct decisions and judgments・（）My answer: B.Parallel thinking with six top thinking hats have been completedOneWhich description is not accurate about the description of parallel thinking?（）A,parallel thinking and change thinking direction have essential similarityB and parallel thinking are helpful to avoid thinkingantagonismC and parallel thinking help us look at things from many anglesD and parallel thinking help to integrate different opinions My answer: C TwoWhich one of the six thinking hats is incorrect?()A and six think hats are six hats that represent six different angles of thinking or direction of thinkingB and six think hats are generally appropriate for team thinking TheC and six think hats have a fixed order of useD,red thinking hats represent emotions and intuition My answer: B ThreeVertical thinking is more conducive to innovation than horizontal thinking.()A typical example of horizontal thinking is the story of well dril ling.()My answer: B.FiveIt is good to persist only after a lot of thought and comparison. 0My answer: YesSixThe typical method of parallel thinking is six thinking hats・ 0My answer: B.Inclusive thinking has been completedOneWhich of the following is incorrect about the similarities and differences between inclusive thinking and critical thinking? 0A,inclusive thinking begins with a sure reason, and critical thinking begins with questioningB,inelusive thinking and critical thinking both emphasize logic and evidenceC,inclusive thinking is easy to change into right and wrong D and critical thinking may slide into argumentative thinking My answer: BTwoThe strengths of inclusive thinking are ()・A,right from wrong, judgeB,avoid conflict, think moreC,integrated, unified understanding of differencesD compromise compromise and impartiality My answer: CThreeInclusive thinking requires people to give up their original positio n.()Inclusive thinking advocates thinking in different perspectives in a three-dimensional space・（）My answer: B.FiveInclusive thinking holds that any point of view has a reasonable side and can be set up under certain restrictions・（）My answer: B.SixInclusive thinking holds that there are different, even opposing views, due to differences in positions, views, and values ・（）My answer: B.Creative personality has been completedOneThe greatest difference between a creative genius and an ordinary man lies in （）・A is much more intelligent than ordinary peopleB,EQ is higher than ordinary peopleC,different ways of thinkingD, a lot of physical strength than ordinary peopleMy answer: CTwoWhich of the following is not true about the description of an innovative personality?()A and creative geniuses are mostly people with high EQB and creative geniuses are less likely to fail than ordinary peopleC and creative geniuses are mostly self-confidentD,creative genius has a strong sense of selfMy answer: CThreeThe way to improve confidence is to make up your own short board". 0Creativity can be improved through training・（）My answer: B.FiveCreativity has nothing to do with genius・（）My answer: XSixProper education and guidance are good for stimulating creativity・（）My answer: B.The creative situation has been completedOneWhich of the following is not a suitable situation for innovation?（）A,loose and pleasantB,harmonious and equalC,seriously thinkingD,solemnMy answer: DTwoWhich one is inaccurate about the description of the peak experience?（）A, a state of ecstatic joyB,may have elevated body temperature, shaking all overC cares only about inner feelings and decreases their sensitivity to the outside wor1dD,I don，t think there，s anything to worry aboutMy answer: BThreeEveryone has the most innovative situation for himself・（）My answer: B.FourThere are too many barriers in the hierarchy to help motivate employees，creativity・（）My dnswer: B.FiveWanwusangzhi this sentence is not correct for the innovative talent ・()My answer: B.SixThe way of thinking with the flow is the enemy of innovation. 0My answer: B.Innovative thinking curriculum summary has been completedOneWhat does this course cover?()A,the definition, principle, method, practice, etc ofinnovationB,critical thinking, parallel thinking and inclusive thinkingC,innovative situation, innovative personality, peak experienceD and above all includeMy answer: DTwoTo be creative, it should be.A,have a strong sense of innovation, cultivate innovative thinking habitsB,grasp the principles and methods of innovative thinking, often train creative thinkingC,find your own creative situation and put yourself in itD and above all includeMy answer: DThreeLearning innovative thinking focuses on comprehension rather than memory.()My answer: B.FourI do routine work without creative thinking・()My answer: XFiveInnovation makes life more interesting・（）My answer: B.Sixanywhere ・（）Write down flashes of inspiration anytime,My answer: B.。
国开作业创新思维训练与方法-形考任务二53参考（含答案）
题目：打破砂锅问到底的思维方式属于收敛思维。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：中西医结合治疗法属于信息交合法。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：常在河边走就是不湿鞋的思维方式属于颠覆传统法。
（）选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：横向思维与纵向思维是相互排斥的。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：“屡战屡败”修改为“屡败屡战”属于组合创新思维。
（）选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：多层蒸锅问世属于异类组合创新。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：沙发床家具属于重构组合创新创新。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：冷暖空调发明属于同类组合创新。
选项A：对
选项B：错
答案：错
题目：智能手机由当初通话功能增加到照相上网等功能，其创新属于主体附加组合创新。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：组合创新方法中信息交合法首创者是许国泰。
（）
选项A：对
选项B：错
答案：对
题目：举一反三的思维方式属于（）。
选项A：定向思维
选项B：发散思维。
小学科学作业策划
小学科学作业策划1. 引言为了提高小学生对科学的兴趣和认识，我们特制定本作业策划，旨在通过多样化的作业形式，帮助学生巩固课堂所学，激发他们的探究热情。
2. 作业目标通过本次作业，我们希望达到以下目标：- 加深学生对科学知识的理解。
- 培养学生的实践操作能力和科学探究精神。
- 鼓励学生创新思维和团队合作。
3. 作业内容3.1 课堂知识巩固- 选择本节课的重点知识点，设计相关填空、选择、简答等题目，帮助学生巩固课堂知识。
3.2 实验操作记录- 根据课堂实验，设计实验操作步骤记录表，要求学生详细记录实验过程和结果。
3.3 科学探究活动- 设计课外科学探究活动，如观察某种植物的生长过程、调查周围环境的生物多样性等。
3.4 创新思维训练- 提出一个与课堂知识相关的创新性问题，鼓励学生发挥想象，提出自己的解决方案。
3.5 团队协作任务- 组织学生进行小组讨论或实验，要求学生在团队中发挥自己的专长，共同完成任务。
4. 作业安排- 课堂知识巩固：课后立即完成，占总作业时间的30%。
- 实验操作记录：课后两天内完成，占总作业时间的20%。
- 科学探究活动：课后一周内完成，占总作业时间的20%。
- 创新思维训练：课后一周内完成，占总作业时间的10%。
- 团队协作任务：课后两周内完成，占总作业时间的20%。
5. 作业评价- 课堂知识巩固：由教师批改，评价学生的知识掌握程度。
- 实验操作记录：由教师批改，评价学生的实验操作能力和观察能力。
- 科学探究活动：由教师评价，重点关注学生的探究过程和创新思维。
- 创新思维训练：由教师评价，重点关注学生的思维开阔性和问题解决能力。
- 团队协作任务：由教师评价，重点关注学生的团队合作精神和贡献度。
6. 总结通过本次作业策划，我们希望能够全面提升小学生的科学素养，激发他们的科学兴趣，培养他们的实践能力和创新思维。
在实施过程中，我们将根据学生的反馈和实际情况不断调整和完善作业内容，以确保作业的质量和效果。
大学教育中的创新思维训练课程设置
大学教育中的创新思维训练课程设置一、引言在当今社会，创新已经成为推动科技进步、经济发展和社会进步的关键因素。
因此，培养具有创新思维和创新能力的人才成为高等教育的重要任务。
在大学教育中，创新思维训练课程设置是培养创新型人才的重要手段之一。
本文将探讨如何在大学教育中设置创新思维训练课程，以提高学生的创新思维能力。
二、课程目标创新思维训练课程的目标是培养学生的创新意识、创新思维和创新实践能力。
通过课程学习，学生应能够掌握创新思维的基本原理和方法，能够运用创新思维解决实际问题，并能够在实践中不断探索、创新。
三、课程内容1.创新思维基本原理：介绍创新思维的定义、特点、类型和作用，帮助学生了解创新思维的基本概念。
2.发散性思维训练：通过各种发散性思维训练方法，如头脑风暴、思维导图等，培养学生的发散性思维能力，鼓励学生从多角度思考问题。
3.批判性思维培养：教授批判性思维的基本原理和方法，引导学生学会分析和评价自己的想法和行为，提高自我反思和自我管理能力。
4.创新实践：组织学生进行实践活动，如创新创业项目、科技竞赛、社会实践等，让学生在实践中锻炼创新思维和创新能力。
5.案例分析：通过分析成功案例和失败案例，帮助学生了解创新思维在实际中的应用，并从中吸取经验和教训。
四、教学方法1.案例教学：通过分析实际案例，帮助学生了解创新思维在实际中的应用，激发学生的学习兴趣和动力。
2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生相互交流、分享自己的想法和创意，促进团队合作和交流。
3.互动式教学：采用互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养其主动思考和解决问题的能力。
4.实践性教学：通过组织实践活动，让学生在实践中锻炼自己的创新思维和创新能力，增强学生的实践能力和自信心。
五、课程评估为了确保课程质量和学生的学习效果，需要建立有效的课程评估机制。
评估方法可以包括以下几种：1.平时作业：根据课程内容布置相关作业，考察学生对创新思维基本原理和方法的理解和掌握情况。
尔雅-创新思维训练 期末考试答案 课后作业题库
1关于了却须要的描写,哪一项是错误的？（） A.了却须要越高的人越轻易创新 B.了却须如果指：我们总愿望尽快对某一问题下结论,而不克不及忍耐临时的隐约和混沌状况 C.了却须如果一种心智桎梏 D.了却须要让我们偏向于接收单方面信息我的答案：A2软性思虑不包含（）. A.逻辑思维 B.形象思维 C. 联想 D. 直觉我的答案：A3下列哪一项与思维导图无关？（） A.自由联想发散法 B.科学联想发散法 C.强迫联想发散法 D.随机联想发散法我的答案：D4关于岑岭体验的描写,哪一项是不精确的？（） A.一种欣喜若狂的状况 B.可能消失体温升高全身颤抖 C.只关怀心坎的感触感染,对外界的迟钝性降低 D.以为没有任何工作可以让本身懊末路我的答案：B5关于批评性思维的描写,哪项是不精确的？（） A.批评性思维已有同一规范的界说B.批评性思维强调质疑与求证,进行理性思虑 C.批评性思维请求进行合符逻辑的剖析与推理 D.批评性思维其实不等于一味否认我的答案：A6关于平行思维的描写,哪一项是不精确的？（） A.平行思维与改变思虑偏向有本质上的类似之处 B.平行思维有利于防止思维对峙 C.平行思维帮忙我们从多个角度对待事物 D.平行思维有利于整合不合看法我的答案：D7有人按照衣夹的样子,用金属材料制造了一个伟大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你以为这是不是一种创新?（） A.不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事？ B.不是,它仅仅是将衣夹放大了许多倍,算不上创新 C.是的,因为它是艺术家做的,就是创新 D.是的,因为它与众不合,并且颇具视觉冲击力,有观赏价值我的答案：D8创造性天才与通俗人最大的差别在于（）. A.智商超出常人许多 B.情商高于常人 C.思维方法与众不合 D.体力超出常人许多我的答案：C9要成为有创造力的人,应当（）. A.有强烈的创新意识,造就创新思维习惯 B.控制创新思维的道理.办法,经常进行创新思维练习 C.发明合适本身的创新情境并让本身置身个中 D.以上都包含我的答案：D10下面关于简化思维的描写哪一项是不精确的？（） A.聚焦焦点问题 B.从成果反推进程 C.类似于逆向思维 D.从正面径直思虑我的答案：D11关于衔接思维的描写哪一项是不精确的？（） A.将一个事物与另一个事物有机衔接起来,构成一个新的整体 B. 其本质是二元联想 C.彼此衔接的两个事物必须有类似性 D.是许多创造创造的典范办法之一我的答案：C12批评性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）. A.人类轻易被本身的情感与信心所阁下 B.往往只接收对本身有利的证据,而疏忽或歪曲晦气的证据 C.对对方的不雅点往往攻其一点.不及其余,疏忽个中合理的部分 D.以上都对我的答案：D13下列哪一项不是合适创新的情境？（） A.宽松高兴的 B.协调平等的 C.卖力思虑的 D.稳重严正的我的答案：D14本课程涉及了哪些内容？（） A.创新的界说.道理.办法.演习等 B.批评性思维.平行思维和包涵性思维 C.创新情境.创新人格.岑岭体验 D.以上都包含我的答案：D15创意的萌芽阶段须要（）. A.严密的剖析与推理 B.大量的常识储备 C.严密的筹划与实行 D.信马由缰式的发散思维我的答案：D16关于改变思虑偏向的描写,下列哪项是错误的？（） A.改变思虑偏向是冲破思维定势的重要办法之一 B.改变思虑偏向包含逆向思维.侧向思维.多向思维等 C.脑筋风暴法和思维导图有助于改变思虑偏向 D.改变思虑偏向对大多半人来说是轻易做到的工作我的答案：D 17关于创新人格的描写,下列哪项是不精确的？（） A.创造性天才大都是情商很高的人 B.创造性天才掉败几率不比通俗人少 C.创造性天才大都比较自负 D.创造性天才有强烈的自我意识我的答案：A18进行强迫联想的目标是（）. A.寻求事物的新鲜性 B.爱好标新立异 C.冲破思维定势 D.把两个不合事物重组在一路我的答案：C19包涵性思维的长处主如果（）. A.明辨长短.做出评判 B.防止冲突.多元思虑 C.整合歧见.同一熟悉 D.折中让步.不偏不倚我的答案：C20阻碍我们创新的根起源基本因是（）. A.常识储备缺少 B.心智模式 C.思维定势 D.心智桎梏我的答案：D21移植与借鉴思维是指（）. A.将一个事物与另一个事物对接起来 B.将一个范畴的道理.办法或构思应用到另一个范畴之中 C. 将一个事物的一部分挪到另一个事物中去 D.以上都不合错误我的答案：D22下面关于创新的描写中,哪一个是精确的？（） A.创新就是创造一个全新的事物 B.创新必须在失去丰硕常识的基本上才干进行 C.将两件平凡的事物进行重组也可能是一种创新 D.创造出来的器械必须有适用价值才算真正的创新我的答案：C23关于包涵性思维与批评性思维的异同,下列哪一项是不精确的？（） A.包涵性思维从确定合理部离开端,批评性思维从质疑开端 B.包涵性思维与批评性思维都强调逻辑与证据 C.包涵性思维轻易变成长短不分 D.批评性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：C24要想成为有创造力的人,最症结的是（）. A.打好常识基本 B.发明本身的缺少并加以填补 C.进步逻辑思维才能 D.冲破定势思维我的答案：D25关于强迫联想的描写,哪一项是错误的？（） A.在两个看上去无关的事物之间查找内涵接洽 B.对两个事物或概念进行过细拆分,再进行强迫衔接 C.用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组 D.发明两个事物之间的不合我的答案：D二. 断定题（题数：50,共分）1包涵性思维以为因为立场.不雅点.价值不雅的不合会消失不合甚至对峙的不雅点.（）我的答案：√2将来属于失去与众不合思维的人.（）我的答案：√3联想思维是很重要的创新思维办法之一.（）我的答案：√4只有在经由多偏向思虑与比较之后的保持才是有益的.（）我的答案：√5创造性与禀赋没有关系.（）我的答案：×6一般来说,两个事物或概念之间的距离越远,强迫联想的后果越好.（）我的答案：√7任何事物之间都有类似处与不合处,只要你理解应用软性思维.（）我的答案：√8在创意的萌芽阶段应当多采取批评性思维.（）我的答案：×9创新思维只是少数尖端人才有须要,对大多半通俗人来说其实不须要.（）我的答案：×10过于循序渐进晦气于创新.（）我的答案：√11创造创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉落一部分也可能成为一个新产品.（）我的答案：√12用盘算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）我的答案：√13玩物丧志这句话对于创新人才来说是不精确的.（）我的答案：√14凡事必定要按照程序去做.（）我的答案：×15行家的创造力必定强于外行.（）我的答案：×16创新让生涯变得更有味味.（）我的答案：√17接洽线一般暗示附属关系和层级关系.（）我的答案：×18脑筋风暴时不该邀请非专业人士介入.（）我的答案：×19单位里层级太多条块朋分晦气于激发员工的创造力.（）我的答案：√20垂直思维比程度思维更有利于创新.（）我的答案：×21进修创新思维,重在融会而不是记忆.（）我的答案：√22常识与以往的成功经验也可能变成心智桎梏.（）我的答案：√23心智模式很轻易产生改变.（）我的答案：×24简化思维不等于简略思维.（）我的答案：√25有创新思维的人应当留意本身专业范畴之外的事物.（）我的答案：√26脑筋风暴时不但要寻求点子的数目还要寻求点子的质量.（）我的答案：×27在创意的形成进程中,逻辑思维毫无用途.（）我的答案：×28比方就是在两个不合事物之间进行强迫联想以发明它们的类似性.（）我的答案：√29随大流的思维方法是创新的大敌.（）我的答案：√30批评性思维包含质疑.求证和断定三个环节.（）我的答案：√31聪明墙有助于打破从众思维.（）我的答案：√32软性思维的成果不克不及直接成为解决问题的办法,但可以成为产生创意的基本.（）我的答案：√33经由过程练习可以进步创造力.（）我的答案：√34中小学生主如果进修基本常识,无需造就创新思维,只有大学生甚至研讨生才须要进行创新思维练习.（）我的答案：×35有时刻,量力而行也会成为一种心智桎梏.（）我的答案：√36平行思维的典范办法是六顶思虑帽.（）我的答案：√37创新思维有时须要容忍必定程度上的隐约和含糊其词.（）我的答案：√38程度思维的典范案例是打井的故事.（）我的答案：√39思维导图分支越多暗示思维越广越灵巧.（）我的答案：√40异想天开的人都是不靠谱的.（）我的答案：×41心智桎梏往往不轻易被发明.（）我的答案：√42每小我都有最合适本身的创新情境.（）我的答案：√43仿生学道理应用的就是移植与借鉴思维.（）我的答案：√44强迫联想只能在两个事物之间进行,不克不及同时在三个事物之间进行.（）我的答案：×45包涵性思维主意把不合的不雅点放在一个三维立体空间里思虑.（）我的答案：√46进步自负的办法重要靠补齐本身的“短板”.（）我的答案：×47色彩和图形有利于促进右脑思维.（）我的答案：√48批评性思维有利于澄清事实.分辩真伪,作出精确的决议计划和断定.（）我的答案：√49心智模式既有利也有弊.（）我的答案：√50人人都有创造力,只不过有些人没有表示出来,有些人表示出来了罢了.（）我的答案：√1下面关于创新的描写中,哪一个是精确的？（）A.创新就是创造一个全新的事物B.创新必须在失去丰硕常识的基本上才干进行C.将两件平凡的事物进行重组也可能是一种创新D.创造出来的器械必须有适用价值才算真正的创新我的答案：C2有人按照衣夹的样子,用金属材料制造了一个伟大的“衣夹”,竖立在一座大厦的前面,你以为这是不是一种创新?（）A.不是,衣夹是晒衣时用的,放在大厦前面算怎么回事？B.不是,它仅仅是将衣夹放大了许多倍,算不上创新C.是的,因为它是艺术家做的,就是创新D.是的,因为它与众不合,并且颇具视觉冲击力,有观赏价值我的答案：D3人人都有创造力,只不过有些人没有表示出来,有些人表示出来了罢了.（）我的答案：√4创新思维只是少数尖端人才有须要,对大多半通俗人来说其实不须要.（）我的答案：×5中小学生主如果进修基本常识,无需造就创新思维,只有大学生甚至研讨生才须要进行创新思维练习.（）我的答案：×6将来属于失去与众不合思维的人.（）我的答案：√心智模式与心智桎梏（上）1阻碍我们创新的根起源基本因是（）.A.常识储备缺少B.心智模式C.思维定势D.心智桎梏我的答案：C2要想成为有创造力的人,最症结的是（）.A.打好常识基本B.发明本身的缺少并加以填补C.进步逻辑思维才能D.冲破定势思维我的答案：D3行家的创造力必定强于外行.（）我的答案：×4心智模式既有利也有弊.（）我的答案：√5创造力的高下取决于常识的多寡.（）我的答案：×6心智桎梏往往不轻易被发明.（）我的答案：√心智模式与心智桎梏（下）已完成1关于了却须要的描写,哪一项是错误的？（）A.了却须要越高的人越轻易创新B.了却须如果指：我们总愿望尽快对某一问题下结论,而不克不及忍耐临时的隐约和混沌状况C.了却须如果一种心智桎梏D.了却须要让我们偏向于接收单方面信息我的答案：D2有人说“黉舍抹杀创造力”,主如果指黉舍教导（）.A.强调同一化造就目标和尺度化评价系统,紧缩学生共性化成长空间B.教授教养内容紧紧环绕教材与大纲,让学生思维和眼界受限,轻易产生威望型心智模式C.题海战术和应试教导让学生掉去好奇心和对进修的兴致D.以上都有我的答案：D心智模式很轻易产生改变.（）我的答案：×4有时刻,量力而行也会成为一种心智桎梏.（）我的答案：√5常识与以往的成功经验也可能变成心智桎梏.（）我的答案：√6异想天开的人都是不靠谱的.（）我的答案：×改变思虑偏向已完成1关于脑筋风暴法的描写,哪一项是错误的？（）A.脑筋风暴法以8人～12工资宜B.脑筋风暴的时光不宜太长C.假如有人的设法主意异常荒诞应当实时指出D.脑筋风暴的成果应当实时整顿我的答案：B2关于改变思虑偏向的描写,下列哪项是错误的？（）A.改变思虑偏向是冲破思维定势的重要办法之一B.改变思虑偏向包含逆向思维.侧向思维.多向思维等C.脑筋风暴法和思维导图有助于改变思虑偏向D.改变思虑偏向对大多半人来说是轻易做到的工作我的答案：D3脑筋风暴时不但要寻求点子的数目还要寻求点子的质量.（）我的答案：错4脑筋风暴时不该邀请非专业人士介入.（）我的答案：×5有时危机反而有利于冲破思维定势.（）我的答案：√6聪明墙有助于打破从众思维.（）聪明墙有助于打破从众思维.（）我的答案：√软性思虑已完成1软性思虑不包含（）.A.逻辑思维B.形象思维C.联想D.直觉我的答案：A2创意的萌芽阶段须要（）.A.严密的剖析与推理B.大量的常识储备C.严密的筹划与实行D.信马由缰式的发散思维我的答案：D3软性思维的成果不克不及直接成为解决问题的办法,但可以成为产生创意的基本.（）我的答案：√4在创意的形成进程中,逻辑思维毫无用途.（）我的答案：×5任何事物之间都有类似处与不合处,只要你理解应用软性思维.我的答案：√6创新思维有时须要容忍必定程度上的隐约和含糊其词.（）我的答案：√强迫联想已完成1关于强迫联想的描写,哪一项是错误的？（）A.在两个看上去无关的事物之间查找内涵接洽B.对两个事物或概念进行过细拆分,再进行强迫衔接C.用两个词进行自由发散联想,然而再进行词与词之间的搭配与重组D.发明两个事物之间的不合我的答案：D2进行强迫联想的目标是（）.A.寻求事物的新鲜性B.爱好标新立异C.冲破思维定势D.把两个不合事物重组在一路我的答案：C3比方就是在两个不合事物之间进行强迫联想以发明它们的类似性.我的答案：√4一般来说,两个事物或概念之间的距离越远,强迫联想的后果越好.（）我的答案：对5强迫联想只能在两个事物之间进行,不克不及同时在三个事物之间进行.（）我的答案：×6“互联网+”这一概念的提出,就是愿望经由过程将各行各业与互联网进行强迫联想,以激发创新创业.（）我的答案：√思维导图已完成1思维导图包含哪些根本构成要素？（）A.焦点主题与分支B.症结词与接洽线C.色彩与图形D.以上都是我的答案：D2下列哪一项与思维导图无关？（）A.自由联想发散法B.科学联想发散法C.强迫联想发散法D.随机联想发散法我的答案：A3用盘算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势.（）我的答案：√4思维导图分支越多暗示思维越广越灵巧.（）我的答案：√5接洽线一般暗示附属关系和层级关系.（）我的答案：错6色彩和图形有利于促进右脑思维.（）我的答案：√简化思维与打破规矩已完成1下面关于简化思维的描写哪一项是不精确的？（）A.聚焦焦点问题B.从成果反推进程C.类似于逆向思维D.从正面径直思虑我的答案：D2关于打破规矩的描写哪一项是最精确的？（）A.许多时刻遵照规矩是须要的B.当制订例则的基本已经变更,可以打破规矩C.打破规矩有利于实现创新与冲破D.以上都对我的答案：B3简化思维不等于简略思维.（）我的答案：√4凡事必定要按照程序去做.（）我的答案：×5庞杂的问题须要庞杂的办法才干解决.（）我的答案：×6过于循序渐进晦气于创新.（）我的答案：√移植.借鉴与衔接已完成1移植与借鉴思维是指（）.A.将一个事物与另一个事物对接起来B.将一个范畴的道理.办法或构思应用到另一个范畴之中C.将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D.以上都不合错误我的答案：B2关于衔接思维的描写哪一项是不精确的？（）A.将一个事物与另一个事物有机衔接起来,构成一个新的整体B.其本质是二元联想C.彼此衔接的两个事物必须有类似性D.是许多创造创造的典范办法之一我的答案：C3仿生学道理应用的就是移植与借鉴思维.（）我的答案：√4联想思维是很重要的创新思维办法之一.（）5有创新思维的人应当留意本身专业范畴之外的事物.（）我的答案：√6创造创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉落一部分也可能成为一个新产品.（）我的答案：√批评性思维与创新已完成1关于批评性思维的描写,哪项是不精确的？（）A.批评性思维已有同一规范的界说B.批评性思维强调质疑与求证,进行理性思虑C.批评性思维请求进行合符逻辑的剖析与推理D.批评性思维其实不等于一味否认我的答案：A2批评性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）.A.人类轻易被本身的情感与信心所阁下B.往往只接收对本身有利的证据,而疏忽或歪曲晦气的证据C.对对方的不雅点往往攻其一点.不及其余,疏忽个中合理的部分D.以上都对3在创意的萌芽阶段应当多采取批评性思维.（）我的答案：×4批评性思维其实就是逻辑思维.（）我的答案：√5批评性思维包含质疑.求证和断定三个环节.（）我的答案：√6批评性思维有利于澄清事实.分辩真伪,作出精确的决议计划和断定.（）我的答案：√平行思维与六顶思虑帽已完成1关于平行思维的描写,哪一项是不精确的？（）A.平行思维与改变思虑偏向有本质上的类似之处B.平行思维有利于防止思维对峙C.平行思维帮忙我们从多个角度对待事物D.平行思维有利于整合不合看法我的答案：C关于六顶思虑帽的描写,哪一项是不精确的？（）A.六顶思虑帽就是用六种色彩的帽子代表六个不合的思维角度或思虑偏向B.六顶思虑帽一般合适于团队思维时应用C.六顶思虑帽有固定的应用次序D.红色思虑帽代神色绪与直觉我的答案：B3垂直思维比程度思维更有利于创新.（）我的答案：错4程度思维的典范案例是打井的故事.（）我的答案：√5只有在经由多偏向思虑与比较之后的保持才是有益的.（）我的答案：对6平行思维的典范办法是六顶思虑帽.（）我的答案：√包涵性思维已完成1关于包涵性思维与批评性思维的异同,下列哪一项是不精确的？（）A.包涵性思维从确定合理部离开端,批评性思维从质疑开端B.包涵性思维与批评性思维都强调逻辑与证据C.包涵性思维轻易变成长短不分D.批评性思维有可能滑向论辩式思维我的答案：B2包涵性思维的长处主如果（）.A.明辨长短.做出评判B.防止冲突.多元思虑C.整合歧见.同一熟悉D.折中让步.不偏不倚我的答案：C3包涵性思维请求人废弃本身原有的立场.（）我的答案：×4包涵性思维主意把不合的不雅点放在一个三维立体空间里思虑.（）我的答案：√包涵性思维以为任何不雅点都有合理的一面,在某种限制前提下可以成立.（）我的答案：√6包涵性思维以为因为立场.不雅点.价值不雅的不合会消失不合甚至对峙的不雅点.（）我的答案：√创新人格已完成1创造性天才与通俗人最大的差别在于（）.A.智商超出常人许多B.情商高于常人C.思维方法与众不合D.体力超出常人许多我的答案：C2关于创新人格的描写,下列哪项是不精确的？（）A.创造性天才大都是情商很高的人B.创造性天才掉败几率不比通俗人少C.创造性天才大都比较自负D.创造性天才有强烈的自我意识我的答案：C3进步自负的办法重要靠补齐本身的“短板”.（）我的答案：×4经由过程练习可以进步创造力.（）我的答案：√5创造性与禀赋没有关系.（）我的答案：×6适当的教导与引诱有利于激发创造力.（）我的答案：√创新情境已完成1下列哪一项不是合适创新的情境？（）A.宽松高兴的B.协调平等的C.卖力思虑的D.稳重严正的我的答案：D2关于岑岭体验的描写,哪一项是不精确的？（）A.一种欣喜若狂的状况B.可能消失体温升高全身颤抖C.只关怀心坎的感触感染,对外界的迟钝性降低D.以为没有任何工作可以让本身懊末路我的答案：B3每小我都有最合适本身的创新情境.（）我的答案：√4单位里层级太多条块朋分晦气于激发员工的创造力.（）我的答案：√5玩物丧志这句话对于创新人才来说是不精确的.（）我的答案：√6随大流的思维方法是创新的大敌.（）我的答案：√创新思维课程总结已完成1本课程涉及了哪些内容？（）A.创新的界说.道理.办法.演习等B.批评性思维.平行思维和包涵性思维C.创新情境.创新人格.岑岭体验D.以上都包含我的答案：D2要成为有创造力的人,应当（）.A.有强烈的创新意识,造就创新思维习惯B.控制创新思维的道理.办法,经常进行创新思维练习C.发明合适本身的创新情境并让本身置身个中D.以上都包含我的答案：D3进修创新思维,重在融会而不是记忆.（）我的答案：√4我干的是日常工作,无需创新思维.（）我的答案：×5创新让生涯变得更有味味.（）我的答案：√6要随时随地记下灵光一闪.（）我的答案：。
尔雅创思维训练期末考试答案课后作业题库
1关于了结需要的描述，哪一项是错误的？（）A、了结需要越高的人越容易创新B、了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C、了结需要是一种心智枷锁D、了结需要让我们倾向于接受单方面信息我的答案：A2软性思考不包括（）。
A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉我的答案：A3下列哪一项与思维导图无关？（） A、自由联想发散法 B、科学联想发散法 C、强制联想发散法 D、随机联想发散法我的答案：D4关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的？（） A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受，对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼我的答案：B5关于批判性思维的描述，哪项是不正确的？（） A、批判性思维已有统一规范的定义B、批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考 C、批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理 D、批判性思维并不等于一味否定我的答案：A6关于平行思维的描述，哪一项是不准确的？（） A、平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处 B、平行思维有利于避免思维对立 C、平行思维帮助我们从多个角度看待事物 D、平行思维有利于整合不同意见我的答案：D7有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新?（） A、不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事？ B、不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新 C、是的，因为它是艺术家做的，就是创新 D、是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值我的答案：D8创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多我的答案：C9要成为有创造力的人，应该（）。
A、有强烈的创新意识，培养创新思维习惯 B、掌握创新思维的原理、方法，经常进行创新思维训练 C、发现适合自己的创新情境并让自己置身其中 D、以上都包括我的答案：D10下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的？（） A、聚焦核心问题 B、从结果反推过程 C、类似于逆向思维 D、从侧面迂回思考我的答案：D11关于连接思维的描述哪一项是不正确的？（） A、将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体 B、其本质是二元联想 C、彼此连接的两个事物必须有相似性 D、是很多发明创造的典型方法之一我的答案：C12批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
《第9课 创新增才干》作业设计方案-中职思想政治高教版23哲学与人生
《创新增才干》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生应理解创新的重要性，掌握创新思维的基本方法，并尝试在实际生活中运用创新思维解决问题。
同时，通过团队合作，培养学生的团队协作能力和创新精神。
二、作业内容：任务一：创新思维训练1. 完成一份创新思维测试，了解自己的创新潜力和擅长领域。
2. 观看一部关于创新的电影或视频，讨论其创新点及其对社会的意义。
3. 小组讨论：在日常生活中，有哪些问题可以通过创新思维解决？请列出至少三个实例。
任务二：团队合作创新项目1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-5人。
2. 选题：各小组选择一个实际生活中的问题或难题，进行创新思考并提出解决方案。
3. 制定计划：小组内部讨论并制定项目计划，包括时间安排、分工、预期成果等。
4. 实施：小组成员按照计划进行创新思考和实践活动，收集资料，尝试解决问题。
5. 成果展示：每个小组准备一个5分钟的展示，介绍他们的创新项目，包括问题、解决方案、预期效果等。
三、作业要求：1. 作业需独立完成并按时提交。
2. 提交任务一的创新思维测试报告和观后感，以供教师评估学生的创新意识和能力。
3. 提交任务二的分组项目计划书、实践记录、成果展示视频或PPT，以供教师评估学生的团队协作和创新实践能力。
4. 作业过程中遇到的问题和困难可向老师请教。
四、作业评价：1. 根据学生提交的任务一和创新思维测试报告，评估学生的创新意识和能力。
2. 根据学生提交的分组项目计划书、实践记录、成果展示，评估学生的团队协作能力和创新实践能力。
3. 鼓励学生在实际生活中运用创新思维解决问题，对积极实践的学生给予肯定和鼓励。
4. 对表现优秀的小组和个人给予表彰和奖励，激励学生积极参与和创新实践。
五、作业反馈：1. 收集学生对于作业的反馈和建议，了解学生对创新思维的认知和需求，以便改进教学和作业设计。
2. 根据学生的完成情况和反馈，对作业进行评价结果进行修正和完善。
第十三课创新思维要力求超前优秀教学案例高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维
5.实践性强，提高创新能力：通过布置具有实践性的作业，我让学生将所学知识运用到实际生活中，培养他们的创新能力。这种教学方式使学生在解决问题的过程中不断积累经验，提高了创新思维的应用能力。
2.采用递进式问题链，让学生在解决问题的过程中逐步提高创新思维能力。
3.鼓励学生提出自己的疑问，培养学生的批判性思维和独立思考能力。
4.引导学生关注国家创新发展政策，将创新思维与实际生活相结合。
（三）小组合作
本节课注重小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维。具体包括：
1.合理分组，确保每个小组成员都能在团队中发挥自己的特长。
为了使本节课更具实效性，我采用了案例分析、小组讨论、头脑。在教学评价方面，我注重过程性评价与终结性评价相结合，以学生的课堂表现、作业完成情况和实践活动成果为主要评价依据，全面评估学生的学习效果。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课旨在让学生系统地掌握创新思维的内涵、特征及其培养方法，使学生能够准确地理解并运用相关理论知识。具体包括：
1.理解创新思维的定义、内涵及其在个人和社会发展中的重要作用。
2.掌握创新思维的基本特征，包括独立性、灵活性、跳跃性、风险性等。
3.学习创新思维的培养方法，如发散思维训练、头脑风暴法、六顶思考帽等。
4.了解我国关于创新思维的政策和现状，认识到培养创新思维的重要性。
（二）过程与方法
本节课注重培养学生的创新思维能力，采用多种教学方法引导学生主动探究，提高学生的实践能力。具体包括：
国开电大创新思维训练与方法形考作业二参考答案
·题目、
在调查阶段，收集信息的过程先是一个间接调查的过程，间接调查获得的信息是二手信息，这些信息一般来自几个信息源泉，包括（）。
·选项、
首要的信息来源是自己
图书馆信息源泉
周边的人也是信息源泉
网络信息源泉
【答案】
首要的信息来源是自己
图书馆信息源泉
周边的人也是信息源泉
网络信息源泉
·题目、
创新思维原理包括（）。
·选项、
超越性原理
整体性原理
简单性原理
微量效应原理和对应原理
【答案】
超越性原理
整体性原理
简单性原理
微量效应原理和对应原理
·题目、
问题表达可以概括为经历了三个步骤，分别是（）。
·选项、
面对问题
抓住感觉
用文字表达问题
精炼对境况和问题的表达。
创新思维训练课后作业
创新思维训练课后作业创新思维是在当今社会中非常重要的一项能力，它能够帮助我们解决问题、创造新的价值和成就。
通过参加创新思维训练课程，我收获了许多宝贵的知识和经验，并在课程结束后得到了一些课后作业，以进一步锻炼自己的创新思维能力。
一、观察周围的环境和事物在课程中，我们学习了如何通过观察周围的环境和事物来培养创新思维。
作为课后作业的一部分，我要求自己每天花10分钟观察我所处的环境，记录下我所看到的一些不寻常或有趣的现象。
通过这个练习，我开始意识到在日常生活中有许多看似不相关的事物之间可能存在某种联系，而这种联系可能为我提供新的创意和思路。
二、思考问题的不同角度另一个作业要求我们思考一个特定问题的不同角度。
作为例子，我们被要求思考如何改善城市的交通拥堵问题。
我意识到，除了传统的建设更多道路或提供更多公共交通工具之外，还可以从一些非常规的角度来解决这个问题。
比如，可以引入智能交通管理系统，通过数据分析和预测来优化交通流量；或者鼓励市民骑自行车或步行，减少私家车使用量等。
通过这个思考练习，我开始意识到解决问题的方法并不仅限于传统的方式，而是可以通过跳出常规思维来获得更多可能性。
三、挑战自己的创意在创新思维训练课程中，我们学习了如何挑战自己的创意。
课后作业包括找到一个自己创造的想法，并尝试找出可能存在的缺陷或问题。
作为我的课后作业，我选择了一个关于节能减排的创意方案，并仔细分析了它的可行性和潜在的局限性。
通过这个练习，我不仅更好地了解了自己的创意，还能够更深入地思考如何改进和完善它。
四、与他人合作合作是创新思维的另一个重要方面。
在课后作业中，我们被要求与其他同学合作完成一个创新项目。
我们选择了设计一个智能垃圾分类系统，旨在提高垃圾分类的效率和准确性。
在这个项目中，我们每个人负责不同的部分，并通过集思广益来提出和改进各自的创意。
通过与他人的合作，我学会了倾听和尊重他人的观点，并努力寻求共同的解决方案。
总结：通过完成这些创新思维训练课后作业，我发现自己对问题的思考方式和解决方式发生了明显的变化。
创新思维训练课后作业
创新思维训练课后作业作为现代社会中的一员，我们常常会面临各种各样的问题和挑战。
如何应对这些问题并提出创新解决方案，就成为了我们所需要培养的一种能力。
创新思维作为一种重要的思维方式，在如今的社会中变得尤为重要。
因此，在创新思维训练课后，我们需要进行相关的作业来加强我们的创新思维能力。
首先，我们可以尝试一个有趣的作业：创新解决方案。
选择一个社会问题，例如环境污染，然后针对这个问题提出一个创新的解决方案。
可以考虑使用新技术、新方法或者改变现有的思维方式等等。
通过这个作业，我们可以培养我们的问题解决能力，锻炼我们的创新思维。
另外一个有助于培养创新思维的作业是“改进产品”。
选择一个日常使用的产品，例如手机、汽车等等，然后思考一下如何对这个产品进行改进。
可以从功能、设计、用户体验等方面入手，寻找新的创新点。
通过这个作业，我们不仅可以锻炼我们的创新思维，还可以培养我们的观察能力和分析能力。
除了以上的作业，我们还可以通过开展团队合作项目来培养创新思维。
例如，选择一个共同的主题，然后分成小组进行创意思维的训练和项目实施。
每个小组都可以提出一个独特的创新方案，并通过团队合作来实现这个方案。
通过这个作业，我们可以培养我们的团队合作能力，进一步拓展我们的创新思维。
此外，我们还可以进行一些关于创新思维的阅读与写作作业。
选择一本与创新思维相关的书籍或文章进行阅读，并撰写读后感或心得体会。
在阅读过程中，我们可以了解到不同的创新思维模式和方法，从而增加我们的思维广度和深度。
通过写作作业，我们可以巩固并表达我们所学到的知识，进一步培养我们的创新思维。
最后，为了加强我们的创新能力，我们可以进行一些创新游戏或创意活动的作业。
例如，进行创意头脑风暴，挑战参与者提出与特定主题相关的创新点子。
或者进行设计比赛，要求参与者以创新的设计来完成指定任务。
通过这些创新游戏和活动，我们可以锻炼我们的创新思维，激发我们的创造力。
综上所述，创新思维训练课后作业可以通过多种方式来进行，例如创新解决方案、改进产品、团队合作项目、阅读与写作以及创新游戏和创意活动等等。
大学创新思维课程设计
大学创新思维课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解创新思维的定义、类型及特点，掌握基本的创新思维方法和技巧。
2. 掌握创新思维在学术研究、社会实践和未来职业中的应用。
3. 了解我国创新发展战略，把握时代发展趋势。
技能目标：1. 能够运用所学创新思维方法，分析和解决实际问题。
2. 培养团队协作能力，通过头脑风暴、讨论等方式，提高创新能力。
3. 学会运用创新思维进行学术研究和论文撰写。
情感态度价值观目标：1. 培养学生的创新意识，激发创新热情，形成积极向上的创新态度。
2. 增强学生的自信心，鼓励他们勇于尝试、敢于挑战，面对困难和挫折保持积极心态。
3. 培养学生具备社会责任感和时代使命感，将个人发展与国家、社会需求相结合。
课程性质：本课程旨在培养学生具备创新思维，提高解决问题的能力，为未来的学术研究和社会实践奠定基础。
学生特点：大学生已具备一定的知识储备和思维能力，对新鲜事物充满好奇，追求个性化和创新。
教学要求：结合学科特点，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的创新潜能，培养具备创新精神的优秀人才。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下五个部分：1. 创新思维概述：介绍创新思维的定义、类型、特点，以及其在个人成长和社会发展中的重要性。
2. 创新思维方法与技巧：讲解头脑风暴、六顶思考帽、思维导图等创新思维方法，并通过实例分析，让学生掌握这些方法在实际问题中的应用。
3. 创新思维在学术研究中的应用：结合学科特点，指导学生运用创新思维进行学术研究，包括论文选题、研究方法和论文撰写。
4. 创新思维与社会实践：分析创新思维在企业管理、产品研发、市场营销等方面的应用，提高学生解决实际问题的能力。
5. 我国创新发展战略与时代使命：介绍我国创新发展战略，探讨大学生如何将个人发展融入国家创新事业，实现个人价值与社会价值的统一。
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什么是创新思维1下面关于创新的描述中，哪一个是正确的（）A。
创新就是发明一个全新的事物B。
创新必须在拥有丰富知识的基础上才能进行C。
将两件平常的事物进行重组也可能是一种创新D。
创造出来的东西必须有实用价值才算真正的创新正确答案： C2有人按照衣夹的样子，用金属材料制作了一个巨大的“衣夹”，竖立在一座大厦的前面，你认为这是不是一种创新（）A。
不是，衣夹是晒衣时用的，放在大厦前面算怎么回事B。
不是，它仅仅是将衣夹放大了很多倍，算不上创新C。
是的，因为它是艺术家做的，就是创新D。
是的，因为它与众不同，而且颇具视觉冲击力，有欣赏价值正确答案： D3人人都有创造力，只不过有些人没有表现出来，有些人表现出来了而已。
（）正确答案：√4中小学生主要是学习基础知识，无需培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
（）正确答案：×5未来属于拥有与众不同思维的人。
（）正确答案：√6创新思维只是少数尖端人才有需要，对大多数普通人来说并不需要。
（）正确答案：×心智模式与心智枷锁（上）答案不一致欢迎扫码关注我们的公众号获取最新的答案，或者直接在微信公众号搜索慕课之家。
其他各科慕课答案也能找到，更有期末必过秘籍等着你1要想成为有创造力的人，最关键的是（）。
A。
打好知识基础B。
发现自己的不足并加以弥补C。
提高逻辑思维能力D。
突破定势思维正确答案： D2阻碍我们创新的根本原因是（）。
A。
知识储备不足B。
心智模式C。
思维定势D。
心智枷锁正确答案： D3内行的创造力一定强于外行。
（）正确答案：×4心智模式既有利也有弊。
（）正确答案：√5创造力的高低取决于知识的多寡。
（）正确答案：×6心智枷锁往往不容易被发现。
（）正确答案：√心智模式与心智枷锁（下）1关于了结需要的描述，哪一项是错误的（）A。
了结需要越高的人越容易创新B。
了结需要是指：我们总希望尽快对某一问题下结论，而不能忍受暂时的模糊和混沌状况C。
了结需要是一种心智枷锁D。
了结需要让我们倾向于接受单方面信息正确答案： A2有人说“学校扼杀创造力”，主要是指学校教育（）。
A。
强调统一化培养目标和标准化评价体系，压缩学生个性化发展空间B。
教学内容紧紧围绕教材与大纲，让学生思维和眼界受限，容易产生权威型心智模式C。
题海战术和应试教育让学生失去好奇心和对学习的兴趣D。
以上都有正确答案： D3心智模式很容易发生改变。
（）正确答案：×4知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。
（）正确答案：√5异想天开的人都是不靠谱的。
（）正确答案：×6有时候，实事求是也会成为一种心智枷锁。
（）正确答案：√更多慕课科目答案欢迎扫码关注我们的公众号，或者直接在微信公众号搜索慕课之家，里面有答案的word文本样式。
更有期末必过秘籍等着你转变思考方向1关于头脑风暴法的描述，哪一项是错误的（）A。
头脑风暴法以8人～12人为宜B。
头脑风暴的时间不宜太长C。
如果有人的想法非常荒谬应该及时指出D。
头脑风暴的结果应该及时整理正确答案： C2关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的（）A。
转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一B。
转变思考方向包括逆向思维。
侧向思维。
多向思维等C。
头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向D。
转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情正确答案： D3头脑风暴时不仅要追求点子的数量还要追求点子的质量。
（）正确答案：×4有时危机反而有利于突破思维定势。
（）正确答案：√5智慧墙有助于打破从众思维。
（）正确答案：√6头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。
（）正确答案：×软性思考1软性思考不包括（）。
A。
逻辑思维B。
形象思维C。
联想D。
直觉正确答案： A2创意的萌芽阶段需要（）。
A。
严密的分析与推理B。
大量的知识储备C。
周密的计划与实施D。
信马由缰式的发散思维正确答案： D3任何事物之间都有相似处与不同处，只要你懂得运用软性思维。
（）正确答案：√4软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法，但可以成为产生创意的基础。
（）正确答案：√5在创意的形成过程中，逻辑思维毫无用处。
（）正确答案：×6创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。
（）正确答案：√回复举报|2楼2016-06-19 14:08?叫兽嘘进士9强制联想1关于强制联想的描述，哪一项是错误的（）A。
在两个看上去无关的事物之间寻找内在联系B。
对两个事物或概念进行细致拆分，再进行强制连接C。
用两个词进行自由发散联想，然而再进行词与词之间的搭配与重组D。
发现两个事物之间的不同正确答案： D2进行强制联想的目的是（）。
A。
追求事物的新颖性B。
喜欢别出心裁C。
突破思维定势D。
把两个不同事物重组在一起正确答案： C3比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。
（）正确答案：√4一般来说，两个事物或概念之间的距离越远，强制联想的效果越好。
（）正确答案：√5强制联想只能在两个事物之间进行，不能同时在三个事物之间进行。
（）正确答案：×6“互联网+”这一概念的提出，就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想，以激发创新创业。
（）正确答案：√思维导图1下列哪一项与思维导图无关（）A。
自由联想发散法B。
科学联想发散法C。
强制联想发散法D。
随机联想发散法正确答案： D2思维导图包含哪些基本组成要素（）A。
核心主题与分支B。
关键词与联系线C。
颜色与图形D。
以上都是正确答案： D3颜色和图形有利于促进右脑思维。
（）正确答案：√4思维导图分支越多表示思维越广越灵活。
（）正确答案：√5用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。
（）正确答案：√6联系线一般表示隶属关系和层级关系。
（）正确答案：×简化思维与打破规则1关于打破规则的描述哪一项是最准确的（）A。
很多时候遵守规则是必要的B。
当制定规则的基础已经变化，可以打破规则C。
打破规则有利于实现创新与突破D。
以上都对正确答案： D2下面关于简化思维的描述哪一项是不正确的（）A。
聚焦核心问题B。
从结果反推过程C。
类似于逆向思维D。
从侧面迂回思考正确答案： D3简化思维不等于简单思维。
（）正确答案：√4复杂的问题需要复杂的方法才能解决。
（）正确答案：×5过于循规蹈矩不利于创新。
（）正确答案：√6凡事一定要按照程序去做。
（）正确答案：×更多慕课科目答案欢迎扫码关注我们的公众号，或者直接在微信公众号搜索慕课之家，里面有答案的word文本样式。
更有期末必过秘籍等着你移植。
借鉴与连接1移植与借鉴思维是指（）。
A。
将一个事物与另一个事物对接起来B。
将一个领域的原理。
方法或构想运用到另一个领域之中C。
将一个事物的一部分挪到另一个事物中去D。
以上都不对正确答案： D2关于连接思维的描述哪一项是不正确的（）A。
将一个事物与另一个事物有机连接起来，组成一个新的整体B。
其本质是二元联想C。
彼此连接的两个事物必须有相似性D。
是很多发明创造的典型方法之一正确答案： C3联想思维是很重要的创新思维方法之一。
（）正确答案：√4有创新思维的人应该留心自己专业领域之外的事物。
（）正确答案：√5发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”，例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。
（）正确答案：√6仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。
（）正确答案：√批判性思维与创新1关于批判性思维的描述，哪项是不正确的（）A。
批判性思维已有统一规范的定义B。
批判性思维强调质疑与求证，进行理性思考C。
批判性思维要求进行合符逻辑的分析与推理D。
批判性思维并不等于一味否定正确答案： A2批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为（）。
A。
人类容易被自己的情绪与信念所左右B。
往往只接受对自己有利的证据，而忽视或曲解不利的证据C。
对对方的观点往往攻其一点。
不及其余，忽视其中合理的部分D。
以上都对正确答案： D3批判性思维包含质疑。
求证和判断三个环节。
（）正确答案：√4批判性思维其实就是逻辑思维。
（）正确答案：×5批判性思维有利于澄清事实。
辨别真伪，作出正确的决策和判断。
（）正确答案：√6在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。
（）正确答案：×平行思维与六顶思考帽关于六顶思考帽的描述，哪一项是不正确的（）A。
六顶思考帽就是用六种颜色的帽子代表六个不同的思维角度或思考方向B。
六顶思考帽一般适合于团队思维时使用C。
六顶思考帽有固定的使用顺序D。
红色思考帽代表情绪与直觉正确答案： C2关于平行思维的描述，哪一项是不准确的（）A。
平行思维与转变思考方向有本质上的相似之处B。
平行思维有利于避免思维对立C。
平行思维帮助我们从多个角度看待事物D。
平行思维有利于整合不同意见正确答案： D3平行思维的典型方法是六顶思考帽。
（）正确答案：√4水平思维的典型案例是打井的故事。
（）正确答案：√5只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。
（）正确答案：√6垂直思维比水平思维更有利于创新。
（）正确答案：×包容性思维1关于包容性思维与批判性思维的异同，下列哪一项是不正确的（）A。
包容性思维从肯定合理部分开始，批判性思维从质疑开始B。
包容性思维与批判性思维都强调逻辑与证据C。
包容性思维容易变成是非不分D。
批判性思维有可能滑向论辩式思维正确答案： C2包容性思维的长处主要是（）。
A。
明辨是非。
做出评判B。
避免冲突。
多元思考C。
整合歧见。
统一认识D。
折中妥协。
不偏不倚正确答案： C3包容性思维要求人放弃自己原有的立场。
（）正确答案：×4包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。
（）正确答案：√5包容性思维认为任何观点都有合理的一面，在某种限定条件下可以成立。
（）正确答案：√6包容性思维认为由于立场。
观点。
价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。
（）正确答案：√创新人格1创造性天才与普通人最大的区别在于（）。
A。
智商超过常人很多B。
情商高于常人C。
思维方式与众不同D。
体力超过常人很多正确答案： C2关于创新人格的描述，下列哪项是不准确的（）A。
创造性天才大都是情商很高的人B。
创造性天才失败几率不比普通人少C。
创造性天才大都比较自信D。
创造性天才有强烈的自我意识正确答案： A3创造性与天赋没有关系。
（）正确答案：×4恰当的教育与引导有利于激发创造力。
（）正确答案：√5提高自信的方法主要靠补齐自己的“短板”。
（）正确答案：×6通过训练可以提高创造力。
（）正确答案：√创新情境1下列哪一项不是适合创新的情境（）A。
宽松愉快的B。
和谐平等的C。
认真思考的D。
庄重严肃的正确答案： D2关于高峰体验的描述，哪一项是不准确的（）A。
一种欣喜若狂的状态B。
可能出现体温升高全身发抖C。