培训讲师等年级晋升制度精编版

培训讲师等年级晋升制

度精编版

MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】

培训讲师等级晋升制度

一、等级晋升办法

1、目的

明确培训教师职业发展规划

使培训讲师能够有效的自我评估，不断完善、超越自我

提升培训讲师个人素质及培训技能

2、适用范围

电教营销部培训组、各地一级代理培训讲师

3、培训讲师等级划分

划分为四个等级：实习讲师、初级讲师、中级讲师、高级讲师

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了解代理体系(公司情况、一、二级

代理体系)

市场等外部环境（

熟悉公司销售的所有产品，能够承担

公司现有产品的培训；

了解培训组织、培训实施的流程；

能够独立编写教材、教案、讲义

深入了解竞争对手产品

能够独立承担培训的组织、实施、跟

踪等工作

熟悉终端销售，具备对终端销售经验

总结的能力

能够了解顾客心理

掌握一定的培训技能，培训生动性强

产品推广能力：能够针对市场竞争现

状编写具有针对性、实战性的教材

具有丰富的培训经验，及培训人员激

励的能力

具备一定的业务技能，能够策划、培

训促销活动

精通业务工作，能够承担业务培训

产品战略及市场分析、市场推广

培训战略的制定

培养他人，并具备一定的管理能力

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方式：技能测试为主，采用答辩方式

时间：每三个月，或四个月组织一次；一级培训讲师等级评比，定于每次全国集中式培训之际

晋升资格：

具备“讲师等级说明”条件；

需上交一份《个人晋升申请》，对前期的工作表现、工作经历进行总结，包括培训内容、培训课题、培训人数、培训场次、培训地区效果反馈等。

无重大错失者方可获得评比资格。

具体办法：

第一阶段：准备一份专题培训教材，需有教材、教案、幻灯等教学资料。

第二阶段：授课，评定人员对授课内容、表现等各方面评估、测试

第三阶段：答辩，对答辩人进行相关的技能测试，考核基本素质、反应能力、表达能力等，填写《讲师素质评定表》

第四阶段：综合评分，决定是否晋升，同时参考过去个人工作表现和工作经历

证书：

颁发“步步高企业讲师”证书，盖有公司印章，并有厂长签名。同时标注“讲师等级”。每次晋升，只需加盖等级印章即可。

6、现阶段人员定位

工作时间超过六个月者，均从“初级讲师”开始。从事培训低于六个月者，从见习讲师开始。

二、培训讲师定位、职能、职责

1、讲师定位

具有管理功能的培训讲师。培训属于基本技能，只有通过管理，才能推动培训长期发展。

总公司培训讲师：管理全国培训体系

一级培训讲师：管理省培训体系

二级培训讲师：管理本地区促销员队伍

2、学习

项目方式产出理论知识月读书活动：每月读一本书，并编写成幻灯

片，相互交流、探讨

幻灯片

经验积累地区培训经验交流：将本地区优秀案例、销

售方法总结，上传到网络

心得总结

实战经验终端销售，选择周末到核心售点从事销售工

作销售技巧、案例收集、了解培训需求

演讲能力读书：大声朗读，三最法：最大声、最清

晰、最快速

演讲：公众场合发言或多实施培训管理能力培训体系的建立，或当地促销员管理

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对自己所负责区域进行管理

负责培训成绩、档案的管理

确定培训需求，制定培训计划

培训实施、考核、跟踪

对市场及培训进行总结，信息反馈

将上级提供的培训课题推广下去

讲师素质评定表