作物栽培学的现状与展望

(3)各种栽培措施和调控技术的作 用原理，以及在不同群体生态条件 下的正负效应和应用原则，并向科 学定时、定量方向发展，逐步形成 栽培调控技术的模式化、定量化、 标准化
2.3作物栽培学的特点
(1)综合性 多学科、多因素、一门系统科学 (2)区域性 (3)应用性 (4)可持续性
2.4作物栽培学与育种学的关系
（3）需水需肥规律的研究。研究农作 物高产需水特点，对主要营养元素的 吸收、积累和动态分配规律，农作物 高产需肥指标和比例，作物品种耐肥 性研究以及高产栽培的营养诊断技术。
（4）研究农作物落花、落铃、落果的 机理和调控技术。（5）化学调控机理。 （6）单项与复合农艺措施效应规律
技术成就
（1）精量播种与育苗移栽技术 （2）施肥技术 （3）节水灌溉技术 ：小畦沟灌、间 歇水流灌溉、膜侧灌溉 、微灌技术 （4）旱地农作技术：修筑梯田、深层 耙压 、节水播种、合理轮作、应用化 学抗旱制剂
2. 20世纪作物栽培学的成就
2.1作物栽培学的概念
研究作物生长发育和产量、品质形成 规律及其与环境条件的关系，探索通过 优化决策、生长调控、栽培管理等途径， 实现作物高产、优质、高效、安全及其 可持续发展的理论与技术的科学。农学 领域的任何研究新成果、新品种、新技 术，都必须通过它的检验评定和组装配 套，才能在农业生产中显示其功效和价 值，因此它是反映一个国家、一个地区 农业科技水平和生产水平的重要标志之 一。
(1)基因＋环境＝表现型 (2)良种良法，是一架马车的两个轮子,缺一
不可 (3)高产、优质、高效是作物生产发展的方
向，三优主要决定于品种、生产条件和栽 培技术三者的优劣及其配合状况 (4)品种是内因,栽培技术是外因
2.5 主要的栽培理论和技术成就
基本研究方法 形成了把作物、环境、措施视为一体
理论联系实际的研究方法，能把栽培技术 经验上升为具有普通指导意义的理论，成 为作物栽培规律研究的基本方法，为中国 首创。
1.前言
如何解决我国十多亿人口优质农产品的安全 供给问题，始终是我国国计民生中的头等大 事 农业增效、农民增收是三农的核心和关键 我国农业取得了举世瞩目的成就 作物栽培学作为农业科学的前沿学科之一， 发挥了其它学科不能替代的重要作用 在新世纪新阶段，作物栽培学如何在现有基 础上大力创新，加快发展，无疑将会对我国 未来农业生产产生重要的影响
的需求 三是农业的进一步发展，离不开栽培科学。 1.我国人地矛盾在不断加剧，最终的出路
还在提高农产品的单产和品质，必须依 靠栽培科学 2.优质高产新品种潜力的发挥，离不开栽 培
3.农业结构调整和创名牌生产，必 须由栽培配合 4.农业资源合理利用，农业生态环 境保护和农业现代化，要通过栽培 改进来实现．为适应农业发展新形 势，作物栽培要拓展研究领域，扩 大服务范围，加强研究深度，提高 成果水平
(2)栽培技术的综合性强，区域性强，灵活性 大，经验性强，措施之间配套好坏影响实 际效果，增产效益波动大。
(3)栽培技术多为定性描述，无法准确定量， 重演性不强。
(4)栽培技术的ຫໍສະໝຸດ Baidu广需要增加一定投入，改变 生产习惯，推广难度较大，容易产生“回 潮”。
3.2 作物栽培学面临的形势
一是作物生产增收增效极其困难 二是栽培成果的产出跟不上农业生产发展
3. 发展的趋势与创新方向
作物栽培学存在的局限性 作物栽培学面前有两大现实 作物栽培学的发展方向 作物栽培科学现代化的标志 作物栽培学的未来任务 作物栽培学研究的发展趋势 作物栽培学的创新方向 作物栽培学的主要研究领域
3.1 作物栽培学存在的局限性
(1)作物栽培属于软件技术（文字性描述）， 一般不具备商品性，不是农民进行生产的 必备条件。
（5）覆膜栽培和设施栽培技术 （6）化控技术 （7）农作物规范化和模拟技术 （8）轻简栽培技术 （9）间套复种制度的改进与发展 （10）中低产地区综合增产技术 体系
2.6 作物栽培学的研究特点
第一，紧紧围绕产业结构调整，顺应 科技发展潮流，研究领域上得到了 很大拓展。
第二，栽培学研究已从单纯注重产量， 转变为产量、优质、高效、生态、 安全相统一的研究。
作物栽培理论体系由三大部分 组成
(1)作物生育进程中各部器官建成和 产量及品质形成规律，以及作物高产 群体形成过程中分阶段的形态、生理 性状特征和质量指标
(2)高产高效群体形成过程中作物和外 界环境之间(包括对温、光、水、肥、 气的要求，生育进程与季节进程的同 步性，以及对气候因素、土壤因素、 生物因素的适应性等)、群体内各个体 之间、个体内各器官之间等三个方面 的矛盾综合分析，各种矛盾表象特征 及其诊断，确定影响群体正常发展的 主要矛盾和调节措施的主攻方面
2.2 作物栽培学的内容体系
当今的作物栽培学包涵了作物生理学、作物生 态学、作物管理学3个相互联系的学科领域以及 农业机械学等学科领域的优秀成果，但只把这 些学科理论进行机械组合永远也不会形成作物 栽培学的理论体系，更不可能形成作物优质高 产理论体系。
我国栽培学家们经过几十年的探索研究，分别 以作物产量品质生理、环境生态、技术原理为 理论基础，以技术一环境一产量与品质形成的 动态关系为生长调控主线，以高产优质高效的 作物生产为主要目标，明确了作物栽培区别于 其他学科最本质的、具有普遍指导意义的作物 栽培理论体系。
第三，不断吸纳其它学科新思想、新 技术成果，使作物栽培学的科技水 平不断提升。
第四，作物栽培已由过去定性为主， 全面走向定量化、标难化。 第五，作物栽培学注意宏观控制与微 观相结合。 第六，作物栽培更加注重环境改善， 重视资源的高效利用与环境保护，走 可持续发展道路。 第七，作物栽培以往只注重社会效益， 已不适应商品经济的快速发展，严重 约束了自身的发展。
将分子生物学手段和信息技术与栽培 学的常规研究方法相结合，提高研究的精 确性和效率。
理论成就
(1)生长发育规律的研究。研究在 高产条件下作物的生长发育进程、叶 面积动态、干物质积累和分配以及器 官建成的同伸关系。有水稻叶龄模式 调控、小麦叶龄指标促控法、玉米按 叶龄促控管理技术等。(2)产量和品 质形成规律与源、库、流关系的研究。